初中生物相對(duì)簡(jiǎn)單,只要學(xué)生注意知識(shí)點(diǎn)的總結(jié),一般都能取得很好的成績(jī),那么關(guān)于七年級(jí)下冊(cè)生物怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些七年級(jí)下冊(cè)生物第二章知識(shí)點(diǎn)，僅供參考。

七年級(jí)下冊(cè)生物第二章知識(shí)點(diǎn)

1

食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

1.人體需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要有六大類： 糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽、維生素。

能源物質(zhì)：

糖 類：人體日?；顒?dòng)最重要的供能物質(zhì)，也是構(gòu)成細(xì)胞的成分。

脂 肪：一般情況下，作為備用能源物質(zhì)貯存在體內(nèi);保溫;單位質(zhì)量釋放能量最多。

蛋白質(zhì)：構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，參與損傷細(xì)胞的修復(fù)和更新;為人體的生理活動(dòng)提供能量。

非能源物質(zhì)：

水：約占體重的60%-70%，細(xì)胞的主要組成成分，人體的各種生理活動(dòng)都離不開水。水是人體需要最多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

無(wú)機(jī)鹽：含量不多，是構(gòu)成人體組織的重要成分，如：鈣、磷(構(gòu)成骨骼和牙齒)、鐵(構(gòu)成血紅蛋白)。

維生素：不是構(gòu)成細(xì)胞的主要原料，也不提供能量，含量少，對(duì)人體生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用。

2.幾種無(wú)機(jī)鹽的作用：

3.維生素的作用：

4.“第七類營(yíng)養(yǎng)素”----膳食纖維。

2

消化和吸收

1.人體消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成。

2.探究試驗(yàn)：饅頭在口腔中的變化(見書P27—28)

淀粉在口腔中的消化與唾液的分泌、牙齒的咀嚼、舌的攪拌都有關(guān)系。牙齒的切碎和磨碎以及舌的充分?jǐn)嚢?，能使唾液更加充分地與食物碎屑混合，更好地促進(jìn)淀粉的變化。淀粉是糖類，但沒有甜味，淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成麥芽糖有甜味。淀粉遇碘變藍(lán)，麥芽糖遇碘不變藍(lán)。 將饅頭切碎是模擬牙齒的咀嚼，試管放進(jìn)37℃溫水中是模擬人體口腔溫度，攪拌是模擬舌的攪拌功能。

3.消化系統(tǒng)的組成

消化道：

口腔：牙齒咀嚼食物;舌攪拌食物;唾液腺分泌唾液，幫助初步消化淀粉

咽：食物與氣體的共同通道(消化道與呼吸道在這交匯)

食道：能蠕動(dòng)，將食物推進(jìn)胃中

胃：(1)胃蠕動(dòng)，使食物與胃液充分混合(2)胃腺分泌胃液，初步消化蛋白質(zhì)

小腸：(1)起始部分叫十二指腸，肝臟分泌的膽汁與胰腺分泌的胰液由此流入小腸(2)腸腺分泌腸液(含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶)(3)通過蠕動(dòng)，使食物與消化液充分混合，消化、吸收的主要場(chǎng)所

大腸：通過蠕動(dòng)，把食物殘?jiān)葡蚋亻T

肛門：糞便由此排出

消化腺：

唾液腺：分泌唾液(含有唾液淀粉酶)，能初步消化淀粉

肝臟：分泌膽汁(不含消化酶)，將脂肪乳化為脂肪微粒

胰腺：分泌胰液(含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶)

胃腺：分泌胃液(含有鹽酸和胃蛋白酶)，初步消化蛋白質(zhì)

腸腺：分泌腸液(含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶)

肝臟是人體最大的消化腺

4、小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所。

小腸適于消化、吸收的特點(diǎn)：

(1)很長(zhǎng)，5-6米;

(2)內(nèi)表面具有大量環(huán)形皺襞和小腸絨毛(大大增加了消化和吸收的面積);

(3)小腸絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管且毛細(xì)血管的管壁很薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成;

(4)小腸內(nèi)有各種消化液，多種消化酶。

5.食物的消化：

在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程。

(1)物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動(dòng)，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合。營(yíng)養(yǎng)成分未變化。

(2)化學(xué)性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

6.淀粉在口腔開始消化，蛋白質(zhì)在胃中開始消化，脂肪在小腸開始消化。最終全部在小腸中被消化完。水、無(wú)機(jī)鹽、維生素不經(jīng)消化可以直接被吸收。

