期末復習知識點檢測最簡單的方式就是通過階段性測試來檢驗，下面是小編給大家?guī)淼?020學年度八年級語文第二學期期末教學質量檢測及答案，希望能夠幫助到大家!

　　2020學年度八年級語文第二學期期末教學質量檢測及答案

　　八年級語文試題卷

　　一、基礎(24分)

　　1.按要求默寫古詩文。(10分)

　　(1) 潭中魚可百許頭，_______________，日光下徹，影布石上。(《小石潭記》)(1分)

　　(2) __________，__________。與君離別意，同是宦游人。(《送杜少府之任蜀州》)(2分)

　　(3))_____________，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。(詩經(jīng)《蒹葭》)(1分)

　　(4)孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中“_____________，________________”的詩句。描寫煙波浩渺的宏偉氣象，以及洶涌澎湃的磅礴氣勢。(2分)

　　(5) 請把詩經(jīng)的《關雎》默寫完整(4分)

　　參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

　　_________，____________。_______________，____________。

　　2.根據(jù)拼音寫出漢字(4分)

　　(1)空氣和水中的酸類，fǔ shí ( )了巖石中的一部分物質。

　　(2)巖層的年齡為6500年，因此可以zhuī sù( )到恐龍滅絕的年代。。

　　(3)如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合得多么

　　tiān yī wú fèng ( )。

　　(4)在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，zhōu ér fù shǐ( ) 。

　　3.下列句中加點詞語運用不正確的一項( )(3分)

　　A.2017年度“感動中國”頒獎晚會傳遞的正能量，將激勵全社會人心向善，見賢思齊。

　　B.今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會上，他的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘。

　　C.中國政府不斷加大反腐力度，“打老虎”“拍蒼蠅”，讓腐敗分子無處遁形。

　　D.交警部門對“酒駕”“醉駕”“毒駕”等行為實行零容忍，這讓群眾拍手稱快。

　　4.下列句子修改不正確的一項是( ) (3分)

　　A.有人認為央視“開心辭典”欄目將國學娛樂化，有利于更多人研究和了解國學。(把“研究和了解”改為“了解和研究”)

　　B.一個人能取得卓越的成就，并不在于他就讀的學校是重點還是普通，而在于他是否具備成功的特質。(在“一個人能”后面加“否”)

　　C.網(wǎng)購之所以讓那么多網(wǎng)友著迷的重要原因，是因為他們下單后輸入賬號密碼時基本沒有感覺到是在花錢。(刪去“因為”)

　　D.隨著“神舟十號”飛船和長征二號F遙十火箭組合體順利轉運到發(fā)射區(qū)，意味著“神十”發(fā)射已進入最后準備階段。(刪去“隨著”)

　　5.閱讀下面材料，完成兩個題目。(4分)

　　新華網(wǎng)8月31日電 廣東省委宣傳部、省文化廳、省教育廳、省財政廳等四部門聯(lián)合發(fā)布通知，決定自2018年秋季開始，在全省開展“戲曲進校園”活動。

　　省“戲曲進校園”活動將按照堅持政府主導、梯次有序推進、分類分級實施、強化興趣引導、嚴格質量把關等基本原則，采取戲曲演出、戲曲教育、戲曲實踐等形式，分“三步走”逐步推開，力爭三年內(nèi)實現(xiàn)全省大中小學校所有學生每年免費欣賞到一場優(yōu)秀戲曲演出的目標。

　　據(jù)悉，我市已將“戲曲進校園”活動納入學生美育提升工程，并爭取2000萬元專項資金用于戲曲演出、師資培訓、特色學校培育、校本教材開發(fā)、學生戲曲社團組建等相關工作。

　　(1)請為這則新聞擬寫標題;

　　(2)學校將邀請某著名粵劇演員來學校演出，請你為這次活動擬寫一幅標語。

　　二、閱讀(46分)

　　(一)(10分)桃花源記

　　晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

　　林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船,從口入。初極狹，才通人，復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

　　  見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出灑食。停數(shù)日，辭去。此中人語云，不足為外人道也。

　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

　　南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

　　6.解釋下列加點詞語在句子中的意思。(3分)

　　(1)便 要 還家( ) (2)處處 志 之( ) (3)漁人甚 異 之( )

