語文作為一門主要的學習科目，做題可以幫助你提高語文的能力，接下來學習啦小編為你整理了人教版語文七年級上冊期末試卷及答案，一起來看看吧。

　　人教版語文七年級上冊期末試卷

　　第一部分(1-6題，25分)

　　1.請根據(jù)拼音在橫線上工整地寫出漢字并在括號內(nèi)給加點的字注音。(4分)

　　“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里yùnniàng。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應(yīng)和著。

　?、賧ùn_______niàng______ ②嫩()葉 ③應(yīng)和()

　　2.用課文原句填空。(每空1分，共5分)

　?、賍_______________________，江春入舊年。(王灣《次北固山下》)

　　②________________________，把酒話桑麻。(孟浩然《過故人莊》)

　　③問渠那得清如許?________________________。(朱熹《觀書有感》)

　　④無可奈何花落去，________________________。(晏殊《浣溪沙》)

　?、輄_____________________，潭影空人心。(常建《題破山寺后禪院》)

　　3.根據(jù)要求在下列橫線上寫出相應(yīng)的內(nèi)容。(每空1分，共6分)

　?、僭凇?lt;論語>十則》里,孔子提出了儒家所倡導(dǎo)的待人接物的處世之道,這就是：

　　_____________________________，______________________________。

　?、诙拍痢恫辞鼗础分信険艚y(tǒng)治者沉湎酒色，不理朝政，表現(xiàn)詩人憂患意識的詩句是：

　　“______________________________，______________________________。”

　?、壑袊版隙鹨惶枴毙l(wèi)星成功發(fā)射，實現(xiàn)了中國人奔月的夢想。請寫出兩句含“月”的詩句：_______________，______________。

　　4.閱讀下面一段話，完成后面的贈言。(3分)

　　四川綿竹地震災(zāi)區(qū)一位受傷學生轉(zhuǎn)院來南京治療，你和小麗打算前去探望。小麗準備送他一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，并在書的扉頁寫下了一段贈言：

　　奧斯特洛夫斯基塑造的保爾勇敢堅強，雖然歷經(jīng)戰(zhàn)場上的搏殺、生活中的苦難、傷病的折磨，但他從不屈服。愿你像保爾一樣選擇堅強，戰(zhàn)勝困難。

　　你準備贈送一本《繁星·春水》，也在扉頁寫上一段贈言：

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　　5.下列句子都有語病，在原句上改正過來。(2分)

　?、倌芊裢七M素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。

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　　②這次會議規(guī)定每位發(fā)言者的發(fā)言時間最多不超過30分鐘。

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　　6.下面是一份分別對400名小學生、初中生和高中生課堂回答問題的情況調(diào)查表。請根據(jù)這個情況調(diào)查表,回答后面的問題。(5分)

　　小學生、初中生和高中生課堂回答問題的情況調(diào)查表

　?、購纳媳碇锌梢钥闯鍪裁磫栴}?(3分)

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　?、卺槍@一問題請你提出一條建議。(2分)

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　　第二部分(7-21題，45分)

　　一、閱讀下面的文字，完成7-9題。(13分)

　　〔甲〕陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

　　(選自課文《陳太丘與友期》)

　　〔乙〕郭亻及始至行部①，到西河美稷②，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。亻及問：“兒曹何自遠來?”對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎?！必榧稗o謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問“使君何日當還”。亻及謂別駕從事③，計日告之。行部既還，先期一日，亻及為違信于諸兒，遂止于野亭④，須期乃入。其為人若此。

　　(選自《后漢書·郭亻及傳》，略有改動)

　　【注釋】①〔郭伋(jí)始至行部〕郭伋剛擔任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②〔西河美稷(jì)〕地名。③〔別駕從事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。

　　7.下列加點詞語的解釋不正確的一項是()(2分)

　　A.太丘舍去(舍棄、丟下) B.則是無信(不講信用) C.及事訖(完畢) D.先期一日(約定的日期)

　　8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)

　?、倏蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去。”

