高考地理偷分技巧
高考地理可以說(shuō)是文綜三科里面最難的，不僅考察記憶，還考察邏輯思維能力。那么接下來(lái)給大家分享一些關(guān)于高考地理偷分技巧，希望對(duì)大家有所幫助。
高考地理偷分技巧
1、仔細(xì)審題
(1)注意試題的數(shù)量和分?jǐn)?shù)的分配情況，做到心中有數(shù)。
(2)要確實(shí)弄清楚每道題的題意，搞清楚題目所給予的條件和問(wèn)題，明確題目要求，因?yàn)榭荚囈罂赡芘c自己習(xí)慣的答題要求有所不同，所以一定要按題意和要求去回答。要認(rèn)真解讀試題中的每一幅圖、每一句話、每個(gè)數(shù)字、符號(hào)，搞清楚設(shè)問(wèn)與所給材料之間的關(guān)系，盡可能多地從題干、設(shè)問(wèn)和圖表上提取有效信息，進(jìn)行信息間關(guān)系的判斷，互相論證或排除錯(cuò)誤判斷。更要注意那些關(guān)鍵性和限制性的文字，否則就可能造成誤答或答不全。
(3)對(duì)于有些“似曾相識(shí)”的題目，更不可掉以輕心，不能憑“想當(dāng)然”作答。要將考題與平時(shí)做過(guò)的題目進(jìn)行對(duì)比，看看是否有“細(xì)枝末節(jié)”上的區(qū)別。如有，把這些“區(qū)別”看出來(lái)，就可避免失誤。
在準(zhǔn)確審題后，解題的關(guān)鍵是要有正確的答題思路，靈活地調(diào)動(dòng)和運(yùn)用平時(shí)積累的知識(shí)儲(chǔ)備，綜合分析，將所學(xué)知識(shí)與試題要求成功“對(duì)接”來(lái)解答。針對(duì)不同的題型，應(yīng)采取不同的解題方法，就目前的情況來(lái)看，試題基本上是兩種類(lèi)型，即選擇題和綜合題。
對(duì)選擇題來(lái)說(shuō)，一是注意事物的因果關(guān)系，試題往往要求以果推因，有時(shí)則是以因推果;二是采取排除法，從相反的方向去思考問(wèn)題，有時(shí)這樣解題會(huì)更快一點(diǎn)。
綜合題的解答時(shí)要有整體性思維，因?yàn)榫C合題的設(shè)計(jì)往往以區(qū)域地理為載體，圍繞一個(gè)中心問(wèn)題，從不同側(cè)面或者事物的不同層面來(lái)設(shè)問(wèn)，因此必須用區(qū)域研究的方法，全面思考，圍繞著“在哪里?”“有什么?”“為什么?”“怎么做?”這一思路，去綜合分析解答問(wèn)題，即從自然地理環(huán)境的內(nèi)涵(地形、氣候、水文、土壤、植被等)及各要素間的相互聯(lián)系，人文地理要素的內(nèi)涵(資源、市場(chǎng)、交通、勞力、技術(shù)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等)，以及自然環(huán)境與人文活動(dòng)之間的聯(lián)系、影響等方面入手，找出優(yōu)勢(shì)條件或限制性因素，綜合分析，提出發(fā)展方向或解決措施。
如分析沙塵暴的危害、產(chǎn)生原因和對(duì)策時(shí)，從危害來(lái)說(shuō)，就必須考慮對(duì)自然環(huán)境的影響和對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)生活各方面的影響;從原因來(lái)說(shuō)，必須考慮自然原因，如大氣運(yùn)動(dòng)、大氣環(huán)流的穩(wěn)定性、氣溫的變化、地表的植被狀況等;而人文原因則要考慮人類(lèi)對(duì)地表的各種破壞，以及造成這種破壞的背景因素，如人口的增長(zhǎng)導(dǎo)致對(duì)自然資源掠奪性的開(kāi)發(fā)而產(chǎn)生的各種環(huán)境問(wèn)題等。
2、要善于挖掘題干信息
“對(duì)比往年地理、歷史和政治的高考分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)，可以發(fā)現(xiàn)試題的難度較為穩(wěn)定，地理題的難度在降低，而三科的難度在趨向平衡?！痹诜治隽?009年至今的高考三科平均分統(tǒng)計(jì)表后，梁老師對(duì)此總結(jié)：“一般來(lái)說(shuō)，你的地理考試達(dá)到了76分，就達(dá)到了第一批次本科錄取的要求。69分左右，達(dá)到第二批次。64分左右，則是第三批次?！边@使得同學(xué)們對(duì)自己地理考試的分?jǐn)?shù)紅線有了一個(gè)直觀的概念。
梁老師解釋說(shuō)：“地理考試中，分析題干信息很重要。例如圖表題，每個(gè)點(diǎn)都是緊靠圖中的信息，這就需要同學(xué)們?nèi)膱D表和題干中挖掘信息，注重審題。有的題目甚至不需要運(yùn)用地理知識(shí)就能解答，但這就要同學(xué)們有的放矢，不能一股腦地把自己學(xué)到的、知道的都答上去，答得多卻沒(méi)有分?！?/p>
3、要使知識(shí)之間建立橋梁
