語文的字詞認識非常重要,漢字文化內容很多，那么關于七年級下冊的語文生字詞怎么學習呢?以下是小編準備的一些人教版七年級下冊語文生字詞及測試題，僅供參考。

人教版七年級下冊語文課后生字

1. 第 一 課 : 元勛 奠基 選聘 謠言 背誦 晝夜 昆侖 摯友

可歌可泣 鮮為人知 至死不懈 鞠躬盡瘁

當之無愧 家喻戶曉 鋒芒畢露 婦孺皆知

2. 第 二 課 : 梳頭 抱歉 秩序 深宵 伴 侶 小 楷 碩果 卓越

迭起 澎湃 大無畏 鍥而不舍 目不窺園 瀝盡心血

心不在焉 慷慨淋漓 氣沖斗牛

3. 第 三 課 :水舀 揩油 小菜一碟 捆綁 咳嗽 調羹 絞肉 校對

草率 洗澡 悠然 吩咐 抹殺 疙瘩 深惡痛絕 不以為然

4. 第 五 課 : 山巔 劈開 氣魄 狂瀾 濁流 宛轉 屏障 哺育

榜樣 浩浩蕩蕩

5. 第 六 課 : 捂住 踱步 婉轉 喧鬧 氣氛 詫異 懊悔 懲罰 奴隸 鑰匙 字帖 祈禱

6. 第 七 課 : 碾 誓言 胸膛 嗥鳴 山澗 高粱 斑斕 纏繞 亙古 默契

田壟 埋葬 鎬頭 土壤 禾稻 豐饒 污穢 恥辱

7. 第九課 : 擱 擲 臍 憎惡 菩薩 竹竿 煩瑣 土匪 辮子 胸脯 瘡疤 詰問 哀悼 茉莉 書齋 霹靂 震悚 粗拙 守寡

8. 第十課 ： 腳蹬 繃帶 捎信 惶恐 腫脹 荒僻 取締 降格 鑲嵌 門框 滯笨 侮辱 愧怍

9. 第十一課 : 啃 蹦 撬 磕 門檻 厚道 糟糕 醒悟 晌午 煩躁 頭顱

言外之音 微不足道 大庭廣眾

10. 第十三課 : 修潤 生疏 商酌 懇切 譬如 朦朧 累贅 別扭 拖沓 妥帖 誨人不倦 不恥下問 顛沛流離 以身作則

11. 第十四課 : 山寨 攆出 扛東西 驛路 迷茫 陡峭 露宿 竹篾 簡陋悠閑 修葺 晶瑩 折損

12. 第十五課 ： 攬 失意 達觀 契約 監(jiān)督 排解 循環(huán) 如釋重負

海闊天 空 悲天憫人

13. 第十七課 : 瀑布 迸濺 挑逗 凝望 繁密 籠罩 枯槐 遺憾

引俊不禁 仙露瓊漿

14. 第十八課 : 褪色 懺悔 哆嗦 矜持 執(zhí)著 服侍 猥瑣 渺小 魂魄 幼稚

顫抖 赤裸 血氣方剛 轟轟烈烈 禍不單行

生字2

15. 第十九課 ： 瞬息萬變 懷戀 涉足 萋萋 幽寂

16. 第二十一課 : 拽東西 綁住 摟住 昔日 堡壘 辜負 凜冽 吞噬 欽佩

魯莽 氈鞋 保佑 厄運 拯救 耀武揚威 姍姍來遲

憂心忡忡 語無倫次 海市蜃樓

17. 第二十二課 : 弧形 熾熱 輪廓 俯瞰 模擬 遨游 嚴謹 稠密 概率

燒灼 五臟六腑 千鈞重負 耐人尋味 驚心動魄

18. 第二十三課 : 點綴 漫步 遲鈍 蒙朧 閑暇 凸現(xiàn) 拍攝 蔚藍 合攏

吟唱 孤零零 不期而至 心有靈犀 天涯海角

人教版七年級下冊語文測試題

姓名 ______ 班別 ______ 學號 成績 ________

一、 語言積累及應用 。 ( 30 分)

