湖北襄陽市中考語文沖刺復習試卷
湖北襄陽市中考語文沖刺復習試卷
初三，即將面臨著中考，那么，對于初三語文的復習 平時要怎樣做練習呢?還很困惑的話，不妨和學習啦小編一起來做份2017年湖北襄陽市中考語文沖刺復習試卷，希望對各位有幫助!
2017年湖北襄陽市中考語文沖刺復習試卷
選擇題
下列句子中劃線詞語使用有誤的一項是( )(2分)
A.襄陽的人文景觀和自然景觀交相輝映，被譽為“中華腹地的山水名城”。
B.在任何內(nèi)憂外患面前，中華民族都表現(xiàn)出艱苦奮斗的英雄氣概。
C.襄陽學子張文馳高考前為救福建小男孩無償捐獻骨髓，真叫人贊不絕口。
D.在中部崛起過程中，襄陽以獨特的區(qū)位優(yōu)勢，搶抓機遇，如今的發(fā)展已是生機盎然。
下列句子沒有語病的一項是( )(2分)
A.我市被評為“全國優(yōu)秀旅游城市”的原因是全體市民共同努力的結果。
B.會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎。
C.隨著全市公共文化服務體系不斷進一步完善，公共文化服務質(zhì)量不斷提高。
D.當我們?yōu)樽约涸O下目標并執(zhí)著向前邁進時，我們的生活也就掀開了新的一頁。
現(xiàn)代文閱讀
閱讀議論文《讓雷鋒精神在我們的時代發(fā)揚光大》，完成小題。(13分)
讓雷鋒精神在我們的時代發(fā)揚光大
瞿方業(yè)
學雷鋒，樹新風。這是多年來人們耳熟能詳?shù)囊痪湓?。每年的三月，社會都會舉辦各種紀念活動，宣傳雷鋒精神。但是，年輕一代對于雷鋒精神所蘊含的價值還是缺乏深刻的認識和體會。許多人的理解停留于“學雷鋒做好事”這一層次。的確，雷鋒生前做好事無數(shù)，無私奉獻做好事也是其精神的內(nèi)核之一，但這并非雷鋒精神的全部。只有搞清楚雷鋒精神的內(nèi)涵，才能更好地追隨這位先行者的腳步，與他的崇高精神無限地接近。
雷鋒的精神內(nèi)涵非常豐富，包括無私奉獻精神、“釘子精神”、“螺絲釘精神”、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗等等。無私奉獻，就是愿意盡可能地服務他人，方便他人。常說的“學雷鋒做好事”，正是其無私奉獻精神的生動詮釋;“釘子精神”，就是要像釘子一樣刻苦學習和鉆研業(yè)務，盡量擠出時間學習，補己之不足;“螺絲釘”精神就是愿意在平凡崗位上踏實工作，刻苦鉆研，像一顆螺絲釘一樣，干一行愛一行。
完善的市場經(jīng)濟，一方面要求人們通過市場為自身的聰明才智尋找出路，獲取財富，實現(xiàn)自我，另一方面，還要通過道德情操，克服市場制度本身的天然性不足，讓財富和才智運用到更加高尚的目的，這樣的市場制度才更加完善，更加有益于人的生存，更利于社會的發(fā)展。在當下的市場經(jīng)濟條件下，雷鋒精神仍然具有非常深刻的內(nèi)涵，對于社會仍然具有很大的啟發(fā)性意義，完全應當成為人們道德情操的組成部分。
雷鋒精神并沒有走遠，他和時代所需要的精神有著很大的貼近性和接近性，雷鋒式的人物在當下的時代仍然需要，而且無論過去還是現(xiàn)在，在我們的身邊都并不少見。雷鋒身上體現(xiàn)的無私奉獻精神，在這些人身上都得到了生動的體現(xiàn)，只是需要更加努力地發(fā)揚光大。今天學習雷鋒精神，就是結合時代的特點，讓他身上的一些美好品質(zhì)爭相為大眾所效仿。
