高二地理的解題思路
在地理學科中，各種題目都有相對應的解題思路，你掌握了哪些解題思路呢?那么接下來給大家分享一些關于高二地理的解題思路，希望對大家有所幫助。
高二地理選擇題
做選擇題可用排除法
對于大部分考生來說，普遍存在的問題還是基礎不夠牢固。部分考生的知識遷移能力較差，在知識點的活學活用上十分欠缺，做題時很容易被一些干擾項所誤導;基礎不牢導致能力也發(fā)揮不出來，發(fā)掘、整合信息的能力不足，在做題時往往因為對題目的深層、關鍵信息理解不透而導致失分。此外，答題不規(guī)范也是普遍存在的毛病，很多考生在答題就因為沒有使用地理專業(yè)語言、語言描述不準確、條理不清、缺乏要點而丟分。
針對考生普遍存在的這些問題，答題時，考生要遵循先易后難一般順序，這樣可以保證盡量多得分;選擇題可適當利用排除法等技巧;在解答區(qū)域地理問題時，要善于運用教材中的案例研究方法;在回答人文地理相關問題時，一定要理清題意，答題要條理清晰，寧多勿少、寧全勿缺。
高二地理主觀題
一、 前提---熟悉區(qū)域地理，掌握雙基和主干知識
進行地理主觀性試題答題能力提升專題講練的前提是在對地理學科的區(qū)域地理，雙基和主干知識學習已經(jīng)完備后。功夫在平時，能力的提升在三年功課的積累，也是高考備考的最后沖刺。
二、 基礎---明確高考22類地理常見簡答題標準答題思路
三年功課的積累已經(jīng)見了無數(shù)的主觀性試題。厚積薄發(fā)，他山之石，可以攻玉。早有能者將高考22類地理常見簡答題標準答題思路歸納成輯，供參考。當作我們提高解答主觀題性試答題能力的起點。所以我們第一步便是熟讀該資料，掌握常規(guī)解題方法。
三、關鍵---熟悉近幾年地理考題常見的答題模式
有了以上的準備，便進行歸納概括，以達到舉一反三的效果。我們的第二步便是總結(jié)考題常見答案的組織模式和常見的地理特征描述答案組織模式。
近幾年地理考題常見答案的組織模式之歸納：
1) 原因(自然、人為)
2) 條件(有利、不利)
3) 影響(正面、負面)
4) 區(qū)位(自然、社會、經(jīng)濟)
5) 效益(經(jīng)濟、社會、環(huán)境)
6) 措施(生物、工程、技術(shù))
7) 重大工程意義(兩端、中間)或(政治、經(jīng)濟、民族、國防)
8) 要素(總量、結(jié)構(gòu))
9) 評價( 積極、消積)
10) 降水量多少成因(大氣環(huán)流、地形—迎、背風坡、洋流、距海陸遠近、下墊面)
11) 氣溫高低成因(緯度位置、冷氣流影響、洋流、地形—海拔高低與陽坡陰坡、下墊面)
12) 大漁場成因(有無較寬闊大陸架，是否為實寒暖流交匯處或上升流，是否是大江大河的入?？?
近幾年考題常見的地理特征描述答案組織模式之歸納：
1) 自然地理特征(地形、氣候、土壤、水源、生物)
2) 位置特征(經(jīng)緯度位置、海陸位置、半球位置、相鄰位置)
3) 水系特征(支流、流程、流域、流向)
4) 水文特征(流量、水位、含沙量、結(jié)冰期)
5) 降水特征(降水總量、雨季長短、季節(jié)變化)
6) 氣候特征(氣溫、降水、季節(jié)組合)
7) 地形特征(地形類型、地勢起伏、主要地形區(qū)、海拔狀況)
8) 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征(主要從農(nóng)業(yè)地域類型、農(nóng)作物種類和單位面積產(chǎn)量、農(nóng)業(yè)各部門結(jié)構(gòu)(所占比重)、農(nóng)業(yè)機械化水平、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式和專門化水平等方面概括)
9) 工業(yè)生產(chǎn)特征(主要從工業(yè)的發(fā)達程度、工業(yè)部門結(jié)構(gòu)、工業(yè)技術(shù)水平、工業(yè)產(chǎn)品的銷售和工業(yè)原料能源對國際市場的依賴程度等方面概括)
10) 地理事物的分布特征和分布規(guī)律(主要從空間分布(是否均勻、空間變化規(guī)律)和時間分配(季節(jié)和年際變化的大小)兩方面概括)
◇分布規(guī)律問題：
從總體上看是把握“點”“線”“面”是哪種分布趨勢?
