通過有計劃有步驟的課外閱讀(不僅能鞏固拓寬教材所學內(nèi)容，更關鍵是會使所學知識活起來，激發(fā)出濃厚的學英語的興趣以及擴大知識量的海洋。以下是小編給大家整理的高二英語文科必修書的掌握知識點，希望大家能夠喜歡!

高二英語文科必修書的掌握知識點1

重點短語

1. defend against保衛(wèi)…以免受

2.intruduce sb tosb 向某人介紹某人

3.kiss sb on somepart親吻某人的某個部位

4.in defence 防御，保障

5.together with 與某人一起

6.be likely to 很可能…;有希望…

7.reach one’s hand out to sth 把手伸出來取某物

8.on the contrary 相反

9.nod at sb 向某人點頭

10.greet sbwith/by 通過…向某人問候

11.express one’s feelings表達某人的感情

12. in general 總的來說;通常

13.at a job fair 在求職會上

14.be nervousabout 對…感到緊張

15. at ease 舒適;快活;自由自在

16. lose face丟臉

17.turn one’s back to 背對;背棄

18.turn one’s head away 把頭轉(zhuǎn)過去

19.be willing to 渴望…. , 愿意….

20. look upsetabout sth 對.. 感到沮喪

重點句型

1. I saw several young people enter thewaiting area looking around curiously.

我看見幾個年輕人走進了等候區(qū)，好奇地向四周張望。

2. The firstperson to arrive was Tony Garcia from Colombia, closely followed by Julia Smithfrom Britain.第一個到達的是從哥倫比亞來的托尼?加西亞，隨后緊跟著的是英國的茱莉亞?史密斯。

3. She steppedback appearing surprised and put up her hands, as if in defense.

她后退了幾步，看上去有些吃驚，并舉起了手，好像是在自衛(wèi)。

4. Not allcultures greet each other the same way, Nor are they comfortable in the sameway with

touching ordistance between people.

各種文化背景下的人互致問候的方式不盡相同，身體接觸和相互間距的程度也不盡相同。

5. We can often bewrong about each other, so it is an amazing thing that we understand each otheras well as we do.

高二英語文科必修書的掌握知識點2

一、引導主語從句的連詞主要有：

從屬連詞：that whether

連接代詞：who whoever whom whose what whatever which whichever

連接副詞：when where how why

二、用法

主語從句是在復合句中充當主語的從句，通常放在主句謂語動詞之前或由形式主語it代替，而本身放在句子末尾。

1. It 作形式主語和it引導強調(diào)句的比較

①主語從句常用it作形式主語，一般常用句型為：It is+{名詞/形容詞/過去分詞}+主語從句例如：

It is still a question whether she will come or not.

It is strange that you should like him.

It is still unknown which team will win the match.

另外，還有一些比較多見的結(jié)構(gòu)：

It turned out that……;

It has been proved that……;

It happened/occurred that……;

It is well-known that……等等

②而強調(diào)句則不同，它的結(jié)構(gòu)是：It+be+被強調(diào)部分+that+從句

強調(diào)主語：It is the times that produce their heroes.時勢造英雄

強調(diào)賓語：It is English that Prof.Lin teaches us.

強調(diào)狀語：It was in shanghai that I saw the film.

判斷是否是強調(diào)句有一個方法，就是將that以后的“句子的其余部分”拿出來單獨看，看有沒有缺成分，缺的是什么成分，再把謂語動詞后面that前面的那部分，帶到你認為缺成分的地方，如果放進去是一句完整的句子了，那就說明是強調(diào)句。

2. 用it 作形式主語的結(jié)構(gòu)

(1) It is +名詞+that從句

It is a fact that … 事實是……

It is an honor that …非常榮幸

It is common knowledge that …是常識

(2) it is +形容詞+that從句

It is natural that… 很自然……

It is strange that… 奇怪的是……

(3) it +不及物動詞+that從句

It seems that… 似乎……

It happened that… 碰巧……

(4) it is+過去分詞+that從句

It is reported that… 據(jù)報道……

It has been proved that… 已證實……

3.主語從句不可位于句首的五種情況

(1) if引導的主語從句不可居于復合句句首。

(2) It is said , (reported) …結(jié)構(gòu)中的主語從句不可提前。例如：

It is said that President Jingo will visit our school next week.

(3) It happens…, It occurs… 結(jié)構(gòu)中的主語從句不可提前。例如：

It occurred to him that he failed in the examination.

(4) It doesn’t matter how/whether …結(jié)構(gòu)中的主語從句不可提前。例如：

It doesn’t matter whether he is wrong or not..

(5) 含主語從句的復合句是疑問句時，主語從句不可提前。例如：

Is it likely that it will rain in the evening?

4. What 與that 在引導主語從句時的區(qū)別

What 引導主語從句時在從句中充當句子成分，如主語.賓語.表語，而that 則不然。例如：

What you said yesterday is right.

三、賓語從句用以區(qū)分主語從句的幾個特征

1、引導詞：what which whose when whet herif where

2語序：賓語從句必須是用陳述語句。(名詞性從句都是陳述語序)

如：I think that you must work harder.

賓語從句的引導詞、連接詞的區(qū)別、否定轉(zhuǎn)移等現(xiàn)象。

補充：從句的語序永遠是陳述句。

高二英語文科必修書的掌握知識點3

1. fall ill 生病

Hearing the bad news, he fell ill. 聽到壞消息后，他病了。

聯(lián)想拓展

fall behind 落后

fall sick 生病

fall asleep 入睡

fall down 掉下;倒塌

fall in love with ... 愛上……

fall off 脫落;減少;從……上掉下

fall into the habit of ... 養(yǎng)成……的習慣

fall over 跌倒;翻倒;落到……上

fall silent 沉默

2. in place

在適當?shù)奈恢?適當

I like everything to be in place.

我喜歡所有的東西都放在原來的地方。

With everything in place, she started the slide show.

一切就緒，她開始放幻燈片。

聯(lián)想拓展

be in/out of order 有條理/無條理;壞了

be in/out of control 正常/失控

be in/out of danger 有危險/脫離危險

in place of...=take the place of... 代替;取代

give place to 被……取代;讓位于……

out of place 不在適當?shù)奈恢? 不合適

3. make a difference

有很大差別;有很大不同;有很大的關系/影響

Whether he could get the support from his parents made a great difference to the plan.

他是否能得到父母的支持對這個計劃的影響很大。

Does it any difference whether he?ll attend the meeting?

他出不出席會議有什么區(qū)別嗎?

聯(lián)想拓展

make a difference between ...and ... 區(qū)別對待……

make some difference to對…… 有些關系

make no difference to 對……沒有關系

make all the difference 關系重大;大不相同

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