　　________________________________________________________________________

　?、诜侨嗽?與人期行，相委而去。

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　　9.文段理解。(7分)

　　(1)甲、乙兩文告訴了我們一個同樣的道理：____________________。但從選材角度看，甲文選取的是友人“無信”“無禮”的反面例子，乙文選取的是__________________的正面例子;從表達方式看，甲文側(cè)重____________________，乙文側(cè)重敘述。(4分)

　　(2)從甲、乙兩文的故事中，你還得到了哪些新的啟示?(就一個或兩個故事來談均可，至少兩條)(3分)

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　　二、閱讀下面的文字，完成10-15題。(16分)

　　(甲)小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

　　桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?……花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　(乙)春在田疇，松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤的氣息，冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機;渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清蕩，魚蝦暢游，蛙鼓抑揚弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩躚，風箏高飛，濃濃春意彌漫潔白的云朵間，甜甜笑聲穿梭浩淼九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳……

　　10.甲文描繪了春草圖和春花圖兩幅春天的畫面，乙文描繪了四幅春天的畫面，分別是________、________、________、________。(4分)

　　11.甲文第一段寫了小草的情態(tài)以及它的質(zhì)地________、________、________;乙文未寫草，但寫了春天植物的綠，如________、________。(4分)

　　12.甲文第二段與乙文寫得色、聲、味俱全，甲文表現(xiàn)“聲”的詞語是“嗡嗡”;乙文表現(xiàn)“聲”的詞語是“________”“________”等。(2分)

　　13.甲文第二段和乙文都用了虛實相結(jié)合的方法，請默寫出甲文虛寫的句子。(2分)

　　14.甲文與乙文都抒發(fā)了作者怎樣的感情?(2分)

　　15.想想看，春天還是什么?發(fā)揮你的想像力，仿句再寫出一個形式相同的句子。(2分)

　　春天是一縷輕輕吟唱的暖風，和著聲聲婉轉(zhuǎn)的鳥語;春天是一捧溫暖明亮的陽光，吻著馥郁醉人的花香;春天是_______________，______________。

　　三、閱讀下面的文字，完成16-21題。(16分)

　　棉花糖

　　周波

　　那年，老家的炊煙像云朵一樣悠悠地飄著。

　　晌午，父親拖著一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。這日頭!父親心里一陣嘀咕。

　　“回來了?”母親把毛巾遞給父親。

　　“嗯，先喝口水。”父親走到水缸邊，用勺滿滿地盛了一碗涼水，咕嚕一聲灌進肚里。

　　我那時年齡小，每天屋里屋外跑。父親背著一大摞農(nóng)具進院門時，我每次比母親跑得快。

　　“丫頭，又看我喝水?”父親滴著汗珠朝我笑。

　　“甜嗎?爹?！蔽覂墒执钪籽乜┛┑匦澲^。

　　“甜，很甜，像吃棉花糖?！钡中?。

　　于是那天起我記住了棉花糖的滋味，做夢也想吃棉花糖。后來我上學了，看到學校的門口有流動的商販賣好看的棉花團一樣的東西。同學們說那是棉花糖。棉花糖?我禁不住誘惑，用零碎的硬幣買了一小團吃。真的很甜，還帶著香味。

　　回家的路上，我一直想著父親陶醉的樣子。父親說缸里的水是棉花糖味，這是真的嗎?難道是棉花糖化了變的?

　　我急切地穿過窄窄的田埂，我沒見到父親行走的身影，卻看見母親提著竹桿沿著河塘在追趕鴨群。

　　我打開家門，扔下書包就躥到院里的水缸邊。我個子矮，踮著腳看不到水的影子。我端來一把椅子站上去，才終于看見那一汪被父親快喝光了的棉花糖水。

　　“你不要命了?”母親不知啥時候進來的，見我的頭隱沒在缸里，大叫起來。

　　我后來對母親說：“沒有您一聲叫，我也許就掉不進缸里去，也不會明白缸里的水根本不是棉花糖的味?！?/p>

　　父親驚慌地把我濕漉漉從缸里拎了出來，嘴里咕嚕嚕地想說什么。然后我看見父親舀了一瓢水喝，父親那會兒喝水的樣子一點也不好看。當然我不敢問缸里的水甜不甜，因為我已經(jīng)知道水不是棉花糖味的。

