高考英語狀語從句語法知識點與學(xué)習(xí)方法
高考英語狀語從句語法知識點與學(xué)習(xí)方法
聽、說、讀、寫是學(xué)習(xí)英語的正確順序，但在傳統(tǒng)英語教學(xué)中，聽和說往往被忽視，課堂上注重的是應(yīng)試能力，但這并不提倡。狀語從句知識點有哪些呢?小編整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
一、時間狀語從句
1、when的用法
(1)when既可引導(dǎo)一個持續(xù)性動作，也可引導(dǎo)一個短暫性動作，可用于表示主句和從句動作同時發(fā)生或從句動作先于主句動作，有時還可表示從句動作后于主句，意為“當(dāng)。。。時候”。
(2)when在be about to do。。。when。。。，be doing。。。when。。。，had done。。。when。。。，be on one’s way。。。when。。。，be on the point of doing。。。when。。。等結(jié)構(gòu)中，作“那時突然”講。
(3)when “既然、鑒于;盡管，雖然(位于主句之后);如果”
2、while的用法
(1)表示“當(dāng)。。。時候”，引導(dǎo)的動作必須是延續(xù)性的。
(2)用作并列連詞，表示相對關(guān)系“然而”。
(3)引導(dǎo)讓步狀語從句，相當(dāng)于although,意為“雖然”，位于主句前。
(4)引導(dǎo)條件狀語從句，相當(dāng)于as/so long as，意為“只要”。
3、as 的用法
(1)表示“當(dāng)。。。時候”，強調(diào)同時發(fā)生，不指先后。
(2)說明兩種正在發(fā)展或變化的情況，表示“隨著”，表示時間的推移。
(3)表示“一邊。。。一邊。。。”。
(4)強調(diào)兩個動作緊接著發(fā)生。
(5)表示“雖然，盡管”。
(6)其他含義“正如，正像”，“作為”，“由于，因為”。
4、before的用法
(1)一般意為“在。。。之前”“。。。才”，“。。。就”“還沒有。。?！薄懊獾谩薄安恢挥X”“寧可，寧愿”，“否則，要不然”。
(2)It + will be/was + 時間段+before+一般現(xiàn)在時/一般過去時。在肯定句中，意為“多長時間之后才”;在否定句中，意為“用不了多長時間就”。
5、until和till
(1)與肯定句連用，必須是延續(xù)性動詞。
(2)與否定句連用，必須是非延續(xù)性動詞，表示“直到。。。才，在。。。之前不。。?！?。
注意：not until可用于強調(diào)句和倒裝句
強調(diào)句：It is/was not until…that…倒裝句：not until 放句首時，主句要部分倒裝。
6、since的用法
(1)since后是非延續(xù)性動詞，時間起點從該動作發(fā)生算起，意為“做某事多久了”;since后是延續(xù)性動詞，時間起點從該動作結(jié)束算起，意為“不做某事已有多長時間”。
(2)It is/has been +時間段+since+一般過去時
7、表示“一......就......”的句型
(1)as soon as, once,immediately,directly,instantly,the moment,the minute等引導(dǎo)的從句都表示從句的動作一發(fā)生，主句的動作隨即發(fā)生，常譯作“一。。。就。。。”，這類從句中，經(jīng)常用一般現(xiàn)在時態(tài)代替將來時態(tài)。
(2)on doing sth.或“on one’s+名詞”作時間狀語。
8、有些名詞和副詞可以起連接詞的作用，引導(dǎo)時間狀語從句。
注意：時間狀語從句中不用將來時態(tài)。若要表示將來時間，可用一般現(xiàn)在時態(tài)表示。但when引導(dǎo)名詞性從句時，從句中要使用將來時。
二、地點狀語從句
1、地點狀語從句由where,wherever引導(dǎo)。
注意：where與where的區(qū)別：Where表特定的地點，而wherever表示非特定的地點。
Wherever=to/at any place where
2、地點狀語從句與定語從句的區(qū)別
Where引導(dǎo)定語從句時，從句前應(yīng)有一個表示地點的名詞作先行詞;而狀語從句前則無先行詞。
三、原因狀語從句
引導(dǎo)詞：because, since,as, now that, not that…, but that…, seeing that, considering that, in that
注意：for也可以表示原因，屬并列連詞，但不是說明直接原因，而是對某種情況加以推斷，用于表示補充說明理由。
四、目的狀語從句
引導(dǎo)詞：so, so that, in order that, that, to the end that(以便，為了)，in case,for fear that,lest(以免，以防)，
目的狀語從句中通常有情態(tài)動詞can,could,may,might,should,would等。
注意：1、in case 還可表示“萬一，假如”。
2、目的狀語從句可以用so as to, in order to 等不定式代替，但主句和從句的主語必須一致。
