南京市中考語文一模試卷及答案
南京市中考語文一模試卷及答案
南京市的同學(xué)們,中考一模的語文試卷真題已經(jīng)整理好了,需要的來看看。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于南京市中考語文一模試卷及答案,希望對大家有幫助!
南京市中考語文一模試卷題目
一(28分)
1.請在田字格內(nèi)用正楷字或行楷字抄寫下面的句子。(4分)
志足而言文 情信而辭巧
(南北朝•劉勰)
2.給加點(diǎn)字注音,根據(jù)拼音寫漢字。(4分)
(1)翩 ▲ 然 (2)惟妙惟肖 ▲ (3)斑lán ▲ (4)一fù ▲ 對聯(lián)
3.用詩文原句填空。(10分)
(1)關(guān)關(guān)雎鳩, ▲ 。 (《詩經(jīng)•關(guān)雎》)
(2)學(xué)而不思則罔, ▲ 。 (《論語•為政》)
(3)長風(fēng)破浪會有時, ▲ 。 (李白《行路難》)
(4)忽如一夜春風(fēng)來, ▲ 。 (岑參《白雪歌送武判官歸京》)
(5)隨風(fēng)潛入夜, ▲ 。 (杜甫《春夜喜雨》)
(6) ▲ ,病樹前頭萬木春。 (劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》)
(7) ▲ ,西北望,射天狼。 (蘇軾《江城子•密州出獵》)
(8)而現(xiàn)在, ▲ ,我在這頭,大陸在那頭。(余光中《鄉(xiāng)愁》)
(9)隨著《三生三世十里桃花》的熱播,有些導(dǎo)演將網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的改編轉(zhuǎn)向了經(jīng)典文學(xué)的改編。他們表示,改編一定要加入現(xiàn)代的流行元素,只有這樣才能體現(xiàn)文學(xué)價值。其實(shí),他們真正的用意是迎合大眾胃口,提高收視率,這真是“ ▲ , ▲ ”。
(用歐陽修《醉翁亭記》里的句子回答)
班級開展“小說欣賞”的語文學(xué)習(xí)活動,請你參與。
【歷史與英雄】
4.子豪同學(xué)在稿紙上寫了幾句話:
?、佟度龂萘x》可以說是歷史演義的開山之作,《水滸傳》應(yīng)該是英雄傳奇的經(jīng)典之作。
②歷史與英雄是兩個永恒的話題,它們在歷代文人的妙筆之下,流淌出許多燦爛的篇章。
?、燮浜蟮摹端逄蒲萘x》又加入新意,既有線索、形象,又能看到才子佳人的小說蹤影。
④因?yàn)橹袊娜藢v史有特殊的嗜好,以史為題材的小說都能將英雄表現(xiàn)得極為個性。
下列對上述幾句話中的相關(guān)內(nèi)容分析與判斷正確的一項是( ▲ )(2分)
A.第②句中的“燦爛的篇章”是偏正短語。 B.第③句中“其”是代詞,“才子”是副詞。
C.第○4句中的“嗜好”“個性”為貶詞褒用。D.四句話銜接最緊密的排序應(yīng)為④①②③。
5.夢妍同學(xué)讀完《水滸傳》中的《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》后,將其中一小段改成了下面劇
本。袁博同學(xué)想出演劇本中的“鎮(zhèn)關(guān)西”,但他不知道“鎮(zhèn)關(guān)西”當(dāng)時是怎么樣的心理
活動,于是,你走上前對他說:“ ▲ 。”(2分)
《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》(劇本片段)
魯提轄 鄭屠!