無私奉獻，就是要求每一個人在發(fā)展自己的同時，內(nèi)心要有他人，要能夠力所能及地幫助他人，這正是現(xiàn)代慈善的真義所在，那些援建希望小學的人，幫助貧困學生的人，那些看到他人受難就伸出援助之手的人，都是在為人民服務，都是在無私奉獻，因此，雷鋒精神在當下的時代，完全就是熱心公益、樂于助人、扶貧濟困、見義勇為、善待他人的代名詞。
還有干一行愛一行的螺絲釘精神，勤奮好學的釘子精神，對每個人來講也同樣適用。干一行，愛一行，就不會做對不起他人的事，就不會做問題食品、三聚氰胺牛奶，就會用良知來做事，誠實守信，就會像愛護自己的生命一樣來愛護行業(yè)的發(fā)展，讓自己所從事的行業(yè)得到良性發(fā)展。干一行愛一行，就會恪盡職責，執(zhí)法者公正執(zhí)法，監(jiān)督者勇于監(jiān)督，守法者尊法守法，讓社會上的邪惡之事沒有容身之所。
這些事情，平凡而具體，就在你我的身邊和手邊，每一個人都能夠做到，也應當做到，只要像雷鋒那樣敬業(yè)，那樣有一種認真勁兒，具有對他人的愛心，許多事情都可以做到盡善盡美，社會就會在這種精神的照耀下，更加美好。讓雷鋒精神在這個時代發(fā)揚光大!(選文略有改動)
【小題1】選文闡述的主要觀點是什么?(2分)
【小題2】從論證思路上看，選文第②段有什么作用?(3分)
【小題3】認真閱讀第③段，說說這段主要使用的論證方法及作用。(3分)
【小題4】請為第⑤段補寫一則事實論據(jù)，使論證更加充分。(2分)
【小題5】雷鋒精神的內(nèi)涵除“無私奉獻精神”“螺絲釘精神”“釘子精神”外，還有很多。下面摘自《雷鋒日記》的話，也體現(xiàn)了雷鋒精神，請談談你的理解。(3分)
一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。
閱讀散文《那些未曾感謝過的人》，完成小題。(13分)
那些未曾感謝過的人
那天晚上，有語文自習。
我去看自習。高考前的教室里靜極了。我躡手躡腳，從后門進入教室，同學們都埋著頭。還沒有人注意到我。班長賀瓊看到了我，她一驚，猛地蹬了一下她前面一桌女生梁夏的板凳。梁夏心領神會，迅捷地從一摞書的上面拽下一本語文書來，蓋在了剛才看的東西上面。
賀瓊的臉，以及梁夏的臉。紅得像一塊布。我經(jīng)過梁夏身邊的時候， 地掃了一眼她的桌面。也許太過匆忙，她剛剛拽下的語文課本還沒有把她想要遮掩的東西全部遮掩住——剛做過的物理題的一角露了出來。我假裝什么也沒看到，悄然走過去。
學校規(guī)定，每一節(jié)晚自習都分給各科老師，在這樣的自習課上，只能學習與本科相關的知識。學生們一般很忌諱“逆勢而動”，畢竟，誰也不愿與科任老師對著干。尤其是在高考這個節(jié)骨眼上。我在教室轉了兩圈，然后坐在講臺上。我看梁夏怔怔地坐在那里，心神不定。我也不知道怎么辦。去安慰她，說老師沒有看到你做物理題，那不是此地無銀三百兩嗎?或者說，你做吧，老師什么也不會說的，那樣的話，是不是她會更難堪?那一個晚自習，我沒著沒落的。
不過，令我釋然的是，以后的日子，梁夏非但沒有表現(xiàn)出多少不安來，相反，還突然和我很親近，有說有笑的。我也不知道這中間發(fā)生了什么事。不過，這不是我所在意的。我在意的是，一個學生，已經(jīng)把存在心里的不快統(tǒng)統(tǒng)扔掉了。梁夏考上的是北京的一所學校。前年，我去外地參加一個筆會，路過北京的時候，和在北京的學生們一起吃了頓飯。梁夏端起酒杯說，老師，我得謝謝你啊。我說，老師也并沒有為你們多。
做出過什么，不必言謝。不，梁夏一臉認真地說，老師，你給我寫過一張字條呢，也許，你早忘了，不過，我還記得呢，而且，一輩子也忘不了。一張字條?我有些納悶，我沒有給她寫過字務啊!
