高二上冊語文期中試題及答案
高二上冊語文期中試題及答案
高二語文期中考試就到了，調(diào)整語文期中考試的復(fù)習(xí)計劃，做好每一張語文期中試題。以下是小編給你推薦的高二上冊語文期中試題及參考答案，希望對你有幫助!
高二上冊語文期中試題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1～3題。
轉(zhuǎn)基因作為一個詞匯走進人類的生活才剛剛開始，但客觀實際中，自然狀態(tài)下的轉(zhuǎn)基因從來就不以人的意志為轉(zhuǎn)移地發(fā)生著，例如最常見的植物花粉借助昆蟲、自然風(fēng)等不同的媒介傳播而進行的雜交現(xiàn)象;另外，人們通過傳統(tǒng)的雜交育種方法改良作物的遺傳特性，藉此提高產(chǎn)量、改善品質(zhì)、增強抗性。這些過程實質(zhì)上是基因在不同物種或同一物種不同品種間的一種轉(zhuǎn)移方式。自然界的基因轉(zhuǎn)移是被動的、無序的、沒有目標性，但這種基因轉(zhuǎn)移模式也構(gòu)成了生命進化的動因之一，造就了多種多樣的物種世界。傳統(tǒng)的雜交育種實踐在農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史中發(fā)揮了重要的作用。但基因轉(zhuǎn)移通常只能在近緣物種之間進行，基因轉(zhuǎn)移的精確性和效率較低，轉(zhuǎn)移的基因中還可能包括不良基因。傳統(tǒng)的轉(zhuǎn)基因技術(shù)的諸多局限性極大地限制了傳統(tǒng)育種技術(shù)的進一步發(fā)展與應(yīng)用。
21世紀是生命科學(xué)的世紀，現(xiàn)代生物技術(shù)是以生命科學(xué)的最新成就為基礎(chǔ)建立起來的新興學(xué)科和高新技術(shù)，幾乎涉及國民經(jīng)濟和社會生活的各個方面，是生命科學(xué)世紀的重要代表和具體體現(xiàn)。轉(zhuǎn)基因技術(shù)是現(xiàn)代生物技術(shù)的重要組成部分，培育轉(zhuǎn)基因生物，是采用重組DNA技術(shù)，從生物體中鑒定和分離特定的基因，經(jīng)精心構(gòu)建后植入受體生物染色體基因組內(nèi)，使之穩(wěn)定整合、正確發(fā)揮功能并遺傳給后代的技術(shù)。這種利用現(xiàn)代生物技術(shù)手段進行的遺傳改良的基因設(shè)計和基因操作就是我們現(xiàn)在所指的轉(zhuǎn)基因?，F(xiàn)代轉(zhuǎn)基因技術(shù)不僅克服了傳統(tǒng)育種技術(shù)的種種局限性，大大提高了轉(zhuǎn)基因的效率，加快了種質(zhì)改良進程，而且打破了物種間的遺傳壁壘，拓展了新品種研發(fā)可選擇的特征范圍，同時人工設(shè)計加工基因的應(yīng)用則更進一步擴大了可利用的種質(zhì)資源。轉(zhuǎn)基因生物是人類按自己的主觀意愿有目的、有計劃、有根據(jù)、有預(yù)見地進行遺 傳修飾過的生物體，是現(xiàn)代生命科學(xué)發(fā)展的結(jié)晶，是人類從認識自然到改造自然的躍遷，標志著人類社會已經(jīng)步入定向駕馭生物遺傳改良的新時代。
同時，作為新世紀的前沿學(xué)科和技術(shù)，人類并沒有完全掌握轉(zhuǎn)基因的精髓，轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的確存在著某些尚不為人所知的不確定因素、非預(yù)期效果和未知的長期效應(yīng)。由此導(dǎo)致人們對轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品釋放后的生態(tài)安全，物種的遺傳安全和作為食物的消費安全產(chǎn)生疑慮、爭論并不奇怪，但從本質(zhì)上講，目前關(guān)于轉(zhuǎn)基因的安全性爭論已經(jīng)超越科學(xué)的范疇，更多的已發(fā)展演變?yōu)榘萍荚趦?nèi)的社會認識問題、知識產(chǎn)權(quán)問題、對外貿(mào)易問題，甚至宗教和政治問題，多種因素相互交織，尤為復(fù)雜。
(選自朱作言《轉(zhuǎn)基因及其對國民經(jīng)濟的意義》，有刪改)
1.下列對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的表述不正確的一項是
A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)是現(xiàn)代生物技術(shù)的重要組成部分，屬于以生命科學(xué)的最新成就為基礎(chǔ)建立起來的新興學(xué)科和高新技術(shù)。
B.傳統(tǒng)的雜交育種方法可以改良作物的遺傳特性，但這種傳統(tǒng)的轉(zhuǎn)基因技術(shù)也存在著諸多的局限性。
C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)是采用重組DNA技術(shù)，從生物體中鑒定和分離特定的基因，經(jīng)精心構(gòu)建后植入受體生物染色體基因組內(nèi)，使生物體穩(wěn)定整合、正確發(fā)揮功能并遺傳給后代的生物技術(shù)。
