部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四課課文及知識(shí)點(diǎn)

部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《一著驚海天》用細(xì)膩的筆觸記述了遼寧艦殲-15艦載機(jī)成功著艦的過(guò)程，以下是小編準(zhǔn)備的一些八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四課課文及知識(shí)點(diǎn)，僅供參考。

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四課課文

一著驚海天

——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦

蔡年遲　蒲海洋

渤海某海域，海風(fēng)呼嘯，海浪澎湃。遼闊的海面上，我國(guó)第一艘航空母艦——遼寧艦斬浪向前。艦島的主桅桿上，艷紅的八一軍旗迎風(fēng)招展。

2012年11月23日上午8時(shí)，頂著凜冽的寒風(fēng)，身著不同顏色馬甲的甲板工作人員在戰(zhàn)位就位。阻攔索安全觀察員手持專業(yè)工具，一絲不茍地對(duì)阻攔索作后一次檢查。備受外界關(guān)注的我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次著艦進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)刻。

這不是一次普通的飛行。航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦，承載著國(guó)人的強(qiáng)軍夢(mèng)想。浩瀚的大?？梢宰髯C，為了這一夢(mèng)想成真，古老的中華民族，已經(jīng)等了近百年;人民海軍官兵，已經(jīng)期盼了半個(gè)多世紀(jì)。

這更不是一次普通的降落。這是世界公認(rèn)的具風(fēng)險(xiǎn)性難題。在高速飛行的艦載戰(zhàn)斗機(jī)上往下看，航母就像汪 洋中的一片樹(shù)葉，在海上起伏行進(jìn)，飛機(jī)每次著艦都面臨著生與死的考驗(yàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，航母大國(guó)艦載機(jī)80%的事故發(fā)生在著艦過(guò)程中。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束到現(xiàn)在，某大國(guó)海軍已經(jīng)墜毀了1000多架飛機(jī)，700多名飛行員喪生，其中絕大部分事故是發(fā)生在著艦的時(shí)候。

飛行塔臺(tái)內(nèi)的廣播響了：“殲-15飛機(jī)552號(hào)已于____起飛，預(yù)計(jì)____臨空!”

著艦指揮員從容地走上甲板指揮平臺(tái)。“刀尖上的舞蹈”就要開(kāi)始了，現(xiàn)場(chǎng)所有的人都捏著一把汗。

塔臺(tái)內(nèi)，時(shí)鐘指針的每一次跳動(dòng)，都在揪著人心。

“航向__，航速__節(jié)……”口令聲中，遼寧艦官兵嫻熟地操縱著航空母艦，艦艉留下一道寬闊筆直的航跡。

×?xí)r__分，遠(yuǎn)方的天空中傳來(lái)艦載機(jī)的低吼聲。循聲望去，記者看到，湛藍(lán)的天幕上，一架殲-15艦載機(jī)正向遼寧艦飛來(lái)。

飛行塔臺(tái)內(nèi)，一雙雙布滿血絲的眼睛，緊盯著監(jiān)視屏幕上不斷跳動(dòng)的參數(shù)和曲線，密切跟蹤正在空中調(diào)整飛行姿態(tài)的艦載機(jī)。

塔臺(tái)起降指揮監(jiān)控臺(tái)，不時(shí)傳來(lái)著艦指揮員和飛行員的對(duì)話聲——

飛行員：“請(qǐng)示下降高度!”

著艦指揮員：“可以下降高度至__×!”

著艦指揮員：“航向__，航速__……”

飛行員：“明白!”

……

在兩人時(shí)斷時(shí)續(xù)、不急不緩的對(duì)話聲中，艦、機(jī)配合得非常默契。

發(fā)動(dòng)機(jī)的咆哮聲越來(lái)越大，艦載機(jī)越來(lái)越近了。繞艦一轉(zhuǎn)彎、二轉(zhuǎn)彎，放下起落架，放下尾鉤，殲-15艦載機(jī)像凌波海燕，輕巧靈活地調(diào)整好姿態(tài)飛至艦艉后上方，對(duì)準(zhǔn)甲板跑道，以幾近完美的軌跡迅速下滑。

聲如千騎疾，氣卷萬(wàn)山來(lái)。驚心動(dòng)魄的一幕出現(xiàn)了：9時(shí)08分，伴隨震耳欲聾的噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)轟鳴聲，眨眼之間，艦載機(jī)的兩個(gè)主輪觸到航母甲板上，機(jī)腹后方的尾鉤牢牢地掛住了第二道阻攔索。剎那間，疾如閃電的艦載機(jī)在阻攔索系統(tǒng)的作用下，滑行數(shù)十米后，穩(wěn)穩(wěn)地停了下來(lái)。