7.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收：

營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程。

消化道各段對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收：

口腔、咽、食道：不吸收。

胃：吸收少量的水、酒精(非營(yíng)養(yǎng))。

小腸(主要的吸收?qǐng)鏊?，與其結(jié)構(gòu)有關(guān))：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、 大部分水、無(wú)機(jī)鹽和維生素。

大腸：只吸收少量水、無(wú)機(jī)鹽和一部分維生素。

8.為病人靜脈注射(或口服)葡萄糖，是因?yàn)槠咸烟遣恍枰?jīng)過消化，可以直接進(jìn)入血液(被小腸壁吸收進(jìn)入血液)，進(jìn)入細(xì)胞線粒體中分解提供能量。

9.有肝炎等肝病的人不喜歡吃油膩食物是因?yàn)槠涓闻K分泌的膽汁有異常，不利于脂肪的消化。

3

合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全

每日三餐，按時(shí)進(jìn)餐

1.合理營(yíng)養(yǎng) 不偏食、不挑食、不暴飲暴食

均衡攝入五類食物(平衡膳食寶塔)

2.設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜：

(1)按“平衡膳食寶塔”均衡攝取五類食物，以避免營(yíng)養(yǎng)不良和營(yíng)養(yǎng)過剩;

(2)人每天攝入最多的應(yīng)該是米、面等淀粉類主食，其次是蔬菜、水果，攝入量最少的是脂肪食品;

(3)人在早、中、晚餐的能量攝取應(yīng)當(dāng)分別占30%、40%、30%。

3.食品安全

防止食品在生產(chǎn)過程中被農(nóng)藥等污染，蔬菜瓜果必須清洗干凈。

不吃有毒的食物(發(fā)芽的馬鈴薯、毒蘑菇)

保持廚房和餐具的清潔衛(wèi)生

買經(jīng)檢疫合格的食品

4.購(gòu)買包裝食品應(yīng)關(guān)注

營(yíng)養(yǎng)成分、是否有“QS”標(biāo)志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期(失效日期)、生產(chǎn)廠家、廠家地址、是否有添加劑等。

5.綠色食品

產(chǎn)自良好生態(tài)環(huán)境，無(wú)污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品，統(tǒng)稱為綠色食品。

七年級(jí)下冊(cè)生物

一、單選題(共35小題，每小題1分，計(jì)35分，把答案寫在答題卡里)

1、我們通過鼻腔吸進(jìn)的空氣和口腔吃進(jìn)的食物，進(jìn)入人體的共有通道是：( )

A.口腔 B.咽 C.喉 D.食道

2.肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，其功能是： ( )

A.血液流動(dòng)的通道 B.氣體交換的場(chǎng)所

C.水分進(jìn)出的通道 D.吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的場(chǎng)所

3.人呼出的氣體和吸入的氣體相比，成分的主要變化是： ( )

A.氧增加，二氧化碳減少 B.氧和二氧化碳都不變

C.氧和二氧化碳都減少 D.氧含量減少，二氧化碳含量增加

4、。健康人腎小囊液中幾乎不含有的物質(zhì)是： ( )

A.水 B.尿素 C.蛋白質(zhì) D.無(wú)機(jī)鹽

5.人眼能夠看到遠(yuǎn)近不同的物體，主要是靠什么調(diào)節(jié) ( )

A.瞳孔 B.視網(wǎng)膜 C.晶狀體 D.玻璃體

6人在醉酒后，行走不穩(wěn)，易摔倒，這主要是_________被麻痹的結(jié)果。( )

A脊髓 B.腦干 C.小腦 D.大腦

7.如果你用手掌托在耳廓后面，就會(huì)感到前方傳來的聲音變大了，這說明耳廓能夠：

( )

A.傳播聲波 B感受外界刺激 C. 收集聲波 D.產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)

8下列人體的生命活動(dòng)不屬于排泄的是 ( )

A.汗液的排出 B.尿液的排除 C.糞便的排出 D.二氧化碳的排出

9.血液循環(huán)的動(dòng)力器官是 ( )

A.動(dòng)脈 B.靜脈 C。心臟 D.肺

10與左心室相連的血管是： ( )

A.肺靜脈 B.肺動(dòng)脈 C.主動(dòng)脈 D.下腔靜脈

11.近視眼看不清遠(yuǎn)處的物體，是因?yàn)槲锵衤湓冢?( )

