高二歷史中國近現(xiàn)代社會生活的變遷

　　中國近現(xiàn)代社會生活的變遷需要了解近代以來人們服飾、飲食、居室建筑等物質生活和婚姻等社會習俗變化的史實，探討影響其變化的社會因素。(接下來小編為大家整理了高二物理學習內容，一起來看看吧!

　　高二歷史中國近現(xiàn)代社會生活的變遷

　　1、了解近代以來人們服飾、飲食、居室建筑等物質生活和婚姻等社會習俗變化的史實，探討影響其變化的社會因素。(14課)

　　(1)影響近代社會生活變化的因素：

　?、賾?zhàn)爭以后，西方資本主義的影響;②近代民族資本主義經濟發(fā)展的影響;

　　(2)物質生活的變化①近代：斷發(fā)易服、中山裝、西式食品。②現(xiàn)代：從灰藍單調走向五彩繽紛，從單一的款式走向多樣化。

　　到1987年，中國人民基本解決了溫飽問題;政府啟動“菜籃子”工程。

　　1995年，國家在城鎮(zhèn)啟動了“安居工程”。

　　(3)社會風俗的變化①近代：廢止纏足、婚喪嫁娶、社交禮儀變化。②現(xiàn)代：傳統(tǒng)的陳規(guī)陋俗轉變?yōu)楹喖s文明的習俗。

　　2、了解中國近代以來火車、汽車、輪船、飛機等交通，電報、電話等通訊工具的進步，認識它們對社會生活的影響。(15課)

　　(1)交通的發(fā)展①水運：19世紀70年代初期，洋務派創(chuàng)辦的輪船招商局在上海成立，首次打破列強壟斷。②鐵路：19世紀80年代，清政府修筑從唐山到胥各莊的鐵路，標志著中國鐵路的誕生。③公路：20世紀初，汽車開始出現(xiàn)在上海。④航空：1909年馮如制成了中國第一架飛機，標志中國航空事業(yè)的發(fā)展。

　　1920年中國首條航線北京——天津航線開通，中國民航業(yè)拉開序幕。

　　(2)通訊的發(fā)展①19世紀70年代，丹麥未經清政府同意，在上海建立了第一個電報機房。②隨后，福建巡撫在臺灣架設中國第一條有線電報線。③19世紀80年代，外國開始在上海設立電話公司。 ④現(xiàn)代互聯(lián)網得到發(fā)展。

　　3.以我國近現(xiàn)代報刊、影視和互聯(lián)網的逐漸普及為例，說明大眾傳播媒體的發(fā)展給人們生活方式帶來的巨大變化。(15課)

　　(1)報刊

　?、?9世紀中期前后外國人開始在華辦報，著名的有《中國叢報》和《萬國公報》。

　?、谖煨缱兎〞r期的《時務報》。辛亥革命時期的《民報》。五四時期的《新青年》等。

　?、酃伯a黨創(chuàng)辦的：解放前：《共產黨》《紅色中華》《新華日報》《解放日報》

　　解放后：《人民日報》《紅旗》《光明日報》《文匯報》

　　(2)影視①1905年《定軍山》電影首映成功，標志著中國電影事業(yè)的起步。②1931年，第一部有聲電影《歌女紅牡丹》拍攝成功。③《漁光曲》第一次在國際上獲獎。④1958年北京電視臺開始試出，標志著中國電視事業(yè)的誕生。(3)互聯(lián)網①互聯(lián)網誕生于20世紀60年代末。1994年中國正式接入互聯(lián)網。

　　②報紙、廣播、電視被稱為三大媒介。互聯(lián)網被稱為“第四媒介”。影響：互聯(lián)網使人們的生活更加快捷與方便。互聯(lián)網不僅改變了人們的生活方式，也改變著人們的生產、學習、娛樂方式，與日常生活的關系日益密切。

　　高中歷史學習提高學習效率

　　一、學習問題自我評價

　　每一個學習不良者并不一定真的了解自己的問題之所在，要想對癥下藥，解決問題，對學習問題進行自我評價便尤其顯得重要了。對學習問題可主要從如下幾方面進行自我評價：

　　l.時間安排問題

　　學習不良者應該反省下列幾個問題：(1)是否很少在學習前確定明確的目標，比如要在多少時間里完成多少內容。(2)學習是否常常沒有固定的時間安排。(3)是否常拖延時間以至于作業(yè)都無法按時完成。(4)學習計劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。(5)一周學習時間是否不滿10小時。(6)是否把所有的時問都花在學習上了。

