英語語法填空題答題技巧
英語語法填空題答題技巧
高考英語是有規(guī)律的，即考過的老題會不斷地重復。高考英語語法也是一樣的需要多練獲得感覺，小編在這里整理了相關資料，希望能幫助到您。
高考英語語法填空解題策略
解題策略
一、讀懂首句,判斷體裁,確定時態(tài)
二、動腦思考,分析推理
三、通讀全文,驗證所填的詞
考查范圍
一、語境(上下文)
二、語法：動詞(時態(tài)、語態(tài)、非謂語形式)、名詞、代詞、冠詞、介詞、固定搭配、情態(tài)動詞、復合句、形容詞和副詞的比較級、最高級及構詞法、倒裝等。
解題技巧
冠詞：a, an, the
介詞：in, on, at, with, as(作為), before, after, by, from, through, to, for等
代詞：one, another, other, both, none,I, we, you等人稱
連詞：
(1) and, or, but,however (用于兩個完整的句子之間)
(2) that, which,who, whom, whose, when, where, why (引導定語從句)
(3) that, whether,if, whose, which, who, what, when, where, how, why (引導名詞性從句)
(4) when, before,after, until, while, because, so, if, unless, although, as (引導狀語從句)
(一)無提示詞
1. 缺主語或賓語，一定是填代詞或名詞(多考代詞)
例：She did not hesitate for long : although her father smoked a pipe only once in a while, she knew that this was a present which was bound to please( ). (2009年廣東高考)
解析：不定式后動詞please缺少賓語，應填代詞;又從文章和句子意思可知是給父親買禮物，使他高興，確定填her。
2. 如果句子基本結構完整，名詞前面無限定詞(冠詞、不定代詞和形容詞性物主代詞)，則設在該名詞前的空格很大可能是填限定詞。
例：It is said that a short-tempered man in the Song Dynasty (960—1279) was very anxious to help( )rice crop grow upquickly. (2008年廣東高考)
解析：名詞rice crop前還沒有限定詞，應當填限定詞;根據(jù)句意，這個急性子人當然是急于使“他的”禾苗長得快，故填形容詞性物主代詞his。
3. 如果句子基本結構完整，名詞或代詞在句中既不作主語、表語，也不作動詞的賓語時，其前面的空格通常是填介詞。
例：When Jane got home, with her small but well-chosen present in her bag, her parents were already ( )table having supper. (2009年廣東高考)
解析：分析句子知道名詞table在句中不作主語、賓語，也不作were的表語，空格處應填介詞，使table成為介詞的賓語;根據(jù)having supper確定應填介詞at，at table表示“在餐桌邊，在進餐”，是固定搭配。
4. 如果兩個句子(即兩個主謂結構)之間沒有分號或句號，也沒有關聯(lián)詞連接或引導，則填并列連詞或從屬連詞。
例： He was very tired from/after doing this for a whole day, ( ) he felt very happy since the crop did “grow” higher. (2008年廣東高考)
解析：兩個句子間是逗號且無關聯(lián)詞連接，則空格處一定是填關聯(lián)詞;再根據(jù)前一句他感到very tired和后一句子的very happy得出前后為轉折關系，確定填并列連詞but。
5. 和it有關的一些特殊句型也是判斷純填空題的一個重要技巧。
(1)根據(jù)it作形式主語或形式賓語的句型來判斷空格處是否應填it。
例：She remembered how difficult ( ) was to choose a suitable Christmas present for her father.