A.視網(wǎng)膜的后方 B.視網(wǎng)膜的前方 C.視網(wǎng)膜上 D.盲點(diǎn)上

12.人產(chǎn)生聽覺的大致過程是： ( )

A.聲波→鼓膜→外耳道→聽小骨→耳蝸→聽覺神經(jīng)→大腦

B.聲波→鼓膜→外耳道→耳蝸→聽覺神經(jīng)→大腦→聽小骨

C.聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽覺神經(jīng)→大腦

D.聲波→外耳道→聽小骨→鼓膜→耳蝸→聽覺神經(jīng)→大腦

13.下列現(xiàn)象中屬于生來就有的簡(jiǎn)單反射的是： ( )

A.幼兒見穿白衣的護(hù)士就哭 B.狗見主人則搖尾跟隨

C.突然的聲響引起人的尋視 D.司機(jī)見紅燈就停車

14.食鹽中加碘是預(yù)防 ( )

A.巨人癥 B.侏儒癥 C.糖尿病 D.地方性甲狀腺腫

15.小兵感冒了，咽部發(fā)炎沒有及時(shí)治療，卻引起了中耳炎，這是因?yàn)椴【ㄟ^( )

侵染到中耳。

A.外耳道 B.咽鼓管 C.喉 D.耳廓

16.健康成年人每次最多獻(xiàn)血多少毫升不會(huì)影響健康 ( )

A.400毫升 B.1 200~1 500毫升 C.500毫升 D.100~200毫升

17、農(nóng)民常把人畜糞便堆積在一起，高溫漚制農(nóng)家肥料。此舉可以 ( )

A.使細(xì)菌、真菌大量繁殖 B.將有機(jī)物分解

C.殺死各種病菌和蟲卵 D.B和C都是

18、.下列反射中哪一種是人類特有的反射活動(dòng) ( )

A.梅子的酸味刺激，引起唾液分泌 B.見到酸梅就分泌唾液

C.談?wù)撍崦芬惨鹜僖悍置?D.吃到酸梅就分泌唾液、

19、某失明者，經(jīng)檢查其眼球的結(jié)構(gòu)是完好無(wú)損的，但是他卻看不見周圍的物體，其

發(fā)病部位可能是 ( )

A晶狀體 B視網(wǎng)膜 C玻璃體 D視神經(jīng)或視覺中樞

20、給小狗注射一定的胰島素后，小狗處于休克狀態(tài)，要使其盡快蘇醒，可適量注射

( )

A生理鹽水 B葡萄糖 C生長(zhǎng)激素 D性激素

21、外界環(huán)境與血液之間的氧和二氧化碳的交換發(fā)生在 ( )

A咽喉部 B器官和支氣管 C呼吸道 D肺泡

22、下列機(jī)組物質(zhì)中，既是人體的組成物質(zhì)，又是人體的供能物質(zhì)的是 ( )

A蛋白質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽 B脂肪、糖類、維生素

C糖類、脂肪、蛋白質(zhì) D蛋白質(zhì)、脂肪、無(wú)機(jī)鹽

23、在人體生殖系統(tǒng)的下列結(jié)構(gòu)中，能產(chǎn)生性激素和生殖細(xì)胞的一組是 ( )

A輸卵管和子宮 B輸卵管和輸精管 C睪丸和卵巢 D睪丸和精囊腺

24、進(jìn)行垃圾分類處理的主要原因是 ( )

A回收利用 B防止環(huán)境污染，保護(hù)生物圈

C防止酸雨發(fā)生 D節(jié)約土地

25、在消化系統(tǒng)中，消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是 ( )

A胃 B大腸 C小腸 D口腔

26、聽覺形成過程中，感受刺激，產(chǎn)生興奮的結(jié)構(gòu)是 ( )

A、耳蝸 B、鼓膜 C、聽覺中樞 D、半規(guī)管

27.使人體各系統(tǒng)密切配合、協(xié)調(diào)統(tǒng)一的系統(tǒng)是 ( )

A、消化系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng) B、消化系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)

C、神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng) D、循環(huán)系統(tǒng)和消化系統(tǒng)

28、下列關(guān)于腦和脊髓的基本結(jié)構(gòu)的敘述中，正確的是 ( )