“從高考的角度來(lái)說(shuō)，并不要求高深的地理知識(shí)。調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)是學(xué)生們最薄弱的環(huán)節(jié)，知識(shí)之間卻建不起橋梁，聯(lián)系起來(lái)就有困難。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中大家要勤于思考，拓展思維的深度。”梁老師現(xiàn)場(chǎng)講解了入藏鐵路建設(shè)方案的例子，從地形、地貌、地質(zhì)災(zāi)害和建設(shè)成本這些方面，學(xué)生很容易地分析出青藏鐵路建設(shè)方案較滇藏鐵路和川藏鐵路的優(yōu)勢(shì)，但不利因素卻很難被同學(xué)們分析出來(lái)。此時(shí)，梁老師給出了一幅我國(guó)人口自然密度分布圖，不同的建設(shè)方案所連接地區(qū)的人口密度狀況就清晰地顯現(xiàn)在同學(xué)們眼前，青藏鐵路在經(jīng)濟(jì)效益上的劣勢(shì)也更為明顯地體現(xiàn)出來(lái)。
4、學(xué)會(huì)逆向設(shè)問(wèn)篩選答案
在地理考試中，要求描述和闡釋地理事物的題型比較常見(jiàn)，而這其中卻有著規(guī)律可循。梁老師以一道2011年要求描述中國(guó)大陸制造企業(yè)500強(qiáng)總部空間分布特點(diǎn)的題目為例，總結(jié)出了這樣的答題模式，首先從整體著手，概括地理事物的整體特征，然后從局部切入，突出特點(diǎn)鮮明的局部狀況，最后找出事物存在的極值，包括極大值和極小值。
相比較而言，論證和研討問(wèn)題則對(duì)考生提出了更高的要求，但梁老師同樣給出了解決之道。“面對(duì)一些較為困難的題目，不知道從何著手，我們可以嘗試逆向設(shè)問(wèn)，逆向回答。看題目問(wèn)什么，比如提問(wèn)該地區(qū)為何氣溫較高，那么我們就首先分析影響氣溫的因素有哪些，包括緯度、天氣狀況、海陸分布、地形、洋流、風(fēng)向等，然后再‘因地制宜’給出答案?！?/p>
高考地理怎么考高分
1、最重要的一點(diǎn)是仔細(xì)審題
不管是做什么科目的題，首先做到的就是要認(rèn)真的、仔細(xì)的審題，清楚題目要求，然后再分析題目信息。不仔細(xì)審題就很容易掉進(jìn)題目的陷阱里，這也是很多同學(xué)經(jīng)常把會(huì)做的題做錯(cuò)的原因。
2、善于挖掘題干信息
做題的時(shí)候主要的信息都來(lái)源于題干，有些信息比較直觀，解起來(lái)相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)比較容易一些，而有些題的的信息則是隱藏起來(lái)的，這就需要你去挖掘了。在地理考試中，題干信息是非常重要的。比如圖表題，每個(gè)點(diǎn)都和圖中的信息聯(lián)系緊密，如果你不會(huì)分析圖表，那么這道題就很難做出來(lái)，相反的如果你善于挖掘題干信息，那就很容易做出來(lái)了。因此高三學(xué)生在平時(shí)做地理題的時(shí)候，應(yīng)該培養(yǎng)自己的讀題和解題能力。
3、通過(guò)知識(shí)之間的聯(lián)系建立知識(shí)橋梁
如果從高考的角度分析，學(xué)習(xí)地理并不需要學(xué)生掌握多么深?yuàn)W的地理知識(shí)，而是通過(guò)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，把所學(xué)內(nèi)容都串起來(lái)，解題的時(shí)候也利用知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系來(lái)分析和解解答。
高考地理的解答題題型
1、區(qū)位條件分析型解答題
題型有：評(píng)價(jià)區(qū)位選擇是否合理、判斷影響區(qū)位布局的主導(dǎo)因素、分析區(qū)位因素的發(fā)展變化、評(píng)價(jià)地理事物的區(qū)位條件。
2、分布規(guī)律應(yīng)用型解答題
題型有：利用太陽(yáng)輻射分布推導(dǎo)地理、氣壓帶和風(fēng)帶分布規(guī)律的應(yīng)用、世界氣溫水平分布規(guī)律、運(yùn)用氣候類(lèi)型的分布規(guī)律分析地理現(xiàn)象、利用洋流分布規(guī)律解釋地理問(wèn)題、結(jié)合版塊分布解釋地理問(wèn)題。
3、區(qū)域綜合分析型解答題
題型有：以區(qū)域?yàn)檩d體考查地球的基礎(chǔ)知識(shí)、以區(qū)域?yàn)榛A(chǔ)考查地理分布規(guī)律、通過(guò)區(qū)域資料考查區(qū)域特征、對(duì)比兩地區(qū)域特征的異同、分析區(qū)域發(fā)展存在的問(wèn)題及對(duì)策。
4、基本技能型解答題
題型有：以地圖為載體考查地圖基本要素、以圖表為載體考查統(tǒng)計(jì)和計(jì)算、設(shè)計(jì)研究性情境考查實(shí)踐技能。
5、與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題綜合的解答題
題型有：提供新材料考查循環(huán)經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)設(shè)新情境考查人口城市化、探討區(qū)域環(huán)境以及整治措施、考查區(qū)域自然資源綜合開(kāi)發(fā)、結(jié)合當(dāng)?shù)責(zé)狳c(diǎn)問(wèn)題考查，例如北京道路交通擁堵問(wèn)題。
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