人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文電子課本
小學(xué)人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文電子課本
人教版即由人民教育出版社課程教材研究所編寫(xiě)出版的教材版本名稱。人教版教材涵蓋小學(xué)到高中的內(nèi)容，是大多數(shù)學(xué)校所用的教材。下面小編為大家?guī)?lái)人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文電子課本，希望對(duì)您有所幫助!
人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文電子課本
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二年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)差應(yīng)從哪入手
1、識(shí)字輔導(dǎo)
學(xué)生在讀課文中可能會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的字，我們可以引導(dǎo)孩子用鉛筆圈出來(lái)，把不認(rèn)識(shí)的字圈起來(lái)，然后放在這個(gè)句子中去認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，一定要做到認(rèn)字時(shí)，字不離詞，詞不離句。
然后再把這些生字單獨(dú)拿出來(lái)，去掉注音，讓孩子們讀一讀，可以借助語(yǔ)文書(shū)后認(rèn)字表，對(duì)照課文的題號(hào)來(lái)練習(xí)。
2、注重寫(xiě)作
我們一直都在強(qiáng)調(diào)，三年級(jí)是小學(xué)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。一、二年級(jí)的時(shí)候，可以不那么在意語(yǔ)文基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，但是到三年級(jí)之后，如果還存在語(yǔ)文基礎(chǔ)差的狀況，那我們就一定要多多注意多提高了。
二年級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法歸納
識(shí)字“三字經(jīng)”
1.怎樣讀準(zhǔn)音：
認(rèn)聲母，辨韻音，讀準(zhǔn)調(diào)，直呼出。
2.怎樣記字形：
依部首，辨結(jié)構(gòu)，想畫(huà)面，多比較，善歸類，勤查典，易錯(cuò)字，重點(diǎn)記。
3.怎樣理解字義：
理解字，不忘詞。認(rèn)部首，識(shí)大意。善比較，明意思。
4.怎樣寫(xiě)好字：
橫要平，豎要直，橫后豎，撇后捺。左到右，上到下，先中間，后兩邊，先里面，后封口。姿勢(shì)正，心平靜，先記字，再動(dòng)筆。
學(xué)詞三字經(jīng)
1.怎樣理解詞義：
解詞義，方法多，不離句，是基礎(chǔ)。想圖畫(huà)，作描述。互比較，細(xì)推敲;明語(yǔ)境，辨準(zhǔn)確。詞分解，再合并;找近反，推詞義。
2.怎樣辨析詞義：
近義詞，難分辨。搭配詞，造句子，明范圍，知深淺。反復(fù)辨，詞義現(xiàn)。
3.怎樣歸類詞語(yǔ)：
細(xì)讀詞，明范圍，標(biāo)準(zhǔn)定，類自明。
4.怎樣區(qū)別“的、地、得”：
詞搭配，講方法，的地得，辨明白。名詞前，要帶的;動(dòng)詞后，得跟走;動(dòng)詞走，地帶頭。
5.怎樣記憶詞語(yǔ)：
明詞意，細(xì)推敲，反復(fù)讀，時(shí)時(shí)想，經(jīng)常用，忘不掉。
6.怎樣積累詞語(yǔ)：
生活中，詞語(yǔ)豐，多觀察，記心中。多讀書(shū)，勤摘抄，時(shí)整理，常運(yùn)用。
二年級(jí)語(yǔ)文怎么學(xué)
1、讀文輔導(dǎo)
孩子要讀一篇課文，可以借助書(shū)上的注音，二年級(jí)孩子的語(yǔ)文書(shū)中的課文，課文大都是帶有注音的，所以同學(xué)們把字音讀準(zhǔn)。另外孩子讀文中一定要做到不改字、不添字、不落字。
家長(zhǎng)在家里輔導(dǎo)孩子讀課文的時(shí)候，一定和孩子看一本書(shū)，認(rèn)真聽(tīng)孩子讀錯(cuò)了哪幾個(gè)地方，用鉛筆做好標(biāo)記，等孩子全部讀完以后進(jìn)行訂正。
2、反復(fù)學(xué)習(xí)重點(diǎn)字