D.現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因技術(shù)不僅克服了傳統(tǒng)育種技術(shù)的各種局限，而且打破了物種間的遺傳壁壘，同時還擴大了可利用的種質(zhì)資源。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是
A.不論是植物花粉借助昆蟲、自然風(fēng)等不同的媒介傳播而進行的雜交現(xiàn)象，還是人類用來改良作物的傳統(tǒng)的雜交育種方法，這些過程實質(zhì)上都是基因在不同物種或同一物種不同品種間的一種轉(zhuǎn)移方式。
B. 自然狀態(tài)下的基因轉(zhuǎn)移通常是借助自然媒介來實現(xiàn)，而轉(zhuǎn)基因生物則是利用現(xiàn)代生物技術(shù)對生物進行基因設(shè)計和基因操作的產(chǎn)物。
C. 人們對轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的生態(tài)安全、物種的遺傳安全和作為食物的消費安全產(chǎn)生爭論，這種爭論已涉及到知識產(chǎn)權(quán)、宗教和政治等更多范疇。
D. 現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因技術(shù)優(yōu)于傳統(tǒng)育種技術(shù)，它提高了基因轉(zhuǎn)移的效率，可以在不同物種之間進行基因轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)移的基因中不包括不良基因。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是
A.自然狀態(tài)下的轉(zhuǎn)基因從來就不以人的意志為轉(zhuǎn)移地發(fā)生著，且基因的轉(zhuǎn)移通常只能在近緣物種之間進行。
B.盡管傳統(tǒng)的雜交育種實踐在農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史中發(fā)揮了重要的作用，但是終究因為傳統(tǒng)的轉(zhuǎn)基因技術(shù)存在諸多的局限性，還是限制了它的進一步發(fā)展與實際應(yīng)用。
C.轉(zhuǎn)基因生物與自然狀態(tài)下的轉(zhuǎn)基因不同，它可以按人類自己的主觀意愿有目的、有計劃、有根據(jù)、有預(yù)見地進行遺傳修飾。
D.雖然現(xiàn)代的轉(zhuǎn)基因技術(shù)使得轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品擁有了許多優(yōu)點，但轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的確還存在著某些尚不為人所知的不確定因素、非預(yù)期效果和未知的長期效應(yīng)。因此，人類并沒有完全掌握轉(zhuǎn)基因的精髓。
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4～7題
方孝孺，字希直，寧海人。孝孺幼警敏，雙眸炯炯，讀書日盈寸，鄉(xiāng)人目為“小韓子”。長從宋濂學(xué)，濂門下知名士皆出其下。孝孺恒以明王道、致太平為己任。父克勤坐“空印”事誅，扶喪歸葬，哀動行路。洪武十五年，以吳沉、揭樞薦，召見。太祖喜其舉止端整，謂皇太子曰：“此莊士，當老其才。”禮遣還。二十五年，又以薦召至。太祖曰：“今非用孝孺時。”除漢中教授，日與諸生講學(xué)不倦。及惠帝即位，召為翰林侍講。明年遷侍講學(xué)士，國家大政事輒咨之。臨朝奏事，臣僚面議可否，或命孝孺就扆①前批答。燕兵起②，廷議討之，詔檄皆出其手。明年五月，燕兵至江北，帝下詔征四方兵。孝孺曰：“事急矣。遣人許以割地，稽延數(shù)日，東南募兵漸集。北軍不長舟楫，決戰(zhàn)江上，勝負未可知也。”帝遣慶成郡主往燕軍，陳其說。燕王不聽。帝命諸將集舟師江上。而陳瑄以戰(zhàn)艦降燕，燕兵遂渡江。時六月乙卯也。帝憂懼，或勸帝他幸，圖興復(fù)。孝孺力請守京城以待援兵，即事不濟，當死社稷。乙丑，金川門啟，燕兵入，帝自焚。是日，孝孺被執(zhí)下獄。先是，成祖發(fā)北平，姚廣孝以孝孺為托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿殺之。殺孝孺，天下讀書種子絕矣。”成祖頷之。至是欲使草詔。召至，悲慟聲徹殿陛。成祖降榻，勞曰：“先生毋自苦，予欲法周公輔成王耳。”顧左右授筆札，曰：“詔天下，非先生草不可。”孝孺投筆于地，且哭且罵曰：“死即死耳，詔不可草。”成祖怒，命磔③諸市。孝孺慨然就死，時年四十有六。孝孺之死，宗族親友前后坐誅者數(shù)百人。孝孺工文章，醇深雄邁，每一篇出，海內(nèi)爭相傳誦。永樂④中，藏孝孺文者罪至死。門人王稌潛錄為《侯城集》，故后得行于世。
(節(jié)選自《明史•方孝孺?zhèn)鳌?
