七年級全冊古詩人教版
七年級全冊古詩人教版
在我們的日常教學(xué)中，古詩對于開培養(yǎng)學(xué)生的審美意識有著不可估量的作用。接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了七年級全冊古詩人教版，一起來看看吧。
七年級全冊古詩人教版
觀滄海
魏 曹操
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
唐 王昌齡
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
次北固山下
唐 王灣
客路青山外， 行舟綠水前。
潮平兩岸闊， 風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜， 江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達? 歸雁洛陽邊。
天凈沙·秋思
元 馬致遠
枯藤老樹昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽西下，斷腸人在天涯。
峨眉山月歌
唐 李白
峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。
夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。
江南逢李龜年
唐 杜甫
岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。
正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。
行軍九日思長安故園
唐 岑參
時未收長安。
強欲登高去，無人送酒來。
遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。
夜上受降城聞笛
唐 李益
回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。
秋詞(其一)
唐 劉禹錫
自古逢秋悲寂寥， 我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上， 便引詩情到碧霄。
南園(其五)
唐 李賀
男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。
請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯?
夜雨寄北
唐 李商隱
君問歸期未有期，
巴山夜雨漲秋池。
何當(dāng)共剪西窗燭，
卻話巴山夜雨時。
十一月四日風(fēng)雨大作
宋 陸游
僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。
夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。
七年級全冊古詩人教版默寫
1、《論語》十二章：
?、訇U述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是:學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
②生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用《論語》中的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。
?、墼谏钪?，我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長處的人學(xué)習(xí)，常用:三人行，必有我?guī)熝蓙肀硎尽?/p>
?、菰谖覀兯鶎W(xué)的《論語十二章》中，孔子告誡弟子不要把自己不想要的東西強加給別人的兩句名言(也是儒家作為終身遵守的準則)是己所不欲，勿施于人 。
?、蕻?dāng)別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：人不知而不慍，不亦君子乎。
?、?表達對遠方朋友到來的喜悅之情，《論語》中有一句話可以表達這種喜悅:“有朋自遠方來，不亦樂乎?”
?、嚓U述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
?、岜硎炯纫袕V博的學(xué)習(xí)，又要有堅定的志向;既要多提問題，又要多想當(dāng)前的事情的語句：博學(xué)而篤志，切問而靜思。
?、狻墩撜Z》十二章中談知識的鞏固與創(chuàng)新的句子是：“溫故而知新。
2、曹操的《觀滄?！罚哼@首詩是一首樂府詩。
?、僭娭袑拔镒骺倢懙木渥邮牵核五ｅ?，山島竦峙。
?、谠敿殞懺娙艘姷降木跋蟮木渥邮牵簶淠緩纳俨葚S茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
③描寫詩人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。
?、鼙驹娭凶钅芊从匙髡邔拸V胸懷和豪邁氣概的詩句是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。
⑤本詩的主要表達方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的，這兩句詩是：東臨碣石，以觀滄海。
3、王灣的《次北固山下》：
?、僭娭杏幸粋€對偶句，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是：海日生殘夜，江春入舊年。
?、诒磉_鄉(xiāng)思之情的句子是：鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。
?、邸洞伪惫躺较隆分屑仁菍懢埃质窃娧鄣木渥?描寫江上景色的句子)是：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。”
4.白居易的《錢塘湖春行》:
①直接描寫動物(鶯燕報春)的兩句詩(或以對偶、擬人寫出西湖早春生機蓬勃的景象，抒發(fā)了詩人的喜悅之情的句子)是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
②體現(xiàn)花草茂盛的句子：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄
?、奂冉o讀者留下想象的空間，又表達詩人贊美之情的詩句：最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
5.馬致遠的《天凈沙 秋思》：
①描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩句是：枯藤老樹昏鴉;古道西風(fēng)瘦馬。
?、诒砻饔巫语h泊在外思鄉(xiāng)心情(點明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。