　　7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

　　(1)問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。 (2)既出，得其船，便扶向路，處處志之。

　　8.下列對文章的分析理解，不正確的一項是( )(3分)

　　A.桃花源記的寫作順序是：發(fā)現(xiàn)桃花源—進入桃花源—做客桃花源-離開及再尋桃花源。

　　B.當漁人離開時，桃花源人囑咐“不足為外人道也”，這一句為下文無法找到桃花源買下伏筆。

　　C.作者描述的和平安寧、豐衣足食、安居樂業(yè)的桃花源與戰(zhàn)亂不斷、生靈涂炭、民不聊生的黑暗現(xiàn)實形成了鮮明的對比，反映了作者對幸福生活的向往和對現(xiàn)實的不滿。

　　D.世外桃源是作者心目中的理想社會，在他看來世外桃源的夢想是可望而可及的。

　　(二)(9分)

　　亭林先生自少至老手不釋書，出門則以一騾二馬捆書自隨。遇邊塞亭障，呼老兵詣道邊酒壚對坐痛飲咨其風土考其區(qū)域。若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必無所疑乃已。馬上無事，輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏。遇故友，若不相識。或顛墜崖谷，亦無悔也。精勤至此，宜所詣淵涵博大，莫與抗衡與! (節(jié)選自《清朝藝苑》)

　　9. 下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是(   )(3分)

　　A. 手不釋書/ 即書詩四句 B. 若與平生所聞不合/ 燁然若神人

　　C. 必無所疑乃已/ 懼其不已也 D. 輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏/ 孫權據(jù)有江東

　　10. 請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分)

　　呼 老 兵 詣 道 邊 酒 壚 對 坐 痛 飲 咨 其 風 土 考 其 區(qū) 域。

　　11. 根據(jù)選文，概括亭林先生“所詣淵涵博大”的原因。(3分)

　　(三)(11分)精準預測天氣有多難

　　人們渴望預知天氣變化，真正做到“未雨綢繆”，但“天有不測風云”，精準預測天氣確實不是一件容易的事。

　　影響天氣預報準確率的基本原因是大氣運動自身具有隨機性。大氣變化是一個復雜的運動過程，充滿了各種各樣的可能性。對此，美國氣象學家愛德華•羅倫茲有個生動的比喻：“巴西叢林的蝴蝶扇動一下翅膀，可以引起美國德克薩斯州的颶風。”這就是大家熟知的“蝴蝶效應”。在隨機性的多重影響下，任何一種預測結果，都是要擔風險的。人們對天氣形成初始狀態(tài)的觀測，總是會有某些誤差，而哪怕是很小的誤差，也會使預測的 結果大相徑庭。

　　各種復雜地形也會給大氣運動帶來影響。如青藏高原地勢較高，受到太陽輻射后溫度上升，尤其是夏天，它便成為高空大氣環(huán)流的一個熱力源;當氣流經(jīng)過時，要么從上面越過去，并被加熱，要么從旁邊繞流過去，從而形成天氣系統(tǒng)比如西南渦等，這些，使得整個大氣環(huán)流形勢變得十分復雜?？梢婂e綜復雜的地形地貌，也是個愛添亂的“搗蛋鬼”。

　　何況，不同 的天氣類型，預報準確率差異很大。像高溫、寒潮、梅雨這些空間范圍較大、時間尺度較長的天氣， 預報準確率就比較高。全國24小時晴雨預報和最高、最低，溫度預報，能夠做到“八九不離十”。但有些天氣發(fā)生得突然，具有很強的局部地域性特征，如強對流天氣，也就是短時間內(nèi)發(fā)生的冰雹、強降雨、強雷電、龍卷風等，預報準確率就非常低。

　　在多種因素的影響下，預報的難度當然就增大了。這如同玩拼圖：如果只有8個板塊，兒童也能拼出來;如果是800塊，成人可以拼出來;但如果是8000萬塊，甚至更多，那“神”也都無法拼出來了。

　　不過，隨著計算機的普及和數(shù)值預報手段的改選，天氣預報準確率正在不斷提 升。英國氣象局正在開發(fā)一種新的計算機模型，氣象人員可以利用它發(fā)布面積僅為1平方公里地區(qū)的天氣預報。不久的將來，人們可以即時獲取更小區(qū)域內(nèi)精確的天氣信息。屆時，氣象學家發(fā)布溫布爾登網(wǎng)球賽天氣預報時，將不會像現(xiàn)在這樣，只能預報溫布爾登所在的倫敦東南部的天氣，而可以把精確度定在比賽場地500米的范圍內(nèi)。