鎮(zhèn)關(guān)西 提轄恕罪!提轄請坐。
魯提轄 奉著經(jīng)略相公鈞旨:要十斤精肉,切作臊子,不要見半點(diǎn)肥的在上面。
鎮(zhèn)關(guān)西 使得,——你們快選好的切十斤去。
魯提轄 不要那等腌臜廝們動手,你自與我切。
鎮(zhèn)關(guān)西 說得是,小人自切便了。
【人情與世態(tài)】
6.“人情與世態(tài)”多反映在凡人的故事里,即所謂的“人情小說”。下列對“人情小說”的相關(guān)文學(xué)常識搭配不當(dāng)?shù)囊豁検? ▲ )(2分)
A.《紅樓夢》—曹雪芹—清代小說家 B.《儒林外史》—長篇諷刺小說—吳敬梓
C.《家》《春》《秋》—短篇小說—魯迅 D.《我的叔叔于勒》—莫泊桑—法國作家
7.老舍的《駱駝祥子》可謂是“描摹世態(tài),見其炎涼”。露承同學(xué)搜集了下面兩則材料,請閱讀后完成題目。(4分)
【 材料一】
2017年1月22日,由北京市曲劇團(tuán)有限責(zé)任公司推出的北京曲劇經(jīng)典《駱駝祥子》在天橋劇場隆重上演。作為北京(2017)第三屆天橋小年文化廟會暨老舍京味文化節(jié)的重頭劇目,北京曲劇經(jīng)典《駱駝祥子》再現(xiàn)舞臺,受到京城觀眾的熱烈歡迎。
據(jù)悉,本次演出是北京曲劇《駱駝祥子》首次在小年廟會期間亮相,北京市曲劇團(tuán)團(tuán)長孫東興接受采訪時表示,之所以上演《駱駝祥子》,一是為了紀(jì)念老舍先生原著創(chuàng)作發(fā)表80周年,二是 ▲ 。
【材料二】
某地區(qū)初中生閱讀的調(diào)查表
類別 特別喜歡
《駱駝祥子》等經(jīng)典名著 28%
《玄界之門》等網(wǎng)絡(luò)小說 88%
(1)請用簡潔的語言概括材料一的主要信息。(不超過25字,2分)
▲
(2)結(jié)合材料二內(nèi)容,為材料一中“《駱駝祥子》上演的原因”補(bǔ)充一條理由。(2分)
▲
二(38分)
(一)閱讀下面古詩文,完成8—12題。(14分)
【古詩閱讀】
輞川①六言(其五)
〔唐〕王維
山下孤煙遠(yuǎn)村,天邊獨(dú)樹高原。
一瓢顏回陋巷,五柳先生對門。
[注釋]①輞川:地名。
8.作者為什么要寫“顏回”和“五柳先生”?請結(jié)合前兩句詩作簡要分析。(3分)
▲
【古文閱讀】
登掃葉樓記①
〔清〕管同②
四望③有掃葉樓,去吾家不一里,乃未始一至焉。辛酉秋,金壇王中子訪予于家,語及,因相攜以往。是樓起于岑山之巔,土石秀潔,而旁多大樹,山風(fēng)西來,落木齊下,堆黃疊青,艷若綺繡。及其上登,則近接城市,遠(yuǎn)挹④江島,煙村云舍,沙鳥風(fēng)帆,幽曠瑰奇,畢呈于幾席。雖鄉(xiāng)之所謂奇勝,何以加此?