　　驚魂未定的母親給我換干衣服后去了堂屋，我根本沒想到她會去找那根趕鴨的竹桿來打我。

　　“你這是作啥?放下!”父親扔了水瓢吼道。

　　“今天不打她一下，明天還會掉進缸去?！蹦赣H氣著說。

　　我受了太大的驚嚇，在兩個水缸縫隙里躲藏。

　　“出來!”父親朝我喊。我從缸縫里看見父親的臉鐵青，筋脈一根根在顫抖。

　　“不出來我要砸缸了!”父親嗓門特別大。

　　我只好出來，我想父親一定不會打我，因為他從來沒打過我，剛才還阻止了我母親的竹桿。但我很快感到不妙了，父親的眼睛轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去顯然是在尋找打我的家伙。

　　果然父親在堆滿農(nóng)具的墻角一頓亂翻，第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前，把我嚇得半死。第二次他換成扁擔又走到我跟前，我哭著求饒。第三次他拿起一頂草帽，我破涕為笑。然而父親還是沒打下來。而這時讓我驚奇的是父親蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草作啥?我呆呆地看著父親。

　　“站好了!”父親站起身命令我。

　　我很聽話，畢恭畢敬地站著。

　　隨著一陣風吹過頸部，父親說懲罰結(jié)束。原來父親用那根草在我臉上打了一下。我用手摸了摸自己的臉。有點癢。

　　晚上，父親來到我床頭邊，問：“丫頭，疼嗎?”

　　我大哭起來，緊緊地抱住了父親。

　　“小孩子不能喝生水，要得病的?！备赣H微笑著對我說。

　　“今天我買了棉花糖吃，爹不是說缸里的水和棉花糖一個味嗎?”我傷心地說。

　　“爹騙你的?！备赣H愣愣地看著我。

　　父親走的那年我正讀大學。有一天，我接到加急電報，告知父親病危的消息，我連夜乘火車趕回老家。

　　父親一直等著我，在病床上他老淚縱橫地捏緊著我的手?？筛赣H的手冰冷。

　　“爹……這輩子……只打過你……一次?！备赣H喘著氣說。

　　“您……一次……也沒打過。”我感動得泣不成聲。

　　母親在一邊默默地流著淚。

　　“爹，還記得這個嗎?我把它帶回來了。”我從書包里取出一個小布包，一層層地打開。

　　“一根草?”周圍的人全驚訝萬分。

　　我把那根草輕輕地放到父親的手心上，然后我把自己的手放上去，再把父親的五指合起來……

　　(選自《微型小說選刊》2008年第6期)

　　16.本文描寫了一位慈愛的父親，主要通過哪些事情來表現(xiàn)的?請簡略概述。(3分)

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　　17.水缸里的涼水明明不甜，父親為什么要說“甜，很甜，像吃棉花糖?！?(3分)

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　　18.“父親的臉鐵青，筋脈一根根在顫抖”表現(xiàn)了父親當時怎樣的心情?(2分)

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　　19.在父親尋找打“我”的家伙的過程中，“我”的神情隨之發(fā)生了哪些變化?(用文中的詞語回答)(3分)

　　__________──______________──___________──呆呆地看著

　　20.請說說文中“一根草”的特殊含義。(2分)

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　　21.你是否贊賞文中這種父親?請你聯(lián)系實際談?wù)勀愕目捶ā?3分)

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　　第三部分(22題，50分)

　　22.讀下面的文字，按照要求作文。

　　請以“感謝”為題，寫一篇記敘文。

　　要求：①橫線上可填“老師”或“爸爸媽媽”“抗震救災(zāi)英雄”等詞匯，將題目補充完整。②選材典型，中心明確，記敘中要有一定的描寫、議論、抒情等。③書寫工整，不少于600字。

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