解析：分析句子可知，賓語從句中真正的主語是后面的不定式to choose…，空格處應填入作形式主語的it。
(2)根據(jù)強調句結構：“It is/was+被強調部分+ that/who+句子剩下部分”，來判斷空格處填it還是that。
例： … and ( )was only after I heard she became sick that I learned she couldn’t eat MSG. (廣州一模)
解析：分析句子結構，可知該句為強調句句型應填it。
強調句判斷方法:
將it is/was...與連接詞去掉，句子仍然完整正確，就為強調句型。
(二)有提示詞
1.動詞：
(1) 給出的提示詞為動詞時，考生應首先分析句子結構，判斷該動詞在句中是謂語動詞還是非謂語動詞，或者是否需要轉換詞性等，然后再具體解題。
例： … people stepped on your feet or ( ) (push) you with their elbows, hurrying ahead to get to a bargain. (2009年廣東高考)
解析：提示詞push在句中與stepped作并列謂語，要用一般過去時，填pushed。
(2)如果一個句子沒有謂語動詞，或者提示詞與已有謂語動詞之間是并列關系時，所給提示詞就是謂語動詞，此時要根據(jù)語境考慮時態(tài)和語態(tài)。
例：Her mother was excited. “You father has at last decided to stop smoking,” Jane( ) (inform). (2009年廣東高考)
解析: 主句沒有謂語，考時態(tài)和語態(tài);根據(jù)文章意思可知Jane是“被”她母親告知父親決定戒煙的，確定應用一般過去時和被動語態(tài)，填was informed。
(3)如果句子已有謂語動詞，給出的動詞提示詞也不作并列謂語時，則考查非謂語動詞，這時要根據(jù)句子所缺成分和非謂語動詞各自用法特點，選擇動詞-ing 、動詞-ed 和不定式，具體確定方法如下：
提示詞在句中作目的狀語、only后的結果狀語、情感形容詞或動詞后的原因狀語時，通常用不定式。
例：For example, the proverb, “ plucking up a crop( )(help) it grow”, is based on the following story. (2008年廣東高考)
解析: 分析結構可知句子已有謂語is based，help在此為非謂語;根據(jù)句子意思，把禾苗拔高的目的是幫助它們長高，確定用不定式作目的狀語，填to help。
(4)提示詞給的是動詞有時也會考查詞類轉換，考生須仔細分析句子結構，正確填詞。
例：But Jane knew from her past experience that her( ) (choose) of ties hardly ever pleased her father.(2009年廣東高考)
解析:分析句子可知，choose在同位語從句中作主語，且在形容詞性物主代詞her后，確定用名詞形式choice。
2.形容詞和副詞
(1)提示詞為形容詞或副詞，重點考察它們的比較等級、形容詞副詞之間的詞性轉換，具體解題技巧如下：
考察形容詞和副詞的比較等級。一般來說，如果有表示范圍的in/of介詞短語，用最高級;than的前面要用比較級，但考生要特別注意的是，在特定語境中, “than+ 比較對象”和表示比較范圍的of/in短語常常被省略。
例：The water was simply the container for an act of kindness and love. Nothing could be __39__(sweet)”.(2010年廣東高考)
解析: 由語境可知，這水是好心和愛的表現(xiàn)，沒有什么比它更甜了，這是省略了than the water的隱性比較級，確定填sweeter。
(2)形容詞和副詞之間的詞類轉換。修飾動詞、形容詞、副詞或整個句子，作狀語，用副詞形式;作表語、定語或補語，通常用形容詞形式。
例：His teacher took a deep drink, smiled ( ) (warm), and thanked his student very much for the sweet water. (2010年廣東高考)
解析: 修飾動詞smiled要用warm的副詞形式，確定填warmly。
總結
一、首先熟悉語境
二、對于連詞、介詞、關系代詞、關系副詞等，不僅要理解它們的意思，還要熟記它們，在考試時能準確、快速地提取它們
三、對于動詞，要掌握常用的時態(tài)、語態(tài)和非謂語動詞的用法
四、對于句子，要能夠分析其結構，懂得在什么時候該用什么詞性
五、對于單詞，不僅要背誦其意義和拼寫，還要掌握基本的詞形變換
提高英語成績的方法
一、技巧提升保持高水平競技狀態(tài)
首先，請每天下午三點開始復習英語。一定要把自己的狀態(tài)調整成：下午做英語越做越興奮。否則很容易節(jié)奏大亂。
同時，整張試卷的時間分配也要有所講究。150分滿分，平時考七八十分的同學，CD兩篇可適當加速，為其他題目留些時間。聽力滿分的同學，聽力的第二遍建議你快速去做點單選語法填空。Be clever!