凡人之情,騖遠(yuǎn)而遺近。蓋遠(yuǎn)則其至必難,視之先重,雖無得而不暇知矣;近則其至必易,視之先輕,雖有得而亦不暇知矣。予之見,每自謂差遠(yuǎn)流俗⑤,顧⑥不知奇境即在半里外,至厭倦思欲遠(yuǎn)游,則其生平行事之類乎是者,可勝計哉!雖然,得王君而予不終誤矣,此古人之所以貴益友與。
(選自《因寄軒文集》)
[注釋] ①掃葉樓:南京市清涼山名勝之一。②管同: 江蘇上元(今南京市)人,桐城派后期重要作家。 ③四望:山名。④挹:牽孔,這里指接連。⑤差遠(yuǎn)流俗:尚能遠(yuǎn)離流俗。⑥顧:卻,反而。
9.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是( ▲ ) (2分)
A. 乃未始一/至焉 B. 金壇王中子/訪予于家
C. 落木/齊下 D. 蓋/遠(yuǎn)則其至必難
10.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。(4分)
(1)是樓起于岑山之巔 ▲ (2)艷若綺繡 ▲
(3)雖鄉(xiāng)之所謂奇勝 ▲ (4)此古人之所以貴益友與 ▲
11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(2分)
語及,因相攜以往。
▲
12.登上掃葉樓后,作者寫景的順序由 ▲ 到 ▲ 。而后,作者獲得了怎樣的感悟?(用自己的話或文中的話回答)(3分)
▲
(二)閱讀下面文章,完成13—16題。(12分)
幸福的醒客
周國平
中國的屈原,希臘的赫拉克利特,都早已把思想者喻為醒著的人,也有人將其喻為醒客,而把不思想的人喻為昏睡或爛醉之徒。眾人皆醉,惟我獨(dú)醒,這誠然是痛苦的。但是,做一個醒客,自有其清醒中的幸福。而幸福與滿足是兩回事,不滿足的人是醒著的人,他比滿足的人幸福,在這不滿足之中,醒客展開了對意義的尋求,創(chuàng)造了豐富的精神世界,且不滿足的人更追求快樂的品質(zhì)。
人為萬物之靈,靈就靈在人能思想。思想是人之為人的高級屬性,思想的快樂是享受人的高級屬性的快樂。一個人一旦深嘗到這種快樂,再也改不掉思想的習(xí)慣,他就成了一個醒客,從此以后,他在自己身上就有了一個永不枯竭的快樂源泉,這又是一種幸福。
在醒客的快樂中,一項莫大的快樂是閱讀人文經(jīng)典。人類精神始終在追求某些永恒的價值,這種追求已經(jīng)形成為一個偉大的傳統(tǒng)○1,而人文經(jīng)典則是這個傳統(tǒng)的主要載體。這個載體里有豐富的內(nèi)容,能帶給人們巨大的影響。人文經(jīng)典像一座圣殿,它就在我們身邊,一切時代的思想者正在那里聚會,我們只要走進(jìn)去,就能聆聽到他們的嘉言雋語。就最深層的精神生活而言,時代的區(qū)別并不重要,無論是兩千年前的先賢,還是近百年來的今賢,都同樣古老,也都同樣年輕。每一部經(jīng)典作品都扎根在人類精神生活的至深土壤之中,正因?yàn)槿绱?,所以能夠在不同時代的個人的心靈中抽出新芽??柧S諾列舉經(jīng)典作品的特征,有兩點(diǎn)最為精辟:一部經(jīng)典作品是一本每次重讀都像初讀那樣帶來發(fā)現(xiàn)的書;一部經(jīng)典作品是一本即使初讀也好像是在重溫的書。閱讀經(jīng)典之妙趣,正在于發(fā)現(xiàn)和重溫的雙重喜悅。