　　2.注意力問題

　　(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。(2)學習時，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。(3)學習時是否常有想入非非的體驗。(4)是否常與人邊聊天邊學習。

　　3.學習興趣問題

　　(1)是否一見書本頭就發(fā)脹。(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。(3)是否常需要強迫自己學習。(4)是否從未有意識地強化自己的學習行為。

　　4.學習方法問題

　　(1)是否經常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力。(2)是否經常采用機械記憶法。(3)是否從未向學習好的同學討教過學習方法。(4)是否從不向老師請教問題。(5)是否很少主動鉆研課外輔助讀物。

　　一般而言，回答上述問題，肯定的答案(回答“是”)越多，學習的效率越低。每個有學習問題的學生都應從上述四類問題中列出自己主要毛病，然后有針對性地進行治療。例如一個學生毛病是這樣的：在時間安排上，他總喜歡把任務拖到第二夫去做;在注意力問題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書;在學習興趣上，他對專業(yè)課不感興趣，對旁系的某些課卻很感興趣;在學習方法上主要采用機械記憶法。這位學生的病一列出來，我們就能夠采取有效的治療措施了。

　　二、自我改進法

　　1.SQ3R法

　　羅賓生(Robinson)提出的SQ3R法是提高學習效率的一種好方法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review幾個單詞的第一個字母縮寫成的。

　　(1)概覽(Survey)：即概要性地閱讀。當你要讀一本書或一段文章時，你必須借助標題和副標題知道大概內容，還要抓住開頭，結尾及段落問承上啟下的句子。這樣一來，你就有了一個比較明確的目標有利于進一步學習。

　　(2)問題(Question)：即在學習時，要把注意力集中到人物、事件、時間、地點、原因等基本問題上，同時找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學習課文，預習中的提問可增加你在課堂上的參與意識。要是研究一個課題時你能帶著問題去讀有關資料，就能更有的放矢。

　　(3)閱讀(Read)：閱讀的目的是要找到問題的答案，不必咬文嚼字，應注重對意思的理解。有些書應采用快速閱讀，這有助于提高你的知識量，有些書則應采用精該法，反復琢磨其中的含義。

　　(4)背誦(Recite)：讀了幾段后，合上書想想究竟前面講了些什么，可以用自己的語言做一些簡單的讀書摘要，從中找出關鍵的表達詞語，采用精煉的語言把思想歸納成幾點，這樣做既有助于記憶、背誦或復述，又有助于提高表達能力，且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重復多遍的閱讀方法效果更好。

　　(5)復習(Review)：在閱讀了全部內容之后，回顧一遍是必要的。復習時，可參考筆記摘要，分清段落間每一層次的不同含義。復習的最主要作用是避免遺忘。一般來說，及時復習是最有效的，隨著時間的推移，復習可逐漸減少，但經常性地復習有助于使學習效果更鞏固，所謂“拳不離手，曲不離口”，即是此意。

　　2.自我塑造法

　　上面介紹的SQ3R法是一種學習方法，僅可解決因方法缺乏而引起的學習上的問題。對于因其他原因而引起的學習問題，則還需綜合考慮運用其他方法，自我塑造法即是一種綜合法。

　　(1)選擇一個目標。經過對學習效率低的原因分析，你已經找出自己的癥結所在，但對改變它你不可性急，而應該首先選擇其中較為可行的一項進行重點突破。我們常觀到某些學生在接受長輩一頓訓斥后，立即制定一個宏大的學習計劃，其實這種計劃十有八九是執(zhí)行不下去的。我在學英語時，有一天忽然下決心要從閱讀原版小說入手，結果我借了一世界名著《馬丁.伊登》，并且向朋友宣布，我要花一個月時間啃下此書。結果呢，我連第一頁都沒能讀完，因為里面的生詞查不勝查。后來我選擇了比較適中的學習目標，先從世界名著簡寫本入手，結果越讀興趣越濃，不再視英語為畏途了。

　　(2)實行新的學習程序，如果你的癥結是行為拖拉，為克服這個缺點你就應該給自己訂一個規(guī)則，每天不完成預訂的任務不睡覺。如果你的贊美是注意力不集中，那么你應分析不集中的原因。在寢室讀書不集中，則應責令自己到教室里去讀。如果讀半小時后不集中，則應略為休息一下，或改變一下學習內容。如果原因是對讀書不感興趣，則首先努力去讀自己有興趣的書或改變單調枯燥的讀書方法，將讀書與工作、娛樂、陶冶性情結合起來，或給自己的學習以一定的獎勵。堅持一段時間后，隨著良好習慣的形成，學習興趣就會逐漸濃厚。