下面小編給大家?guī)?lái)2019年湖北省孝感市初中學(xué)業(yè)水平考試地理科和語(yǔ)文科考試說(shuō)明，僅供考生參考，歡迎大家閱讀!

　　湖北省孝感市2019年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文科考試說(shuō)明

　　初中畢業(yè)生語(yǔ)文學(xué)科學(xué)業(yè)考試(以下簡(jiǎn)稱語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試)是基于《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》(以下簡(jiǎn)稱《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》)的學(xué)業(yè)水平考試，是義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程的終結(jié)性考試?？荚嚨哪康氖侨妗?zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平?？荚嚱Y(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)水平的主要依據(jù)，也是高一級(jí)階段學(xué)校招生的主要依據(jù)之一。

　　一、命題指導(dǎo)思想

　　有利于全面貫徹國(guó)家教育方針，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)，真實(shí)、全面反映初中畢業(yè)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平;有利于推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)改革，提高語(yǔ)文學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí);有利于建立科學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)評(píng)估體系，全面評(píng)估初中畢業(yè)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為高一級(jí)階段學(xué)校招生提供綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄取的依據(jù)。

　　二、命題原則

　　1.導(dǎo)向性原則。以立德樹(shù)人為核心,注重考查學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)，體現(xiàn)"三味語(yǔ)文"(文化味、生活味、時(shí)代味)理念，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的育人導(dǎo)向。

　　2.公平性原則。符合學(xué)生生活和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，與學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和身心發(fā)展水平相適應(yīng)，考慮不同層次、不同發(fā)展?fàn)顟B(tài)的學(xué)生實(shí)際，客觀、公正地衡量每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平。

　　3.全面性原則。以全面考查學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為宗旨，體現(xiàn)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀，體現(xiàn)語(yǔ)文課程目標(biāo)的整體性和綜合性。

　　三、考試內(nèi)容及要求

　　(一)積累運(yùn)用

　　1.辨音。選擇題?？疾檎n本上重要的字詞以及生活中常用的字詞辨讀。

　　2.辨字。選擇題。考查字形辨認(rèn)能力，考查范圍同上。

　　3.詞語(yǔ)運(yùn)用。選擇題?？疾樽衷~在具體語(yǔ)言環(huán)境中的運(yùn)用。

　　4.病句辨別。選擇題。主要考查學(xué)生通過(guò)語(yǔ)感，結(jié)合基本的詞類、短語(yǔ)、句子成分等語(yǔ)法知識(shí)，判斷句子語(yǔ)病的能力。

　　5.古詩(shī)(詞)文默寫(xiě)。主觀題?？疾閷?duì)課本中古詩(shī)(詞)文中名句的積累、理解和運(yùn)用。

　　6.名著閱讀。主觀題?？疾閷?duì)文學(xué)名著的閱讀面、閱讀量及閱讀品味，考查對(duì)整本書(shū)的主要人物、事件和主題的閱讀理解情況。2018年名著閱讀考查供選篇目為：《海底兩萬(wàn)里》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《朝花夕拾》。

　　7.綜合性學(xué)習(xí)。主觀題?？疾橐韵路矫婺芰Γ孩賹?duì)材料信息的歸納整理能力。②閱讀圖表能力。③根據(jù)材料情境，模仿和續(xù)寫(xiě)相關(guān)語(yǔ)句。常見(jiàn)的題型有：對(duì)對(duì)子;模仿續(xù)寫(xiě)詞語(yǔ)或短語(yǔ);模仿續(xù)寫(xiě)句子。④口語(yǔ)交際能力。⑤圍繞自己的學(xué)習(xí)和生活確定研究專題，能將研究結(jié)果形成簡(jiǎn)單的研究報(bào)告提綱。⑥能策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，能寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。⑦對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，能組織討論，能有針對(duì)性地有中心、有條理、有根據(jù)地發(fā)表自己的看法，并能撰寫(xiě)新聞稿或演講詞。等等。

