電子課本教材能夠幫助同學(xué)們更好的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),那么關(guān)于二年級下冊英語電子課本怎么預(yù)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些外研社版二年級下冊英語電子課本，僅供參考。

外研社版二年級下冊英語電子課本

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二年級下冊英語知識點

一、定義

名詞是表示人或事物名稱的詞。它既可以表示具體的東西，也可以是表示抽象的東西。

二、分類

1. 名詞可以根據(jù)意義分為普通名詞和專有名詞

如：John is a student

student是普通名詞，John是專有名詞

普通名詞前可以用不定冠詞a/an, 定冠詞the 或不加冠詞，專有名詞前一般不加冠詞，專有名詞的首字母要大寫。

2. 普通名詞又可以分為個體名詞、集體名詞、物質(zhì)名詞和抽象名詞，其中個體名詞與集體名詞是可數(shù)名詞，物質(zhì)名詞和抽象名稱是不可數(shù)名詞。

3. 專有名詞

專有名詞是表示人名、地名、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)、組織等的專有名詞，多為獨一無二的事物。

三、名詞的數(shù)

1、名詞分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。

可數(shù)名詞——可以數(shù)的名詞

不可數(shù)名詞——數(shù)不清(沒有復(fù)數(shù))

Drink?milk tea water orange juice coke coffee porridge

Food?rice bread meat fish fruit cake dumplings

2、可數(shù)名詞與不定冠詞a(an)連用有數(shù)數(shù)形式，不可數(shù)名詞不能與不定冠詞a(an)連用，沒有復(fù)數(shù)形式

many+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)

much/a little+不可數(shù)名詞

some, any , a lot of (lots of) 兩者都可以修飾。

3、可數(shù)名詞可以直接用數(shù)詞來修飾

不可數(shù)名詞 數(shù)詞 +量詞 +of + 名詞

對可數(shù)名詞的數(shù)量提問用How many

對不可數(shù)名詞的數(shù)量提問用 How much4、不可數(shù)名詞的量有以下兩種表示方法：

1) some, much ,a little ,a lot of ,a bit of , plenty of 用等表示多少。

注意既可以與可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，又可以與不可數(shù)名詞連用的有：plenty of ,some ,a lot of ,lots of ,most of 等。

如There is much water in the bottle .瓶中有很多水。

I'll tell you much good news.我要告訴你許多好消息。

We should collect some useful information我們應(yīng)該收集一些有用的消息。

2) 用單位詞表示。

用a ... of 表示。

如 a cup of ( 一杯......)，a bottle of (一瓶......)

a piece of ( 一張......)，a pair of shoes(一雙鞋)

如two cups of tea(兩杯茶),five pieces of paper(五張紙)

注意單位詞后的動詞單復(fù)數(shù)形式往往取決于單位詞的單復(fù)數(shù)形式;千、百等數(shù)詞與名詞加用，表示復(fù)數(shù)時，數(shù)詞仍保持單數(shù)，名詞變復(fù)數(shù)。

如two hundred students(200名學(xué)生)

ten thousand trees(10000棵樹)

測試點He caught a lot of fish他抓到了許多魚(此處為許多條魚，fish的復(fù)數(shù)仍為fish或fishes)

=He caught a lot of fishes.

The paper is about some fresh-water fishes.這篇論文是有關(guān)幾種淡水魚的。(此處fish表示不同種類的魚，加復(fù)數(shù)詞尾-es)

5、可數(shù)名詞分為單數(shù)和復(fù)數(shù)。

名詞單數(shù)就是該詞本身，在其前面加a或an。

1)單數(shù)

如a desk(一張桌子)

an old desk(一張舊書桌)

2)復(fù)數(shù)：要表示一個以上概念時，要用名詞復(fù)數(shù)形式

規(guī)則變化

1)一般情況下加-s

如book--books(書) desk--desks(書桌)

2)以s ,x ,ch , sh結(jié)尾加-es

如box--boxes(盒子) bus--buses(公共汽車)

注意①以 th 結(jié)尾加-s, month--months

②stomach--stomachs

3)以輔音字母+結(jié)尾，變y為i再加- es。

如city--cities(城市) country--countries(國家)