二、堅持用聽力原文煲耳朵
聽力有問題，就要堅持每天至少聽30分鐘原文。具體操作應該是：先聽一遍，找出自己聽得不好的段落，然后進行反復地跟讀模仿，最后再盲聽幾遍。每天這樣重復，一定要保證自己有個類似這樣的高強度煲耳朵的過程。
三、單詞、語法只看高頻
如果考生在這個階段才終于下定決心要背單詞了，或者要學語法了，那么請千萬千萬不要翻開一本單詞書從a開始背，也不要打開一本語法書，從名詞開始看。
一定要重視高頻!詞匯應該只看考了很多次的(實在沒有這樣的資料可以下載新東方的手機軟件“精雕細課”)。
語法也應該先看單選、語法填空、短文改錯中考了很多次的語法點。如時態(tài)、非謂語等。建議翻開任意一本語法書，按以下順序過一遍語法：句子五種基本結構-時態(tài)-非謂語動詞-狀語從句-虛擬語氣-定語從句-名詞性從句-情態(tài)動詞。
四、抓規(guī)律認真總結歷屆高考真題
高考英語是有規(guī)律的，即考過的老題會不斷地重復。所以認認真真地將本地的2010-2015年高考真題從頭做到尾并且保證沒有一道題會忘記、沒有一道題難以理解、沒有一個單詞搞不懂、沒有一個句子看不明白，就一定能夠有不小的收獲。
五、無懼“沒語感” 背下至少6篇完形
不要被“語感”這個詞搞得渾渾噩噩，覺得自己沒有語感就完蛋了。事實上所謂的“語感”，都是建立在大量的輸入的基礎上的。所以背下近年至少6篇完形，會對完形不太好的同學有極強的幫助。背不下來讀熟也可以。同時，完形由于可考的單詞有限，一定會海量重復。多多背完形，就會看到老單詞老考法。
六、答題技巧 善于利用選項分布
幾乎所有的標準化考試，選項都必須是平均分布的。如果我們在做題時，發(fā)現(xiàn)完形的選項出現(xiàn)了3377這種分布，鐵定要把一些CD改成AB. 所以建議各位考生，遇到拿不準的選項，一定要有標記!否則太容易把對的改錯了。一般來說，完形選項數(shù)量不會出現(xiàn)除了456以外的數(shù)字。
七、取他山之石 攻寫作
高考英語試卷，閱讀和完形里面的句型對作文寫作幫助巨大，所以此時不利用更待何時?考生們一定要利用完形(一般都是記敘文)的好詞好句型來潤色情景作文。一定要利用閱讀的多樣化句式，來仿寫自己的多樣化句式。這是現(xiàn)成的句子詞匯素材庫!但不宜完全照搬。
八、完善知識結構 每天抄寫文章
抄寫文章的內容可以是寫作高分范文，也可以是閱讀文章，兩者都對考生有奇效。同時還可以讓考生對于介詞、冠詞等小詞的使用有個基本概念。要知道，大部分學生是有介詞過濾癥的，在閱讀時眼中是沒有介詞這個概念的，直接忽略了……抄寫可以令考生重新關注這些詞的使用。
九、堅持練字 提交清爽卷面
寫作，不僅僅是個展現(xiàn)英文水平的項目。因為100字左右的表達，即使是經(jīng)驗最豐富的閱卷老師，要在短時間之內做到：賞析文法、審核要點、考查流暢，難度都很大。字跡工整、清晰在很大程度上會幫助老師關注你的文章，進而得到更高的分數(shù)，所以，要練字，考試時候可適當打打草稿。
十、考前熱耳朵
綜合考試結束，下午英語聽力考試開始前，請在午睡后保證一直在聽英語。熱身熱耳朵會保證聽力一下子進入狀態(tài)。要知道，聽力失分最多的項目，竟然是最簡單的短對話。
最后，北京新東方老師們想說的是，高考很重要，卻不是因為成績，而是因為它是你三年生活的見證、記錄、總結;高考不重要，卻不是因為它僅僅是一次考試，而是因為你已經(jīng)在面對高考的過程中證明了自己，而無須它證!天道酬勤，功不唐捐!與諸位考生共勉!
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