高三化學(xué)復(fù)習(xí)方法大全
高三化學(xué)的復(fù)習(xí)想要提高效率，就要注重學(xué)習(xí)方法的探索。那么，高三化學(xué)高效復(fù)習(xí)的方法有哪些呢?接下來是小編為大家整理的高三化學(xué)復(fù)習(xí)方法大全，希望大家喜歡!
高三化學(xué)復(fù)習(xí)方法大全一
1、首先明確，任何化學(xué)反應(yīng)，從元素周期表角度考慮
化學(xué)的反應(yīng)原理都是最外電子層是否“飽和”的問題，物態(tài)的化合價基本符合元素周期表分規(guī)律，只有少數(shù)多化合價的，要抄下牢記。做一個專門學(xué)化學(xué)的筆記本，把“非常規(guī)”的記錄，包括所有反應(yīng)的特殊顏色、氣體、沉淀、變價等值的注意的特殊反應(yīng)和元素。
2、其次重點記錄，特殊元素，一定要牢記分清
特殊元素就是反應(yīng)能產(chǎn)生特殊氣體、沉淀、顏色的元素，還有變價元素、組合元素(酸根)等，這些都高考化學(xué)的考點與解題入手點。在本博有歸納化學(xué)解題入手點大全，里面全都是特殊反應(yīng)、易混知識點。希望大家自己總結(jié)，而不是認為有了這些內(nèi)容，就高枕無憂。
3、運用比較，同中求異
在元素化合物中有一些元素化合物之間存在著相同點、不同點和相互聯(lián)系，容易引起混淆，對于這些物質(zhì)，可采用比較法，進行綜合分析，一一進行對照比較分析，找出其共性和差異，以獲得牢固、系統(tǒng)、準確的知識。
4、聯(lián)系實際，靈活運用
在復(fù)習(xí)中，應(yīng)盡可能將元素化合物與生產(chǎn)、生活、環(huán)境、自然、能源等實際問題緊密聯(lián)系起來，使學(xué)生感到化學(xué)知識是有源之水，有本之木，學(xué)習(xí)化學(xué)知識不僅僅是用于考試的，而是有實際意義的。
高三化學(xué)復(fù)習(xí)方法大全二
一、要看考試說明?；瘜W(xué)考試說明里有兩個內(nèi)容，一個是考哪些核心知識，看看自己在哪一個知識塊還有問題，重點去抓它。另外一個看點樣題，就是題型示例。
二、做到知己知彼。復(fù)習(xí)時要搞清楚自己在化學(xué)哪一個知識板塊上學(xué)得比較好，哪一個知識板塊上有問題，依據(jù)問題梳理核心知識。
三、及時復(fù)習(xí)反饋。針對問題所在，先整理知識然后做訓(xùn)練題，找到自己知識有問題的那塊做專項訓(xùn)練。我們的目的不是在于多做題，而是把題做會。
四、訓(xùn)練做題規(guī)范。化學(xué)要想得分高做題必須規(guī)范化。北京這幾年二卷給分點大約有平均28個，其中大約有一半題目是讓同學(xué)們書寫化學(xué)用語，包括電子式、結(jié)構(gòu)式、方程式等。即便是考生懂了，如果書寫不規(guī)范，考試中仍然要被扣分。
高三化學(xué)復(fù)習(xí)方法大全三
1、堅持課前預(yù)習(xí)積極主動學(xué)習(xí)
課前預(yù)習(xí)的方法：閱讀新課、找出難點、溫習(xí)基礎(chǔ)
(1)、閱讀新課：了解教材的基本內(nèi)容。
(2)、找出難點：對不理解的地方做上標(biāo)記。
(3)、溫習(xí)基礎(chǔ)：作為學(xué)習(xí)新課的知識鋪墊。
2、講究課內(nèi)學(xué)習(xí)提高課堂效率
課內(nèi)學(xué)習(xí)的方法：認真聽課;記好筆記。
(1)、認真聽課：注意力集中，積極主動地學(xué)習(xí)。當(dāng)老師引入新課的時候，同學(xué)們應(yīng)該注意聽聽老師是怎樣提出新問題的?當(dāng)老師在講授新課時候，同學(xué)們應(yīng)該跟著想想老師是怎樣分析問題的?當(dāng)老師在演示實驗的時候，同學(xué)們應(yīng)該認真看看老師是怎樣進行操作的?當(dāng)老師在對本節(jié)課進行小結(jié)的時候，同學(xué)們應(yīng)該有意學(xué)學(xué)老師是怎樣提煉教材要點的?