1) “點”狀分布一般有“沿某個方向區(qū)域較稀或較密”;或該地理事物在某地理事物的分布方位。
2) “線”狀分布應說明其沿哪個方向的走勢及其稀密特點。
3) “面”狀分布應說明該地理事物的分布范圍，即東南西北的界限;或該地理事物在某地理事物的分布方位及大致的面積。
4) “點、線、面”綜合考慮解答。
四、 提升---明確常見行為之答題要領
地理考題常見的答題模式，指明了答題方向。為了提高答案的質(zhì)量，我們還要研究提問中的謂語動詞。
新課標的可操作性很強的主要原因在于其指令性的明確,用語文的話說 就是"謂語明確"。在我們教學生審題時候要特別注意的也是這個“謂語”部分，明確答題之要領。
簡述——簡單扼要敘述，須把握要點;
簡析——簡單分析，提出論點即可;
描述——對事物的外部特征予以描述;
綜述——對事物的總體特征予以概括敘述;
說明——對原理、成因、規(guī)律進行說明;
寫出——對圖像或事實的主要內(nèi)容予以呈現(xiàn);
分析——對地理事物或現(xiàn)象予以剖析、分解，分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用，如分析區(qū)域發(fā)展的優(yōu)勢與不足，分析事物間的聯(lián)系等;
對比(比較)——列表比較相同、相異、相反、相似的地理事物，可先后對比或并列對比;分析相同事物間的差別、不同事物間的聯(lián)系;
評價——對地理環(huán)境、措施、對策、布局進行實施可行性評價或優(yōu)勢與不足評價，這需要平時樹立科學的觀點，具備正確的地理思想;
概括——對文字材料或圖像內(nèi)容予以概括要點等。
地理高考試題中經(jīng)常考查的行為動詞有描述、說明、分析、對比、評價等
五、實踐---主觀性試題答案之要求
“簡明扼要、條理分明、切中要點”是文綜規(guī)范答題的宗旨。
1.規(guī)范用語，回歸教材;
2.有多少問，分多少行(段)答題，分段分點答題，每個要點盡量序號化。有條理，分點答題，形成“知識鏈”，做問答題首先要了解答題的步驟，問什么就回答什么，問幾個問題就分幾節(jié)寫?？筛鶕?jù)題目的給分來組織答案，一般一個要點是2分或3分，這樣如果是8分的題至少就得答出四個要點。
3.要點不自相矛盾、不重復;
4.書寫整潔，不留空缺。字跡工整，反映思維的邏輯性，卷面整潔，從形式上達到卷面的完美，因為清晰的卷面能贏得閱卷者好感，也許會給你帶來意外的收獲。
高二地理綜合題
綜合題一般以區(qū)域地理為載體，圍繞一個中心問題，從不同側(cè)面或者事物的不同層面來設問。因此必須用區(qū)域研究的方法，有整體性思維，圍繞著“在哪里?”“有什么?”“為什么?”“做什么?”來思考回答。
一、前提：熟悉區(qū)域地理，掌握雙基和主干知識。
二、基礎：明確高考地理常見簡答題的答題思路。
三、關鍵：熟悉近幾年地理考題常見的答題模式
原因(自然、人為); 條件(有利、不利); 影響(正面、負面)
評價(積極、消極); 區(qū)位(自然、社會、經(jīng)濟);
效益(經(jīng)濟、社會、環(huán)境生態(tài)); 措施(生物、工程、技術(shù));
要素(總量、結(jié)構(gòu))
具體答題模式總結(jié)如下----
☆如何描述地形特征：
1.地形類型(平原、山地、丘陵、高原、盆地等)
2.地勢起伏狀況
3.(多種地形條件下)主要地形分布
4.(剖面圖中)重要地形剖面特征
5.特殊地貌(如冰川地貌、喀斯特地貌、風積或風蝕地貌等)
【注】前3點是常答點
☆如何描述氣候特征
1氣溫(熱量)：空間分布，季節(jié)變化，年、日較差，積溫
2.降水：空間分布，季節(jié)變化
3水熱組合狀況(如"雨熱同期" "夏季寒冷干燥"等)
4光照：強弱，多少
5.風：風力大小，空間分布
【注】前3點是常答點
☆影響氣溫的因素：
1.緯度(決定因素)：影響太陽高度、晝長、太陽輻射量、氣溫日較差，年較差(低緯度地區(qū)氣溫日、年較差小于高緯度地區(qū))
2.地形(高度、地勢)：陰坡、陽坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如：谷地盆地地形熱量不易散失，高大地形對冬季風阻擋，同緯度山地比平原日較差、年較差小等)
3.海陸位置：海洋性強弱引起氣溫年較差變化
4.洋流(暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕)
5.天氣狀況(云雨多的地方氣溫日、年較差小于云雨少的地方)
6.下墊面：地面反射率(冰雪反射率大，氣溫低);綠地氣溫日、年較差小于裸地
7.人類活動：熱島效應、溫室效應等
【注】前4點是常答點
☆影響降水的因素：
1.氣候：大氣環(huán)流(氣壓帶、風帶、季風)
2.地形：迎風坡、背風坡
3.地勢(海拔高度)：降水在一定高度達最大值
4.海陸位置(距海遠近)
5.洋流(暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕)
6.下墊面：湖泊、河流、植被覆蓋狀況
7.人類活動;改變下墊面影響降水
【注】1、2、4、5點是常答點
☆影響太陽輻射(光照)的因素：
1.緯度(決定正午太陽高度、晝長)
2.海拔高度(海拔高，空氣稀薄，太陽輻射強)<我國青藏高原>
3.天氣狀況(晴天多，太陽輻射豐富)<我國西北地區(qū)>
4.空氣密度
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