老師，你真是貴人多忘事。來，我給你背背字條的內(nèi)容：無論什么時候，你要相信，生活都不會為難你的。無論過去、現(xiàn)在，還是將采，不管發(fā)生了什么，老師永遠站在你的一邊，堅定地支持你。背完后，梁夏突然淚光閃閃，說，老師，你知道，那天晚上，本來是你的咱習課，我卻做了物理題，你發(fā)現(xiàn)后，我都嚇傻了，一個晚上，我都心神不寧，沒有看下書去。不過，第二天上午，你就給了我這張字條。你知道嗎，你給我這張字條的時候，我覺得你是這個世界上最好的老師，也是最大度的老師。
我給了你字條?我在記憶中極力搜尋著，是的，印象中，我曾寫過類似的字條，可是……梁夏見我還在納悶，說，老師，你真是，你寫完了，是讓班長賀瓊轉交給我的。我一下子明白了。我記得，賀瓊有一次考試成績不理想，我曾經(jīng)寫過這樣的一張字條鼓勵她。也許，那一個晚上，當她看到心神不安的梁夏后，靈機一動。把我曾經(jīng)給她的字條給了梁夏。
那天，我沒有點破這個秘密，默默地接受了這原本不屬于我的感恩。生活中，也許還有許許多多這樣的秘密。一些人，在生活背后。悄悄地幫助了你我：但他們什么也沒有說，而且，生活也最終沒有為我們道出過真相。就這樣，這些秘密也永遠成了秘密。那些幫助過我們的人，也永遠藏在了生活深處。
我想說的是，我們每個人的背后都有過這樣一些好人，不管是以什么樣的方式，無論是多是少是重是輕，他們都曾經(jīng)幫助過我們，盡管我們一句感謝的話都沒有對他們說過，但這個世界。因為他們的存在，而添了生氣，多了底蘊，有了魂。
——摘自《初中生學習·閱讀》2012年第3期
【小題1】本文以 為線索，敘述了 這件事。(3分)
【小題2】聯(lián)系上下文，在下面句子中的橫線上選填恰當?shù)脑~語，并說說這樣選擇的理由。(3分)
我經(jīng)過梁夏身邊的時候， 地掃了一眼她的桌面。
A.很氣憤 B.很隨意 C.很嚴厲 D.很刻意
選 (填序號)。理由是：
【小題3】文中畫線句子“梁夏怔怔地坐在那里，心神不定”表現(xiàn)了“梁夏”復雜的心情。請用第一人稱寫一段表示其心理活動的文字。(2分)
【小題4】班長賀瓊在故事中是一個重要的人物，請談談你對她的認識。(3分)
【小題5】本文向我們傳達了一種積極的人生態(tài)度，請寫出你閱讀本文后最深的感受。(3分)
文言文閱讀
閱讀下面兩篇文言文，完成小題。(10分)
【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。
——《孫權勸學》
【乙】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
——《送東陽馬生序》
【小題1】解釋下列句子中劃線詞語的意思。(2分)
(1)蒙乃始就學
(2)不敢稍逾約
【小題2】下列句子中劃線詞語的意思或用法相同的一項是( )(2分)
A.結友而別足膚皸裂而不知
B.自以為大有所益益慕圣賢之道
C.大兄何見事之晚乎當余之從師也
D.蒙辭以軍中多務未嘗稍降辭色
【小題3】把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)
(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!
(2)以是人多以書假余。
【小題4】甲、乙兩文同為勸學，孫權先指出 ，繼而現(xiàn)身說法，勸說呂蒙多讀書;宋濂則直接從自身學習經(jīng)歷說起，敘述 和勤奮學習的經(jīng)歷，以此勉勵馬生刻苦讀書。(2分)
【小題5】說說你從呂蒙和宋濂的讀書經(jīng)歷中悟出的學習道理。(2分)
詩歌鑒賞
閱讀宋詞《江城子·密州出獵》，完成小題。(4分)
江城子·密州出獵
蘇軾
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，
看孫郎。
酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨?持節(jié)云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
【小題1】古人用語往往一字傳神?！扒T卷平岡”句中“ ”字用得好，妙在： 。(2分)
【小題2】“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”是這篇詞中的名句，請說說你的理解。(2分)
語言表達
為推進“文化襄陽”建設，我市從2012年開始，每年四月集中開展“書香溢襄陽”讀書活動。為配合這次活動，你所在的班級同時開展“好讀書，讀好書”綜合性學習活動。(8分)
【小題1】【續(xù)寫標語】為鼓勵更多同學參與活動，班長負責設計一條宣傳標語。他根據(jù)下面語段中的劃線句擬出了標語的前半句，請你續(xù)寫后半句。(要求：與前半句語意相關、字數(shù)相等，2分)
