高二化學(xué)單科學(xué)習(xí)方法
高二化學(xué)單科學(xué)習(xí)方法_高二化學(xué)學(xué)習(xí)方法策略
創(chuàng)新性思維是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方法的核心概念之一，鼓勵學(xué)習(xí)者思考新的方法和解決方案，以促進(jìn)創(chuàng)新和發(fā)展。這里給大家分享一些關(guān)于高二化學(xué)單科學(xué)習(xí)方法，供大家參考學(xué)習(xí)。
高二化學(xué)單科學(xué)習(xí)方法
一、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下掌握有效的化學(xué)學(xué)習(xí)方法
高中學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)的過程中想要掌握有效的學(xué)習(xí)方法與技巧，需要教師對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)?；瘜W(xué)作為一門自然學(xué)科，不僅有較強(qiáng)的規(guī)律性，而且有較強(qiáng)的邏輯性，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中只有掌握了有效的學(xué)習(xí)方法與技巧，才能收到更好的學(xué)習(xí)效果。而高中學(xué)生由于學(xué)習(xí)經(jīng)驗還十分有限，因此單靠學(xué)生個人的力量去歸納總結(jié)相關(guān)的學(xué)習(xí)方法與技巧是不行的，教師必須對學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)方法與技巧的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握多種多樣的學(xué)習(xí)方法與技巧。
二、學(xué)生要積極主動的獲取知識
在有效的化學(xué)學(xué)習(xí)方法中，學(xué)生積極主動的獲取化學(xué)知識，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性十分重要。學(xué)生只有主動去獲取知識，才能更好地理解知識，也才能更好地在掌握知識的基礎(chǔ)上去應(yīng)用知識，學(xué)生的化學(xué)知識既得到了提升，同時學(xué)生也體會到了獲取知識的快樂
三、對課前預(yù)習(xí)引起重視
課前預(yù)習(xí)是學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的一個重要學(xué)習(xí)方法，學(xué)生如果不進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，那么在課堂聽講的過程中就會出現(xiàn)力不從心的感覺，難以跟上教師的教學(xué)步驟，因此會出現(xiàn)知識盲區(qū)，影響課堂聽課效率。為了使學(xué)生在課堂上更加順利的完成聽課任務(wù)，消除知識盲區(qū)，跟上教師的教學(xué)步驟，一種十分有效的學(xué)習(xí)方法就是進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。
四、在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中要善于歸納與總結(jié)
學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中一種十分有效的學(xué)習(xí)方法就是進(jìn)行歸納與總結(jié)。高中階段的學(xué)生要學(xué)習(xí)很多化學(xué)知識點(diǎn)，并且知識點(diǎn)之間有著密切的聯(lián)系，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不能有效的進(jìn)行歸納與總結(jié)，那么知識點(diǎn)就會十分凌亂，影響學(xué)生通過對知識點(diǎn)系統(tǒng)的應(yīng)用去解決實際問題;同時學(xué)生不善于進(jìn)行歸納與總結(jié)，也會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。