記者眼前的飛行甲板上，定格著一個(gè)象征勝利的巨大“V”字：阻攔索的兩端構(gòu)成“V”上邊的兩頭，尾鉤鉤住處，則是“V”字的底尖。

“成功了!”歡呼聲中，一顆顆揪緊的心，一下子舒展開(kāi)來(lái)。各個(gè)戰(zhàn)位上熱烈的掌聲，瞬間激活了所有人緊繃的神經(jīng)，每個(gè)人的臉上都綻放出勝利的笑容。

戰(zhàn)位上，許多人落淚了!他們說(shuō)：“太讓人激動(dòng)了!”

艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦，中國(guó)白手起家，一切從零開(kāi)始。某大國(guó)一名上將曾說(shuō)：“我們可以把航空母艦送給你們，但是，十年之內(nèi)，你們不可能讓艦載機(jī)上艦!”

為了這一著，面對(duì)技術(shù)封鎖，多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā);多少人頑強(qiáng)攻關(guān)，累倒在試驗(yàn)場(chǎng);多少人無(wú)怨無(wú)悔、默默奉獻(xiàn)……今天，終于有了一個(gè)圓滿的結(jié)果，能不激動(dòng)嗎?

“快點(diǎn)!快點(diǎn)!”有人向飛行甲板沖去。幾分鐘前還空空蕩蕩的飛行甲板，一下跑來(lái)了一大群人。

打開(kāi)艙門(mén)，飛行員沖著圍過(guò)來(lái)的將士們說(shuō)：“一切正常，感覺(jué)好極了!”

殲-15艦載機(jī)前沸騰了，鮮花映襯著飛行員的笑臉，人們忘情地與飛行員緊緊擁抱，爭(zhēng)相與飛行員合影留念……

“咔嚓!”“咔嚓!”……隨著照相機(jī)的快門(mén)聲響起，中國(guó)第一位成功著艦的航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)飛行員的風(fēng)采，定格在人們的鏡頭里，鐫刻在共和國(guó)的史冊(cè)上。

部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四課《一著驚海天》知識(shí)點(diǎn)

一、故事背景

艦載機(jī)是航母編隊(duì)實(shí)施艦隊(duì)防空、抵近威懾、縱深打擊和戰(zhàn)場(chǎng)控制任務(wù)的核心裝備，如果把航母編隊(duì)比作一名武士，艦載戰(zhàn)斗機(jī)就是武士手中的那把利劍，因此中國(guó)首艘航母“遼寧艦”于2012年11月23日正式進(jìn)行了著艦試飛。

二、理解詞義

1.白手起家：比喻原來(lái)沒(méi)有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。

2.殫精竭慮：用盡精力，費(fèi)盡心思。

3.鐫刻：雕刻。

4.浩瀚：形容水勢(shì)盛大，也形容廣大或繁多。

5.嫻熟：熟練。

三、課文分段

第一部分(①-④)：交代著艦的環(huán)境及著艦前的準(zhǔn)備情況，敘述此次著艦的意義和困難。

第二部分(5-19)：詳細(xì)報(bào)道了艦載機(jī)成功著艦的過(guò)程。

第三部分(20-25)：描寫(xiě)了艦載機(jī)成功著艦后，人們激動(dòng)、幸福的場(chǎng)景。

四、問(wèn)題歸納

1.文章的主標(biāo)題有何妙處?

“一著”是指我國(guó)利用阻攔索使航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦，“驚海天”生動(dòng)地寫(xiě)出了此舉造成的影響之大，“海天”既是指航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦的大環(huán)境，也指整個(gè)世界。一個(gè)主謂賓短語(yǔ)做主標(biāo)題，強(qiáng)烈的鏡頭畫(huà)面感躍然紙上，“一著”“驚海天”對(duì)比鮮明，很容易讓讀者心頭一震，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

2.第①段屬于什么描寫(xiě)?有何作用?

屬于自然環(huán)境描寫(xiě)。作者對(duì)海天環(huán)境進(jìn)行了一個(gè)全景式的描寫(xiě)，使航母、海洋、風(fēng)浪交織成一幅壯美的圖畫(huà)。為下文詳寫(xiě)艦載機(jī)在困難重重之下成功著艦作鋪墊。

3.第③④段在文中有何作用?