　　12. 為什么說精準預測天氣不是一件容易的事?(4分)

　　13. 本文運用了哪些說明方法?舉例說明。(4分)

　　14.根據(jù)文段內(nèi)容下列說法有誤的一項是( )( 3分)

　　A.人們預知天氣變化，精準預測天氣不是一件很難的事。

　　B.任何一種預測結果，總是會有一些誤差。在隨機性的多重影響下，預測結果與實際情況相差很大，意味著預測失敗。

　　C.對高溫、寒潮、梅雨等天氣類型，預報準確率往往比較高。

　　D.錯綜復雜的地形地貌能使大氣環(huán)流形勢變得十分復雜。

　　(四)(16分)教你看病 畢淑敏

　?、賰鹤颖任腋吡?。

　?、谝惶欤铱此蚰?，就習慣地摸摸他的頭。他猛地一偏腦袋，表示不喜歡被愛撫。但我已在這一瞬的觸摸中，知道他在發(fā)燒。

　?、邸澳悴×恕！蔽艺f?！班?，我還以為是睡覺少了呢。媽媽，我該吃點什么藥?”他問。

　?、芎⒆右幌蚝苌倩疾?，居然連得病的滋味都忘了。我剛想到家里專儲柜里找體溫表，突然怔住。因為我當過許多年的醫(yī)生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他幾乎沒有去過醫(yī)院。

　　⑤“你都這么大了，你得學會生病以后怎么辦。”我說。

　?、蕖拔以缇椭郎∫院笤趺崔k。找你?！彼芍裨谛??！凹偃缥也辉谀?”“那我就……就找我爸?！?/p>

　?、咭苍S這樣逼問一個生病的孩子是一種殘忍。但我知道總有一天他必須獨立面對疾病。既然我是母親，就應該及早教會他生病以后該怎么辦。

　?、唷凹偃缒阕罱K也找不到你爸呢?”“那我就忍著。你們早晚會回家。”兒子說。“有些病是不能忍的，早一分鐘是一分鐘。得了病以后最應該做的事是上醫(yī)院?！薄皨寢?，你的意思是讓我今天獨自去醫(yī)院看病?”他說。在病中，孩子依然聰敏?！罢??！蔽乙е勒f，生怕自己會改變主意?！澳呛冒?hellip;…”他扶著腦門說，不知是虛弱還是思考。“你到外面去‘打的’。然后到××醫(yī)院。先掛號，記住，要買一個本……”我說?！笆裁幢?”他不解。“就是病歷本。然后到內(nèi)科，先到分號臺，護士讓你到幾號診室你就到幾號，坐在門口等。查體溫的時候不要把人家的體溫表打碎……”我喋喋不休地指教著?！皨寢?，你不要說了?！眱鹤由硢≈ぷ诱f。

　?、嵛业男牧⒖誊浟恕Ｊ前?，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滾燙的手說：“媽媽這就領著你上醫(yī)院?！彼麙觊_來，說：“我不是那個意思，我是說我要去找一支筆，把你說的這個過程記下來，我好照著辦。”

　?、鈨鹤訐u搖晃晃地走了。從他剛出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領著他一道去，一路上指指點點，讓他先有個印象，以后再按圖索驥。雖說很可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒。

　　⑪時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還沒有回來，我雖然知道醫(yī)院是一個緩慢的地方，心還是疼痛地收縮成一團。

　　⑫雖然我?guī)缀蹩梢院翢o疑義地判定兒子患的只是普通的感冒，如果尋找什么適宜做看病鍛煉的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴責自己。假如事情重來一遍，我再也不會教他獨自去看病。萬一他以后遇到獨自生病的時候，一切再說吧。我只要這一刻他在我身邊!

