初二上冊政治《笑迎新生活》單元試題及答案
對于政治的學習，除了平常的記憶以外，還要多加練習!那么，對于初二的政治究竟要怎樣有效的去做題呢?別著急，接下來不妨和學習啦小編一起來做份初二上冊政治《笑迎新生活 》單元試題，希望對各位有幫助!
初二上冊政治《笑迎新生活 》單元試題
一、選擇題
Ⅰ.單項選擇題(下列各題的選項中，只有一項是最符合題意的)
1.在與同學相處過程中，下面哪些方式有利于和同學建立融洽的關系()
?、偬孤实乇磉_自己的感情②保守朋友的私人秘密③交流時注意力集中，不要心不在焉④發(fā)生矛盾時互不相讓，等對方先認錯
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
2.良好的班集體對我們成長有著許多積極的影響，主要表現(xiàn)在()
①有助于我們形成集體主義精神、責任感、合作意識②形成良好的組織紀律性③培養(yǎng)奮發(fā)向上的精神④可以滿足我們的一切需求
A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④
3.你對友誼的認識是()
?、僬鎿吹挠颜x是人生最大的一種安慰②友誼會讓我們生命充滿陽光③友誼就是“哥們兒義氣”④友誼并不重要，關鍵是靠自己的努力奮斗
A. ②④ B. ③④ C. ①③ D. ①②
4.孔子說：“知之為知之，不知為不知。”這句話反映出的教育思想是()
A.不問貴賤，廣收學生B.及時對所學的知識進行復習
C.要因材施教D.學習態(tài)度一定要誠實，不自欺欺人
5.期中考試臨近，老師說期中考試后學校要評出“學習標兵”。小亮想，要是能評上標兵多有面子啊，但是他又害怕自己考不出好的成績。作為小亮的同學，你建議他()
A.考前多向老師詢問，打探考試出題的范圍
B.努力學習，認真完成作業(yè)，考前充分復習，不懂就問
C.考試的時候，遇到不會做的就偷看課本或其他同學的答案
D.讓老師在改卷時多給加些分數(shù)
6.愛迪生從小就具有極強的好奇心。在他很小的時候，對母雞孵小雞十分好奇，于是自己就找來了些雞蛋，趴在上面學孵小雞。正是這種強烈的好奇心，引導著愛迪生去研究、探索、創(chuàng)造并成為了偉大的發(fā)明家。愛迪生的事例說明()
A.好奇心會讓人鬧笑話、出洋相
B.好奇心是人們認識事物、探究各種奧秘和開啟創(chuàng)造力的巨大動力
C.凡小孩都有強烈的好奇心
D.只要有了好奇心就能成為發(fā)明家
7.對于我們的學校，我們應該堅持的正確態(tài)度是()
A.我來學校是讀書學習的，不是來建設學校的，因此，我沒有必要為學校盡什么義務
B.熱愛我們的學校，努力為學校作出自己的貢獻
C.學校的興衰是校長和領導的事，我們管不了，只要把自己的學習搞好就行了
D.因為我只有三年是在這個學校度過，所以它的好壞跟我沒什么太大關系
8.下面幾位同學關于建設優(yōu)秀班集體的建議，錯誤的是()
A.小東說：創(chuàng)建優(yōu)秀班集體必須先樹立一個共同的目標
B.小欣說：同學之間應該和諧相處，樂于為班集體貢獻力量
C.小蘋說：同學們應該自覺遵守中學生行為準則和校規(guī)校紀，共同維護班集體的榮譽
D.小亮說：同學們只要學好各門功課，別的事情不必參與
9.初中生活是一個新的起點，當然也就給我們提出了更高的新要求，所以，在我們興奮之余，也一定產(chǎn)生了許多困惑和擔心，感到了更大的壓力，這時我們切忌()
?、侏q豫不決②積極面對③畏縮逃避④聽之任之
A. ①②④B. ①②③C. ②③④D. ①③④
10.我們提倡“初中生應該逐漸提高自主學習能力”，這里的自主學習是指()
?、僦鸩綌[脫對父母、老師的依賴②遇到難題自己攻克，決不請教父母老師和同學
?、郦毩⒊袚鷮W習責任④不與其他同學一起學習
A. ①③B. ②④C. ①④D. ②③
?、?多項選擇題(下列各題至少有兩個正確答案)
11.面對新學校、新集體、新同學，你會以什么樣的態(tài)度進入新的生活()
A.沉醉在對小學班集體的懷念中，不愿意與新同學交往，每天獨來獨往
B.只和與我性格相似的人建立友誼
C.熱情對待每一個新同學
D.展現(xiàn)自己的個性，讓新同學了解自己，從而融洽同學間的關系
A.只要是成績好的同學，他的方法就一定是好的學習方法，我可以完全照搬
B.只有適合自己、能不斷提高自己學習效率的方法才是好的學習方法