①揭示我國(guó)航母艦載機(jī)首架次著艦的意義——它承載著國(guó)人強(qiáng)軍的夢(mèng)想，而艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦是世界公認(rèn)的具風(fēng)險(xiǎn)的難題。②渲染出緊張的氛圍，引發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文寫(xiě)艦載戰(zhàn)斗機(jī)成功著艦后，人們的喜悅作鋪墊。

4.作者把艦載機(jī)著艦比作“刀尖上的舞蹈”，賞析這個(gè)比喻的好處。

將艦載機(jī)著艦比作“刀尖上的舞蹈”，形象生動(dòng)地描寫(xiě)出了“著艦”的艱難、危險(xiǎn)性之大，語(yǔ)言生動(dòng)形象，也渲染了緊張的氣氛，使讀者為之捏一把冷汗。

5.飛行員與艦載指揮員的對(duì)話為什么如此簡(jiǎn)短?

此處的對(duì)話簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，讓讀者更加直觀易懂，讓艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦這一個(gè)高端的試驗(yàn)事件更加平實(shí)，為讀者揭開(kāi)高科技的神秘面紗。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的對(duì)話，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的口令，是對(duì)當(dāng)時(shí)緊張、嚴(yán)肅、莊重的氣氛的好詮釋，在那樣一個(gè)緊張的時(shí)刻，容不得人有半個(gè)多余的字。

6.作者把艦載機(jī)成功著艦的形狀比作“V”字，有何寓意?

作者把艦載機(jī)成功著艦后阻攔索拉伸的情景巧妙地想象成一個(gè)巨大的“V”字，既形象展示了阻攔索的實(shí)際形態(tài)，又暗示了著艦的勝利完成，給讀者帶來(lái)了非常強(qiáng)烈的視覺(jué)效果。

7.文中在描寫(xiě)艦載機(jī)著艦過(guò)程時(shí)多次描寫(xiě)了現(xiàn)場(chǎng)人的情形，有何作用?

本題運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)作用分析法。①表現(xiàn)人們對(duì)我國(guó)航母艦載機(jī)首架次著艦的關(guān)注。②烘托當(dāng)時(shí)緊張的氛圍、勝利的喜悅等。③增強(qiáng)新聞的現(xiàn)場(chǎng)感，增強(qiáng)感染力。④側(cè)面描寫(xiě)表現(xiàn)艦載機(jī)著艦風(fēng)險(xiǎn)極大、意義重大，從而突出了主題。

8.引用某大國(guó)上將的話有什么作用?

彰顯出了先進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)我國(guó)的歧視，暗示當(dāng)時(shí)我國(guó)航母艦載機(jī)著艦面對(duì)的困難之大，同時(shí)這也更加激發(fā)了我國(guó)科研人員頑強(qiáng)不屈、為國(guó)爭(zhēng)光的斗志，烘托了此時(shí)的成功。

9.后一段重點(diǎn)采用了哪些表達(dá)方式?

有何作用?重點(diǎn)采用了抒情和記敘的表達(dá)方式，進(jìn)一步表達(dá)出了人們激動(dòng)、興奮的心情，同時(shí)也點(diǎn)明了艦載機(jī)成功著艦這個(gè)事件的重大意義。

五、課文主題

本文采用現(xiàn)場(chǎng)特寫(xiě)的形式，抓住殲-15艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦這一具歷史意義的事件，生動(dòng)再現(xiàn)了舉世矚目的我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的過(guò)程，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的自豪感和愛(ài)國(guó)情感。

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四課

一、教材簡(jiǎn)析

本文選自2012年11月25日《人民海軍報(bào)》，有改動(dòng)。本文記者多次協(xié)調(diào),隨直升機(jī)飛降到遼寧艦上。在戰(zhàn)場(chǎng)，記者獲準(zhǔn)進(jìn)入遼寧艦艦島塔這一佳位置采訪，并充分利用這個(gè)佳視角，見(jiàn)證了我國(guó)艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著見(jiàn)的全過(guò)程。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力

了解通訊的基本常識(shí)，學(xué)習(xí)本文將重大題材的新聞事件寫(xiě)成一篇好通訊的寫(xiě)法。

2、過(guò)程與方法

學(xué)習(xí)本文具體、形象、生動(dòng)、詳盡的描述。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

感受祖國(guó)在富國(guó)強(qiáng)兵道路上取得的巨大進(jìn)步，增強(qiáng)民族自豪感。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

掌握本文用詞準(zhǔn)確生動(dòng)形象的語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)本文環(huán)境描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)的作用。

