語(yǔ)文高中古詩(shī)詞鑒賞題型
高中語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞的能力是學(xué)生必須要具備的語(yǔ)文能力之一,那么你知道高中語(yǔ)文古詩(shī)詞都有哪些題型嗎?接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了語(yǔ)文高中古詩(shī)詞鑒賞題型，一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文高中古詩(shī)詞鑒賞題型：分析意境類
常式問(wèn)：這首詩(shī)歌營(yíng)造了一個(gè)怎樣的意境氛圍?
變式問(wèn)：這首詩(shī)歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想?
這首詩(shī)歌描寫了什么樣的景物?抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷?
A. 意境(氛圍)特點(diǎn)術(shù)語(yǔ)有：
孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐， 雄奇優(yōu)美 生機(jī)勃勃， 富麗堂皇 ， 肅殺荒寒 瑰麗雄壯， 虛幻飄渺 凄寒蕭條 繁華熱鬧等。
B. 思想感情術(shù)語(yǔ)：
迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè)、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。
語(yǔ)文高中古詩(shī)詞鑒賞題型：分析主旨型
詩(shī)歌就題材(內(nèi)容)的不同，可分以下10類，據(jù)此可了解詩(shī)歌主旨：
?、旁伿窇压旁?shī):憑吊古跡古人來(lái)借古諷今;或感慨昔盛今衰，今不如昔;或渴望像古人一樣建功立業(yè)。(寫古跡古人，多用典故)
?、仆形镅灾驹?shī)：不直接表露思想情感，而是運(yùn)用比喻象征擬人手法把自己的理想和人格融入一物象中。(常有松、竹、梅等意象)
?、沁吶鲬?zhàn)詩(shī)：或抒寫報(bào)國(guó)立功壯志;或征夫思家的思念;或?qū)﹂_(kāi)邊拓土窮兵黷武的統(tǒng)治者的諷刺和規(guī)勸。
?、攘b旅思鄉(xiāng)詩(shī)：寫游子漂泊的羈旅愁苦;或所見(jiàn)所聞所感觸發(fā)的思念故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁。(常有月、柳、雁、書(shū)信及夢(mèng)境幻覺(jué)的描寫
?、伤蛣e留念詩(shī)：或表達(dá)別時(shí)留戀;或表達(dá)別后思念;或表白理想信念;或表達(dá)彼此勉勵(lì)。
?、侍飯@山水詩(shī)：借寫山林田園的閑適美好，表達(dá)對(duì)世俗與現(xiàn)實(shí)的不滿、向往寧?kù)o平和的歸隱思想，或表達(dá)自己遺世獨(dú)立，保持節(jié)操品性的情懷。
⑺即事感懷詩(shī)：或憂國(guó)憂民;或反映離亂;或渴望建功立業(yè);或仕途失意閨中懷人;或謳歌河山。
?、涕|怨閨愁詩(shī)：或表達(dá)對(duì)戍邊丈夫的思念,或?qū)懘汗?青春)易逝,光陰不再的感傷,或表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡。
語(yǔ)文高中古詩(shī)詞鑒賞題型：表達(dá)技巧類
常式問(wèn)：這首詩(shī)歌采用了何種寫作手法?
變式問(wèn)：這首詩(shī)歌運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法(技巧)?或： 詩(shī)人是怎樣來(lái)抒發(fā)自己的情感的?
寫作手法(技巧)是一個(gè)十分寬泛的概念，大致包括4類：
第一種：描寫景物的方法
?、?從直接與間接的角度看有：正面和側(cè)面描寫，虛寫(想象聯(lián)想)與實(shí)寫;
?、?運(yùn)用修辭手法：比喻 對(duì)比 夸張 比擬)(高考常考)借代 雙關(guān) 反問(wèn) 設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、互文;
3.運(yùn)用表現(xiàn)手法來(lái)寫：襯托 對(duì)比 渲染 烘托 引用典故(高考?？?象征、鋪陳，白描。
4.從景物的動(dòng)靜角度來(lái)寫：動(dòng)景靜景結(jié)合，或以動(dòng)寫靜，以靜寫動(dòng);(高考常考)
5.從觀察的層次來(lái)寫：遠(yuǎn)看與近觀結(jié)合，仰視平視與俯視結(jié)合;空間的上下結(jié)合，高低結(jié)合。
?、?從調(diào)動(dòng)感覺(jué)的角度來(lái)寫：視覺(jué)(形和色)，聽(tīng)覺(jué)(聲)，嗅覺(jué)(氣味)，味覺(jué)，觸覺(jué);或通感。
第二種：描寫人物的方法
?、睆闹苯优c間接的角度看，方法有： 正面和側(cè)面描寫，虛寫(想象聯(lián)想)與實(shí)寫;
2.運(yùn)用具體描寫手段： 語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫
?、?運(yùn)用修辭手法來(lái)寫人：比喻 對(duì)比 夸張 比擬 借代 雙關(guān) 反問(wèn) 設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反語(yǔ);
⒋ 運(yùn)用表現(xiàn)手法來(lái)寫：襯托 對(duì)比 渲染 烘 托 象征、鋪陳，白描。
第三種：抒情方式
1. 直抒胸臆：直接運(yùn)用抒情與議論的表達(dá)方式來(lái)抒發(fā)情感
2. 間接抒情：托物言志(寓理)，借古諷今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、(高考?？?
第四種：結(jié)構(gòu)(構(gòu)篇)方式
對(duì)比，前后照應(yīng)，問(wèn)與答，卒章顯志，總分，虛實(shí)結(jié)合，(高考?？?過(guò)渡， 詳略，人稱，設(shè)置懸念，欲揚(yáng)先抑、
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