(2)、記好筆記：詳略得當(dāng)，抓住要領(lǐng)來記。有的同學(xué)沒有記筆記的習(xí)慣;有的同學(xué)記多少算多少;有的同學(xué)只顧記，不思考;這些都不好。對于新課，主要記下老師講課提綱、要點以及老師深入淺出，富有啟發(fā)性的分析。對于復(fù)習(xí)課，主要記下老師引導(dǎo)提煉的知識主線。
對于習(xí)題講評課，主要記下老師指出的屬于自己的錯誤，或?qū)ψ约河袉⒌系膬?nèi)容?；蛟跁目瞻滋幓蛘咧苯釉跁飫澇鲋攸c、做上標(biāo)記等，有利于騰出時間聽老師講課。此外，對于課堂所學(xué)知識有疑問、或有獨到的見解要做上標(biāo)記，便于課后繼續(xù)研究學(xué)習(xí)。
課內(nèi)學(xué)習(xí)是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。同學(xué)們在學(xué)校學(xué)習(xí)最主要的時間是課內(nèi)。在這學(xué)習(xí)的最主要時間里，有些同學(xué)沒有集中精力學(xué)習(xí)、有些同學(xué)學(xué)習(xí)方法不講究，都會在很大程度上制約學(xué)習(xí)水平的發(fā)揮。
3、落實課后復(fù)習(xí)鞏固課堂所學(xué)
課后復(fù)習(xí)是鞏固知識的需要。常有同學(xué)這樣說：課內(nèi)基本上聽懂了，可是做起作業(yè)時總不能得心應(yīng)手。原因在于對知識的內(nèi)涵和外延還沒有真正或全部理解。
這正是課后復(fù)習(xí)的意義所在。
課后復(fù)習(xí)的方法如下：
(1)再閱讀：上完新課再次閱讀教材，能夠“學(xué)新悟舊”，自我提高。
(2)“后”作業(yè)：閱讀教材之后才做作業(yè)事半功倍。有些同學(xué)做作業(yè)之前沒有閱讀教材，于是生搬硬套公式或例題來做作業(yè)，事倍功半。
4、注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練
注重知識網(wǎng)絡(luò)化。首先對中學(xué)化學(xué)應(yīng)掌握的內(nèi)容融會貫通，將知識橫向和縱向統(tǒng)攝整理，使之網(wǎng)絡(luò)化，有序地貯存。
對重要的概念和規(guī)律進行深層次的理解。對于重要的概念和規(guī)律，從不同的角度、不同層次去理解和運用。在知識的廣度上做文章，而不需在知識的深度上下功夫。
5、加強化學(xué)實驗的復(fù)習(xí)
從近幾年的實驗試題的編制可以看出，高考化學(xué)試題力求做到有利于真正做過實驗的考生。對實驗的復(fù)習(xí)，要求學(xué)生能根據(jù)實驗的目的，進行實驗設(shè)計，選擇器材和儀器，合理設(shè)計實驗步驟，正確地操作，在實驗中進行正確的觀察和認真的記錄，并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行綜合分析，給出正確解釋和評價。
6、對化學(xué)實驗的復(fù)習(xí)可分步進行
1、對每一個“學(xué)生實驗”甚至“演示實驗”最好重做一遍，加深印象。做實驗時，不能“照方抓藥”，要帶著問題進實驗室，對每一個實驗不僅要知道怎樣做，還要知道為什么這樣做?不這樣做會導(dǎo)致怎樣的后果?有了堅實的功底，在遇到實驗創(chuàng)新題時才不會“手忙腳亂”。