　　(二)閱讀理解

　　分別為古詩(shī)文閱讀理解和現(xiàn)代文閱讀理解?，F(xiàn)代文分別是敘事類、說(shuō)明類、議論類共三篇。

　　1.古詩(shī)詞閱讀理解。

　　考查古詩(shī)詞內(nèi)容、情感、主旨的領(lǐng)悟以及語(yǔ)言的品味和基本寫(xiě)作特色的把握?？闪⒆阄谋究疾閺V泛涉獵與積累、與課外簡(jiǎn)單的古詩(shī)詞聯(lián)讀能力。

　　2.文言文閱讀理解。

　　采取課內(nèi)外文言文各一段(篇)的方式呈現(xiàn)。課外文言文選取原則是：與課內(nèi)文言文有一定關(guān)聯(lián)，能夠達(dá)到課內(nèi)文言文的遷移和再認(rèn)識(shí)的淺易文言文。主要考查常用實(shí)詞和虛詞的理解;給文言語(yǔ)句斷句;句子的翻譯;文章內(nèi)容的把握;主要思想和文章特色的領(lǐng)悟;古代文化常識(shí)的了解;以及聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際審視作品的思想內(nèi)容和感情傾向等。

　　3.現(xiàn)代文閱讀理解

　　敘事類考查的內(nèi)容：著重考查學(xué)生感受形象、品味語(yǔ)言、體驗(yàn)情感的能力，考查對(duì)閱讀材料題目、內(nèi)容、主旨、語(yǔ)言等方面的理解和感悟能力。

　　說(shuō)明類現(xiàn)代文考查的內(nèi)容：主要考查對(duì)說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明內(nèi)容的把握，對(duì)文中語(yǔ)言的理解等。議論類現(xiàn)代文考查的內(nèi)容：主要考查對(duì)作者觀點(diǎn)或態(tài)度的把握與理解等。

　　現(xiàn)代文閱讀材料來(lái)自于課外。

　　(三)寫(xiě)作表達(dá)(50分)

　　以貼近學(xué)生思想和生活實(shí)際為命題原則，提供兩道作文題(一道為命題或半命題，一道為材料)，供學(xué)生從中選擇一道進(jìn)行作文?？疾閷W(xué)生寫(xiě)記敘文、簡(jiǎn)單的說(shuō)明文和議論文的能力，著眼于考查觀察、思考、表達(dá)和創(chuàng)造的能力，要求說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，不說(shuō)假話、空話、套話，力求做到中心明確、條理清楚、文從字順、標(biāo)點(diǎn)正確、書(shū)寫(xiě)端正美觀。

　　四、考試形式、試卷結(jié)構(gòu)、難度值

　　1.考試形式采用紙筆閉卷方式。全卷滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。

　　2.試卷結(jié)構(gòu)分為"積累運(yùn)用"、"閱讀理解"、"寫(xiě)作表達(dá)"三大板塊。"積累運(yùn)用"23分，"閱讀理解"47分。"寫(xiě)作表達(dá)"50分。

　　3.試題的難度值為0.67左右

　　湖北省孝感市2019年初中學(xué)業(yè)水平考試地理科考試說(shuō)明

　　考試說(shuō)明

　　《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見(jiàn)》(教基二[2016]4號(hào))等文件明確規(guī)定：初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試(以下簡(jiǎn)稱學(xué)業(yè)水平考試)，是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試。學(xué)業(yè)水平考試應(yīng)貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，應(yīng)該全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生在學(xué)科學(xué)習(xí)方面所達(dá)到的水平。考試結(jié)果既是衡量初中畢業(yè)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生錄取的重要依據(jù)。根據(jù)這一指導(dǎo)意見(jiàn)，按照2011版《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》)和現(xiàn)行教科書(shū)，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，制定本學(xué)科考試說(shuō)明。