五、積極與教師和學(xué)生進(jìn)行溝通與交流
學(xué)生在進(jìn)行化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的過程中，還要能夠積極的與教師和學(xué)生進(jìn)行溝通與交流。學(xué)生個人的見解和能力是有限的，只有通過與他人進(jìn)行有效的溝通與交流，才能有更多看待問題的視角，進(jìn)而收到更好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生首先要能夠積極的與教師進(jìn)行溝通與交流，因為教師不僅掌握了豐富的化學(xué)知識，而且有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，因此學(xué)生在與教師進(jìn)行溝通與交流的過程中，不管是在知識方面還是在學(xué)習(xí)經(jīng)驗方面都能夠得到更多的啟發(fā)，使學(xué)生的知識水平與能力都能夠得到有效提升。
高二化學(xué)學(xué)習(xí)方法策略
1.明確化學(xué)學(xué)習(xí)目的
這里的化學(xué)高中學(xué)習(xí)方法指的主要是高中化學(xué)，因為不同時期的化學(xué)學(xué)習(xí)專注的對象不同。 高中化學(xué)專注的就是高考;本科化學(xué)注重的是循序漸進(jìn)、螺旋式上升的化學(xué)專業(yè)知識的積累;研究生專注的是運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識進(jìn)行科學(xué)研究。 所以，明確高中化學(xué)的學(xué)習(xí)目的就是提分。
2.落實化學(xué)學(xué)習(xí)計劃
上課跟上老師的進(jìn)度
自己努力是能弄懂不錯，可是上課老師講都聽不懂的東西自己看必定會花大量的不必要的時間和精力。加上老師的課程內(nèi)容很多，老師教了很多學(xué)生有自己的經(jīng)驗，比自己盲目的去學(xué)習(xí)能好得多。所以，跟上學(xué)校老師的課程是最關(guān)鍵的。
下課后勤思考、多做題
老師布置的練習(xí)一定要去用心完成，弄懂其前因后果?；瘜W(xué)不做題絕對是沒有辦法提高的，因為即使你熟記了所有的知識點(diǎn)，做題時沒有見過類似的題型也不會得心應(yīng)手。多做題為的是多見題型，能找到出題者挖的坑。
考前習(xí)題的形式復(fù)習(xí)知識點(diǎn)
考試前，復(fù)習(xí)時肯定的，隨著學(xué)習(xí)的深入知識點(diǎn)越來越多，知識點(diǎn)也越來越多，總會有那么些自己不擅長的題型。所以考前針對性的習(xí)題練習(xí)很重要。
3.實事求是，切莫急功近利
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)幾乎為零的同學(xué)
高考前有的同學(xué)的確就是幾乎零基礎(chǔ)，非常擔(dān)心學(xué)習(xí)的問題。離高考只要兩三百天的情況下，先不要去做太多題。先把所有高中化學(xué)的知識點(diǎn)弄明白，根據(jù)不同的專題去復(fù)習(xí)。把一輪的書的知識點(diǎn)的空全部填上，涉及的方程式該記的記。然后再去做題。
稍有基礎(chǔ)、及格邊緣的同學(xué)
此時不要急功近利，凈是找高考題來刷。此時最需要做的不是高考題，而是要突破自己最不拿手的專題。比如我的原電池幾乎什么都不明白，就專門找到原電池的筆記或者知識點(diǎn)，先把相關(guān)的方程式背了，再做一些基礎(chǔ)的習(xí)題。突破了若干個專題以后分?jǐn)?shù)自然就提上來了，高考題之后自然就不是問題了。
七十多分遇到瓶頸的同學(xué)
在學(xué)習(xí)的過程中每次考試就是七十來分，基礎(chǔ)是有的，就是遇到了學(xué)習(xí)上的瓶頸，分?jǐn)?shù)怎么也提不上來。此時要做的就是多做高考題。原因不是基礎(chǔ)不好，而是之前所學(xué)的知識遇到高考題以后不適應(yīng)，總是在不同的題型上失分。此時要做的就是多刷高考題，見題型。高考也是有套路的，題型基本年年考，掌握高考的大致動向。