1 、 給下面加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 ( 2 分)

s h à n ( )笑 嫉 ( )妒 腦 su ǐ( ) 熾 ( )痛

2 、 選擇題 ( 5 分)

① 下列詞語中沒有錯別字的一項是( )

A. 聲色俱厲 永垂不朽 拈輕怕重 精益求精

B. 大步流星 茫無涯際 兇神惡煞 滔滔不絕

C. 駭人聽聞 見意思遷 安然無恙 血雨腥風

D. 不可明狀 永往直前 正宗嫡傳 大聲疾呼

② 將下列選項填入文段的空缺處，正確的順序是( )

愛心是 __________ ，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;愛心是 ___________, 使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是 __________, 使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉，愛心是 _______, 使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。

A. 一首漂蕩在夜空里的歌謠

B. 沙漠中的一泓清泉

C. 異常灑落在久旱的土地上的甘霖

D. 一片冬日的陽光

③ 下列句子朗讀節(jié)奏劃分不對的一項是( )

A. 但聞 / 黃河流水鳴濺濺 B. 安 / 能辨我是雄雌

C. 不聞 / 爺娘喚女聲 D. 磨刀霍霍 / 向豬羊

④ 屋頂上的鴿子咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!”這句話正確的理解是 ( )

A. 用不能強迫鴿子講德語，表達了小弗朗士對侵略者的蔑視和嘲諷。

B. 用象征和平的鴿子，表達了對侵略者的憎恨。

C. 表現(xiàn)小弗朗士對敵人暴行的無比憤慨，對鴿子對和平的無比熱愛。

D. 用象征和平的鴿子，表達了對和平的向往。

⑤ 下面句子橫線上依次正確選詞填空的組是( )

室內的 _______ 熱，室外的 _______ 聲，飼養(yǎng)場傳來的 ________ 臭，使我煩 _____ 不安。

A. 燥 噪 臊 燥 B. 燥 噪 臊 躁

C. 躁 噪 臊 燥 D. 躁 噪 臊 躁

3 、修改下列病句。 ( 5 分)

① 在保持共產黨先進性的活動中，我們要調動廣大黨員的充分積極性。

__________________________________________ ___________________________

② 改革開放以來，我國人民的生活水平有了很大的改善和提高。

_________________________________________ ____________________________

③ 同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位戰(zhàn)士英雄的報告。

____________________________________________ _________________________

④ 在老師和同學們的幫助下，使他逐步認識并改正了自己的缺點。

_______________________________________ ______________________________

⑤ 我們必須認真改正，隨時發(fā)現(xiàn)工作中的缺點。

________________________________________________ __

4 、 根據(jù)句子中加點短句的意思，寫出成語 ( 2 分)

① 聞先生大無 畏 地在群眾大會上大罵特務，情緒、 語調激昂而充滿正氣 。( )

② 他時而激情滿懷，時而 胸中充滿了正義的憤恨 ，時而熱烈激動，又是雄辯國人。( )

5 、背誦默寫 ( 14 分)

① 父利其然也， ___________________________ ,_________________________ 。

② ______________________________________, 彈琴復長嘯。

③ 峨嵋山月半輪秋， ___________________ 。

④ 馬上相逢無紙筆， ________________________ 。

⑤ 萬里赴戎機， _______________ 。 ________________,____________________ 。將軍百戰(zhàn)死， _____________________ 。

⑥ 《木蘭詩》中寫戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是： ________________________,____________________ 。

⑦ 我國的古詩詞中描寫黃河的詩句很多，請寫出課外學過的兩句： _____________________________,__________________________________ 。

6 、仿照例句，將下面句子補充完整。 ( 2 分)

例句：沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。

沒有理想的人，他的生活如 ________ ___ ， ______________ ， __________ 。

二、閱讀理解與欣賞。( 40 分)

1 、閱讀下面的古詩 ，回答問題。 ( 6 分)

從軍行

百戰(zhàn)沙場碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍。

突營射殺呼延將，獨領殘兵千騎歸。

(注)呼延：匈奴貴族，這里指敵軍的一員悍將。

( 1 )詩中哪些詞語反映了眼前這場戰(zhàn)事的嚴酷? ( 2 分)