C.每個人的學習方式都差不多，沒有太大區(qū)別
D.好的學習方法會在學習的過程中自然而然地形成，用不著摸索嘗試
13.“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂;如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分擔一半憂愁。”在我們的班集體中，同學之間友好相處()
A.有助于調(diào)節(jié)我們的不良情緒B.有助于我們感受到集體的溫暖
C.有助于我們搞好學習D.有助于我們形成健康的心理
14.“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝”。這個故事告誡我們()
A.人多了相互之間肯定會有矛盾，個人的利益必然受到影響
B.一個人獨立做事的效果往往比人多更好
C.集體中如果缺乏團結合作，就會影響每一個人的利益
D.班集體成員只有團結互助才能共同進步
15.孔子曾說：“友直，友諒，友多聞，益矣。”這句話告訴我們交朋友應該()
A.交正直的朋友B.交懂得寬容的朋友
C.交見多識廣的朋友D.交能給自己帶來方便和利益的朋友
16.美國著名作家馬克•吐溫說過“一句贊美我的話，就可以使我活上兩個月”。那么，這句話告訴我們()
A.對同學只能贊揚和鼓勵，不能批評
B.每個人都期望得到他人的認可和鼓勵
C.同學之間相互贊揚和鼓勵，可以有效地增進友誼
D.同學之間的贊美其實就是奉承
17.為了更好地記住我們所學的知識，我們常用的方法有()
A.明確記憶目標B.及時鞏固記憶成果
C.注意理解記憶D.通過思考、實踐加強記憶
18.小林總是抱怨：“上中學以后，作業(yè)多，考試多，考100分少，學習真是太苦了。”你認為小林要改變現(xiàn)狀，應該()
A.認識到學習只有苦，沒有快樂
B.認識到學習的過程是非常痛苦的事，但學習的結果是快樂的
C.認識到學習過程是一種探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力
D.認識到克服一個困難，就能得到一種新的知識，就能發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自我的快樂
19.“君子之學必日新，日新者進也。不日進者必日退，未有不進而不退者。”與這句話含義無直接關系的是()
A.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
B.學如逆水行舟，不進則退
C.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟
D.君子之交淡如水
20.小童喜歡唱歌，善于協(xié)調(diào)，她負責班上的文藝活動;小雯學習成績突出，愛幫助同學，她是班上的學習委員;小峰書法好，愛動腦子，他負責班級的黑板報……這說明()
A.在班集體中，每個同學都應該把自己的智慧和熱情貢獻出來
B.班集體的建設中，只有班干部才能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢和作用
C.每個人都有自己的優(yōu)勢，都可以在班集體中找到自己的位置
D.沒有特長的同學就不能給班集體作出貢獻
二、判斷題
21.給同學起綽號是增進彼此之間友誼的有效途徑。()
22.只有競爭才會進步，在一個良好的集體中，競爭必須勝于合作。()
23.一個有凝聚力的班集體的形成，僅靠全體班干部的貢獻就行了。()
24.學習對于每一個人來說都是苦樂交織的。()
25.“大河有水小河滿，大河無水小河干”，說明集體利益是個人利益的源泉。()
26.“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海”，這說明要重視知識的積累。()
27.學習是一個探究發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力，也正是在這個過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自己的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。()
28.通過學習，我們可以了解世界的奧秘，還可以滿足好奇心，挖掘自己的潛能。()