家長(zhǎng)要幫助孩子查找本學(xué)期寫(xiě)字表內(nèi)的重點(diǎn)字，組成相應(yīng)重點(diǎn)詞語(yǔ)，并根據(jù)生活習(xí)慣補(bǔ)充本學(xué)期的重點(diǎn)字組成的詞語(yǔ)，讓孩子采用看拼音寫(xiě)漢字的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。家長(zhǎng)在孩子掌握這些詞語(yǔ)后，制成習(xí)題，然后檢測(cè)孩子，最后讓孩子把錯(cuò)誤的詞語(yǔ)反復(fù)書(shū)寫(xiě)。
3、寫(xiě)字
孩子寫(xiě)字之初，家長(zhǎng)一定要指導(dǎo)他們借助田字格將字寫(xiě)端正、寫(xiě)漂亮。要讓孩子學(xué)會(huì)重點(diǎn)關(guān)注漢字的間架結(jié)構(gòu)以及每個(gè)筆畫(huà)在田字格的什么位置。每次寫(xiě)字時(shí)，家長(zhǎng)都不要忘了鼓勵(lì)孩子身體坐正、腳放平，正確握筆。
4、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣
二年級(jí)的家長(zhǎng)千萬(wàn)不要執(zhí)著于孩子讀了多少書(shū)，更重要的是孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。孩子在二年級(jí)的時(shí)候識(shí)字不多，家長(zhǎng)可以讓孩子從繪本開(kāi)始讀起，也可以用不同的方法讓孩子閱讀。不少孩子比較活潑可以讓孩子一邊看一邊朗讀，這樣不僅可以讓孩子完整閱讀，還可以糾正孩子的發(fā)音。
二年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)差如何補(bǔ)習(xí)
1、識(shí)字輔導(dǎo)
學(xué)生在讀課文中可能會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的字，我們可以引導(dǎo)孩子用鉛筆圈出來(lái)，把不認(rèn)識(shí)的字圈起來(lái)，然后放在這個(gè)句子中去認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，一定要做到認(rèn)字時(shí)，字不離詞，詞不離句。
然后再把這些生字單獨(dú)拿出來(lái)，去掉注音，讓孩子們讀一讀，可以借助語(yǔ)文書(shū)后認(rèn)字表，對(duì)照課文的題號(hào)來(lái)練習(xí)。
2、提高孩子學(xué)習(xí)興趣
在學(xué)習(xí)漢字的時(shí)候，背誦記憶的很大程度上是靠字形來(lái)記憶，尤其對(duì)于一些演變過(guò)程變動(dòng)不大的象形字，譬如人、口等等，是孩子學(xué)習(xí)時(shí)減小難度的主要方法之一。
孩子一二年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)差，需要家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣，尤其是在學(xué)習(xí)初期，能夠從動(dòng)物、行動(dòng)、植物等等不同的情景，來(lái)學(xué)習(xí)漢字，更能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)這樣早起打下的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，更是方便之后大量學(xué)習(xí)字詞，打下的架構(gòu)基礎(chǔ)。
3、閱讀文章
家長(zhǎng)要幫助孩子理解文章中的重點(diǎn)漢字和詞語(yǔ)，熟讀并且會(huì)背誦重點(diǎn)文章和文章中的重點(diǎn)段落，能溝通上下文體會(huì)文中重點(diǎn)字句在文中的價(jià)值。
簡(jiǎn)單了解文章中的知識(shí)和文章將要表述的核心，理解文章中的表述方法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的價(jià)值。這能讓孩子對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)用有進(jìn)一步的了解，幫助一二年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)差的孩子更好的了解語(yǔ)文知識(shí)。
4、提高記憶力
很多一二年級(jí)的語(yǔ)文作業(yè)多是聽(tīng)寫(xiě)、背誦，那是因?yàn)檫@個(gè)階段的小學(xué)生，記憶力最強(qiáng)。背誦課文古詩(shī)能夠鍛煉孩子們的記憶力，融會(huì)貫通。為今后寫(xiě)作文積累詞匯量，甚至語(yǔ)句語(yǔ)感，為提高寫(xiě)作能力打下基礎(chǔ)。