書的世界是一個多彩的世界，與書為伴是人生最大的幸事。讀到一本好書的時候會感到一時的快樂，我們常常會心一笑;而經(jīng)常性地讀書則會讓我們一輩子都從中獲得很多益處，真正領略“讀書是?！钡囊饩?。
標語：讀好書一時快樂， 。
【小題2】【設計活動】這次活動的成功舉行離不開合理的安排，語文老師已設計好了兩種活動形式，請你幫他再設計兩個。(2分)
活動一：舉辦“我的讀書經(jīng)驗”交流會
活動二：舉行“書香溢襄陽”讀書知識競賽
活動三：
活動四：
【小題3】【仿寫表達】談到讀書的作用時，大家各抒己見，請仿照畫線句在橫線上寫一句話，表達你對讀書作用的認識。(2分)
讀一本好書，猶如同一位高尚的人對話。讀書，讓我們體驗生活的樂趣; ， ;讀書，讓我們懂得做人的道理。
【小題4】【探究材料】怎樣讀書才更有效?請聯(lián)系下面的材料，寫出你的探究結果。(2分)
材料一：隨著社會的發(fā)展，書籍的數(shù)量不斷增多，在讀書上人們只有進行一番選擇，才能找到既引起自己閱讀興趣價值的書。而不加選擇的閱讀，至少說明在讀書上還不成熟。從某種意義上說，讀書的水平也反映在書籍的選擇上，猶如在琳瑯滿目的貨架上，就看誰有眼力能拿到貨真價實的東西。而選擇的對象，恰恰也能表明一個人的情趣、欣賞水平乃至人生追求。因此，讀什么書會像一面鏡子，將人們的精神世界映照得一清二楚。
材料二：世上書籍如汪洋大海，再熱衷的書迷也不可能窮盡，只能嘗其一瓢，區(qū)別在于嘗哪一瓢。讀書是一件非常私人的事情，喜歡讀什么書，不論范圍是寬是窄，都應該有自己的選擇，體現(xiàn)自己的個性和興趣。其實，形成自己的閱讀趣味與養(yǎng)成讀書癖好是不可分的，正因為找到了和預感到了書中知己，才會鍥而不舍，欲罷不能。沒有自己的趣味，僅憑道聽途說，東瞧瞧，西瞧瞧，連興趣也談不上，更不用說癖好。
探究結果：
古城襄陽，如今已有18.2萬志愿者，在貧困人員家中，在孤寡老人床前，在失學兒童身后，在公益活動現(xiàn)場，他們用有力的臂膀撐起弱勢群體的天空，用溫暖的雙手焐熱無數(shù)冰封的心靈，他們崇尚奉獻的志愿精神深深地感動著你我。于是，你想和同學們一起加入志愿者隊伍，你對大家說： 。(2分)
請給下面這則消息擬寫一個恰當?shù)臉祟}。(2分，限18字以內(nèi))
【襄陽漢江傳媒網(wǎng)消息】記者獲悉，19歲的襄陽姑娘張麗婷已經(jīng)入選中國女子籃球國家隊備戰(zhàn)倫敦奧運會的16人大名單，并于昨日抵達美國，準備即將開始的熱身賽。
張麗婷的父親張慶林告訴記者，目前張麗婷的狀態(tài)很好，她的實力也得到了教練的認可。原計劃張麗婷要隨國奧隊來我市參加“奧星糧油杯”國際青年女籃四國挑戰(zhàn)賽，但因備戰(zhàn)奧運，此行只能作罷。張慶林說，張麗婷對此次不能回家鄉(xiāng)比賽感到十分遺憾，她表示將努力訓練，爭取代表國家隊參加倫敦奧運，在世界賽場上為襄陽增光添彩。
名著導讀
名著閱讀。(2分)
經(jīng)典名著總是令讀者回味無窮。同學們愛讀法國作家法布爾的《昆蟲記》，因為這部名著被譽為“ ”,全書透過昆蟲世界折射出社會人生，滲透著作者對人類的思考，充滿了對 的關愛之情和對自然萬物的贊美之情。
默寫
古詩文默寫。(每空1分，共8分)
【小題1】 ，鐵馬冰河入夢來。(陸游《十一月四日風雨大作》)
【小題2】在歷史的長河中，中華民族不乏心系天下的仁人志士：面對民生疾苦，杜甫袒露出“安得廣廈千萬間， ”(《茅屋為秋風所破歌》)的濟世情懷;面對危急情況，諸葛亮表現(xiàn)出“ ， ”(《出師表》)的勇敢擔當;面對國土淪喪，辛棄疾展現(xiàn)出“ ， ”(《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)的雄心壯志;面對生死抉擇，文天祥顯現(xiàn)出“ ， ”(《過零丁洋》)的正義凜然。這些古仁人，以人格魅力永留史冊，為后世景仰。
作文
請從下面兩題中任選一題作文。(50分)
題一：人，最大的對手就是自己。相信自己，“天生我材必有用”;看重自己，“萬紫千紅總是春”;激勵自己，“直掛云帆濟滄?！?超越自己，“無限風光在險峰”……
請以“ 自己”為題，寫一篇文章。
題二：專注是一種可貴的品質(zhì)。一個專注的人，往往能夠把自己的時間、精力和智慧凝聚到所要干的事情上來，最大限度地發(fā)揮積極性、主動性、創(chuàng)造性，努力實現(xiàn)目標。因為專注，我們增長才干，完善自我;因為專注，我們激發(fā)潛能，開拓創(chuàng)新;因為專注，我們獲得成功，贏得榮光……
請以“贏在專注”為題，寫一篇文章。
要求：
?、僬埾仍诖痤}卡上所選題號后的括號內(nèi)打“√”，然后再作文。
?、谌暨x題一，請先將題目補充完整。
③立意自定，文體自選(除詩歌外)，不得套作，不得抄襲。
?、茏謹?shù)不少于600字。
?、菸闹胁坏贸霈F(xiàn)真實的地名、校名和人名。
看了湖北襄陽市中考語文沖刺復習試卷的人還看：