思想離不開傳統(tǒng)。置身于傳統(tǒng)之外,沒有人能夠成為思想者。數(shù)學(xué)家陳景潤,為了學(xué)習(xí)“歌德巴赫猜想”,堅持每天清晨三點(diǎn)起床學(xué)習(xí),每天去圖書室,沉浸在數(shù)學(xué)符號的海洋中;馬克思寫《資本論》,研讀過一千五百多種著作。他們之所以成為醒客,是因?yàn)樗麄円宰约旱姆绞絽⑴c到別人的精神傳統(tǒng)中去,成為其中積極的一員。所以,閱讀經(jīng)典是成為真正醒客的必由之路。
不過,走在這條路上,未必總是艱難跋涉,也完全可以輕松漫步。林語堂曾經(jīng)戲言:大師帶學(xué)生往往不是在課堂上,而是在沙龍里,抽著大煙斗閑聊,煙霧繚繞中就把學(xué)生熏陶出來了。一本本書正像是一個個沙龍,讓你聽大師們聊天,并且逐漸加入他們的聊天,在快樂閱讀中成為一個幸福的醒客。
閱讀經(jīng)典,就是在今天成為一個醒客,就是今天的醒客與歷史上那些偉大的醒客對話。這時候你會發(fā)現(xiàn),存在著一個醒客的世界,這個世界超越于歷史的變遷和人間的喧嘩而長存,把一切時代的思想者聯(lián)結(jié)成一個整體。走進(jìn)經(jīng)典的世界,與偉大的醒客們?yōu)槲?,盡興品嘗思想的快樂吧。
(選自周國平《生命的品質(zhì)》,有刪改)
[注釋] ①傳統(tǒng):世代相傳、從歷史沿傳下來的思想、文化、道德、風(fēng)俗、藝術(shù)、制度以及行為方式等。
13.作者圍繞“幸福的醒客”,表達(dá)了自己什么主張?(2分)
▲
14.從論證方法的角度賞析下面的句子。(2分)
人文經(jīng)典像一座圣殿,它就在我們身邊,一切時代的思想者正在那里聚會,我們
只要走進(jìn)去,就能聆聽到他們的嘉言雋語。
▲
15.閱讀第四段,按要求答題。(6分)
(1)請簡要分析第四段的論證思路。(3分)
▲
(2)結(jié)合下列某一本名著內(nèi)容,談?wù)勀銓?ldquo;閱讀經(jīng)典是成為真正醒客的必由之路”的理解。(3分)
《童年》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《名人傳》
▲
16.閱讀全文,說說作者為什么說醒客是幸福的。(2分)
▲
(三)閱讀下面幾則材料,完成17—20題。(12分)
【材料一】
生機(jī)
豐子愷
去年除夕夜買的一球水仙花,養(yǎng)了兩個多月,直到今天方才開花。
今春天氣酷寒,別的花木萌芽都遲,我的水仙尤遲。因?yàn)樗轿壹襾?,遭了好幾次?zāi)難,生機(jī)被阻抑了。
第一次遭的是旱災(zāi)。它于去年除夕到我家,當(dāng)時因?yàn)槲业膭e寓里沒有水仙花盆,我特為跑到磁器店去買一只純白的磁盤來供養(yǎng)它,可是不到一個月,盆與花就要別離。為的是我要到石門灣去過陰歷年,預(yù)期在緣緣堂住一個多月,希望把這水仙花帶回去。如何帶法?頗費(fèi)躊躇。工人阿毛提議:“盤兒不要它,水仙花拔起來裝在餅干箱里,攜了上車,到家不過三四個鐘頭,不會旱殺的。”我通過了。水仙就與盤暫別,坐在餅干箱里旅行?;氐郊依?,大家紛忙得很,我也忘記了水仙花。三天之后,阿毛突然說起,我猛然覺悟,找尋它的下落,原來被人當(dāng)作餅干,擱在石灰甏上。連忙取出一看,綠葉憔悴,根須焦黃。阿毛說:“不要緊。”立刻把它供養(yǎng)在家里舊有的水仙花盆中,又放些白糖在水里。幸而果然不要緊,過了幾天它又欣欣向榮了。
第二次遭的是水災(zāi)。家里的水仙花盆中,原有許多色澤很美麗的雨花臺石子。有一天早晨,孩子們說石子里統(tǒng)是灰塵,他們把水仙花拔起,暫時養(yǎng)在臉盆里,把石子倒在另一臉盆里,掇到墻角的太陽光中,給它們一一洗刷。
