課堂學(xué)習(xí)，記筆記是相當(dāng)重要的一部分。記筆記也是有方法的。接下來(lái)是小編為大家整理的2020高三記課堂筆記的方法建議，希望大家喜歡!

　　2020高三記課堂筆記的方法建議一

　　看書(shū)一定要做筆記。雖然這句話看起來(lái)像是廢話，但其實(shí)不然。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)在看書(shū)的時(shí)候都是只拿眼睛看，根本不動(dòng)筆，看完以后問(wèn)問(wèn)學(xué)到了什么，結(jié)果是什么也沒(méi)記住。所以，看書(shū)的時(shí)候一定要拿著筆看，從你打算開(kāi)始翻開(kāi)書(shū)的時(shí)候，手里就一定要有一支筆。

　　從大到小的做筆記。這句話的意思是說(shuō)，做筆記的時(shí)候要從整本書(shū)大的框架開(kāi)始做起，比如說(shuō)翻開(kāi)書(shū)的目錄，把整本書(shū)有多少章多少節(jié)，全部寫下來(lái)，拉一個(gè)框架出來(lái)，只要看到這個(gè)框架就可以大概說(shuō)出整本書(shū)的內(nèi)容來(lái)。

　　框架列出來(lái)了，然后按照每張的具體內(nèi)容再去填充?？磿?shū)之前，已經(jīng)對(duì)整本書(shū)的框架有了大概的了解，這樣在看具體內(nèi)容的時(shí)候很多問(wèn)題就會(huì)理解的更深刻。邊看書(shū)，邊完善剛才自己筆記上的框架，把具體內(nèi)容填充到相應(yīng)的框架下面去，這樣一遍書(shū)看下來(lái)，就可以掌握個(gè)七八分。

　　突出重點(diǎn)?？蚣芰型炅耍瑑?nèi)容填充好，從理解的角度來(lái)說(shuō)，正本書(shū)就完成的差不多了，下一步就是重點(diǎn)記憶和消化了。每章每節(jié)都有自己的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有些書(shū)中會(huì)直接給出標(biāo)識(shí)，但那是編輯自己理解的，和你的認(rèn)識(shí)未必完全相同。

　　所以，你需要在看完整遍書(shū)之后，根據(jù)自己碰到的難題來(lái)標(biāo)注出自己的重難點(diǎn)。建議用紅色的筆，在你自己已經(jīng)列完的筆記中，把重難點(diǎn)做著重標(biāo)注。這樣在以后翻看的時(shí)候，就很容易找到復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，省時(shí)省力。

　　2020高三記課堂筆記的方法建議二

　　一、符號(hào)標(biāo)記法

　　符號(hào)記錄法就是在課本、參考書(shū)原文的旁邊加上些引人注目的符號(hào)，便于隨時(shí)找出重點(diǎn)，加深印象，或提出質(zhì)疑。久而久之，甚至有助于形成一套比較穩(wěn)定的符號(hào)系統(tǒng)。這種方法比較適合于自學(xué)筆記和預(yù)習(xí)筆記。

　　二、圖文并茂法

　　圖文并茂法就是在記錄晦澀難懂的課堂筆記時(shí)，用高超的繪圖法將知識(shí)點(diǎn)生動(dòng)形象地繪制出來(lái)。當(dāng)然，此法對(duì)于愛(ài)好繪畫的童鞋來(lái)說(shuō)一定倍加喜愛(ài)。這種方法比較適合于復(fù)習(xí)筆記。

　　三、分類提綱法

　　一般來(lái)說(shuō)，分類提綱法可以用一頁(yè)記錄筆記，下一頁(yè)記錄所要對(duì)應(yīng)的筆記提綱或要點(diǎn)。如果是課堂筆記，記錄的時(shí)候，把重要的內(nèi)容記在記錄欄中，它是筆記的主要部分。課后，把對(duì)聽(tīng)課內(nèi)容的關(guān)鍵詞，寫在左邊的回憶欄中。兩欄相互映襯，相輔相承。這種方法可以用在平時(shí)的自學(xué)以及課堂上。

　　四、深度記憶法

　　當(dāng)課堂筆記記錄完成后，應(yīng)該在24小時(shí)內(nèi)“趁熱”復(fù)習(xí)，這樣更有助于發(fā)揮筆記的作用——強(qiáng)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。這種方法比較適用于課堂筆記與課后復(fù)習(xí)。

　　2020高三記課堂筆記的方法建議三

　　1.康奈爾筆記法。分為五步，分別是記錄、簡(jiǎn)化、背誦、思考、復(fù)習(xí)。寫筆記時(shí)分左右兩側(cè)記，紙張右側(cè)抄課堂筆記，左側(cè)預(yù)留空白，待課后自己根據(jù)筆記內(nèi)容整理提綱再補(bǔ)上。之后是背筆記，遇到問(wèn)題或者有心得體會(huì)就記錄在筆記最下方，然后需及時(shí)復(fù)習(xí)筆記內(nèi)容。

　　2.關(guān)鍵詞法記筆記。課堂上不完全照搬照抄老師的筆記，而主要寫些關(guān)鍵詞，自己能看懂即可，課后再去整理筆記，這樣就可以根據(jù)關(guān)鍵詞回憶整理課堂上講了什么內(nèi)容，也可以整理出思維導(dǎo)圖或者結(jié)構(gòu)框架，復(fù)習(xí)時(shí)更方便。

　　3.便利貼記筆記。這種方式可以和其他記筆記方式結(jié)合使用。課堂上筆記可以直接記在書(shū)上，當(dāng)書(shū)上寫不下時(shí)，就可以用便利貼粘在書(shū)上。用便利貼記筆記還有一個(gè)好處，那就是便利貼可以貼在任何一個(gè)隨處可見(jiàn)的地方，方便自己學(xué)習(xí)記憶課堂內(nèi)容，但缺點(diǎn)就是容易弄丟。

　　4.書(shū)與筆記結(jié)合。有的時(shí)候筆記也可以記在書(shū)上，因?yàn)闀?shū)上有很多現(xiàn)成的內(nèi)容，不用再去謄寫，但是筆記記書(shū)上會(huì)顯得有點(diǎn)亂，筆記內(nèi)容多時(shí)還是建議寫在本子上。

　　5.剪貼法記筆記。當(dāng)同學(xué)們整理錯(cuò)題本時(shí)，由于錯(cuò)題過(guò)多，也可以直接把錯(cuò)題剪輯下來(lái)，貼在錯(cuò)題本上，省時(shí)省力，也是一種好方法。

　　6.畫圖法記筆記。有些文字類的筆記是要按部就班去記錄的，但是同學(xué)們?cè)谟浌P記時(shí)，還可以對(duì)易混知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行畫圖表區(qū)分，有些相關(guān)知識(shí)可以做思維腦圖，一個(gè)章節(jié)的知識(shí)可以以提綱列表形式展現(xiàn)等。

　　7.畫樹(shù)狀圖。每學(xué)完一些知識(shí)以后，同學(xué)們就可以自己進(jìn)行總結(jié)，畫一些樹(shù)狀圖，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行概括、歸納、總結(jié)。

　　8.錄音筆記筆記。課堂上為了聽(tīng)課效果更好，有些同學(xué)也會(huì)選擇用錄音筆輔助記筆記，這樣就不會(huì)分神去記筆記，聽(tīng)課注意力也會(huì)更集中。

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