七年級(jí)賣油翁歐陽(yáng)修原文及翻譯注釋

文言文注重典故、駢儷對(duì)仗、音律工整，那么關(guān)于七年級(jí)語(yǔ)文賣油翁這篇文言文我們?cè)趺磳W(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些賣油翁歐陽(yáng)修原文及翻譯注釋，僅供參考。

賣油翁歐陽(yáng)修作品簡(jiǎn)介

《賣油翁》是北宋歐陽(yáng)修所著的一則寫事明理的寓言故事，記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，形象地說(shuō)明了“熟能生巧”、“實(shí)踐出真知”、“人外有人”的道理。寓意是──所有技能都能透過(guò)長(zhǎng)期反復(fù)苦練而達(dá)至熟能生巧之境。本文已編入義務(wù)教育課本鄂教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書中。

賣油翁歐陽(yáng)修原文

陳康肅公堯咨(zī) 善射，當(dāng)世無(wú)雙 ，公亦以此自矜(jīn)。嘗射于家圃(pǔ)，有賣油翁釋擔(dān)(dàn)而立，睨(nì)之，久而不去。見其發(fā)矢(shǐ)十中八 九，但微頷(hàn)之。

康肅問(wèn)曰：”汝(rǔ)亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：”無(wú)他， 但手熟(shú)爾。”康肅忿(fèn)然曰：”爾安敢輕吾射!”翁曰：”以我酌(zhuó)油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓(sháo)酌油瀝(lì)之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：”我亦無(wú)他，唯手熟(shú)爾?！笨得C笑而遣(qiǎn)之。

此與莊生所謂解牛斫輪者何異?

賣油翁注釋

⑴ 本文選自《歸田錄》卷一(中華書局1981年版)，有刪節(jié)。

⑵〔陳康肅公〕陳堯咨，謚號(hào)康肅，北宋人。公，舊時(shí)對(duì)男子的尊稱。

⑶〔善射〕擅長(zhǎng)射箭。

⑷〔自矜(jīn)〕自夸。

⑸〔家圃(pǔ)〕家里(射箭的)場(chǎng)地。圃，園子，這里指場(chǎng)地。

⑹〔釋擔(dān)〕放下?lián)?。釋，放?/p>

⑺〔睨(nì)〕斜著眼看，形容不在意的樣子。

⑻〔但微頷(hàn)之〕只是微微對(duì)此點(diǎn)頭，意思是略微表示贊許。但，只、不過(guò)。頷之，就是”對(duì)之頷”。頷，點(diǎn)頭。之，指陳堯咨射箭十中八 九這一情況。

⑼〔無(wú)他〕沒(méi)有別的(奧妙)。

⑽〔但手熟爾〕不過(guò)手熟罷了。熟，熟練。爾，同“耳”，相當(dāng)于”罷了。

⑾〔忿(fèn)然〕氣憤憤地。然，作形容詞或者副詞的詞尾，相當(dāng)于”的”或”地”。

⑿〔安〕怎么。

⒀〔輕吾射〕看輕我射箭(的本領(lǐng))。輕，作動(dòng)詞用。

⒁〔以我酌(zhuó)油知之〕憑我倒油(的經(jīng)驗(yàn))知道這個(gè)(道理)。以，憑、靠。酌，斟酒，這里指倒油。之，指射箭也是憑手熟的道理。

⒂〔覆〕蓋。

⒃〔徐〕慢慢地。

⒄〔瀝之〕注入葫蘆。瀝，注。之，指葫蘆。

⒅〔遣之〕讓他走，打發(fā)。

⒇〔惟〕只，不過(guò)

賣油翁創(chuàng)作背景

陳堯咨性情剛戾，但辦事決斷。他做地方官時(shí)注重水利，知永興軍(今陜西)時(shí)，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)安飲水十分困難。便組織人力，疏通了龍首渠，解決了人民的生活用水問(wèn)題。但陳堯咨為人盛氣凌人，為政“用刑慘急，數(shù)有杖死者”。[5]

陳堯咨父親陳省華，四川人，任濟(jì)源縣令，陳堯咨兄弟三人隨父來(lái)河南濟(jì)源。一日在龍?zhí)端伦x書學(xué)習(xí)，練習(xí)騎馬射箭時(shí)遇到一名賣油翁，從老翁身上領(lǐng)悟了一個(gè)道理：倒油的本領(lǐng)是長(zhǎng)期練出來(lái)的，熟能生巧,精益求精。 從此，發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦練武。21歲時(shí)考上進(jìn)士第一名，后來(lái)當(dāng)了宋代的吏部尚書，當(dāng)時(shí)歐陽(yáng)修采訪了陳堯咨的成長(zhǎng)經(jīng)歷，并到濟(jì)源考查，寫了千古絕唱《賣油翁》的故事，成了流傳至今的名篇佳作。[15]

宋英宗治平四年(1067年)，歐陽(yáng)修遭飛語(yǔ)中傷，自請(qǐng)外任，在出知亳州時(shí)作該文，記載了關(guān)于陳堯咨的一個(gè)故事。歐陽(yáng)修想通過(guò)這件小事，表達(dá)熟能生巧的道理。

《賣油翁》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)想

淺顯文言文歐陽(yáng)修

故事性強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有啟示

自讀課綜合活動(dòng)課

教學(xué)目標(biāo)

明了文章意思

鍛練學(xué)生寫作

獲得學(xué)習(xí)啟示

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入直入情境

教師簡(jiǎn)述《賣油翁》故事

二、教師點(diǎn)引，學(xué)生活動(dòng)，師生互動(dòng)

1、活動(dòng)一：“我”來(lái)講故事

⑴自讀課文注解

⑵讀注解譯文章

⑶明文意講故事(設(shè)想給人物加上合理的神態(tài)、語(yǔ)氣、心理活動(dòng)及場(chǎng)情、情景描寫)

2、活動(dòng)二：“我”來(lái)做編劇

⑴教師出示例文

⑵學(xué)生寫課本劇

例：(清明節(jié)，雨紛紛。)

(路上)

行人(欲斷魂)：借問(wèn)酒家何處有?

牧童(遙指)：杏花村!

⑶學(xué)生讀課本劇

3、活動(dòng)三：“我”來(lái)創(chuàng)格言

⑴學(xué)生講講學(xué)習(xí)本文體會(huì)及對(duì)自己學(xué)習(xí)的啟示

⑵獲得、識(shí)記一個(gè)成語(yǔ)“熟能生巧”

⑶結(jié)合學(xué)習(xí)所得及自己的學(xué)習(xí)情況給自己、同學(xué)、朋友寫贈(zèng)一則有關(guān)學(xué)習(xí)的格言。

示例：靈感源于勤奮，能力得自熟知

四、小結(jié)、作業(yè)

課后練習(xí)