英語(yǔ)最早被中世紀(jì)的英國(guó)使用，并因其廣闊的殖民地而成為世界使用面積最廣的語(yǔ)言。那么該怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些滬教版七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)電子課本，僅供參考。

滬教版七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)電子課本

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初一英語(yǔ)期末知識(shí)點(diǎn)

簡(jiǎn)單句的成分及主謂一致原則

最基本構(gòu)成：主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)，其中謂語(yǔ)由動(dòng)詞來(lái)充當(dāng)。

主謂一致原則，就是句子的謂語(yǔ)要始終與主語(yǔ)保持?jǐn)?shù)量上的一致性。當(dāng)主語(yǔ)是第三人稱(chēng)單數(shù)(簡(jiǎn)稱(chēng)“三單”)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞也要相應(yīng)變成單數(shù)形式;當(dāng)主語(yǔ)非“三單”時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞就用原形。實(shí)意動(dòng)詞變“三單”的規(guī)則如下：

1)一般動(dòng)詞在詞尾加“-s ”，如：like-likes, tell-tells, play-plays等;

2)以字母s, x,ch, sh結(jié)尾的動(dòng)詞加“-es ”，如：guess-guesses, teach-teaches, watch-watches等;

3)以o結(jié)尾的動(dòng)詞一般加“-es ”，如：do-does, go-goes等;

4)以輔音字母加y結(jié)尾的動(dòng)詞，先變y為i，再加“-而是”，如：fly-flies, carry-carries等;

5)have的三單形式是has。

冠詞的用法(名詞前面必須要有冠詞)

冠詞分為定冠詞(the)和不定冠詞(a, an)兩種。

1、定冠詞the表示“特指”，可譯為“這個(gè)”、“那個(gè)”、“這些”、“那些”。

2、不定冠詞a, an用來(lái)表明(可數(shù))名詞的數(shù)量是“一個(gè)”。an用于以元音開(kāi)頭(注意不是以元音字母開(kāi)頭)的單詞前，a則英語(yǔ)非元音開(kāi)頭的單詞前。

3、不定冠詞a, an與基數(shù)詞one的區(qū)別是：不定冠詞不是刻意強(qiáng)調(diào)“數(shù)量”，而基數(shù)詞則強(qiáng)調(diào)“數(shù)量”。

初一英語(yǔ)練習(xí)題

一. 課前閱讀--閱讀下列文章,根據(jù)其內(nèi)容選擇佳答案.

Tom comes from Sydney. He is now staying in Beijing with his family. Every day he gets up at about six thirty and has breakfast at seven o'clock. Then he leaves home at seven fifteen. He gets to school at seven forty-five. His first class begins at eight. There are four lessons in the morning. Morning classes are over at eleven fifty, and he has lunch ten minutes later.

Afternoon classes begin at one thirty. There are two lessons in the afternoon. They are over at three ten. Tom stays at school for another hour to play games, and he gets home at about four thirty.

Tom usually has supper at six. In the evening he does his homework. Sometimes he watches TV. He goes to bed at about ten.

( )1.Tom comes from ________.

A.England B.Canada C.America D.Australia

( )2.It takes Tom ________ to get to school every day.

A.one fourth of an hour B.half an hour

C.three fourths of an hour D.an hour

( )3.Tom usually has lunch at ________.

A.11:50 B.12:00 C.12:10 D.12:20

( )4.Tom does his homework ________.

A.in class B.at school C.in a park D.at home

( )5.Tom has ________ lessons every day.

A.six B.four C.eight D.two

二. 用英語(yǔ)寫(xiě)出下列詞組，并要求能朗讀，會(huì)寫(xiě)，會(huì)用。

1) 靠近___________ 2)在早上____________ 3)吃早餐_____________

4)上課___________ 5)做作業(yè) ____________ 6)下課 _____________

7)我在學(xué)校的一天_____________ 8)休息_________; ____________

9)在餐廳_______________ 10)起床 _____________ 11)和...交談____________

8)上床睡覺(jué) ________________ 12)去學(xué)校_____________

用英語(yǔ)寫(xiě)出下列關(guān)鍵句型或段落.