　　一、指導(dǎo)思想

　　基于初中現(xiàn)行教材(中圖版)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)地理實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》及孝感鄉(xiāng)土地理資料，依據(jù)《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我市地理教學(xué)實(shí)際，貫徹落實(shí)國(guó)家教育部和省市教育行政部門(mén)有關(guān)初中畢業(yè)、升學(xué)考試改革的文件精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育，力爭(zhēng)做到有利于基礎(chǔ)教育的全面健康發(fā)展，有利于中學(xué)地理課程改革的大力推進(jìn)，有利于高一級(jí)學(xué)校招生選拔。

　　二、命題原則

　　1.指導(dǎo)性原則[來(lái)源:學(xué)。科。網(wǎng)]

　　中考地理試題對(duì)地理教學(xué)應(yīng)起到積極的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)地理教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)改革，引導(dǎo)教師課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

　　2.基礎(chǔ)性原則

　　注重對(duì)知識(shí)與技能的考查。基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是整個(gè)試題的基礎(chǔ)，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)地理的基本知識(shí)和基本原理的掌握情況;閱讀和使用地理圖表的基本技能;根據(jù)一個(gè)國(guó)家或一個(gè)地區(qū)的地理信息，歸納其地理特征的能力;認(rèn)識(shí)自然環(huán)境與人類活動(dòng)的相互作用、相互關(guān)系的能力等。

　　3.關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程與方法的考查

　　新的教育理念要求不僅僅對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果考查，同時(shí)更注重對(duì)過(guò)程與方法考查。地理中考將關(guān)注學(xué)生根據(jù)相關(guān)的地理信息，通過(guò)比較、抽象、概括等思維過(guò)程，形成地理概念，進(jìn)而對(duì)地理事物或現(xiàn)象分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律加以考查;關(guān)注運(yùn)用已獲得的地理概念、地理原理，對(duì)地理事物或現(xiàn)象進(jìn)行判斷、分析能力的考查;關(guān)注學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提出并解決地理問(wèn)題的能力的考查，培養(yǎng)學(xué)生良好的地理思維習(xí)慣。

　　4.著意情感態(tài)度與價(jià)值觀的考查。

　　對(duì)周圍環(huán)境和世界的自然和人文地理事物，對(duì)人類所面臨的人口、資源、環(huán)境等問(wèn)題，具有正確的態(tài)度和認(rèn)識(shí)。對(duì)學(xué)生"全球意識(shí)，環(huán)境倫理觀，人口、資源、環(huán)境與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展觀，地理求知與創(chuàng)新的欲望，地理愛(ài)國(guó)主義情操，人文地理情愫，民族自尊、自信的情感，尊重異域文化，國(guó)際合作與交往，地理審美情趣"等給予更多的關(guān)注。

　　三、考試內(nèi)容及要求

　　地理考試內(nèi)容主要包括地球和地圖、中國(guó)地理(含《孝感鄉(xiāng)土地理》)、世界地理三大部分，緊緊圍繞初中地理主干知識(shí)，注意突出地理核心素養(yǎng)的考查及高、初中地理知識(shí)的銜接，著重表現(xiàn)"生活中的地理"、"終身發(fā)展有用的地理"等課程新理念，分別用A、B、C分為三個(gè)水平層次：

　　A.了解、理解：初步說(shuō)明自然地理各要素在地理環(huán)境形成中的作用，了解人類面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問(wèn)題;初步認(rèn)識(shí)環(huán)境與人糞活動(dòng)的相互關(guān)系，知道世界、中國(guó)和家鄉(xiāng)的地理面貌，初步學(xué)會(huì)根據(jù)區(qū)域地理信息歸納其地理特征。

　　B.體驗(yàn)、運(yùn)用：從學(xué)習(xí)和生活中搜集相關(guān)信息，發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題，提出探究思路，學(xué)會(huì)運(yùn)用已獲得的地理概念、地理基本原理，對(duì)地理事物進(jìn)行分析、判斷，重點(diǎn)掌握閱讀和使用地圖和地理圖表的基本技能。

　　C.反應(yīng)、領(lǐng)悟：初步形成學(xué)習(xí)地理的興趣，初步養(yǎng)成求真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣，關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展，關(guān)心我國(guó)的基本地理國(guó)情，尊重不同國(guó)家的文化和傳統(tǒng)，初步形成全球意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