注意以元音+y，直接加s。如：day--days(天)，boy--boys(男孩)

4)以f或fe結(jié)尾，復(fù)數(shù)變f或 fe 為v再加-es

如knife-knives(書) , half-halves(一半)

(thief ,wife ,life ,shelf ,knife ,leaf ,self ,half ,wolf)

注意①有少數(shù)詞后直接加s，如roof-roofs (屋頂)

5)以o結(jié)尾

(1)輔音字母加o結(jié)尾名詞的加-es

如tomato-tomatoes(西紅杮)

potato-potatoes(土豆)

(2) 元音字母加o結(jié)尾名詞的加-s

如piano-pianos (鋼琴), zoo-zoos(動物園)

photo-photos (照片), kangaroo-kangaroos(袋鼠)

kilo-kilos(千克)

二年級下冊英語

一。選擇答案(每題2 分，共20分)

( )1. How are you?

A.Tom.B.Yes,it is.C.Fine,thank you.。

( )2.How old are you?

A. I’m Lucy. B.Good morning. C.I’m five。

( )3. What colour do you like??

A.How are you?B.I like green. C.My mother。

( )4. How many dogs are there?

A.cat. B.two. C.He’s fourty。

( )5. Have you got any fish?

A.Yes,it is. B.No,I’m not.C.Yes,I have。

( )6. How do you go to school?

A.I don’t like it. B.I go to school by bus.C.It’s my brother’s。

( )7.What’s your favorite food?

A.It’s small. B.hot dog.C.I like it。

( )8. Whose bike is it?

A.It’s Tom’s. B.Yes.C.It’s red。

( )9. What's for breakfast?

A.It’s on the table. B.egg.C.it’s red。

( )10. What do you do every day?

A.cat. B. I read book. C. He is short?

二。選出合適的單詞填入相應(yīng)的類別中。(每題3分，共15分)。

A.brotherB.eye C.pen D.yellowE.lemon

16. bookpencil ruler________

17.fathermothersister _________

18.applepear banana ________

19.red green black ________

20.nosearmleg ________

三。單詞連線。在右邊找到左邊各單詞的漢語釋義，并連線(20分)

horse 直升飛機(jī) 魚carrot

mouse 大象香蕉 banana

helicopter 馬熱狗 fish

elephant橘子 胡蘿卜 mouth

orange 老鼠 嘴巴 hot dog

四、情景交際。請從B欄中找出A欄各句的答語，并將其字母序號填入題前括號中。(10分)

A

( )1.Have you got a pencil?

( )2.Good morning!

( )3.a yellow bee。

( )4.This is my nose。

( )5.What’s for breakfast?

( )6.I go to school by bus。

( )7.Do you like bananas?

( )8.What’s your name?

( )9.I like dogs。

( )10.learn English

a. 你叫什么名字?

b. 你有一支鉛筆嗎?

c. 早上好。

d. 學(xué)英語。

e. 你喜歡香蕉嗎?

f. 一只黃色的蜜蜂。

g. 我喜歡狗。

h. 我坐車去學(xué)校。

i. 早飯吃什么?。

j. 這是我的鼻子。

五、用正確的格式抄寫句子(10分)

I like sports. My favourite sport is badminton. At 7:00 a.m., I go to school and play badminton with my friends. Do you like playing badminton?

答案 聽力

一 1.(A)磁帶錄音 PRC

2.(B)磁帶錄音 down

3.(A)磁帶錄音 light

4.(A)磁帶錄音 blue

5.(A)磁帶錄音 VCD

二 1.(A)磁帶錄音 six

2.(B ) 磁帶錄音 school bag

3.(A)磁帶錄音 bus

4.(B)磁帶錄音 red

5.(A)磁帶錄音 apple

三 1.(C) 磁帶錄音 where

2.(A) 磁帶錄音 my

3.(C) 磁帶錄音 red

4.(B) 磁帶錄音 ten

5.(C) 磁帶錄音 are

二年級下冊英語

一 1.(C)2.(C)3.(B)4.(B)5.(C)6.(B)7.(B)8.(A)9.(B)10.(B)

二 C AED B

三 horse 馬

Mouse老鼠

Helicopter直升機(jī)