我在學(xué)校的日子是很開(kāi)心的。我經(jīng)常6:30起床，然后去飯?zhí)贸栽绮?，上午我們有四?jié)課，第一節(jié)課是從7:50開(kāi)始，下午5:25放學(xué)。我喜歡的科目是英語(yǔ)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師非常友好。

初一英語(yǔ)教師期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

一. 26個(gè)英文字母。

主要包括26個(gè)字母的大小寫(xiě)，發(fā)音，分類(lèi)(包括元、輔音字母分類(lèi)，讀音分類(lèi)).其中，元輔音字母的發(fā)音是音標(biāo)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重點(diǎn)，包括元音字母在開(kāi)閉音節(jié)中的發(fā)音，，由“掐頭”，“去尾”，“英漢對(duì)照法”得到的輔音字母的發(fā)音。明確知識(shí)點(diǎn)后，由教師集體點(diǎn)撥，然后以小卷形式考察這些知識(shí)。然后根據(jù)字母和音標(biāo)訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)出規(guī)則詞的音標(biāo)，并能根據(jù)音標(biāo)寫(xiě)單詞，使之掌握開(kāi)閉音節(jié)的讀音。

二. “單詞，詞組，句型”三者之間是一個(gè)“滾雪球”的過(guò)程。

在滾雪球的過(guò)中，有時(shí)會(huì)脫落一些，這說(shuō)明雪球內(nèi)部結(jié)合力不強(qiáng)，還沒(méi)有融會(huì)貫通。復(fù)習(xí)也是一樣，要經(jīng)常歸納整理，不斷把所學(xué)的內(nèi)容融入自己原有的知識(shí)體系中，使之成為一體，這樣形成的只是不容易“脫落”，而且敬酒不忘，這就要求學(xué)生做學(xué)習(xí)的有心人，及時(shí)歸納整理相關(guān)的知識(shí)。

1、名詞的復(fù)數(shù)形式。(規(guī)則變化和不規(guī)則變化)

2、人稱(chēng)代詞主格和賓格的不同用法

3、人稱(chēng)代詞主格和“be”動(dòng)詞的搭配。

4、形容詞性物主代詞和指示代詞的用法。

5、1-100基數(shù)詞和序數(shù)詞的構(gòu)成和用法。

6、 一般現(xiàn)在時(shí)：be動(dòng)詞和實(shí)意動(dòng)詞時(shí)的結(jié)構(gòu)以及句型復(fù)習(xí)

動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)形式的構(gòu)成方法。

7、名詞的所有格。(包括of的用法)

8、句子的種類(lèi)。

9、 特殊疑問(wèn)句：

What：

1.What is your name?

2.What color is it?

Where：

1、Where’s the basketball?

2. Where are your books?

How much:

1、How much is the hat ?

2、How much are these socks ?

三. 及時(shí)整理筆記。

整理筆記的過(guò)程是知識(shí)反芻的過(guò)程，在此過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)回顧上課的情景，再次體會(huì)課堂重點(diǎn)，不僅加深了印象，而且能溫故知新。

四. 整理錯(cuò)題。

要求學(xué)生將每次作業(yè)，練習(xí)，測(cè)試中的錯(cuò)題整理到“錯(cuò)題集”上，并對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行分析，歸納，總結(jié)，并反復(fù)進(jìn)行復(fù)習(xí)，每次考前勤翻閱，以加深印象，避免下次犯同樣的錯(cuò)誤。這樣反復(fù)記憶，久而久之，便會(huì)養(yǎng)成認(rèn)真思考的習(xí)慣。

總之，學(xué)習(xí)方法貫穿學(xué)習(xí)始終，學(xué)生掌握了好的學(xué)習(xí)方法，就等于掌握了開(kāi)啟知識(shí)的鑰匙，就能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的理想，逐步走向成功，當(dāng)然要做好學(xué)生的動(dòng)員工作,使學(xué)生積極主動(dòng)的有計(jì)劃的去復(fù)習(xí),對(duì)自己手中有的資料,講義.試卷要很好的利用.一部分基礎(chǔ)差的同學(xué)要在這時(shí)再緊抓一下,使他們有機(jī)會(huì)趕上來(lái).基礎(chǔ)知識(shí)更要鞏固好。同時(shí)還要做好知識(shí)的靈活運(yùn)用要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有條理的,高質(zhì)量的期末復(fù)習(xí)。