　　⑬終于，走廊上響起了熟悉的腳步，只是較平日有些拖沓。我開了門，倚在門上。

　　⑭“我已經(jīng)學會了看病。打了退燒針，現(xiàn)在我已經(jīng)好多了。這真是件挺麻煩的事。不過，也沒有什么。”兒子驕傲地宣布。又補充說：“你讓我記的那張紙，有的地方順序不對?！?/p>

　　⑮我看著他，勇氣又漸漸回到心里。我知道自己將要不斷地磨煉他，在這個過程中，也磨煉自己。

　　⑯孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠?？傆幸惶欤阋x我遠去，獨自面對包括生病在內(nèi)的許多苦難。我預先能幫助你的，就是向你口授一張“路線圖”。它也許不那么準確，但聊勝于無。

　　15.請用簡潔的詞語概括“兒子”獨自去醫(yī)院看病過程中“我”的心理變化。(4分)

　　( )——忐忑——自責——( )

　　16.結合上下文，賞析文中畫橫線句子。(4分)

　　(1)我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。

　　(2)時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。

　　17.第⑮段，為什么說“我”在“不斷地磨煉他”的同時，也是“磨煉自己”?(4分)

　　18.如何理解第⑯段中畫波浪線句子的含義和作用?(4分)

　　三、作文(50分)

　　19.“人是奇怪的，有些對別人無所謂的事物，于己卻珍貴無比且美好得不可思議。”請把這句話作為開頭，自擬題目，自定立意，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。

　　附加題(10分)

　　閱讀下面文段，然后回答后面的題目。

　?、僭珙A算新年中必可接到你的信，我們都當作等待什么禮物一般的等著。果然昨天早上收到你來信，而且是多少可喜的消息。孩子!要是我們在會場上，一定會禁不住涕泗橫流的。世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達出來的藝術!其次，我們也因為你替祖國增光而快樂!更因為你能借音樂而使多少人歡笑而快樂!想到你將來一定有更大的成就，沒有止境的進步，為更多的人更廣大的群眾服務，鼓舞他們的心情，撫慰他們的創(chuàng)痛，我們真是心都要跳出來了!能夠把不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚光大，傳布到地球上每一個角落去，真是多神圣，多光榮的使命!孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高興的更安慰的是：多少過分的諛詞與夸獎，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲，擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術的謙卑!總算我的教育沒有白費，你二十年的折磨沒有白受!你能堅強(不為勝利沖昏了頭腦是堅強的最好的證據(jù))，只要你能堅強，我就一輩子放了心!成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅強，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的，生活上的，技術上的，學習上的——打擊;從此以后你可以孤軍奮斗了。何況事實上有多少良師益友在周圍幫助你，扶掖你。還加上古今的名著，時時刻刻給你精神上的養(yǎng)料!孩子，從今以后，你永遠不會孤獨的了，即使孤獨也不怕的了!

　?、诒柌恢挥X走到松林跟前，在岔路口停住了。右邊是陰森森的老監(jiān)獄，有一道高高的尖頭木柵欄，把它和松林隔開。監(jiān)獄后面是醫(yī)院的白色樓房。

　　就是在這里，在這空曠的廣場上，瓦莉亞和她的同志們被絞死了。保爾在原來設置絞架的地方默默地站了一會兒，然后走向陡坡，順坡下去，到了埋葬烈士的墓地。

　　不知道是哪個有心人，在墳墓周圍擺上了用云杉枝編的花圈，像給這塊小小的墓地修了一道綠色的圍墻。陡坡上挺拔的松樹高高矗立，峽谷的斜坡上綠草如茵。

　　這里是小城的邊緣，寂靜而冷清。松林在低語，春天的大地在復蘇，散發(fā)著潮濕的泥土氣息。同志們就是在這里英勇就義的。他們?yōu)槟切┏錾簇氋v、落地便為奴的人能過上美好的生活，獻出了自己的生命。

　　保爾慢慢地摘下了帽子。悲痛，巨大的悲痛，充滿了他的心。

　　人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧;臨終之際，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭?！币ゾo時間趕快生活，因為一場莫名其妙的疾病，或者一個意外的悲慘事件，都會使生命中斷。

　　保爾懷著這樣的思想，離開了烈士墓。

　　(1)請分別概括這兩段的內(nèi)容。(3分)

　　(2)請選取其中一個文段，概括其語言特點。(3分)

　　(3)上文中第一文段寫了傅雷，第二個文段寫了保爾。你更喜歡那個人物?為什么?(4分)