難點(diǎn)：

增強(qiáng)自豪，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情

四、教學(xué)方法

講授法、自主合作交流法

五、教學(xué)用具

課件、錄音

六、教學(xué)過(guò)程

【1】情景導(dǎo)入

同學(xué)們，誰(shuí)知道我國(guó)首架航空母艦叫什么呀?(學(xué)生回答：“遼寧艦?！?對(duì)的，在2012年，我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦，當(dāng)時(shí)在全國(guó)引起了巨大的熱潮，同時(shí)也備受世界人民的關(guān)注，在全世界的面前彰顯了中國(guó)的強(qiáng)大綜合實(shí)力，揚(yáng)我國(guó)威，可謂是非常自豪的事。今天，我們就來(lái)重溫一下當(dāng)時(shí)的盛況吧。

【2】檢查預(yù)習(xí)(略)

【3】四邊互動(dòng)整體感知

1.快速瀏覽課文，概括本則通訊報(bào)道了一個(gè)什么樣的重大題材的新聞事件。[

明確：本文抓住殲-15艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦這一具歷史意義的時(shí)刻，采用現(xiàn)場(chǎng)特寫(xiě)的寫(xiě)法，生動(dòng)再現(xiàn)了舉世矚目的我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦?zāi)求@心動(dòng)魄的一刻。

2.圍繞殲-15艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦，本文依次記敘了什么內(nèi)容?

明確：敘了工作人員就位、安全觀察員檢查阻攔索、塔臺(tái)廣播、著艦指揮員引導(dǎo)、戰(zhàn)斗機(jī)穩(wěn)穩(wěn)著艦。

3.作者集中筆墨主要敘寫(xiě)的是什么環(huán)節(jié)?

明確：中筆墨主要敘寫(xiě)的是塔臺(tái)指揮和著艦動(dòng)作這些環(huán)節(jié)，將著艦的前后過(guò)程清晰完整地展現(xiàn)在讀者面前。

【4】四邊互動(dòng)深入探究

1.精讀課文第3、4段，簡(jiǎn)要分析這兩段在文中有何作用。

明確：

①內(nèi)容上：這兩段揭示了航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次著艦的意義，并交代了航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦是世界上公認(rèn)的具風(fēng)險(xiǎn)的難題;

②結(jié)構(gòu)上：這兩段渲染了一種緊張的氛圍，引發(fā)讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文寫(xiě)艦載機(jī)成功著艦后人們的喜悅作鋪墊。

2.這篇通訊在描寫(xiě)艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦過(guò)程時(shí)多次描寫(xiě)了周?chē)说纳駪B(tài)和心情，小組合作討論：作者這樣安排有什么用意呢?

明確：

①表現(xiàn)人們對(duì)我國(guó)航母艦載機(jī)首次著艦的關(guān)注;

②烘托當(dāng)時(shí)緊張的氛圍，勝利的喜悅等;

③增強(qiáng)新聞的現(xiàn)場(chǎng)感，增強(qiáng)作品的感染力;

④側(cè)面表現(xiàn)艦載機(jī)著艦風(fēng)險(xiǎn)極大、意義重大，從而突出了主題。

【5】小結(jié)

1.主題：

本文抓住殲-15艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦這一具歷史意義的時(shí)刻，采用現(xiàn)場(chǎng)特寫(xiě)的寫(xiě)法，生動(dòng)再現(xiàn)了我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦?zāi)求@心動(dòng)魄的一刻，表現(xiàn)了英雄航天員鎮(zhèn)定自若、獻(xiàn)身國(guó)防的大無(wú)畏的革命精神。

2.寫(xiě)作特點(diǎn)

①敘事完整，鋪排有序。

課文對(duì)我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次著艦試驗(yàn)這一重大事件，從身著不同顏色馬甲的工作人員，到飛行塔臺(tái)內(nèi)的著艦指揮員與飛行員的連續(xù)對(duì)話，整個(gè)試驗(yàn)過(guò)程都作了完整的記敘。記敘緊緊圍繞著檢查甲板、塔臺(tái)廣播、著艦指揮員引導(dǎo)、戰(zhàn)斗機(jī)降落這一套程序來(lái)展開(kāi)，條理清晰，毫無(wú)雜亂之感。