Elephant 大象

Orange橘子

Currot 胡蘿卜

Banana香蕉

Fish魚

Mouth 嘴巴

Hot dag熱狗

四1. B 2.c 3.f 4.j 5.i 6.h 7.e 8.a 9.g

五略(抄寫題)

二年級下冊英語的教學(xué)計劃

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

大部分大二學(xué)生在一年級的英語訓(xùn)練過程中掌握了一些英語知識。然而，在英語的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中，需要更多的語感和環(huán)境的訓(xùn)練和創(chuàng)造。為了讓孩子養(yǎng)成正確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和技能，讓每個孩子都能大膽自信地說英語，我盡可能重視孩子的英語口語訓(xùn)練，創(chuàng)造盡可能多的英語語言環(huán)境，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，在此基礎(chǔ)上灌輸英語知識，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)興趣。針對這學(xué)期新轉(zhuǎn)來的學(xué)生，由于沒有接受過嚴(yán)格的英語培訓(xùn)，部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，班級學(xué)生的學(xué)習(xí)水平存在差異。有針對性的英語分組教學(xué)，讓差生有足夠的信心張口說英語，積極培養(yǎng)好學(xué)生。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.新標(biāo)準(zhǔn)英語(新標(biāo)準(zhǔn)英語)

第三冊用于小學(xué)二年級上學(xué)期系統(tǒng)學(xué)習(xí)英文字母和一些字母歌謠，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)和記憶單詞打下基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)如何表達(dá)天氣、時間、家庭和活動(包括校內(nèi)和校外兩部分活動)。電話，打游戲，兒童節(jié)，還有簡單的日?；顒颖磉_(dá)，比如指路，指路。分類如下：天氣，家庭，活動，電話，游戲，兒童節(jié)，方向，地方。

2.在英語口語教學(xué)活動中與外教合作，利用現(xiàn)有機(jī)會創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語，大膽說英語，表達(dá)自己，讓學(xué)生大膽說，積極做，努力唱。

三、教材分析：

該書分為11個模塊，包括一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊分為兩個單元。一般來說，第一個單元介紹本模塊要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二個單元提供幾個任務(wù)型練習(xí)，包括學(xué)習(xí)一首歌或一首詩。課時分配：本書有11個模塊(包括一個復(fù)習(xí)模塊)，每個模塊使用6個課時。每周完成6課時，包括復(fù)習(xí)課和測試課，利用晚自習(xí)和早讀進(jìn)行英語口語輔導(dǎo)訓(xùn)練和測試。

四、教具準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、多媒體、生詞、掛圖。場景創(chuàng)作中的道具等等。

五、教學(xué)的目的：

1.培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

2.提高發(fā)音的準(zhǔn)確性，學(xué)會使用日常語言。通過學(xué)習(xí)了解西方文化，風(fēng)土人情。

六、教學(xué)難點：

注重加強(qiáng)知識的應(yīng)用，更多的應(yīng)用在日常生活中。

重點加強(qiáng)掌握知識的準(zhǔn)確性，多聽多練。

七、教學(xué)措施：

首先，要求學(xué)生使用語言，學(xué)會組織和創(chuàng)造英語環(huán)境。突破口語表達(dá)的訓(xùn)練，他們處于小學(xué)基礎(chǔ)教育的低階段，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重語法知識的正確灌輸。

其次，在英語口語教學(xué)中，我們將與外教討論如何實施英語教學(xué)，讓學(xué)生和外教有更多的接觸和交流，更多地了解西方文化。培養(yǎng)學(xué)生說英語的信心。掌握音標(biāo)閱讀，既要教英文字母，又要學(xué)音標(biāo)。同時，我們應(yīng)該積極創(chuàng)造一個輕松、愉快、有趣的英語會話環(huán)境

學(xué)生的培養(yǎng)與劣化：一是對基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行專項輔導(dǎo)，補(bǔ)充和灌輸英語基礎(chǔ)，爭取全班共同進(jìn)步。然后，對于英語基礎(chǔ)好的孩子，利用課堂和課外時間掌握知識的準(zhǔn)確性，拓展知識。提高英語水平。準(zhǔn)備各種英語活動。