【注】①扆(yǐ椅)：古代的一種屏風(fēng)。②燕 兵起：惠帝定策削藩，燕王朱棣以“清君側(cè)”為由起兵“靖難”。③磔(zhé哲)：分裂肢體的酷刑，又名“車裂”。④永樂：明成祖朱棣年號(1403—1424)。
4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)
A.父克勤坐“空印”事誅 坐：犯……罪
B.扶喪歸葬，哀動行路 行路：行走在路上
C.遣人許以割地，稽延數(shù)日 稽：拖延
D.帝憂懼，或勸帝他幸 幸：皇帝到某地
5.以下各組句子中，全都表明方孝孺以才學(xué)聞名的一組是(3分)
?、僮x書日盈寸，鄉(xiāng)人目為“小韓子”②濂門下知名士皆出其下③及惠帝即位，召為翰林侍講④殺孝孺，天下讀書種子絕矣⑤孝孺工文章，醇深雄邁⑥每一篇出，海內(nèi)爭相傳誦
A.①④⑥ B.②⑤⑥ C.①②③ D.③④⑤
6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)
A.方孝孺才學(xué)出眾，品行端整。太祖在位期間，多次有人舉薦他到朝廷任職，太祖也很欣賞他，但認為他的才干尚需磨練。直到惠帝即位，才召他任翰林侍講。
B.方孝孺政務(wù)能力強，是國之棟梁。平時惠帝經(jīng)常向他咨詢國政大事。朝堂上大臣們面奏討論問題而不能決斷時，惠帝有時就命方孝孺直接批示作答。
C.方孝孺是名副其實的忠臣。燕軍打到江北，他出謀劃策，想要以割地求和贏得募兵勤王的時機。燕軍渡過長江，他勸皇帝離開，并自告奮勇留下守衛(wèi)京城。
D.方孝孺有氣節(jié)，是鐵骨錚錚的硬漢?；莸圩苑俸?，成祖逼迫他草擬即位詔書，他且哭且罵，至死不從，最終受酷刑慘死，其宗族親友受牽連被殺者有幾百人。
7.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(10分)
(1)孝孺力請守京城以待援兵，即事不濟，當死社稷。
(2)曰：“城下之日，彼必不降，幸勿殺之。殺孝孺，天下讀書種子絕矣。”成祖頷之。
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。
巫山一段云•古廟依青嶂
李 珣
古廟依青嶂①，行宮枕碧流②。水聲山色鎖妝樓③。往事思悠悠。
云雨朝還暮④，煙花春復(fù)秋⑤。啼猿何必近孤舟。行客自多愁⑥。
【注釋】①古廟：指巫山神女之廟。②行宮：古代天子出行時住的宮室。這里指楚王的細腰宮。③妝樓：指宮女的住處。④云雨朝還暮：宋玉《高唐賦》說，楚王夢一神女，自稱“妾旦為朝云，暮為行雨，朝朝暮暮，陽臺之下”。⑥行客：指途經(jīng)巫山之過客。
8.賞析上片首句中“依”和“枕”的妙處。(5分)
9.這首詞的最后一句，有人評價：“極具真情，無理而妙。”請談?wù)勀愕目捶?6分)
(三)名篇名句默寫(6分)
10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)但以劉日薄西山，__________，人命危淺，___________。(李密《陳情表》)
(2)策扶老以流憩，____________。____________，鳥倦飛而知還。(陶淵明《歸去來兮辭》) (3)漁舟唱晚，________________，雁陣驚寒，__________________。(王勃《滕王閣序》)
乙 選考題
請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號涂黑;只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題;如果多做，則按所做的第一大題計分。
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的小說，完成(1)～(4)題。(25分)
教 父 趙 冬
我是在北方那座俄羅斯式的城市里長大的。
那時候，教堂頂?shù)陌籽?，尖樓上的鐘響，緊裹黑衣的修女……無不誘惑著我對神秘殿堂產(chǎn)生不著邊際的遐想。
外公是天主教徒，對耶穌十分虔誠。他不僅自己信教，每周還要領(lǐng)兒孫們?nèi)ソ烫枚Y拜和做彌撒。他與教堂的老神父交情甚密，神父待人謙恭、和善，小孩們都喜歡圍著他蹦呀跳呀，或聽他講圣經(jīng)故事。
神父是外公的摯友，也是兩個舅舅的教父。閑暇時常來家里與外公聊天，對飲，一瓶酒，四碟菜，多至深夜。談得投機便與外公 同榻而眠，情同手足。兩個舅舅才十八九歲，對教父更是頂禮膜拜，言聽計從。
外公的興趣很廣泛，爬山、釣魚、打獵、打拳、下棋、舞文弄墨……沒有他不好的。有一次去雪山打獵，一熬就是半個月，結(jié)果還真打死一頭黑熊，一個人把熊用爬犁拉了回來。他在人前最得意炫耀的是那件火狐貍蹄蹄皮大衣，據(jù)說是件寶物。外公說穿上它就是在雪地里睡上三天三夜也凍不死。這件大衣是用好幾百只紅狐貍皮縫制的，我猜，皮大衣一定是很值錢的。
秋去冬來，北方的大地又覆蓋了一層白皚皚的冰雪。天氣冷得能凍掉行人的下巴頜，松花江被冰雪封了頂。外公是個不甘寂寞的老人，他不聽家人勸阻，拿著漁具到江面上戳出一個冰窟窿，下網(wǎng)撈起魚來。從清晨到黃昏，家人見這么久未歸，便去尋找。江面的冰上擺著漁具，卻不見了老人。
全家人慌慌張張地奔到江邊，望著冰窟窿里蒸騰出的寒氣哭號不停。人們都說，一定是老頭子撈魚不慎跌進冰窟窿里了。
由于未撈到尸首，外公的喪事也只好草草舉行。盡管這樣，還是趕來了許多人，都是他各界的朋友，人們大都受過外公的恩惠，希望能為老人做點什么……忙前忙后，里外張羅得最歡的要屬老神父了。分家的時候，他把我大舅拉到一旁，對他說：“告訴你，我昨晚做了個夢，夢見你爹在那邊呢……”他用手指了指天空：“他蹲在雪地里，一絲也不掛呀!我看見他身體直打顫，好可憐呢!”
