初中語(yǔ)文五柳先生傳同步習(xí)題及答案
初中語(yǔ)文五柳先生傳同步習(xí)題及答案
《五柳先生傳》是東晉田園派創(chuàng)始人陶淵明代表作之一，接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了初中語(yǔ)文五柳先生傳同步習(xí)題及答案，一起來(lái)看看吧。
初中語(yǔ)文五柳先生傳同步習(xí)題
知識(shí)梳理·溫故知新
1.給下列加點(diǎn)的字注音。
造飲輒盡( ) 簞瓢屢空 ( ) 短褐穿結(jié)( ) 銜觴賦詩(shī) ( )
2.解釋下列加點(diǎn)的字詞。
(1)每有會(huì)意：
(2)造飲輒盡：
(3)環(huán)堵蕭然：
(4)晏如也：
(5)不戚戚于貧賤：
(6)不汲汲于富貴：
3.找出文中表現(xiàn)五柳先生的性格、生活、志趣的語(yǔ)句。
(1)性格：
(2)生活：
(3)志趣： 4.填空。
本文是一篇 ，作者 ， (朝代)著名詩(shī)人，我們?cè)谏蠈W(xué)期曾學(xué)過(guò)他的散文《 》。
經(jīng)典語(yǔ)段精練
課內(nèi)精練·精心剖析
閱讀課文，完成5～9題。
5.結(jié)合語(yǔ)境，解釋文中加點(diǎn)詞的意思。
(1)造飲輒盡_______ (2)銜觴賦詩(shī)____________________
6.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
譯文：____________________________________________________________
7.文章從思想性格、愛(ài)好、生活狀況等方面塑造了一個(gè)__________________的形象，贊美了他________________的精神。
8.“不求甚解”一詞按現(xiàn)在的理解帶有貶義，為什么五柳先生“好讀書(shū)，不求甚解”?
______________________________________________________________
9.《飲酒》一詩(shī)所表達(dá)的志趣與本文有相同之處，請(qǐng)對(duì)其中的名句“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”作簡(jiǎn)單賞析。
_______________________________________________________________
課外探究·發(fā)散思維
閱讀下文，完成10～14題。
王勃傳(節(jié)選)
初，道出鐘陵，九月九日都督大宴滕王閣，宿①命其婿作序以夸客，因出紙筆遍請(qǐng)客，莫敢當(dāng)，至勃，沆然②不辭。都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報(bào)。一再報(bào)，語(yǔ)益奇，乃矍然③曰：“天才也!”請(qǐng)遂成文，極歡罷。勃屬文，初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字，時(shí)人謂勃為“腹稿”。尤喜著書(shū)。
【注釋】①宿：事先。 ②沆然：輕松、愉快之意。 ③矍然：驚惶的樣子。 寤：睡醒。
10.用“/”畫(huà)出下面句子中該停頓的地方。
引 被 覆 面 臥
11.解釋文中加點(diǎn)詞的意思。
?、傺?( ) ②遣 ( )
③輒 ( ) ④易 ( )
12.文中加方框的“寤”意思與學(xué)過(guò)的《狼》一文中“ ”(填一詞)的意思相反。
13.對(duì)畫(huà)線(xiàn)句子“因出紙筆遍請(qǐng)客，莫敢當(dāng)”的意思理解正確的一項(xiàng)是( )
A.因此拿出紙和筆請(qǐng)遍所有的客人(作序)，(客人)沒(méi)有一個(gè) 敢當(dāng)真的。
B.于是，拿出紙和筆逐一請(qǐng)客人(作序)，(客人)沒(méi)有一個(gè) 敢承當(dāng)?shù)摹?/p>
C.于是，出示紙和筆邀請(qǐng)所有的客人(作序)，(客人)沒(méi)有一個(gè) 敢來(lái)的。
D.因?yàn)槌鍪玖思埡凸P遍請(qǐng)客人來(lái)吃飯，(客人)沒(méi)有一個(gè) 敢答應(yīng)的。
14.王勃的創(chuàng)作過(guò)程有何與眾不同之處?請(qǐng)用自己的話(huà)回答。
能力提升訓(xùn)練
一試身手·高效演練
15.本文是作者托言為五柳先生寫(xiě)的傳記，實(shí)為自傳，請(qǐng)你仿照課文寫(xiě)法，用淺顯的文言文給自傳。200字左右。
中考體驗(yàn)·沙場(chǎng)點(diǎn)兵
16.(2008·成都)閱讀下面的文言文,完成(1)～(3)題。