?、垴R致遠在《天凈沙·秋思》中用富有特征的9個景物描繪了一幅秋原黃昏行圖，即：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。
七年級課外古詩默寫
1.《龜雖壽》
?、僖愿呖旱恼Z句，后人常用來勵志的名句是：老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。
②最能體現(xiàn)詩人慷慨激昂，壯懷激烈情感的句子(含比喻)是：老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。
?、郾憩F(xiàn)了英雄人物老當(dāng)益壯的胸懷的句子是：老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。
?、苓\用比喻表明自然規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移的句子是：神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。
⑤比喻有志的人雖年老而仍有雄心壯志時，常用的成語是：老驥伏櫪。
⑥配樂所加與內(nèi)容無關(guān)的句子是：幸甚至哉!歌以詠志。
2.《過故人莊》
?、?描繪優(yōu)美寧靜的田園生活的句子是：綠樹村邊合，青山郭外斜。
?、诮铇?、山來表現(xiàn)夏景的詩句是：綠樹村邊合，青山郭外斜。
?、勖鑼戉l(xiāng)村秀麗景色的詩句是：綠樹村邊合，青山郭外斜。
④寫出農(nóng)家勞動生活的句子是：開軒面場圃，把酒話桑麻。
?、荼憩F(xiàn)對朋友、對鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是：待到重陽日，還來就菊花。
3.《題破山寺后禪院》
?、倜枥L山寺幽深清寂的景色，意境深邃的詩句是：曲徑通幽處，禪房花木深。
?、谝詣语@靜，因情生景、含蓄雋永的詩句是：山光悅鳥性，潭影空人心。
?、郾蛔u為千古名聯(lián)的句子：山光悅鳥性， 潭影空人心。
?、堋额}破山寺后禪院》中寫出山光水色對人的凈化熏陶作用的句子是: 山光悅鳥性，潭影空人心。
?、荼砻魅胨聲r間的句子：清晨入古寺， 初日照高林。
4.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》
?、僬鎸懺娙说某罹w,表達對友人深切同情和懷念之情的詩句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
?、凇堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》一詩中借物以抒發(fā)自己悲苦哀怨之情的詩句是：揚花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。
③把對友人的懷念之情托付給明月的詩句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
5.《夜雨寄北》
?、俪綍r空，想象日后重逢時的情景的詩句：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時
②表達詩人思念朋友，渴望團聚的詩句是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
?、酆髞沓蔀殡x情的代用語的詞是：巴山夜雨。
?、茉娭刑N含宦途失意、羈旅他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄涼蕭瑟的景色之中的詩句是：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
6.《泊秦淮》
①表現(xiàn)詩人的憂患意識(借古諷今)的詩句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。
?、凇恫辞鼗础分袑懢暗木渥邮牵簾熁\寒水月籠紗，敘事的句子是：夜泊秦淮近酒家。抒發(fā)感慨的句子是：商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。
?、叟険艚y(tǒng)治者沉湎酒色，不理朝政，表現(xiàn)詩人憂患意識的句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。
7.《浣溪沙》
① 詩中著重寫今日的感傷、被譽為“千古奇偶”，給人以哲理性啟迪的名句詩句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
?、谡f明季節(jié)的變換，年華的交替不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律的詩句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
?、圩窇涬y忘歡聚，感嘆流光易逝的句子是：一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。
?、鼙憩F(xiàn)詩人沉思形象的句子：小園香徑獨徘徊。
⑤時光流逝，不能倒流，人們無力挽回，經(jīng)常用晏殊的“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來這兩句詩表示慨嘆。
8.《過松源晨炊漆公店》
?、俳璧巧健⑾律竭@一日常生活現(xiàn)象中總結(jié)哲理的句子是：莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡。
?、诶钣裢瑢W(xué)剛升入初中，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，他感覺學(xué)習(xí)沒有什么困難，于是學(xué)習(xí)有些松懈了。請你用《過松源晨炊漆公店》中的兩句詩告誡他：正入萬山圈子里，一山放過一山攔。
9.《如夢令·常記溪亭日暮》
?、賹懰查g美的享受的句子是：興盡晚回舟，誤入藕花深處。
?、谧窇浗加蔚攸c、時間及由于景色迷人而忘了歸路的詩句是：常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。
③李清照的《如夢令》中構(gòu)成一個有點吃驚卻情趣橫生的意境的句子是：爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺 。
?、芷鸪猩蠁⑾碌脑娋涫牵号d盡晚回舟 。
10.《觀書有感》
①表現(xiàn)作者哲理性思考的句子是：問渠那得清如許?為有源頭活水來。
?、谌藗兂Ｓ弥祆涞膬删湓?問渠那得清如許?為有源頭活水來來比喻不斷學(xué)習(xí)新知識，才能達到新境界。人們也用這兩句詩來贊美一個人的學(xué)問或藝術(shù)的成就，自有其深厚的淵源。
?、鄢烧Z“源頭活水”的源出句是：問渠那得清如許?為有源頭活水來。
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