　　(一)地球與地圖

　　內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

　　1.描述地球的形狀、大小。

　　2.用事實(shí)分別說(shuō)明地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

　　3.運(yùn)用地球儀，說(shuō)出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分。

　　4.用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點(diǎn)的位置。

　　5.運(yùn)用地圖辨別方向、量算距離、估算海拔與相對(duì)高度。

　　6.識(shí)別等高線地形圖上的山頂、山脊、山谷、陡崖、鞍部等山體部位名稱。

　　7.根據(jù)需要選擇常用地圖，并利用地圖查找所需要的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中運(yùn)用地圖的習(xí)慣。

　　(二)中國(guó)地理

　　內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

　　1.運(yùn)用地圖說(shuō)出我國(guó)的地理位置及其特點(diǎn)。

　　2.在地圖上指出我國(guó)的鄰國(guó)和瀕臨的海洋，說(shuō)明我國(guó)既是陸地大國(guó)，又是海洋大國(guó)。

　　3.在我國(guó)政區(qū)圖上準(zhǔn)確找出34個(gè)省級(jí)行政區(qū)，記住它們的簡(jiǎn)稱和行政中心。

　　4.運(yùn)用數(shù)據(jù)說(shuō)明我國(guó)人口的數(shù)量特征、增長(zhǎng)趨勢(shì)和分布規(guī)律，理解我國(guó)的人口國(guó)策。

　　5.運(yùn)用民族分布圖，說(shuō)出我國(guó)民族分布特征。

　　6.運(yùn)用中國(guó)地形圖，說(shuō)出我國(guó)地形、地勢(shì)的主要特征。

　　7.知道"天氣"和"氣候"的區(qū)別，并在生產(chǎn)生活中能正確使用。

　　8.識(shí)別常用天氣符號(hào)，能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖。

　　9.在地圖上找出我國(guó)的主要河流，說(shuō)出長(zhǎng)江、黃河的概況，理解河流在區(qū)域發(fā)展中的作用。

　　10.舉例說(shuō)出什么是自然資源，判斷其主要類型。

　　11.運(yùn)用資料，說(shuō)出我國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)以及對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

　　12.運(yùn)用實(shí)例，說(shuō)出我國(guó)為解決水資源分布不均而建設(shè)的大型水利工程。

　　13.運(yùn)用資料，說(shuō)出我國(guó)土地資源的主要特點(diǎn)以及對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

　　14.運(yùn)用資料并聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)出我國(guó)農(nóng)業(yè)分布概況，并舉例說(shuō)明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性。

　　15.運(yùn)用資料，說(shuō)出我國(guó)工業(yè)、農(nóng)業(yè)的地理分布及其影響因素。用實(shí)例說(shuō)明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用。

　　16.比較不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，并根據(jù)實(shí)際情況選擇適合的交通運(yùn)輸方式;運(yùn)用地圖說(shuō)出我國(guó)鐵路干線的分布格局。

　　17.知道我國(guó)民居、服飾、飲食的地方特色，并舉例說(shuō)明自然環(huán)境對(duì)具有地方特色的民居、服飾、飲食等的影響。

　　18.結(jié)合有關(guān)資料，說(shuō)明我國(guó)地方文化特色對(duì)旅游業(yè)發(fā)展的影響。

　　19.在地圖上找出秦嶺、淮河，并說(shuō)明秦嶺--淮河一線的地理意義。

　　20.運(yùn)用地圖指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍，比較它們的自然地理差異。

　　21.說(shuō)出四大地理單元自然環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。

　　22.利用資料說(shuō)出首都北京的自然條件、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能，并舉例說(shuō)明其城市建設(shè)成就。

　　23.在地圖上指出臺(tái)灣省的位置和范圍，分析其自然地理環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，說(shuō)明臺(tái)灣省自古以來(lái)一直就是祖國(guó)不可分割的神圣領(lǐng)土。