魏與趙攻韓，韓告急于齊。齊使田忌將而往，直走大梁。魏將龐涓聞之，去韓而歸，齊軍既已過(guò)而西矣。孫子謂田忌曰:“彼三晉之兵①，素悍勇而輕齊，齊號(hào)為怯，善戰(zhàn)者因其勢(shì)而利導(dǎo)之。兵法:百里而趨利者蹶上將②，五十里而趨利者軍半至。使齊軍入魏地為十萬(wàn)灶，明日為五萬(wàn)灶，又明日為三萬(wàn)灶。” 龐涓行三日，大喜，曰:“我固知齊軍怯，入吾地三日，士卒亡者過(guò)半矣。” 乃棄其步軍，與其輕銳倍日并行逐之。
孫子度其行，暮當(dāng)至馬陵。馬陵道狹，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大樹(shù)白③而書(shū)之曰:“龐涓死于此樹(shù)之下。” 于是令齊軍善射者萬(wàn)弩夾道而伏，期曰:“暮見(jiàn)火舉而俱發(fā)。”龐涓果夜至斫木下，見(jiàn)白書(shū)，乃鉆火燭之。讀其書(shū)未畢，齊軍萬(wàn)弩俱發(fā)，魏軍大亂相失。龐涓自知智窮兵敗，乃自剄，曰:“遂成豎子之名!” 齊因乘勝盡破其軍，虜魏太子中申以歸。孫臏以此名顯天下，世傳其兵法。
( 節(jié)選自《史記·孫子吳起到傳》)
【注釋】①三晉之兵:這里專(zhuān)指魏軍。②百里而趨利者蹶上將:用急行軍走百里去爭(zhēng)取勝利，會(huì)使上將遭到失敗(因與后續(xù)部隊(duì)脫節(jié)) 。③白:使……露出白木。
(1)對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是( )
A. 齊使田忌將而往 將:率兵
B. 士卒亡者過(guò)半矣 亡:死亡
C. 期曰:“暮見(jiàn)火舉而俱發(fā)。” 期:約定
D. 乃鉆火燭之 燭:照亮
(2)將文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①善戰(zhàn)者因其勢(shì)而利導(dǎo)之。
譯文：_________________________________________________________________
②孫子度其行，暮當(dāng)至馬陵。
譯文:__________________________________________________________________
(3)孫臏為取得戰(zhàn)斗的勝利，采取了哪些好的做法? 請(qǐng)歸納回答，并寫(xiě)出相應(yīng)的依據(jù)( 用原文回答)。
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初中語(yǔ)文五柳先生傳同步習(xí)題答案
1.略
2.(1)對(duì)書(shū)的旨意有獨(dú)到的體會(huì)
(2)就
(3)冷清的樣子
(4)安然自若的樣子
(5)憂(yōu)愁的樣子
(6)心情急切的樣子
3.(1)閑靜少言，不慕榮利
(2)性嗜酒，家貧，不能常得
(3)忘懷得失，以此自終。
4.傳記 陶淵明 東晉 《桃花源記》
5.(1)往、到 (2) 酒杯
6.不為貧賤而憂(yōu)慮，不熱中于發(fā)財(cái)做官。
7.獨(dú)立于世俗之外的隱士(或隱士)
8.因?yàn)槲辶壬x書(shū)只求領(lǐng)會(huì)要旨，不在一字一句的理解上下功夫;這與他“不慕榮利”的追求有關(guān)，讀書(shū)是為求知的滿(mǎn)足，精神的享受。
9.這兩句形象地描寫(xiě)出詩(shī)人恬淡、閑適、寧?kù)o自得的生活態(tài)度;句中“悠然”“見(jiàn)”用得好，體現(xiàn)出詩(shī)人和大自然融為一體的自由而平靜的心境;
10.引 被 / 覆 面/ 臥
11.①宴請(qǐng) ②派遣 ③立即 ④改變
12.寐
13.B
14.王勃寫(xiě)文章，開(kāi)始并不怎么著意構(gòu)思，而是先磨墨，接著喝酒，再拉過(guò)被子蒙臉?biāo)X(jué)，等到睡醒后，提筆一揮而就，寫(xiě)成文章，一字不改。
15.略
16.(1)B(亡：逃亡) (2)①善于作戰(zhàn)的人會(huì)順應(yīng)(或“順著”)事物發(fā)展的趨勢(shì)并向(對(duì)我們)有利的方面來(lái)引導(dǎo)它。
②孫臏估計(jì)(或“揣測(cè)”“計(jì)算”)龐涓的行程，晚上應(yīng)該到達(dá)馬陵。
(3) ①抓住魏軍輕敵的弱點(diǎn)，用減灶的計(jì)策誘敵深入。依據(jù):彼三晉之兵，素悍勇而輕齊，齊號(hào)為怯。②選擇有利的地形進(jìn)行伏擊。依據(jù):馬陵道狹，而旁多阻隘，可伏兵。
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