第二天，教父伏在二舅耳朵上，神秘地說：“孩啊，昨夜你爹又托夢給我，他說那邊天冷，他快被凍死了……”
兩個舅舅像兩只傻鵝，呆呆地望著教父，不知如何是好。
翌日，教父又來到我家，告訴舅舅說外公夢中委托他把那件狐皮大衣給捎過去。
舅舅不敢怠慢，急忙取來大衣，讓教父拿走了。
做禮拜的時候，教父滿臉慈祥地拍了拍大舅的肩，眨著眼睛說：“你爹接到大衣穿上了，還夸你是個大孝子呢……”幾句話說得大舅輕飄飄的。
可是，沒過幾天，外公突然活著回來了。四鄰震驚不小，家人歡天喜地。
原來，那日外公在江面網(wǎng)魚，幾網(wǎng)下去，不見半個魚星，來了脾氣。旁邊正好有位老漁翁經(jīng)過，便賭氣扔下漁具，隨老漁翁到江下游用大網(wǎng)撈魚去了……
從此，教父再也沒到家里來過。外公到教堂幾次，教父均以病相避。一連好幾年，外公怕教父難為情，也就換了一個教堂做禮拜。
記得外公臨終前，還念念不忘這件事。他躺在床上，用微弱的聲音對大家說：“……唉，真沒想到，一件破大衣，竟傷了一位……老朋友。罪過呀!……”
(選自《微型小說選刊》，有改動)
(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)
A.小說以“我”為線索，以我的所見所聞串聯(lián)和組織材料，增強了作品的真實感。這個“我”就是作者趙冬。
B.外公興趣廣泛，有一次去雪山打獵，熬了半個月;冬天去冰面撈魚，至夜未歸，家人找他時只發(fā)現(xiàn)漁具，沒見到尸首。小說中的這些描述為后面大家都認為外公遇難而他卻活著回來這一意外情節(jié)作了鋪墊，并且照應(yīng)了開頭。
C.小說通過“我”的兩個舅舅在教父面前的種種表現(xiàn)，形象地刻畫出他倆淳樸善良，甚至愚昧的性格特征。
D.教堂神父和外公的交情甚密，兩人經(jīng)常在一起聊天、對飲，神父待人謙恭、和善。所以，小孩子們都喜歡他，兩個才十八九歲的舅舅對教父頂禮膜拜，言聽計從。
E.外公臨終前說那件狐皮大衣是“破大衣”，這說明那件大衣并不像外公原先所說的那樣值錢，外公先前之所以說那是寶物，主要是為了炫耀自己的打獵技術(shù)。
(2)外公有哪些性格特點?請簡要分析。(6分)
(3)小說在刻畫教父這個人物形象時，主要用了哪些表現(xiàn)手法?請結(jié)合小說具體分析。(6分)
(4)這篇小說在情節(jié)結(jié)構(gòu)的安排上很有特點，請聯(lián)系全文，談?wù)勀愕目捶ā?8分)
四、實用類文本閱讀(25分)
12.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)
晚清名臣沈葆楨
沈葆楨的故居在福州城區(qū)宮巷11號。這是一幢建于明朝天啟年間的大宅，面積達 1500平方米。當年的沈宅布局嚴謹，裝飾富麗 。1936年，客居福州的郁達夫，曾對這條巷子有這樣一番描寫：走過宮巷，見毗連的大宅，都是鐘鳴鼎食之家……兩旁進士匾額，多如市上招牌。
沈葆楨有三個身份：林則徐的外甥兼女婿、大清船政大臣兼通商大臣、兩江總督兼管臺灣。這三個響當當?shù)纳矸?，勾勒出他非凡的一生?/p>
沈葆楨的母親林蕙芳是林則徐的六妹。沈林兩家既是近鄰又是近親。沈葆楨長相一般，個子不高，少時多病。他從小就受到經(jīng)世致用思想的熏陶，聰慧好學(xué)，林則徐早早看好了這個外甥，將自己最疼愛的二女兒林普晴嫁給他。姨表親通婚，在當時是親上加親的大喜事。沈葆楨與妻子感情非常好，兩人還曾相伴赴京趕考。
沈家并不怎么有錢，因為沈葆楨是個著名的清官。他先是中進士，入翰林院，后又外放九江知府，仕途更迭，唯一不變的是貧窮的生活。當時，要到省城赴任的沈葆楨身無分文，曾向人“挪川費百金”作為盤纏。到了省城，他租了二進三間排的房子，“每月租足紋十一兩五錢”，為此他發(fā)出了“屋價之貴，可謂極矣”的感嘆。1855年，35歲的沈葆楨被破格提升為九江知府，舉債購買了這個宅院。沈葆楨裝修好房子，安頓好父母妻兒，自己就安心到江西任職去了。第二年，江西鬧起了太平天國運動，沈葆楨采取攻其不備、襲擾輜重的戰(zhàn)術(shù)，七戰(zhàn)七捷，揚名官場。此后，平叛太平天國運動，成為沈葆楨的主要工作。
1865年，沈葆楨的母親過世，朝廷終于給了他27個月的假，沈葆楨回到家里過了幾天清靜日子。在他留下的大量家書中，幾乎每封信都要囑咐子女讀書，并告訴他們，讀書主要為了立品做人，做官倒是其次?？上菚r中國正面臨著生死存亡的困境，無法讓人有一絲的安寧。1866年，沈葆楨接到熟人左宗棠的邀請，出任福建船政大臣，這時他還重孝在身。