②重點(diǎn)突出，主次分明。

艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦試驗(yàn)是一個(gè)復(fù)雜、危險(xiǎn)的系統(tǒng)工程，每一個(gè)環(huán)節(jié)都同成功失敗密切相關(guān)。要把這一切都記錄下來(lái)，是不可能的，也完全沒(méi)有必要。因?yàn)樽x者關(guān)心的還是戰(zhàn)斗機(jī)能否成功著艦這一件事。那么關(guān)系到成功著艦的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是什么呢?作者就是緊緊抓住這些環(huán)節(jié)來(lái)展開(kāi)敘寫(xiě)的。這些關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是塔臺(tái)指揮和著艦動(dòng)作。作者集中筆墨主要敘寫(xiě)了這些環(huán)節(jié)在著艦過(guò)程中的狀態(tài)，將著艦前后過(guò)程清晰完整地展現(xiàn)在讀者的面前。

③文風(fēng)平實(shí)，脈絡(luò)直觀。

作者在敘寫(xiě)中，將緊要處的口令和動(dòng)作都用實(shí)詞準(zhǔn)確地闡述，為的就是讓讀者更加直觀易懂，讓艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦這一高深的試驗(yàn)事件更加平實(shí)，為讀者揭開(kāi)高科技的神秘面紗。

【6】拓展延伸

課外搜集其他關(guān)于此事件的新聞報(bào)道。

【7】課堂練習(xí)

再次默讀課文，找出新聞的六要素。

人物：著艦指揮員及眾工作人員

時(shí)間：2012年11月23日

地點(diǎn)：渤海某海域

原因：我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次著艦

經(jīng)過(guò)：在渤海某海域，我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦。

【8】作業(yè)

教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容。

【9】板書(shū)設(shè)計(jì)

一著驚海天

——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦

1：交待著艦的自然環(huán)境

2、主體：

①.準(zhǔn)備著艦的場(chǎng)景

②.著艦的意義和難度

③.飛行員與著艦指揮員的對(duì)話

④.成功著艦

3、中心：自豪感，自信心，凝聚力

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四課

一、選擇題

1.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是( )

A.凜洌 默契 一絲不茍 白手起家

B.關(guān)鍵 姿態(tài) 振耳欲聾 夢(mèng)想成真

C.綻放 咆哮 殫精竭慮 無(wú)怨無(wú)悔

D.風(fēng)采 承載 驚心動(dòng)魄 玩強(qiáng)攻關(guān)

2.消息通常不可少的三部分是( )

A.標(biāo)題 導(dǎo)語(yǔ) 主體

B.標(biāo)題 主體 背景C.導(dǎo)語(yǔ) 主體 結(jié)語(yǔ)

D.標(biāo)題 主體 結(jié)語(yǔ)

3.下列有關(guān)課文的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )

A.《一著驚海天》選自2012年11月25日《人民海軍報(bào)》。有改動(dòng)。因保密需要，原文以“__”代替一些具體數(shù)據(jù)。

B.這篇消息采用現(xiàn)場(chǎng)特寫(xiě)的寫(xiě)法，生動(dòng)再現(xiàn)了舉世矚目的我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦?zāi)求@心動(dòng)魄的一刻。

C.航母建設(shè)承載著國(guó)人的強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍夢(mèng)想，而只有艦載戰(zhàn)斗機(jī)成功起飛著艦，中國(guó)首艘航空母艦—遼寧艦才是真正意義上的航母。

D.“這不是一次普通的飛行……已經(jīng)期盼了半個(gè)多世紀(jì)”，字里行間描寫(xiě)出這次軍事訓(xùn)練活動(dòng)的人情味，展現(xiàn)出官兵的家國(guó)情懷，實(shí)則也是記者內(nèi)心真性情的寫(xiě)照。

4.下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是( )

A.呼嘯(xiào) 海域(yù) 遼闊(kuò) 湛藍(lán)(shèn)

B.桅桿(wéi) 剎那(shà) 姿態(tài)(zī) 瞬間(shùn)

C.澎湃(pài) 沸騰(fèi) 喪生(sàng) 綻放(zhàn)

D.凜冽(lǐn) 承載(zǎi) 浩瀚(hàn) 鐫刻(juān)

5.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　)

A.通過(guò)設(shè)立交通安全宣傳站，發(fā)放宣傳材料，講解今天安全常識(shí)，使市民增強(qiáng)了安全意識(shí)。

B.導(dǎo)致青少年?duì)I養(yǎng)不良的原因主要是偏食挑食、吃零食過(guò)多、為追求身材過(guò)度節(jié)食造成的。

C.很多人喜歡運(yùn)動(dòng)，但專家提醒，適量運(yùn)動(dòng)才能增加人體的免疫力，運(yùn)動(dòng)要講究科學(xué)性。

D.除公益放魚(yú)環(huán)節(jié)外，本屆太白湖放魚(yú)節(jié)，還有超模大賽、航空模型展演等活動(dòng)。