　　24.了解四川省自然環(huán)境特征，了解四川省自然災(zāi)害類型，認(rèn)識(shí)四川經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就和特色地域文化。

　　25.根據(jù)資料分析黃土高原區(qū)域內(nèi)主要自然災(zāi)害與環(huán)境問(wèn)題所造成的后果，了解區(qū)域環(huán)境環(huán)境問(wèn)題的治理及資源(煤炭)的開(kāi)發(fā)利用。

　　26.以長(zhǎng)江中下游平原和珠江三角洲為案例，根據(jù)材料，運(yùn)用分析、對(duì)比的方法，找出區(qū)域內(nèi)主要地理差異和經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)。

　　27.運(yùn)用有關(guān)資料，分析說(shuō)明外向型經(jīng)濟(jì)對(duì)區(qū)域發(fā)展的促進(jìn)作用。

　　28.結(jié)合實(shí)際說(shuō)明孝感的自然環(huán)境及區(qū)位發(fā)展特色等基本情況，了解孝感的區(qū)位優(yōu)勢(shì)及開(kāi)發(fā)利用中存在的問(wèn)題。

　　(三)世界地理

　　內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

　　1.運(yùn)用世界地圖說(shuō)出七大洲、四大洋的地理分布和概況

　　2.舉例說(shuō)明地球表面海陸處在不斷的運(yùn)動(dòng)和變化之中。

　　3.學(xué)會(huì)閱讀世界年平均氣溫分布圖，說(shuō)出世界氣溫的分布規(guī)律。

　　4.學(xué)會(huì)閱讀世界年平均降水量分布圖，說(shuō)出世界降水的分布差異。

　　5.使用氣溫、降水資料或世界氣候分布圖等說(shuō)出氣溫與降水的變化規(guī)律，并掌握世界主要?dú)夂蝾愋偷臍夂蛱卣骷胺植家?guī)律(包括中國(guó)的氣候類型)。

　　6.舉例分析緯度位置、海陸分布、地形地勢(shì)等因素對(duì)氣候的影響。

　　7.運(yùn)用日常生活中的實(shí)例，說(shuō)明氣候?qū)ιa(chǎn)、生活的影響。

　　8.運(yùn)用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別，舉例說(shuō)出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。

　　9.懂得保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義。

　　10.用實(shí)例說(shuō)明加強(qiáng)國(guó)際合作的重要性。

　　11.歸納亞洲的地理位置，了解其地形、氣候、河流特點(diǎn)及其相互關(guān)系，認(rèn)識(shí)亞洲的人文環(huán)境和地域差異，初步掌握認(rèn)識(shí)區(qū)域的基本方法。(包含東南亞)

　　12.運(yùn)用地圖和資料，指出歐洲西部、撒哈拉以南非洲和極地地區(qū)的地理位置與范圍、自然環(huán)境特征(地形、氣候、河流、資源)及人文特色(經(jīng)濟(jì)、文化和人口等)。

　　13.在地圖上，指出美國(guó)、澳大利亞、巴西、俄羅斯等國(guó)家的地理位置、領(lǐng)土組成、主要城市，說(shuō)出其自然環(huán)境的基本特點(diǎn)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。

　　四、試卷結(jié)構(gòu)

　　考試形式為閉卷筆試。地理、生物分科合卷考試，考試時(shí)間共計(jì)60分鐘，其中地理30分鐘。地理試題全卷共設(shè)30分，其中單項(xiàng)選擇題7小題，每小題2分，計(jì)14分;綜合題兩大題，計(jì)16分。

　　具體內(nèi)容分值結(jié)構(gòu)為：地球和地圖約8分，中國(guó)地理(含鄉(xiāng)土地理)約16分，世界地理約6分;教材分值結(jié)構(gòu)為：七年級(jí)上冊(cè)約8分，下冊(cè)(含《孝感鄉(xiāng)土地理》)約8分;八年級(jí)上冊(cè)約8分，下冊(cè)約6分?；A(chǔ)題、中檔題和坡度題的比為6:3:1，難度系數(shù)為0.65左右。