左宗棠請沈葆楨出山并非一帆風(fēng)順，也曾三顧茅廬，二人在這個古香古色的小院里暢談了很久，左宗棠準備打造中國自己的海軍，而沈葆楨是他心中的不二人選。左宗棠第一次來到沈宅，懇請沈葆楨出山繼承船政事業(yè)，沈葆楨婉言拒絕。左宗棠保證在接管之初，由他和沈葆楨聯(lián)名署簽奏折，并給他推薦著名商人胡雪巖相助，所有人馬，歸其調(diào)遣。沈葆楨還是猶豫不決，左宗棠干脆上疏，推薦沈葆楨主持船政。清廷降旨，署沈葆楨“先行接辦”，“不準固辭”。本無心官場的沈葆楨，只好接受了這個艱巨的任務(wù)。出任福建船政大臣的沈葆楨，將辦公的地點設(shè)在了自己的宅子里。宮巷11號這個普通的民宅成了中國近代船政工業(yè)的思想發(fā)源地。沈葆楨建起了中國歷史上第一座船廠，8年時間，造出了5艘商船和11艘兵艦，而就是這些輪船，裝備起了中國第一代海軍艦隊。沈葆楨還創(chuàng)辦了“近代中國船舶工業(yè)與海軍人才的搖籃”——福建船政學(xué)堂，培養(yǎng)出一大批叱咤風(fēng)云的人物：甲午海戰(zhàn)中犧牲 的劉步蟾和林永升、清海軍總長劉冠雄、中國海軍元老薩鎮(zhèn)冰……
沈葆楨雖多受林則徐儒雅之風(fēng)的熏陶，但是做起事來，雷厲風(fēng)行。他果斷宣稱“鐵甲艦不可不造，日本不可不防”!在小事方面，有部下偷了外國人的汗衫，他認為此事有辱國格，將此人斬首示眾。
1874年，日本進犯臺灣后，沈葆楨被派往臺灣加強防務(wù)。此后，他興建臺南的億載金城和臺灣最南端的恒春城，建設(shè)蘇花公路前身、新中橫公路前身等，廢除渡臺禁令，鼓勵民眾到臺灣開墾，促成了臺灣政經(jīng)中心由南部轉(zhuǎn)移到北部。2009年，臺北市府為了紀念沈葆楨，將市府大廳命名為“沈葆楨廳”。
1879年7月，久受病痛折磨的沈葆楨在南京與世長辭。他告訴兒孫“究竟筆墨是穩(wěn)善生涯，勿嫌其淡”。
(節(jié)選自《文史參考》2011年總第44期)
(1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検? )( )(5分)
A.沈葆楨的三個響當當?shù)纳矸?，從家庭成員和朝廷官員兩方面，表現(xiàn)出了他的不平凡，也給讀者留下了深刻的印象。
B.林則徐不以貌取人，早早看好了從小就遵奉經(jīng)世致用思想又聰慧好學(xué)的沈葆楨，后將自己的二女兒嫁給了他。
C.沈葆楨赴省城擔(dān)任九江知府時身無分文，只好向別人借錢作盤纏，后來還為了能到江西去安心任職而舉債買房。
D.左宗棠為請沈葆楨出山而三顧茅廬，第一次來懇請，第二次作出保證，第三次后則上疏推薦，終于實現(xiàn)了心愿。
E.沈葆楨的部下偷了外國人的汗衫，他認為此事有辱國格，將此人斬首示眾，這樣的小事表現(xiàn)了他雷厲風(fēng)行的做事風(fēng)格。
(2)本文第一段引用郁達夫的話有什么作用?請簡要概括。(6分)
(3)作為“晚清名臣”，沈葆楨有哪些主要功績?請簡要分析。(6分)
(4)成就沈葆楨“名臣”聲譽的原因有很多，請就你對“出身”、“讀書”、“無私”三個方面的理解，任選一個方面，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?8分)
第Ⅱ卷 表達題
五、語言文字運用(20分)
13.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検? )(3分)
A.這里的瀑布群，盛水期飛流直下，如天馬奔騰，驚天動地;枯水期清流潺潺，飛短流長，聲韻清脆，宛如輕音樂協(xié)奏曲，美不勝收。
B.參加本屆西湖博覽會的各省代表瀏覽了新西湖后贊嘆道：“西湖山水果然名不虛傳，秀色可餐，真是人間天堂啊。”
C.《中國最強音》節(jié)目一推出，就受到各方詬病。有人認為，簡單地模仿電視臺同類節(jié)目并不一定會產(chǎn)生好的效果, 鵝行鴨步只會丟掉自己的長處。
D.2013年2月25日上午，第八十五屆奧斯卡金像獎頒獎典禮在洛杉磯杜比劇院落幕，李安憑借《少年派的奇幻漂流》再次獲得最佳導(dǎo)演的稱號，全場沸騰，人言嘖嘖，李安再次被媒體關(guān)注。
14.下列句子中，沒有語病的一項是( )(3分)
A.近日，浙江杭州蕭山警方破獲一起微信約會網(wǎng)友實施盜竊的案件。本以為是一出老掉牙的“美人計”，誰知經(jīng)審訊，嫌犯竟是一男扮女裝的38歲中年男子，這讓民警和受害人都大跌眼鏡。