八、九十分想要再提高的同學(xué)
基礎(chǔ)扎實，底子好。想要提分光是刷題好像效果不是那么明顯了。此時要做的就是準(zhǔn)備自己的錯題本，在刷題過程中總是出現(xiàn)錯誤的部分加以專題突破。把錯誤點(diǎn)記錄下來，分析原因。一段時間以后必然有所提升。
高二化學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
1.通過感性認(rèn)識來掌握概念
化學(xué)基本概念是從大量的化學(xué)事實中抽象概括出來的，如通過觀察鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，可以形成化合反應(yīng)的概念。通過觀察酸、堿、鹽溶液的導(dǎo)電性可形成電離的概念。所以脫離化學(xué)事實只是單純的背誦概念不可能有深刻的理解，更談不上能熟練掌握了。
2.找出概念間的聯(lián)系和區(qū)別
化學(xué)概念之間即有本質(zhì)的區(qū)別又有聯(lián)系，學(xué)習(xí)時不要孤立地機(jī)械地單一記憶，應(yīng)將不同的概念進(jìn)行比較，從中找出它們之間的不同點(diǎn)和內(nèi)存聯(lián)系。如元素與原子、分子與原子不同點(diǎn)在化學(xué)反應(yīng)中分子可分，原子不可再分，原子可構(gòu)成分子，分子是由原子構(gòu)成的。相同點(diǎn)都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。元素是描述物質(zhì)宏觀組成的，而原子是描述物質(zhì)微觀構(gòu)成的。使用時要注意物質(zhì)拽元素，分子拽原子避免出現(xiàn)錯誤。
3.要理解概念的組成和系統(tǒng)
學(xué)習(xí)中要弄清每個概念是由哪些部分組成的，各部分之間的關(guān)系如何，其中關(guān)鍵部分是什么如氧化物的概念，包括三部分，一為化合物，二為兩種元素組成，三為其中一種為氧元素三者缺一不可，其關(guān)鍵部分是第二、第三部分，弄清并搞懂了，書寫和判斷氧化物就容易了。再如溶解度的概念包括四部分，一為一定溫度，二為100克溶劑，三為達(dá)到飽和狀態(tài)，四為溶解的質(zhì)量。四部分缺一不可真正懂了在判斷和溶解度的有關(guān)計算題就不會出現(xiàn)錯誤了。
4.要注意概念中關(guān)鍵字、詞的意義理解和記憶。
每個概念在教材中都是用精煉的`語言進(jìn)行描述和表達(dá)的。在理解和記憶時切不可顧名思義，更不可斷章取義，要理解概念中關(guān)鍵的字和詞。如單質(zhì)的概念，關(guān)鍵詞為純凈物，若不強(qiáng)調(diào)純凈物而改為物質(zhì)的話，你還判斷為單質(zhì)就是錯誤的。因為物質(zhì)包括純凈物和混合物，那么由同種元素組成的物質(zhì)不一定就是單質(zhì)也可以為混合物如紅磷與白磷，O2與O3它們都是由一種元素組成，但可組成兩種單質(zhì)。由此延深的題：某物質(zhì)經(jīng)分析只含一種元素，則該物質(zhì)是( )，A.一定是單質(zhì) B.一定是純凈物 C.一定是混合物 D.可能是純凈物與可能是混合物。很明顯應(yīng)選D。
高二化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)方法
一、緊扣雙基，突破難點(diǎn)
“?？肌痹嚲砜疾榈闹R點(diǎn)覆蓋面廣，但基礎(chǔ)知識、基本技能仍是考查重點(diǎn)。比如基本概念中離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、阿佛加德羅常數(shù)，基本理論中元素周期率、化學(xué)平衡、電解質(zhì)溶液，重要金屬和非金屬及化合物的有關(guān)方程式，化學(xué)實驗，電化學(xué)等。
備考復(fù)習(xí)應(yīng)增強(qiáng)針對性，每天安排適當(dāng)練習(xí)，特別是近兩年的各地高考試題以及高質(zhì)量的模擬試題，以基礎(chǔ)題及中等難度題為主，達(dá)到提高解題速度、訓(xùn)練解題感覺的`效果。
