濟南版七年級下冊生物復習提綱
很多人認為生物很簡單，只要多做題，就會提高生物成績。這是錯誤的觀點，學習生物和學習其他理科一樣，都在在理解的基礎(chǔ)上進行記憶。以下是小編給大家整理的濟南版七年級下冊生物復習提綱，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀!
濟南版七年級下冊生物復習提綱
第一節(jié) 人類的起源和發(fā)展
1.進化論的建立者達爾文提出：人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿。
2.人類的進化過程：
原因：森林大量消失，樹棲生活為主的森林古猿為了適應(yīng)環(huán)境下地生活，逐漸能直立行走、制造并使用工具、使用火、大腦發(fā)育、產(chǎn)生語言、最后進化成人類。
3.與人類親緣關(guān)系最近的類人猿是黑猩猩。
4.化石，也就是石化了的遺體、遺物、遺跡。是研究人類起源與進化的最直接有力的證據(jù)。
第二節(jié) 人的生殖
1.生殖系統(tǒng)
(1)男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能：
內(nèi)生殖器
睪丸：男性最主要的性器官，產(chǎn)生精子和分泌雄性激素
附睪：位于睪丸的背面，貯存和輸送精子
輸精管：輸送精子
外生殖器
精囊腺和前列腺：分泌黏液
陰囊：保護睪丸和附睪
陰莖和尿道：排精、排尿
(2)女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能：
內(nèi)生殖器
卵巢：女性最主要的性器官，產(chǎn)生卵細胞和分泌雌性激素
輸卵管：輸送卵細胞，受精的場所
子宮：胚胎發(fā)育的場所
陰道：月經(jīng)流出，精子進入、胎兒產(chǎn)出的通道
外生殖器：即外陰
(3)精子、卵細胞和受精
精子：雄性生殖細胞，較小，似蝌蚪，有長尾，能游動。
卵細胞：雌性生殖細胞，球形，人體內(nèi)的細胞。
受精：精子與卵細胞結(jié)合形成受精卵的過程。受精卵形成標志著新生命的開始。
受精場所：輸卵管
2.胚胎的發(fā)育和營養(yǎng)：
(1)發(fā)育：
發(fā)育場所：初期在輸卵管內(nèi);隨后，在母體子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育38周左右。
受精卵通過細胞分裂發(fā)育成胚泡，胚泡移到子宮內(nèi)，在子宮內(nèi)膜種植下來，稱為懷孕。
胚泡繼續(xù)細胞分裂和分化，發(fā)育成胚胎。懷孕后8周左右，胚胎發(fā)育成胎兒，呈現(xiàn)出人的形態(tài)。胎兒發(fā)育成熟后，從母體陰道產(chǎn)出，這個過程叫做分娩。
(2)營養(yǎng)：胚胎發(fā)育初期所需要的營養(yǎng)來自卵黃;胚胎在子宮里的發(fā)育所需要的營養(yǎng)物資和氧通過胎盤、臍帶從母體獲得。胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物也通過胎盤經(jīng)母體排出。因此，胎盤是胎兒和母體進行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)(器官)。
3.“試管嬰兒之父”羅伯特?愛德華茲，2010年獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。
第三節(jié)青春期
1.身高突增是青春期的一個顯著特點。神經(jīng)系統(tǒng)以及心臟和肺等器官的功能明顯增強。在睪丸分泌的雄性激素和卵巢分泌的雌性激素的作用下，第二性征開始出現(xiàn)。性器官迅速發(fā)育，男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)的生理現(xiàn)象，女孩第一次來月經(jīng)叫月經(jīng)初潮。
2.青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期。
3.青春期的心理變化：
(1)獨立意識增強與依賴性并存。
(2)內(nèi)心日益復雜，不愿與人交流。
(3)先疏遠、后依戀異性。
4.心理衛(wèi)生：
(1)集中精力，努力學習。
(2)積極參加各種健康的文體活動。
(3)同學之間互相幫助，跟師長密切交流。
生物實驗題怎么答
第一步:仔細閱讀題目，畫出關(guān)鍵詞，弄清生物實驗的原理、實驗中材料的使用、實驗中的變量、現(xiàn)象及預測實驗結(jié)果等等。
第二步：確定并理解實驗變量
在生物實驗過程中，變量是指可被操縱的特定因素或條件。據(jù)其在實驗中的作用，可分為兩類：實驗變量與反應(yīng)變量：實驗變量，也稱為自變量，指實驗中由實驗者操縱的因素或條件。反應(yīng)變量，又稱因變量，指實驗中由于實驗變量引起的變化和結(jié)果。通常實驗變量是原因，反應(yīng)變量是結(jié)果，二者具有因果關(guān)系。實驗的目的在于獲得和解釋這種前因后果。比如：教材中探究溫度和濕度對霉菌生長的影響!
無關(guān)變量：指實驗中除實驗變量外的影響實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)果的因素或條件。設(shè)計時，注意無關(guān)變量要相同且適宜，目的是控制單一變量!
第三步：分析實驗的現(xiàn)象及預測的結(jié)果進行答題!注意運用準確的生物語言回答
一在生物實驗設(shè)計中，學生一般在時間、溫度、物質(zhì)的量上難以做到準確的量化描述，故盡可能用“定性”的語言表達，在實驗步驟表述中巧用下列詞語：如“一段時間”、“適宜的溫度”、“適量的”、“一定量的”、“等量的”、“相同條件下”、“適宜條件”等。
二注意避免“詞不達意”。例如：有些學生描述為“分別在甲、乙兩試管中加入A、B物質(zhì)”，如此表達則有歧義，準確的描述應(yīng)為“在甲試管中加入A物質(zhì)，乙試管中加入B物質(zhì)。”
初中生物怎么學習
想要學好初中生物，首先要保證認真預習，上課專心聽講，做好筆記。預習是為了讓同學們可以提前了解知識點，而上課專心聽講則是學生學好生物知識的關(guān)鍵。
聽講也是有技巧的，學生們每天上課的時間是一樣的，但學習成績就不一樣，這就證明大家的聽課效率不同。初中生在上生物課的時候，要全神貫注，并且思考教師提出的相關(guān)問題。
做筆記則是為了簡化生物重要的知識點，聽課的時候，記下老師講授的知識點，可以加深印象，減輕考試復習的負擔。
另外，學習生物切記死記硬背，想要取得好成績，就要活學活用。生物是一門生活科學，來源于自然，來源于生活。緊密的聯(lián)系生活實際，知識就會為你所用。
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