B.據(jù)昆明市食品安全委員會通報顯示，云南豐瑞油脂有限公司涉嫌使用工業(yè)用豬油和工業(yè)用魚油作為原料，摻混加工食用油脂。
C.2013年3月10日公布的《國務(wù)院機構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變方案 》提出，建立以公民身份證號碼和組織機構(gòu)代碼為基礎(chǔ)的統(tǒng)一社會信用代碼制度，從制度上加強社會管理，并為預(yù)防和懲治腐敗夯實基礎(chǔ)。
D.鐵道部新聞發(fā)言人王勇平就京滬高鐵故障頻發(fā)事件致歉，并稱將力爭縮小“磨合期”，使京滬高鐵盡快進入運營穩(wěn)定期。
15.把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊豁検? )(3分)
如果從中國文化的特征著眼，而不拘泥于西方所承認的史詩標準，《詩經(jīng)》可以說是史詩，那么，為什么從現(xiàn)存文獻來看，《詩經(jīng)》諸篇如此短小?在傳統(tǒng)《詩經(jīng)》學(xué)中，有稱為“三象”的組詩， ， ， 。 ， ， 。
①但有人指出此說不當，“象”之得名當與周代的意識形態(tài)有關(guān)
②古希臘史詩是“講唱”，注重的是語言，因此是長篇巨制
③有關(guān)此“象”之得名，過去有人以為從動物象而來
?、?ldquo;象”當是一種有歌有舞，包含宏大敘事和表演形態(tài)的原始戲劇藝術(shù)
?、葜袊糯吩娛?ldquo;演唱”，注重的是表演，因此篇幅短小
⑥從史詩的角度來看，它與古希臘史詩相比，文本形式差異的主要原因是呈現(xiàn)方式的不同
A.③①④⑥②⑤ B.①③④⑥②⑤ C.①④③⑤②⑥ D.③④①⑥⑤②
16.閱讀下面一則材料，提取5個能表明手動操作大氣采樣法過程的關(guān)鍵詞。(5分)
PM2.5(細顆粒物)的采集分為自動采集和手動采集兩種。監(jiān)測站室內(nèi)恒溫恒濕，PM2.5、PM10等自動采集器和空氣質(zhì)量分析儀器都是24小時不間斷運行，可以對各種污染物濃度值、大氣可見度等項目實施連續(xù)監(jiān)測。自動監(jiān)測儀會將PM2.5等信息以黑點的形式打印在紙帶上，黑點每小時形成一次，通過自動分析最后轉(zhuǎn)化成數(shù)據(jù)。這個數(shù)據(jù)就是特定一小時內(nèi)空氣中PM2.5的濃度值。但是自動采集系統(tǒng)不能了解污染物來源，手動采集就能解決這個問題。手動大氣采樣需要工作人員每天分赴不同站點，將一種叫做濾膜的裝置放入大氣采樣器中，當采集時間達到24小時后，監(jiān)測人員再將濾膜從監(jiān)測設(shè)備中取出，放入錫紙袋中，人工送入分析儀器，分析出污染物性質(zhì)，進而判斷污染物來源。
17.仿寫句子，使之與上下文銜接緊密，格調(diào)一致。(6分)
生活，如同在沙漠上跋涉，需要頑強的毅力和勇氣; ，________________，______________。生活就是 創(chuàng)造，需要刻苦、智慧和知難而上;__________，______________、________________。讓我們在生活的考驗中，永做強者。
六、寫作(60分)
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
一只美麗的蝴蝶去找醫(yī)生整容。醫(yī)生對她說：“你已經(jīng)很美麗了，簡直無可挑剔，用不著來做美容。”蝴蝶 說：“紅顏易老，我想把自己整得再年輕一點。”醫(yī)生說：“其實，你現(xiàn)在的美才是最有魅力的。”蝴蝶打斷醫(yī)生的話：“我說過了，我要再年輕一點。”醫(yī)生只好同意為蝴蝶做了整容手術(shù)。幾天后，當一層層的繃帶被解開，蝴蝶懷著激動的心情接過鏡子，一看，鏡子里面竟然是條毛毛蟲。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
高二上冊語文期中試題答案
1.C(張冠李戴，原句中的“之”并不是指“生物體”而是指“受體生物染色體基因組”)
2.D(“轉(zhuǎn)移的基因中不包括不良基因”無中生有)
3.A(“基因的轉(zhuǎn)移通常只能在近緣物種之間進行”是指“傳統(tǒng)的雜交育種實踐”)
4.B行路：行路的人
5.A ( ③寫惠帝即位后，方孝孺才終于被召入朝廷任職。⑤概括方孝孺的文風(fēng)特點。)