五、結(jié)果狀語從句
引導(dǎo)詞：so...that(如此。。。以至于。。。)，such...that(如此。。。以至于。。。)，so that(結(jié)果是)，with the result that(所以，結(jié)果是)
注意：(1)so...that與such...that的區(qū)別
So+形容詞such+a/an+形容詞+單數(shù)名詞
So+形容詞+a/an+單數(shù)名詞such+形容詞+復(fù)數(shù)名詞
So+副詞such+形容詞+不可數(shù)名詞
So many/few+復(fù)數(shù)名詞
So much/little+不可數(shù)名詞
(2)so that引導(dǎo)的目的狀語從句與so that 引導(dǎo)的結(jié)果狀語從句
目的狀語從句一般使用情態(tài)動詞，結(jié)果狀語從句一般不使用情態(tài)動詞;
結(jié)果狀語從句常常用逗號與主句分開。
(3)so...that與so...as;such...that與such...as
So...that/such...that為結(jié)果狀語從句;so...as/such...as為定語從句。
六、條件狀語從句
引導(dǎo)詞：if(如果)，unless(除非)，if only(只要，但愿)，only if(只有)，in case(萬一)，suppose/supposing(that)
(假設(shè))，provided/providing(that)(只要，假若)，on condition that(要是，在。。。條件下)，so/as long as(只要)，(let's/let us)say(假設(shè))
七、方式狀語從句
引導(dǎo)詞：as(像。。。一樣，正如。。。)，as if/as though(好像，宛如)
注意：1、固定句型A is to B what C is to D.意為“A對B而言正如C對D一樣”。
2、as if, as though引導(dǎo)的從句若與事實相反，用虛擬語氣;若與事實相符，不用虛擬語氣。
八、讓步狀語從句
引導(dǎo)詞：though/although/as(雖然，盡管)，even if/though(即使，盡管)，whether/no matter whether...or(not)
(不管。。。是否，不管是。。。還是)wh-ever/no matter wh-(無論。。。)
注意：(1)though,although,as的區(qū)別
A、Though,although的主句中可以用yet, still, nevertheless,但不可使用but。
B、though引導(dǎo)的從句可以倒裝，也可以不倒裝;as引導(dǎo)的從句必須倒裝;although引導(dǎo)的從句不能倒裝。
其結(jié)構(gòu)為：形容詞/分詞/副詞/動詞原形/名詞(無冠詞)+as/though+主語+謂語……
(2)though可用作副詞，放在句末，意為“不過，但是”。Although無此用法。
(3)某些短語也引導(dǎo)讓步的從句或短語，意為“盡管”，如：in spite of the fact that, despite the fact that, regardless of(the fact that)
九、比較狀語從句
引導(dǎo)詞：as...as(和。。。一樣)，not as/so...as(和。。。不一樣)，than(比)，the more...the more...(越。。。越。。。)
十、狀語從句中的省略問題
1、在狀語從句中如果主語與主句的主語一致，同時從句中又含有系動詞be，則通常可省去從句的主語和系動詞be,留下其余部分。
2、若狀語從句中主語是it, 動詞是系動詞be, 則通?？墒∪ブ髡Zit及系動詞be,留下其余部分。
英語學(xué)習(xí)方法有哪些?
聽、說、讀、寫是學(xué)習(xí)英語的正確順序，但在傳統(tǒng)英語教學(xué)中，聽和說往往被忽視，課堂上注重的是應(yīng)試能力，但這并不提倡。那么，英語學(xué)習(xí)方法有哪些呢?
聽力：
英語聽力的提升是需要適應(yīng)的一個過程，需要長期堅持，要持續(xù)不要斷續(xù)。對于聽力的練習(xí)途徑當(dāng)然是錄音，除了老師會在學(xué)校教室里放，自己也要經(jīng)常去聽，要堅持聽，只有聽多了才能知根知底，最好是一遍聽，一遍寫下來，可以從剛開始的聽一兩句，寫一兩句，到后面逐漸增加，這是一種看得見的實質(zhì)提升。
單詞：
一篇文章能不能看懂，關(guān)鍵在于你的詞匯量掌握多少，如果詞匯量多，那么不說能完全看懂文章，但是知道個大概是完全沒有問題的，所以我們想要學(xué)英語，那么就必須要記住更多的單詞。
語法：
語法的重要性相信是不必多說的，我們的同學(xué)最好是有一個語法總結(jié)本，可以在里面記錄其語法，語法本身就是英語的核心，想要學(xué)好英語，那么會語法是必須的，同學(xué)們可以嘗試著用背誦來理解語法，對于一些語法如果記不住，那么就記憶一些關(guān)鍵的語法句子，這樣會讓你的英語學(xué)習(xí)事半功倍。
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5.高中英語語法講解