________________________________________ ___ 。

( 2 )一個“碎”字和 一個“獨”字刻畫出了一位怎樣的將軍形象? ( 4 分)

_______________________________________ ____________ 。

2 、閱讀下面的文言文，回答問題。( 19 分)

初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，及更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。

1 解釋下面加點字詞： ( 4 分)

卿今 當涂 掌事( ) 蒙乃始 就 學( )

及魯肅 過 尋陽( ) 及 更 刮目相待( )

2 寫出出自本文的兩個成語： ( 2 分)

____________________,_______________________ 。

3 寫出下面句子中的人物對話應讀出怎樣的語氣 ( 4 分)

( 1 )“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”( 的語氣) 。

( 2 )“士別三日，及更刮目相待，大凡何見事之晚乎!”( 　　 的語氣) 。

④ 孫權勸呂蒙讀書從哪三個方向說? ( 3 分)

答：

⑤ 翻譯句子。 ( 4 分)

( 1 )其詩以養(yǎng)父母，收族為意。 。

( 2 )但當涉獵，見往事耳。 。

⑥ 談談文中呂蒙讀書后的變化對你有什么啟示，你有類似的體會嗎? ( 2 分)

3 、閱讀現(xiàn)代文，回答問題。( 15 分)

把勛章放進口袋里

在榮譽面前，有人沾沾自喜，止步不前，把勛章當作溫床，從此松氣歇腳;有人卻把勛章放進口袋里，繼續(xù)前進。羅伯特·伯恩斯·伍德沃德，這位從諾貝爾獎的領獎臺走向自己的輝煌的頂點的有機化學大師，就是在榮譽面前決不停步的典范。

1917 年 4 月 10 日 ，伍德沃德出生于美國波士頓。從做游戲的少年時代開始起，他就對化學特別感興趣，經常一個人躲在家中的地下室做各種化學試驗。各種各樣奇妙的化學反應，讓他著了迷。

1933 年， 16 歲的他進入了麻省理工學院。誰知由于他對化學過度偏愛，忽略了其他課程的學習，結果入學第二年就受到了退學的處分。

一盆涼水澆醒了伍德沃德。在老師的極力保薦下，學校批準他重新入學。明白了的伍德沃德拿出十分的鉆勁，拼命地彌補自己以前的失誤，開足馬力向前沖。結果提前一年時間，他就獲得了學士學位。 1937 年，當伍德沃德的同班同學剛從大學畢業(yè)時， 20 歲的他已經獲得了博士學位。

此時的伍德沃德只有一個念頭，那就是化學 —— 創(chuàng)造，創(chuàng)造 —— 化學。他把自己十分的聰明，全部都用到了化學事業(yè)上。 1944 年，在當時科研手段并不先進的條件下，他成功地合成了金雞鈉堿;對甾體化合物(有機化合物的一類，也叫類固醇)進行了悉心的研究，為今天甾體激素合成工業(yè)的發(fā)展奠定了基礎，并且創(chuàng)造了一種今天仍被廣泛應用的“伍德，沃德，反應，”他測定了金霉素的結構，為以后的四環(huán)素抗生素合成打下了基礎，他研究出了多肽縮合劑……成功一個接一個，但伍德沃德為此付出了多少汗水和心血，只有他自己清楚。他從青少 　 年時代起，每天就只睡三四個小時，大部分時間都泡在實驗室里。

1965 年，伍德沃德榮獲諾貝爾化學獎。

歡慶過了，熱鬧過了，獲獎后的伍德沃德面對榮譽，卻只是淡然一笑，把勛章放進了口袋里，又默默地走進了實驗室，向自己的下一個目標發(fā)起了沖鋒。

獲取諾貝爾獎之后的伍德沃德，又取得了他一生中最重要的兩項成就，一項是與瑞士化學家們合作，經過八年的努力，成功地合成了維生素 B 12 ;另一項就是提出了近年來化學理論方法成就最大的分子軌道對稱性原理。

1. 第一段運用 寫作手法，突出了 。 ( 2 分)

2. 第四段“一盆涼水澆醒了伍德沃德”中的“一盆涼水”是比喻 說明他醒悟到 。 ( 2 分)