2、掌握實驗基本操作、儀器的用途和相關(guān)演示實驗，明確這些化學(xué)實驗儀器的作用與實驗操作的規(guī)范要求。
3、領(lǐng)會教材中的演示實驗和學(xué)生實驗的實驗原理、實驗裝置、實驗過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象、分析產(chǎn)生現(xiàn)象的原因，與此同時帶著相關(guān)問題思考，如能否用其他方法、裝置，完成同一實驗或類似的實驗。
4、培養(yǎng)設(shè)計化學(xué)實驗方案的能力。設(shè)計化學(xué)實驗方案的能力，對學(xué)生來說屬于要求比較高的能力層次，平時的復(fù)習(xí)中要多訓(xùn)練，通過一些簡單的試題，寫一寫實驗方案，訓(xùn)練邏輯思維和書面表達能力。
7、研究高考命題模式，進行有效訓(xùn)練
(1)常用的命題模式
高考理科綜合試題的命題模式從運用知識的角度和考查的能力要求去分析可分為三種：說明性、解釋性和探究性。這三種考查方式可以分別進行命題，也可以在同一試題中同時出現(xiàn)。
?、僬f明性試題模式
說明性試題要回答的“是什么”的問題，一般只需要運用陳述性質(zhì)知識即可，認知水平屬于識別層次，是一種知識確認式的基礎(chǔ)性綜合試題。
題型表現(xiàn)為：選擇題、填空題、回答“是什么”的簡答題。
小編推薦：高考前如何復(fù)習(xí)化學(xué)
②解釋性試題模式
解釋性模式試題要回答“為什么”的問題，一般需要程序性知識來解決問題，認知水平屬于理解層次，是一種闡述式的拓展性綜合試題。由運用多種知識(多學(xué)科知識)解釋事物、現(xiàn)象的形成背景、產(chǎn)生的原因、發(fā)展的規(guī)律和推測結(jié)論。
題型表現(xiàn)形式：選擇題、回答“為什么”簡答題、推斷題等。
③探究性試題模式
探究性試題要回答的是面對未知事件“怎么辦”?一般需要考生動用程序性知識、策略性知識協(xié)同求解問題，認知水平屬于探究層次，是一種設(shè)計創(chuàng)新式的探究性綜合試題。
題型表現(xiàn)形式：選擇題、填空題、簡單實驗設(shè)計和開放性試題。
將考試大綱的條文題型化，題目設(shè)計層次化，使我們的教、學(xué)、練與高考要求一致。
(2)有效訓(xùn)練的方法
?、兕}從哪里來：高考題、調(diào)考題、自編題、滾動題。
?、卺槍π裕壕C合條件下的高考(改編單學(xué)科高考試題)、本省的高考，學(xué)生的不足。
③適度：難易適度，多少適量，學(xué)科協(xié)調(diào)。
④從訓(xùn)練中學(xué)習(xí)考試：訓(xùn)練是學(xué)習(xí)過程。訓(xùn)練中要突出四個意識，分數(shù)意識、規(guī)范意識、速度意識、規(guī)劃意識。
?、萦?xùn)練的常用方法：一輪復(fù)習(xí)課時練(8+4)，一輪復(fù)習(xí)每章進行一次單元測驗，每月進行一次月考。二輪復(fù)習(xí)專項訓(xùn)練：題型訓(xùn)練、速度訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練。
高三化學(xué)復(fù)習(xí)方法大全相關(guān)文章：
2.關(guān)于高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)計劃及復(fù)習(xí)策略大全