6.C (“他勸皇帝離開，并自告奮勇留下守衛(wèi)京城”錯，從上下文語境可以看出，他沒有勸皇帝離開京城，而是勸皇帝堅守京城以待援軍，即使守不住，皇帝為社稷而死也是理所應(yīng)當。)
7.(1)方孝孺極力請求(惠帝)守衛(wèi)南京城以等待援軍，即使事情不成功，也應(yīng)為社稷而死。(“即”“濟”“死”三處，每譯對一處給1分，譯出大意給2分)
(2)(姚廣孝)說：“南京城被攻下之日，他一定不投降，希望不要殺他。殺了方孝孺，天下的讀書種子就滅絕了。” 成祖點頭答應(yīng)了。( “下”“幸”“ 頷” 三處，每譯對一處給1分，譯出大意給2分)
8.【答案】“依”是“依偎”，“枕”是“枕著”。(1分)作者用這兩個字，運用擬人修辭(1分)手法。從舟中遠望過去，仿佛神女祠偎依有如屏嶂的山巒，行宮以碧水為枕藉。(對詩句的闡述1分)古廟、行宮、山、水這些景點，一經(jīng)詞人用“依”、“枕”二字加以連綴，便構(gòu)成了一個整體結(jié)構(gòu)。寫出了古廟和青嶂、行宮和碧流的依存關(guān)系。(表達的效果概述1分)
9.【答案】最后一句寫“行客”“多愁”，言外之意，是“猿啼”所引發(fā)，故有“何必”之語，似在埋怨猿猴。實際上，“行客”早已有愁，與外物何干?此為“無理”;(3分)但符合作者此時此地的心情，恰如其分而又深刻濃郁，是為“而妙”。(3分)(意思對即可)
【解析】本題考查學(xué)生賞析詩歌表現(xiàn)手法的能力。需要學(xué)會抓住關(guān)鍵詞，何為“無理”，為何“而妙”，聯(lián)系詩歌內(nèi)容進行分析。
【鑒賞】
李珣，在花間詞派中是位很有特色的詞人。以小詞為后主所稱賞。前蜀亡，不仕。詞多感慨之音。
《巫山一段云》，是詠巫山神女的故事。
起拍“古廟依青嶂，行宮枕碧流”。古廟，指巫山下供奉神女的祠廟。陸游《入蜀記》卷六：“過巫山凝真觀，謁妙用真人祠。真人即世所謂巫山神女也。所見八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭。”行宮，猶離宮，帝王出京臨幸的宮室。這里指楚靈王所筑細腰宮遺址。從舟中遠望過去，仿佛神女祠偎依有如屏嶂的山巒，行宮以碧水為枕藉。古廟、行宮、山、水這些景點，一經(jīng)詞人用“依”、“枕”二字加以連綴，便構(gòu)成了一個整體結(jié)構(gòu)。
“水聲山色鎖妝樓”句。把人們的視線吸引到了“妝樓”。妝樓，指細腰宮里宮妃的寢殿，位于山水環(huán)抱之中。這里著一“鎖”字，給人以幽閉的印象，由此也就很自然地會聯(lián)想到生活在這個“不得見人的去處”的宮妃孤寂難耐的心境;復(fù)以“往事思悠悠”收束上片，逗人遐想。
過片緊承上片結(jié)句，以宋玉《高唐賦序》所說神女“居巫山之陽”，“旦為朝云，暮為行雨”的故事，極寫春秋易節(jié)、時序交替引起宮妃凄楚的內(nèi)心感受。歇拍“啼猿何必近孤舟，行客自多愁”，不必猿啼，行客已自多愁，又況聞見催人淚下的猿啼呢。以景結(jié)情，語淺情深。詞人借助孤舟行客的感受，發(fā)思古之幽情，而其傷今之意隱然自在不言之中。
這首詞上片勾畫舟中所見，下片抒寫舟中所感。它以楚王夢見巫山神女為基點，隨意生發(fā)開去。由細腰宮妃而行客，再由行客而推及自己，觸景生情，寄意幽邃，沁人心脾，耐人咀嚼。在現(xiàn)存的李珣詞里，它是一篇構(gòu)思別致的名作。
10.(1)
11.(1)答D給3分，答C給2分，答B(yǎng)給1分，答A、E不給分。(B項，而是不是照應(yīng)開頭，而只是為后文情節(jié)的展開做鋪墊。A項，“我”并非實指。E項，外公說是“破大衣”表明在外公眼里，那大衣不如友情值錢，根據(jù)小說的描述，大衣本身確實是件寶物。)
(2)①興趣廣泛：爬山、釣魚、打獵、打拳、下棋、舞文弄墨……沒有他不好的。②勤勞執(zhí)著：寒冷的天，還去撈魚;去雪山打獵，一熬半個月打死一頭黑熊;沒網(wǎng)到魚，便賭氣隨老漁翁到江下游撈魚……③珍惜友情：視友情勝過值錢的狐皮大衣。④心靈高尚(淳樸善良)：外公的各界的朋友，大都受過他的恩惠;堅持禮拜，從未責(zé)怪教父。(每一點都要結(jié)合實例作分析概括，答出三點給5分，答出四點給滿分。)
(3)①對比或反襯。②先揚后抑。③語言和行動描寫。
分析：①將外公和教父對比，教父本人前后對比。②先寫教父的“待人謙恭、和善”，后寫教父的虛偽、奸詐和齷齪。③在兩個舅舅面前的欺騙語言，在為外公辦喪事時候的“里外張羅得最歡”和外公突然回來后的“以病相避”。使人物形象更加鮮明生動。(手法3分，分析3分)