3. 伍德沃德是怎樣“拼命地彌補自己以前的失誤”取得成功的? ( 2 分)

答：

。

4. 第五段“此時的伍德沃德，只有一個念頭，那就是化學 —— 創(chuàng)造，創(chuàng)造 —— 化學?！蔽闹械摹盎瘜W —— 創(chuàng)造，創(chuàng)造 —— 化學”是什么意思? ( 3 分)

答：

。

5. 文中和標題“把勛章放進了口袋”這句話表現(xiàn)了伍德沃德的什么精神?( 2 分)

答：

。

6. 伍德沃德“成功一個接一個”榮獲諾貝爾化學獎，但他“為此付出了多少汗水和心血，”請對這個問題談談你的看法。 ( 4 分)

答：

。

三 、作文 (30 分 )

每個人都經歷過許多的事，成功的事讓人歡樂，給人以鼓舞;失敗的事給人以教訓，催人奮進。請你以《我的一次成功〈或失敗〉》 為題，寫一篇不少于 600 字的記敘文。

要求： 1 .要有適當?shù)淖h論和抒情。

2 .文章要求真情實感。

七年級語文學習方法技巧

一、制定并執(zhí)行復習計劃??

制定計劃是首要環(huán)節(jié)，應當引起大家的足夠重視?！胺彩骂A則立，不預則廢”。計劃可使復習減少盲目性，限度的提高復習效率。

二、分塊復習??

具體如何復習，可根據(jù)個人的習慣進行。依據(jù)老師多年體驗，傾向于分塊進行。即劃分成幾個大塊，分步完成。??

(一)把學過的單元，分別按照講讀課文、閱讀兩大部分制定復習步驟，把講讀課文作為主要復習內容.??

(二)把講讀課文繼續(xù)分解為基礎知識、閱讀兩大部分。另外再加作文共三大塊作進行。??

(三)基礎知識部分分解為生字(包括音、形)、解詞、文學常識、修辭、語法、標點符號、文言文和現(xiàn)代文背誦默寫等部分。閱讀分為課內閱讀和課外閱讀。作文則按文體進行。??

(四)基礎知識集中幾天，進行強化復習。??

(五)閱讀部分，課內的重點篇目，重點段落，要重新加以復習。課外部分，應該有意識的做一些各種文體的段落、篇章閱讀題，臨考前半個月，每天在限定時間內完成。??

(六)作文除了注重老師平時的批改、講評之外，平時應該多看各種類型的經典著作，認真看書上的例文及講評。體會寫作思路，培養(yǎng)寫作能力。??復習重點：??

(一)閱讀記敘文應把握哪些方法??

1、要清楚每段文字的側重點。是側重記人，還是側重敘事;是寫景狀物，還是較多的環(huán)境描寫，對這些基本內容有正確的判斷。??

2、要清楚地知道記敘的要素，在頭腦中形成一幅清晰的內容梗概圖。對全段或全篇文字有整體印象。??

3、縱觀全篇，理清結構。對記敘析順序，記敘的詳略，文章的照應、過流能有正確的分析。??

4、對側重記人的篇或段，要抓住描寫人物的方法外貌、語言、行動、心理活動等描寫方法)，對其進行分析，從而準確地把握人物的思想品質和性格特點。??

5、對側重敘事的篇或段，要抓住事情發(fā)生、發(fā)展、結局的過程，分析人物在事件過程中的表現(xiàn)。在人與事件的關系中，把握事件所蘊含的社會意義。??

6、對篇或段中的寫景狀物或環(huán)境描寫，要分析其各自特點，清楚它們對記人敘事所起的作用或所包含的象征意義。??

7、結合文章內容，理解、分析關鍵詞語、句子的含義，體會它們對表情達意的作用。??

8、能理解記敘、議論、抒情三種表達方式的綜合運用。能清楚文章哪些文字是議論，哪些文字是抒情，體會它們對表現(xiàn)中心的作用。??

9、在理解全篇的基礎上，能找出有關段的中心句，或用自己的話寫出段的中心;對某段文字，能依據(jù)內容劃分層次，寫出層意。