A神經(jīng)元的細(xì)胞體集中在白質(zhì)內(nèi)，神經(jīng)纖維集中在灰質(zhì)內(nèi)。

B神經(jīng)元的細(xì)胞體集中在灰質(zhì)內(nèi)，神經(jīng)纖維集中在白質(zhì)內(nèi)。

C灰質(zhì)分布在腦和脊髓的中央。

D白質(zhì)分布在腦和脊髓的中央。

29、在人體口腔、腋窩、直腸三處測(cè)得的體溫，從高到低的排列是： ( )

A、口腔、直腸、腋窩 B、腋窩、直腸、口腔

C、直腸、口腔、腋窩 D、都一樣

30、在泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)中，具有暫時(shí)貯存尿液作用的器官是： ( )

A、腎臟 B、輸尿管 C、膀胱 D、尿道

31、在飛機(jī)起飛或降落時(shí)，乘務(wù)員通常發(fā)給每位乘客一塊口香糖，這樣做的主要目的

是： ( )

A、保持鼓膜內(nèi)外氣壓平衡 B、使咽鼓管張開，保護(hù)聽小骨

C、保護(hù)耳蝸內(nèi)的聽覺感受D、防止聽小骨和聽覺中樞受損

32、下列哪一項(xiàng)屬于條件反射? ( )

A.人進(jìn)食時(shí)分泌唾液。

B.沙子進(jìn)入人的眼中使人流淚。

C.電視播報(bào)“四川汶川大地震”的悲壯場(chǎng)面時(shí)，人們難過的哭了。

D.叩擊膝蓋下的韌帶，小腿突然向前跳起。

33、排泄對(duì)人體生命活動(dòng)的意義不包括下列哪一項(xiàng) ( )

A、將代謝廢物排出體外 B、將食物殘?jiān)懦鲶w外

C、調(diào)節(jié)體內(nèi)水與無(wú)機(jī)鹽的平衡 D、維持細(xì)胞生活環(huán)境的穩(wěn)定

34、人體腎臟的基本單位是 ( )

A腎小球 B腎小管 C腎小體 D腎單位

35、肺泡的結(jié)構(gòu)與氣體交換的功能是相適應(yīng)的。下列有關(guān)肺泡的敘述不正確的是

( )

A.肺泡數(shù)目多，總面積大 B.肺泡數(shù)目少，總面積大

C.肺泡外包繞著毛細(xì)血管 D.肺泡壁由一層細(xì)胞構(gòu)成

二、填空題(每空1分，共25分)。

1、神經(jīng)系統(tǒng)由___________系統(tǒng)和____________系統(tǒng)兩部分組成，神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功

能單位是_________。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是____________，它又分為_____________和

__________________兩種類型。

2、人體生命活動(dòng)中會(huì)產(chǎn)生許多廢物，這些廢物通過排泄和______________兩種方式排出

體外。人體排泄的主要器官有____________、_____________和_____________。

3、生活垃圾一般分為____________垃圾，______________垃圾和_____________垃圾。

4、人體常見的血型系統(tǒng)是_______________血型系統(tǒng)。人類的血型可分為_______________、

_______________、_______________和_______________四種。

5、皮膚上分布著多種感受器，一般認(rèn)為，皮膚感覺主要有_______________、_______________、

____________、____________這四種。盲人在閱讀盲文時(shí)是依靠其中的____________感受器。

6、人體內(nèi)的氣體交換，包括______________內(nèi)的氣體交換和_______________內(nèi)的氣體交換。

三、判斷題(在正確的后面括號(hào)里打√，錯(cuò)誤的后面括號(hào)里打×，每個(gè)2分，共12分)

1、心臟所具瓣膜，能保證血液?jiǎn)畏较蛄鲃?dòng)，而不會(huì)倒流。 ( )

2、夜盲癥患者要多吃新鮮水果：為了防止得腳氣病，要注意不要隨便穿別人的拖鞋。

( )

3、腦包括大腦、小腦、腦干。 ( )

4、膝跳反射是一種只有脊髓控制的反射，屬于非條件反射。 ( )

5甲狀腺激素分泌過多，人體的代謝增強(qiáng)，人體的適應(yīng)性也增強(qiáng)。 ( )

6、人體內(nèi)含消化液最多的是胃。 ( )

四、連線題(連一條線，得2分，共8分)

1將下列環(huán)境災(zāi)害與所造成的原因用直線連接起來

酸雨 二氧化碳排放過多

重金屬污染 二氧化硫大量進(jìn)入大氣

溫室效應(yīng) 汞、銀等進(jìn)入自然環(huán)境

白色污染 大量廢棄的包裝塑料

五、簡(jiǎn)答題(40分)