看的人越聚越多,女孩子最熱心。她們把石子照形狀分類,照色彩分類,照花紋分類;然后品評其好壞……直到晚上,阿毛在墻角發(fā)見了石子的圖案,叫道:“咦,水仙花哪里去了?”東尋西找,發(fā)見它橫臥在花臺邊上的臉盆中,渾身浸在水里。自晨至晚,浸了十來小時,綠葉已浸得發(fā)腫,發(fā)黑了!阿毛說:“不要緊。”再用小石子給它扶持,坐在水仙花盆中,過了幾天,竟然又開始發(fā)綠了。
第三次遭的是凍災(zāi)。水仙花在緣緣堂里住了一個多月。其間春寒太甚,患難迭起,始終不能開花。直到我要離開緣緣堂的前一天,它還是含苞未放。我此去預(yù)定暮春回來,不見它開花又不甘心,以問阿毛。阿毛說:“用繩子穿好,提了去。”我贊成。于是水仙花倒懸在阿毛的手里旅行了。它到了我的寓中,仍舊坐在原配的盆里。雨水過了,不開花。驚蟄過了,又不開花。阿毛說:“不曬太陽的原故。”就掇到陽臺上,請它曬太陽。今年春寒殊甚,陽臺上雖有太陽光,同時也有料峭的東風(fēng),使人立腳不住。所以人都閉居在室內(nèi),從不走到陽臺上去看水仙花。
直到次日清晨,阿毛叫了:“啊喲!昨晚水仙花沒有拿進(jìn)來,凍殺了!”(A)一看,水仙花的鱗莖凍得像一塊圓圓、白白的石頭,葉子凍得像許多綠綠的翡翠條。惋惜,趕快拿進(jìn)來,放在火爐邊。久之久之,盆里的水溶了,花里的水也溶了;但是葉子很軟,一條一條彎下來,葉尖兒垂在水面。阿毛說:“糟了。”但是看它的花蕊還是筆挺地立著。阿毛隨后說:“索性拿到灶間里去,暖些,我也可以常常顧到。”我贊成。垂死的水仙花就被從房中移到灶間。
誰說水仙花清?它也像普通人一樣,需要煙火氣的。自從移入灶間之后,葉子漸漸抬起頭來,花苞漸漸展開。今天花兒開得很好了!阿毛送它回來,我見了心中大快。此大快非僅為水仙花。人間的事,只要生機(jī)不滅,即使重遭天災(zāi)人禍,暫被阻抑,終有抬頭的日子。個人的事如此,家庭的事如此,國家、民族的事也如此。
(選自豐子愷《白鵝》,有刪改)
【材料二】
豐子愷畫作《生機(jī)》
【材料三】
抗日戰(zhàn)爭讓中國陷入了前所未有的苦難之中。1936年豐子愷寫下《生機(jī)》一文,1938年創(chuàng)作了畫作《生機(jī)》。
【材料四】
水仙,是石蒜科多年生草本植物。水仙的葉是從鱗莖頂端抽出來的。(B)鱗莖,呈盤狀,上有肥厚多肉的鱗葉,內(nèi)貯藏豐富的營養(yǎng)物質(zhì)和水分。葉狹長帶狀。一般每個鱗莖可抽花莖1-2枝,多者可達(dá)8-11枝,傘狀花序。
17.材料一中的水仙花每一次遭受災(zāi)難后依然“生機(jī)”,何以見得?請分別概括。(3分)
▲
18.材料一中的畫橫線句有什么作用?(2分)
▲
19.分析材料中兩處畫波浪線的句子,分別說說它們在語言表達(dá)上的特點(diǎn)及其效果。(3分)
(A)一看,水仙花的鱗莖凍得像一塊圓圓、白白的石頭,葉子凍得像許多綠綠的翡翠條。
(B)鱗莖,呈盤狀,上有肥厚多肉的鱗葉,內(nèi)貯藏豐富的營養(yǎng)物質(zhì)和水分。葉狹長帶狀。
▲
20.結(jié)合材料一和材料三,從“畫面內(nèi)容”與“畫面含義”兩方面,為材料二配寫一段解說詞。(4分)
▲
三(54分)
21.按要求修改下面習(xí)作。(4分)
院子口的梧桐樹
奶奶不曾沒有上過一天學(xué),斗大的字不識一個。但在我看來,她卻滿腹經(jīng)綸,尤其是奶奶自編自創(chuàng)的那些童謠,一直流淌在我童年記憶的長河里。
夏日的燥熱剛剛退去,月上中天,皎潔溫柔,柔和的月光把夜晚烘托出一片平靜與祥和。每晚睡覺前,院子口的那棵梧桐樹下,年幼的我依偎在奶奶的懷抱中,奶奶一邊用手拍著我,一邊念叨著:
“娃娃乖,穿花鞋,花鞋哪?貓拉了,貓哪?上樹啦。”
月光越來越淡,薄得幾乎透明。奶奶一遍又一遍不知疲倦念叨著,奶奶的童謠猶如一支催眠曲,伴我入眠,直到我酣然入睡……。
(1)文中畫線句用詞重復(fù),應(yīng)改為 ▲ (1分)
(2)最后一段有一處標(biāo)點(diǎn)錯誤,修改意見: ▲ (1分)
(3)此標(biāo)題不太恰當(dāng),請結(jié)合文意改寫一個標(biāo)題,并說說這樣改寫的理由。(2分)
標(biāo)題:《 ▲ 》理由: ▲
22.莎士比亞《威尼斯商人》中有句經(jīng)典的臺詞:“寬容就像天上的細(xì)雨滋潤著大地。它賜
福于寬容的人,也賜福于被寬容的人。”是的,寬容別人,其實(shí)也是給自己的心靈讓路。
閱讀上面材料,自擬題目,寫一篇作文。(50分)
要求:(1)文體自選,不少于600字。
(2)不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
南京市中考語文一模試卷答案
一 (28分)
1.(4分)用正楷字或行楷字書寫,1分;書寫正確,1分;端正,1分;美觀,1分。
2.(4分)(1)piān(2)xiào(3)斕(4)副(每空1分)
3. (10分)(1)在河之洲(2)思而不學(xué)則殆(3)直掛云帆濟(jì)滄海(4)千樹萬樹梨花開(5)潤物細(xì)無聲(6)沉舟側(cè)畔千帆過(7)會挽雕弓如滿月(8)鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽(9) 醉翁之意不在酒 在乎山水之間也(每空1分,有錯、漏、添、倒一處,該空不得分)
4.(2分) A
5. (2分)你好!在這個劇本里,鎮(zhèn)關(guān)西的心理是很緊張、害怕的。(禮貌用語1分,心理1分)
6.(2分) C
7.(4分)(1)(2分)曲劇《駱駝祥子》隆重上演受到京城觀眾的熱烈歡迎。(2)(2分)示例:希望初中生們多閱讀《駱駝祥子》這一類的經(jīng)典文學(xué)作品。
二 (38分)
(一)(14分)
8.(3分) 第一、二句描繪了恬靜遠(yuǎn)處小村莊,裊裊的炊煙、云霧繚繞的高山,挺立的青松,表達(dá)
詩人對恬靜安閑的田園生活的向往,也表明了詩人安于顏回、陶淵明那樣清貧的寧靜生活。
9.(2分)A
10.(4分)(1)這 (2)好像 (3)通“向”,從前 (4)……的原因(每空1分)
11.(2分)說起(掃葉樓),于是兩人便一同去那里。(每句1分)
12.(3分)近 遠(yuǎn)(每空1分);行事不應(yīng)該好高騖遠(yuǎn),在眼前得之容易的事物中,也有著使人賞心悅目的內(nèi)在價值。(或“凡人之情,騖遠(yuǎn)而遺近”; 或“不能有輕‘易’重‘難’的心理;或“不能只追求遠(yuǎn)離自己的東西,而遺棄眼前的事物”。意對即可)
參考譯文:
在四望磯上有掃葉樓,離我家不到一里之地,竟然從未去過。辛酉年秋天,金壇的王中子到我家探訪我,說起(掃葉樓),于是兩人便一同去那里。這座樓建在(四望磯的)小山之頂,(山上)土凈石秀,(小樓)傍大樹茂密,山風(fēng)西面吹來,落葉紛紛,(滿地的)青黃兩色的葉子堆疊交雜,絢爛得像一幅織綿。等到(我們)向上登上(掃葉樓),(放眼看去)這里近接城區(qū)市井,遠(yuǎn)連江心小島;云煙繚繞的村舍,沙灘邊的水鳥,江中的風(fēng)帆,(這些)幽深而曠遠(yuǎn)、瑰麗而奇特的景色,全都呈現(xiàn)在案頭席邊。即使是以前所認(rèn)為的奇異美景,又怎能超過這里呢?