　　20199-2020學年度第二學期期末教學質量檢查

　　八年級語文參考答案

　　1.(10分)(1)皆若空游無所依(2)城闕輔三秦，風煙望五津(3)蒹葭萋萋(4)氣蒸云夢澤，波撼岳陽城(5)求之不得，寤寐思服。優(yōu)哉游哉，輾轉反側。

　　2.(4分) 腐蝕 追溯 天衣無縫 周而復始

　　3.(3分)B 4.(3分)C

　　5.(4分)(1)廣東將在全省開展“戲曲進校園”活動(2分)

　　(2)示例：戲曲進校園 美育譜新篇(2分，只要符合活動宗旨即可，單句、對句均可)。

　　6.(3分)(1)通邀，邀請 (2)做標記 (3) 對…感到驚異(奇怪、詫異)

　　7.(4分)(1)桃花源人問如今是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。

　　(2)(漁人)出來以后，找到了自己的船，就順著來時的路回去，處處都做了記號。

　　8.(3分)D 9.(3分)C

　　10.呼 老 兵 詣 道 邊 酒 壚 /對 坐 痛飲 /咨 其 風 土 /考 其 區(qū) 域。(3分)

　　11.(3分)⑴勤奮好學;⑵注重實地考察;⑶治學嚴謹;⑷學習專注。(任意答對三點即可)

　　【參考譯文】顧炎武先生從少年到老年，手中時刻都不放下書本，出門在外就用一頭騾子、兩匹馬捆綁書籍隨身攜帶。遇到邊關堡壘，就呼喊老兵去道邊酒肆與他一起痛快地喝酒。咨詢當?shù)氐娘L土人情，考察當?shù)氐牡乩頎顩r。如果這些情況與以前所聽到的不一致，他就詳細寫下來，必定要沒有疑問才作罷。騎在馬上沒有什么事情，就在馬鞍上默誦諸經(jīng)的注疏。遇到老朋友，就好像不認識一樣。即使跌倒墜入懸崖深谷，也不后悔。他對學問精心勤奮到如此程度，難怪他的學問博大精深，其他人無法與他抗衡了。

　　12. 大氣運動自身具有隨機性;各種復雜地形會影響大氣運動;對不同天氣類型的預報，準確率有很大差異。

　　13. A

　　14. 評分說明：打比方、列數(shù)字、舉例子等，答出任意兩個可得滿分，其中答出說明方法1分，舉例說明1分。

　　15. 后悔 欣慰

　　16. (1)心理描寫，用比喻表現(xiàn)了“我”既要鍛煉孩子，又心疼孩子的矛盾和自責的心理。

　　(2)心理描寫，用比喻表現(xiàn)了“我”心急如焚、擔憂煎熬的心理狀態(tài)。

　　17.“磨練他”是讓孩子獨自看病，學習面對自己人生中的各種苦難;“磨練自己”是指“我”的勇氣和信心得到增強，教育方法得以改進，心理承受能力得到提高。

　　18.含義：孩子成長的道路上，長輩預先指明的方向，傳授的經(jīng)驗、方法，是很有幫助的。可以少走許多彎路，找到更多解決困難的辦法。(“路線圖”指長輩給指明的方向，傳授的經(jīng)驗、方法，“聊勝于無”是給我們幫助。)

　　作用：總結全文點明中心，或總結全文說明寫作本文的目的。(含義、作用各2分;意思對即可。)

　　19.(略;參照廣東省中考作文評分標準。)

　　附加題

　　(1)(3分，每一段1.5分)①傅雷對自己兒子在成功時的諄諄教誨，展現(xiàn)出他的驕傲深情以及殷切期望。②保爾在家里靜養(yǎng)的時候，去瞻仰烈士公墓。

　　(2)(3分)參考示例1：《傅雷家書》選段文字滿懷著欣喜，洋溢著激情。傅雷對兒子諄諄告誡的話語蘊意深刻,卻又表達流暢,使那些個原本嚴肅的話題,無不自然而天真,充滿了濃郁的家庭生活氣息，重洋遠涉,山水迢遞,傳達著父子之間永遠訴不盡的父子情。

　　參考示例2：可以從人物的心理活動、環(huán)境描寫等角度去作答。

　　(3)(4分)示例：我更喜歡保爾(1分)，因為讀完他的心理活動后，感受很深，感嘆每個人的生命都只有一次，青春是需要去奮斗的，年華是需要去貢獻給自己的有價值的事情的(3分;言之成理即可)。