1、根據(jù)下圖回答(每空2分共8分)

如圖所示，a、b、c分別代表血液循環(huán)系統(tǒng)中三個(gè)相連的結(jié)構(gòu)，箭頭示意血流方

向。若b處表示肺泡周圍的毛細(xì)血管，則a內(nèi)流動(dòng)的是_____________血，C內(nèi)流動(dòng)的血

是_____________________________血。 若b為組織內(nèi)一的毛細(xì)血管，則a內(nèi)流動(dòng)的是

____________________血，C內(nèi)流動(dòng)的血是___________________血。

2、如圖是人的眼球結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：( )里填序號(hào)，橫線上填名稱。(每

空2分，共14分)

(1)圖中標(biāo)號(hào)I是_______________________。能感受光刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的是圖中的( )

所示結(jié)構(gòu)。

(2)當(dāng)人看完電影剛走出電__時(shí)，其眼球中標(biāo)號(hào)2所示部分的大小變化是_______________。

(3)近視眼是圖中標(biāo)號(hào)( )_______________________所示結(jié)構(gòu)過度變凸，因而看不清遠(yuǎn)處

的物體。近視眼需要佩戴__________________鏡加以矯正。

3、右圖是尿的形成示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題。( )里填序號(hào)，橫線上填名稱。

(每空2分，共18分)

(1)血液流經(jīng)( )________________________ 時(shí)，血液成分中除_____________________和

大分子蛋白質(zhì)外，其他物質(zhì)都進(jìn)入( )__________________ 內(nèi)，形成的液體叫原尿，這一

過程叫做腎的濾過作用。

(2)原尿流經(jīng)( )__________________________時(shí)，其中大部分的水，部分無(wú)機(jī)鹽和全部的

被重吸收，這個(gè)過程叫做________________________作用，形成的液體叫尿液。

初一下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃

人教版《生物學(xué)》教材(義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書)突破了以知識(shí)為中心的學(xué)科體系，構(gòu)建了以人與生物圈為核心的知識(shí)體系，突出自主探究能力的培養(yǎng)，注重科學(xué)方法的教育，適應(yīng)了教育的發(fā)展趨勢(shì)和學(xué)生自身發(fā)展的要求。在編寫方式上，體現(xiàn)出內(nèi)容的生動(dòng)性、貼近生活性、實(shí)踐性、開放性等特征，有利于提高學(xué)生的閱讀興趣和引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。本學(xué)期，我們將根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的“教學(xué)要以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)接受式想主動(dòng)探究式轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶凇钡幕纠砟睿?jì)劃從以下幾個(gè)方面著手，認(rèn)真開展 生物學(xué)科教學(xué)教改工作，努力在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生生物素養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生實(shí)踐能力以及提高整體教學(xué)成績(jī)上取得新的突破。

1、不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平

教如逆水行舟，不進(jìn)則退。教師沒有不懈的學(xué)習(xí)，教學(xué)水平就不會(huì)有持續(xù)的提升，就很難適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和教育自身的要求。為此，本學(xué)期要注意繼續(xù)加強(qiáng)以下幾方面的學(xué)習(xí)：一是認(rèn)真鉆研教育理論，把握教學(xué)的規(guī)律性;二是深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，提高課改的自覺性;三是多方學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法與技能，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性;四是廣泛學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，把握時(shí)代脈搏和學(xué)科動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)教學(xué)的豐富性、趣味性和開放性。