(4)觀點：一波三折，跌宕生輝，層層推進。
分析：①和教父交情甚密的外公一絲不掛地上了天國，教父為他拿走了取暖的破大衣，小說似乎于平淡的敘述中結(jié)束了。②然而，“外公突然活著回來了。”教父于波瀾陡起的轉(zhuǎn)折中再未露面，小說的使命似乎真的完成了。③可是，作者還不甘心，讓故事再起波瀾，最后在外公的臨終感言中戛然而止。④小說于一波三折，跌宕生輝，層層推進的情節(jié)中，將人物性格不斷展示出來，最后上升到精神層面，充分展示了外公的真誠、淳樸和高尚，以及教父的虛偽、奸詐和齷齪。(觀點2分，分析6分。若考生答“照應(yīng)”、“伏筆”、“鋪墊”等，只要言之成理，可酌情給分。)
12. 12.(1)答案：A(3分)E(2分)C(1分)
解析：本題主要考查學(xué)生篩選有關(guān)信息和分析綜合的能力。B. “從小就遵奉經(jīng)世致用思想”的說法曲解原意。C.“還為了能到江西去安心任職而舉債買房”的說法與前面文意聯(lián)系不確切。D.“三顧茅廬”的具體內(nèi)容屬無中生有。
(2)解析：本題主要考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。答案：①描寫了沈葆楨故居的環(huán)境(內(nèi)容作用);②烘托出沈宅的富麗和文化氣息(手法作用);③為后面寫沈葆楨重視讀書的特點和他的功績(與他有深厚的文學(xué)文化功底有關(guān))作鋪墊。(結(jié)構(gòu)作用)(答對一點給2分，意思答對即可)
(3)本題主要考查學(xué)生對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和歸納整理能力。答案：①平叛太平天國運動七戰(zhàn)七捷;②建起中國歷史上第一座船廠;③裝備起中國第一代海軍艦隊;④創(chuàng)辦福建船政學(xué)堂并培養(yǎng)出一大批叱咤風(fēng)云的人物;⑤明確提出“鐵甲艦不可不造，日本不可不防”的主張;⑥建設(shè)臺灣并改善了臺灣的經(jīng)濟。(答對一點給1分，意思答對即可)
(4)解析：本題考查探究文章觀點的能力。答案：觀點一：出身有可能幫助人獲得聲譽。觀點二：讀書能幫助人獲得成就和聲譽。觀點三：無私一定能幫助人獲得美譽和成就。(觀點明確，給2分;論述合理、理由充分，給6分)
13.C(“三令五申”指再三向下級命令告誡。與前面的“一再”表意重復(fù)。“目無全牛”形容技藝已經(jīng)到達非常純熟的地步，屬望文生義。 “軒然大波”比喻大的糾紛或亂子。“無可厚非”指不可以過分指責(zé),表示雖有缺點，但是可以原諒，不合語境。)
14.A(B項結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)為“靠……取得”或刪掉“取得”。C項語序不當，應(yīng)為“不僅符合中美兩國和兩國人民的利益，也有利于世界的和平與穩(wěn)定。”D項搭配不當， “發(fā)揮”不能與“效果”搭配。)
15 .D(主抓首句，結(jié)合句子邏輯、結(jié)構(gòu)理清①、⑤前后關(guān)系，分析②、③句子關(guān)系。)
16.不同站點 濾膜 錫紙袋 分析儀器 污染物來源
(1個關(guān)鍵詞1分，共5分。)
17.答案示例：生活，如同在江河里擊水，需要無畏的膽略和氣魄。生活就是戰(zhàn)斗，需要汗水、鮮血和臨危不懼。
18.【作文立意參考】本則材料是一則寓言故事，蝴蝶為了追求更年輕、更美麗的面容而要求醫(yī)生為自己做整容手術(shù)，結(jié)果適得其反，變成了一只毛毛蟲。從材料內(nèi)容看，蝴蝶并沒有真正認識到自己的美麗和魅力，從而產(chǎn)生不切實際的想法，結(jié)果害了自己。要抓住材料中的重點句子來領(lǐng)會寓言的含意：“其實，你現(xiàn)在的美才是最有魅力的”，點明現(xiàn)在是最美好的，而有些人并不懂得珍惜;“我說過了，我要再年輕一點”,蝴蝶的一再堅持，表明它強烈的欲望，這正是它變成毛毛蟲的原因。立意時可以從以下幾個方面考慮:學(xué)會控制欲望;把握現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在的美麗;做事要適可而止;人要正確認識自己;做事過猶不及;無欲則剛;學(xué)會享受生活等等。
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