做練習(xí)應(yīng)像考試一樣，盡量不丟題、空題，審清題目中的每一個關(guān)鍵字眼，并標(biāo)出記號。遇到自己較為熟悉的題目，更要集中精力，認(rèn)真分析，不可憑著經(jīng)驗和舊的思維定勢，倉促解答;遇到重點(diǎn)題、熱點(diǎn)題，做完題目后立即重新過一遍，明晰題型特點(diǎn)，厘清解題思路，總結(jié)答題技巧，感受成功快樂;遇到難題，不能失去信心，既不能輕易放棄，也不能耗時太多，必要時與老師、同學(xué)多討論，找出解決方法。做到“容易題穩(wěn)拿分，中等題不丟分，難題爭取得分”。
二、關(guān)注細(xì)節(jié)，規(guī)范答題
高考化學(xué)選擇題近半成，?？家膊焕?。選擇題往往側(cè)重考查基本概念，考查學(xué)生對細(xì)節(jié)知識的把握程度?？捎靡恢軙r間集中梳理復(fù)習(xí)過的內(nèi)容、做過的卷子，分析選擇題做錯的原因：是看題不清，還是審題方法不當(dāng);是知識掌握有薄弱環(huán)節(jié)，還是存在知識盲區(qū)，爭取在“一?！笨荚嚽芭⒓右詮浹a(bǔ)。
化學(xué)規(guī)范性表達(dá)也是應(yīng)注意的細(xì)節(jié)。如化學(xué)方程式書寫一定要配平，酯化反應(yīng)有水生成不能漏寫，書寫多元弱酸根水解反應(yīng)時應(yīng)分步、可逆，與用量、順序、濃度、條件有關(guān)的化學(xué)方程式要逐一看清，切不可下手就做;實驗題應(yīng)從操作、試劑、現(xiàn)象、結(jié)論四個方面完整解答;要辨析清楚填空題中對物質(zhì)表述是填名稱還是填符號、有機(jī)物是寫分子式還是結(jié)構(gòu)簡式等。
三、融會貫通，提高能力
“模考”與高考一樣，既要考查學(xué)生所掌握的知識，更注重考查學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)和能力，有些考題會與平時所學(xué)內(nèi)容“形神俱變”。而要做到“似曾相識”，考前復(fù)習(xí)不能一味做題，死記硬背概念，避免出現(xiàn)“能夠很流暢地陳述某些具體化學(xué)知識，但在知識與實際問題的結(jié)合上常常難以把握”的情況，要回歸課本，從熟悉課本的知識體系開始，進(jìn)行必要的理解記憶，注意思考、整合、歸納、總結(jié)，找到表現(xiàn)每個知識點(diǎn)的具體情景或?qū)嶋H問題，并結(jié)合具體情景自覺主動地進(jìn)行探索鉆研，使知識融會貫通，學(xué)以致用，靈活應(yīng)變。
高二化學(xué)提高的學(xué)習(xí)方法
1.對基礎(chǔ)知識進(jìn)行歸納總結(jié)
高考化學(xué)如何的高分?學(xué)生應(yīng)該對化學(xué)基礎(chǔ)知識進(jìn)行歸納總結(jié)，把基礎(chǔ)概念和原理順便一遍，把一些概念和原理容易混淆的區(qū)別開，有針對性的把自己還是不明白的地方多次復(fù)習(xí)。高考生對元素化合物知識要掌握熟練，這部分也是化學(xué)中的重點(diǎn)與考點(diǎn)，要理清知識的脈絡(luò)聯(lián)系以及分清知識的主次關(guān)系。可以利用圖表的形式，也可以利用文字歸納。
2.培養(yǎng)自己的實驗?zāi)芰?/p>
高考化學(xué)如何得高分?我們知道，化學(xué)中的實驗是一個重要的部分，學(xué)生想要提高自己化學(xué)實驗的能力。每年的化學(xué)高考中，最后的實驗方案設(shè)計算是一個很難的部門，學(xué)生在做這種題時，可以從題目出現(xiàn)的實驗方案來修改一下，在文字描述上用詞要嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范，這樣獲得高分的可能性也會很大。
3.把握住當(dāng)下社會熱點(diǎn)
高考化學(xué)如何得高分?高考的化學(xué)考試中，當(dāng)社會的熱點(diǎn)也是一個很容易考到的`部分，比如環(huán)境問題和能源問題，或者是科學(xué)新發(fā)現(xiàn)的問題等等。這類題目看起來很新穎，不過落腳點(diǎn)不是很高，學(xué)生要仔仔細(xì)細(xì)讀題，可以從中獲得有用的信息，再與自己所學(xué)的知識聯(lián)系起來，找到答案也是不難的。