2、落實(shí)常規(guī)，提高課堂效率

教育是漸進(jìn)的過程、是慢的藝術(shù)，只有做好常規(guī)，才能取得實(shí)效。教學(xué)質(zhì)量的真正提高有賴于教學(xué)常規(guī)不折不扣的落實(shí)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)的關(guān)鍵在于扎扎實(shí)實(shí)地提高課堂效率。真正有效的教學(xué)并不在于轟轟烈烈搞好活動(dòng)，而在于默默無(wú)聞抓常規(guī)。具體而言，就是要做好如下幾點(diǎn)：一是做好教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求認(rèn)真編寫好教案，充分做好課前準(zhǔn)備，做到胸有成竹，才能有備無(wú)患;二是針對(duì)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)開展課堂教學(xué)，遵循“面向全體、兼顧個(gè)別、突出重點(diǎn)、因材施教”的原則，以問題為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲 望，采用靈活多樣的方式組織教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，以講激思、精講多練，將課堂教學(xué)的時(shí)間盡可能多地交給學(xué)生，并注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);三是組織開展各種生物探究活動(dòng)，新教材安排了多樣化、系列化的科學(xué)探究活動(dòng)，內(nèi)容包括觀察與思考、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、探究、資料分析、技能訓(xùn)練、模擬制作和設(shè)計(jì)等欄目，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在教學(xué)過程中要對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、材料準(zhǔn)備、人員分工、活動(dòng)程序、組織調(diào)控、總結(jié)評(píng)價(jià)和經(jīng)驗(yàn)交流等各個(gè)方面作好事先設(shè)計(jì)和妥善安排，以做到有條不紊、力求實(shí)效;四是適量布置并及時(shí)批改作業(yè)，為及時(shí)鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容、適當(dāng)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，每堂課結(jié)束，都要適時(shí)適量布置課后作業(yè)，老師及時(shí)批改和講評(píng)，不留空白點(diǎn)、改正錯(cuò)誤點(diǎn)、夯實(shí)薄弱點(diǎn)，遵循“精講勤練，及時(shí)鞏固”的原則，發(fā)揮作業(yè)的復(fù)習(xí)鞏固、查漏補(bǔ)缺的功能，做到步步為營(yíng)、穩(wěn)扎穩(wěn)打。

3、加強(qiáng)教研，把握教學(xué)規(guī)律

新課程的大特點(diǎn)是探究性和開放性，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，很難想象一個(gè)因循守舊、按部就班的教師能激發(fā)起學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。沒有創(chuàng)新型教師，就無(wú)法培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生，沒有研究性的教師，就難以組織探究性學(xué)習(xí)。新課程的實(shí)施要求教師首先具有探索創(chuàng)新精神，教師只有加強(qiáng)教育科研，了解學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)，把握教育發(fā)展規(guī)律，積極探索行之有效的教學(xué)方法，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。為此，本學(xué)期一方面要加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)和對(duì)教材內(nèi)涵的深入挖掘，另一方面要加強(qiáng)適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)途徑和教學(xué)方法的探索研究。除了要注重學(xué)科前沿的把握，相關(guān)知識(shí)的積累和教學(xué)過程中的觀察和反思外，還要積極開展有針對(duì)性的課堂教學(xué)研究，通過有目的、有計(jì)劃、有步驟的教學(xué)研究推動(dòng)教學(xué)改革，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法，使新課程理念在生物教學(xué)中得以有效的貫徹，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高課堂教學(xué)效能，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和實(shí)踐能力，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)科建設(shè)、打造精品課程。

七年級(jí)生物下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

緊張有序的教學(xué)工作即將結(jié)束，為了使學(xué)生更好地靈活地高效地掌握知識(shí)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期生物做如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一、學(xué)情分析

七年級(jí)的學(xué)生剛升入初中，學(xué)習(xí)習(xí)慣和生物學(xué)技能都有待進(jìn)一步培養(yǎng)。再加上各班同學(xué)的基礎(chǔ)很不一樣，所以組織好這次復(fù)習(xí)非常重要。通過這次復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、復(fù)習(xí)措施

1、堅(jiān)持集體備課，理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)交流，探索適應(yīng)本校校情、學(xué)情又具有本校特色的`生物教學(xué)新模式。

2、復(fù)習(xí)中運(yùn)用靈活多樣的方法，如“一課一練一結(jié)”。及時(shí)總結(jié)教改教研成果。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，解放思想，實(shí)事求是，用科學(xué)的教育理論、方法來提高生物教學(xué)水平。

4、以教材為本，參考探究之旅上練習(xí)題，努力做好資料的準(zhǔn)備工作，精選、精編復(fù)習(xí)資料。

5、串講知識(shí)要點(diǎn)，梳理知識(shí)脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)體系，強(qiáng)化記憶，拔升能力

6、精選精練，要求對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都力求重現(xiàn)一次，達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。

7、針對(duì)性的評(píng)講，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)得分點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力。

8.總結(jié)知識(shí)，讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣。

9、復(fù)習(xí)中注重基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和趣味性。從學(xué)生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識(shí)體系加以歸類、梳理，形成網(wǎng)絡(luò)，將知識(shí)融會(huì)貫通，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神的目的。

三、復(fù)習(xí)安排

1、第一單元生物和生物圈1課時(shí)

2、第二單元生物和細(xì)胞1課時(shí)

3、第三單元生物圈中的綠色植物1課時(shí)

4、綜合訓(xùn)練1課時(shí)