29.《中華人民共和國國防教育法》對青少年的學習權利和義務作出了明確的規(guī)定。()
30.學會自主學習，提高學習效率，科學安排時間，是搞好初中學習的有效方法。()
三、簡答題
31.進入初中后，七年級(1)班的一部分學生感覺學習時間越來越不夠用了。為此班主任王老師準備召開班會來討論這個問題，并打算邀請幾個外班的同學參加。如果你在被邀請之列，請你談談對于解決這一問題的建議。
32.請你通過書刊、報紙、網(wǎng)絡等媒介搜集三條古今勸學的格言和三個勤奮苦讀的典型事例，并結合自己的實際，分析給你印象最深的一條格言或一個典型事例。
古今勸學的格言
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(3)______________________________________________________________________
勤奮苦讀的典型事例
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(3)______________________________________________________________________
結合自己的實際分析：
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四、辨析題
33.放學路上，小江正在向自己的好朋友小海傾吐心聲：“真累啊，上學怎么這么苦啊!數(shù)學課聽不懂，英語單詞背不下來，作業(yè)一大堆，抄都抄不完。”“是啊!”小海接著說，“班主任還總是找咱們麻煩：補作業(yè)，剪頭發(fā)(學校規(guī)定男生頭發(fā)長度不能過耳)，請家長。哎!在學校里我們沒有快樂，只有到網(wǎng)吧才能體會到什么是快樂。”……
你認為小江和小海的觀點正確嗎?為什么?
五、分析說明題
34.我是小河的一滴水。一天，我從小河里獨自跳出來，擱淺的木船見了我，高興地喊起來：“有水啦，有水啦，我能航行了!”可是，我的力氣太小，怎么能托起一條大船呢?干旱的禾苗見了我，高興地喊起來：“有水啦，有水啦，我們得救啦!”可是，只有這一滴水，連一根禾苗也救不活呀!我跑回小河，喚來了我的同伴。我們流到木船下，肩并著肩，手挽著手，齊心協(xié)力托起了它。啊!集體的力量真大呀!我們流到稻田里，千千萬萬個小水滴齊心協(xié)力澆灌著干旱的禾苗，禾苗得救了。呀，集體的力量真大呀!
(1)小河里的一個小水滴剛開始遇到了什么難題?
(2)這些難題最終是如何解決的?
(3)你從這個故事中得到了哪些啟示?
六、探究體驗題
聽!遠處的歌聲越來越近了，“陽光總在風雨后，請相信有彩虹……”是中國女排的姑娘們在雅典奧運會奪冠后哼唱著的那首《陽光總在風雨后》。同時，你是否回憶起了田震唱的那首專門寫給中國女足姑娘的《風雨彩虹，鏗鏘玫瑰》，“……再苦再累無懼無畏，……”當然，還有一首歌你肯定也不會陌生，“不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”是那首為你在唱，為你們班集體在唱，為每一個敢于戰(zhàn)勝困難，迎接挑戰(zhàn)的人和團隊在唱的《真心英雄》。
35.請你查找《陽光總在風雨后》、《風雨彩虹，鏗鏘玫瑰》和《真心英雄》的歌詞，并把其中你欣賞的部分抄錄在下面的橫線上。
《陽光總在風雨后》_________________________________________________________
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《風雨彩虹，鏗鏘玫瑰》______________________________________________________
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《真心英雄》_______________________________________________________________
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36.結合中國女排和女足在賽場和訓練場上的故事，談談我們應該如何建設團結的班集體?