大凡人的感情,喜歡追求遠(yuǎn)離自己的東西,而遺棄眼前的事物。這大概是遠(yuǎn)離的東西,獲得它一定很艱難,則把它看得很重,即便是沒有什么可獲得的,也不在意;在身邊的東西,得到它一定很容易,則把它看得很輕,即便會有所獲得,也不當(dāng)回事。我的見識,自認(rèn)為還能遠(yuǎn)離世俗(高于一般人),卻也不能知道奇麗景觀就在半里之外,竟到了厭倦近處的美景而想遠(yuǎn)游的地步,(由此而看)那么我平生的行事中與此相類似的情況,哪里能計算得盡啊!雖然如此,(但這一次)因王君來訪而使我沒有最終失去近處的美景,這就是古人把對自己有教益的朋友,看得很重的原因吧。
(二)(12分)
13.(2分)走進(jìn)經(jīng)典的世界,與偉大的醒客們?yōu)槲?,盡興品嘗思想的快樂。
14.(2分)運(yùn)用比喻論證,把“人文經(jīng)典”比作“圣殿”,通俗易懂地論證了人文經(jīng)典的豐富以及帶給人們的影響。
15.(6分)(1)(3分)先提出論點(diǎn)“思想離不開傳統(tǒng)”,再舉“陳景潤”“馬克思”的例子進(jìn)行舉例論證和道理論證,最后得出結(jié)論“閱讀經(jīng)典是成為真正醒客的必由之路”。(2)(3分)示例:《童年》中,童年的阿廖沙生活在黑暗污濁的環(huán)境里,外祖母給予他無私的愛,閱讀這本書,讓苦難中的人增強(qiáng)生活的勇氣和信心。
16.(2分)醒客在不滿足中,展開了對意義的尋求,創(chuàng)造了豐富的精神世界;醒客更追求快樂的
品質(zhì);醒客能享受思想的快樂。(回答兩點(diǎn)即可,每點(diǎn)1分)
(三)(12分)
17.(3分)第一次遭受旱災(zāi)后,過幾天又欣欣向榮了;第二次遭受水災(zāi)后,葉子由黑變綠第三次凍災(zāi)后,花蕊還是筆挺地立著。
18.(2分)渲染了寒冷的氣氛,為自己閉居在室內(nèi)交代了原因,為水仙花受凍埋下了伏筆,還從側(cè)面襯托了水仙花的生機(jī)活力。
19.(3分)(A)句通過比喻的修辭手法,生動地寫出了鱗莖和水仙花葉子受凍后的形狀,表達(dá)了作者對受凍水仙花的惋惜之情。(如果從疊詞的角度賞析也可)(B)句運(yùn)用了說明的表達(dá)方式,準(zhǔn)確且生動地說明了鱗莖和水仙花的形狀。
20.(4分)一只蜻蜓飛向一株從磚縫里鉆出來的新苗,新苗和蜻蜓勾畫出一種靜態(tài)與動態(tài)的生命,相互輝映,象征著困境中也孕育著希望,告訴人們即便在困境中也要頑強(qiáng)。(畫面內(nèi)容2分,畫面寓意2分)
三 (54分)
21(4分)(1)(1分)奶奶不曾上過一天學(xué)(或“奶奶沒有上過一天學(xué)”)(2)(1分)刪除句號(或“刪除省略號”)(3)(2分)示例:流淌在記憶里的童謠 此篇文章主要寫我對奶奶童謠的懷念,而梧桐樹只是文中的一個景物,原標(biāo)題偏離了文章的主要內(nèi)容。
22.(50分)參照南京市中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。
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