我們班在班集體建設中遇到了以下困難：
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我覺得應該這樣解決：
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37.回顧與暢想
回憶小學的班集體 展示小學時期班會、運動會的照片，介紹小學班集體的情況 我的體會與感悟續(xù)表
我們的新班集體 將心中理想的班集體描繪出來 為了我的新集體，我將……
38.分析與實踐
我們班的優(yōu)點和不足
(至少寫兩條) 我為班集體做的事
(至少寫三條) 我想為班集體做的事
(至少寫兩條)
夸夸我們班：
(1)
(2)
(3)
我們班的不足：
(1)
(2) (1)
(2)
(3)
(4)
(5) (1)
(2)
(3)
初二上冊政治《笑迎新生活 》單元試題答案
一、選擇題
1. A2. B3. D4. D5. B6. B7. B8. D9. D10. A11. CD12. ACD13. ABCD14. CD15. ABC16. BC17. ABCD18. CD19. ACD20. AC
二、判斷題
21.×22.×23.×24.√25.√26.√27.√28.√29.×30.√
三、簡答題
31.要解決這一問題，就要科學安排時間。這可以通過制訂一個適合自身特點的切實可行的學習計劃來實現(xiàn)。同時，在制訂計劃時，需要遵循幾個原則，即彈性原則、自然原則、增強原則。
32.勸學格言如下。
習慣是一種頑強而偉大的力量，它可以主宰人生。
──培根
我沒有特別的天賦，我只有強烈的好奇心。
──愛因斯坦
讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯，凡有所學，皆成性格。
──培根
勤奮苦讀故事如下。
被清華大學的學生尊稱為“饅頭神”的張立勇，29歲，原籍江西，1993年因家庭困難，停學離家，1996年進入清華大學食堂做臨時工。1999年起，先后通過大學英語四、六級考試，托福成績630分。張師傅說，做任何事，只要自己去付出，只要在理想面前持之以恒，只要相信在你不能堅持的時候還能堅持，你就一定會成功的，一定會達到一個比較切合實際的目標。
王亞南，中國經(jīng)濟學家。歷任中山大學、廈門大學、清華大學教授。王亞南小時候胸有大志，酷愛讀書。他在讀中學時，為了爭取更多的時間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腿鋸短半尺，成為三腳床。
由成語“韋編三絕”引出的孔子在晚年苦讀《易經(jīng)》的故事。
結合自己的實際分析。答案略。
四、辨析題
33.他們的看法太片面。學習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。學習對于每個人都是苦樂交織的。
五、分析說明題
34.(1)一滴水的力量太小了，托不起大船，救不活禾苗。
(2)一滴水借助集體的力量，解決了遇到的難題。
(3)只有把個人融入集體，才能有所作為。
六、探究體驗題
略。
單元目標
親愛的同學們，我們已經(jīng)開始了豐富多彩的中學生活，正在經(jīng)歷人生發(fā)展的新階段──青春期。我們的生命之樹茁壯成長，我們期待通過努力能夠為世界增添絢麗的色彩。成長過程中，我們越來越愛問自己一些問題：生命究竟意味著什么呢?青春對于我們?nèi)松陌l(fā)展有怎樣的價值和意義呢?如何認識處于青春期的新自我呢?
“認識你自己”這句鐫刻在古希臘戴爾菲城那座神廟里唯一的碑銘，猶如一把千年不熄的火炬，表達了人類與生俱來的內(nèi)在要求。處于青春期的中學生渴望更多地了解自己，認識自己。本單元的目標就是幫助學生重新認識自我，尋找生命的價值與意義，體會青春的美好，對未來進行積極的人生規(guī)劃。
通過本單元的學習，我們會認識到生命的可貴，更加珍愛自己的生命，并且尊重其他生命，懂得保護人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境;我們會深入思考生命的意義和價值，思索如何延伸生命的價值。我們還會了解一些青春期基本的生理和心理常識，從容面對青春期的生理、心理變化和青春期的煩惱，積極樂觀地走進青春期;我們會思考青春的意義，體驗青春的幸福，更加珍惜青春。在此基礎上，我們會懂得怎樣正確認識自己，知道如何發(fā)現(xiàn)自己的潛能，怎樣樹立新的自我形象;我們會對未來進行初步的人生規(guī)劃，逐步確立我們的人生目標。
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