蘇菲的世界讀書筆記5篇
《蘇菲的世界》不單單知識(shí)對(duì)于哲學(xué)的思考，而是對(duì)整個(gè)人類認(rèn)知方式的一種闡述。以下是小編整理的關(guān)于《蘇菲的世界》的讀后感，希望給大家提供幫助。
蘇菲的世界讀后感
暑假在家閑來(lái)無(wú)事，就把以前在上學(xué)買的書整理一下，發(fā)現(xiàn)有好多書自己竟然沒(méi)有好好的讀完，都是聽老師說(shuō)要看什么書自己去買來(lái)了，結(jié)果隨便翻幾頁(yè)就扔在那里。心里實(shí)在有點(diǎn)過(guò)意不去，就決定在這個(gè)假期里好好彌補(bǔ)一下。
《蘇菲的世界》是一本哲學(xué)啟蒙書，她用深入淺出的文字想我們每個(gè)讀者展示了哲學(xué)從古到今的發(fā)展歷程。從蘇菲在信箱中取出的一封寫著：“你是誰(shuí)?”的信開始，在艾伯特的指點(diǎn)下，蘇菲從哲學(xué)的搖籃雅典出發(fā)，對(duì)蘇格拉底和柏拉圖的哲學(xué)有了初步了解。她對(duì)文藝復(fù)興時(shí)期的認(rèn)識(shí)包括達(dá)芬奇的繪畫、莎士比亞的戲劇、古登堡的印刷機(jī)……涉及藝術(shù)、科學(xué)、建筑、數(shù)學(xué)等許多方面。至于近現(xiàn)代，艾伯特的“哲學(xué)函授課”包含了康德、黑格爾、弗洛伊德乃至于馬克思的哲學(xué)思想?？催@樣一部作品，讓我看到了全人類的文明。在蘇菲的所到之處，到處都凝結(jié)著文明的精華?？催^(guò)之后，我已經(jīng)不僅僅是學(xué)到了一些東西，更重要的是心靈的震撼。
“我思故我在”可讀完全書的我卻很茫然，我存在嗎?不過(guò)是在這個(gè)時(shí)段、在這個(gè)特定的空間的相對(duì)存在罷了。試問(wèn)，多年以后，一切都?xì)w于湮滅之中，我會(huì)存在?渺小的我會(huì)存在過(guò)，或曾經(jīng)存在過(guò)?真不敢相信“恐懼”竟是我讀完書后的第一感覺(jué)。我不知道他人讀此書的過(guò)程中是否會(huì)有這荒謬的感覺(jué)。這是我真實(shí)而自覺(jué)荒謬的心靈體驗(yàn)。訖今為止，《蘇菲的世界》是讓我感覺(jué)最奇特的書，真的，在以往沒(méi)有任何一本書會(huì)這樣讓我沉迷其間而深感“恐懼”，讀后對(duì)這“恐懼”深感荒謬。要解決這種恐懼這中荒謬就只有通過(guò)自己的思考，通過(guò)思考來(lái)更加清楚的認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，這大概也是作者的最終目的吧
我原本以為哲學(xué)是一門不切實(shí)際的學(xué)問(wèn)，但當(dāng)我讀完全書后才發(fā)現(xiàn)哲學(xué)其實(shí)是最貼近現(xiàn)實(shí)生活的，哲學(xué)是“關(guān)于天底下每個(gè)人都關(guān)心的一些問(wèn)題的學(xué)科”。哲學(xué)所要解決的都是還沒(méi)有科學(xué)方法可以證明的問(wèn)題——諸如善與惡、美與丑、生與死、秩序與自由等。我認(rèn)為哲學(xué)不是科學(xué)，因?yàn)樗鼪](méi)有什么精確的公式來(lái)計(jì)算、來(lái)衡量。哲學(xué)是對(duì)未知事物或不確切認(rèn)識(shí)的事物的假設(shè)性解釋，是追求真理的開路先鋒。在我們的這個(gè)世界，僅有科學(xué)而無(wú)哲學(xué)，僅有事實(shí)而無(wú)洞察力和價(jià)值觀，是不能使我們免于浩劫和絕望的?？茖W(xué)給予我們知識(shí)，然而只有哲學(xué)才給予我們智慧。
心里面想的還有很多，但不知道怎么來(lái)更加明白的表達(dá)，也許只有我們自己親身讀了此書后才能和我一樣感受到《蘇菲的世界》帶給我們的震撼!
蘇菲的世界讀后感
看過(guò)《蘇菲的世界》的朋友一定會(huì)這樣認(rèn)為：它是一本簡(jiǎn)單而又深?yuàn)W的小說(shuō)。它曾經(jīng)一度地使我拿起，一度地使我放下，它一會(huì)使我興趣十足，一會(huì)又使我失去耐心，我便在這矛盾中斷斷續(xù)續(xù)地讀完了整本書。
14歲少女蘇菲收到的陌生來(lái)信帶她走進(jìn)了一個(gè)她幾乎從未接觸過(guò)的世界，引導(dǎo)她的思維走進(jìn)了人類更深、更本質(zhì)的思考。
這本書從哲學(xué)的角度向人們解釋了世界和大自然等的形成與發(fā)展，告訴人們我們賴以生存的地球是一個(gè)怎樣的世界。本來(lái)我認(rèn)為哲學(xué)是比較枯燥乏味的，但《蘇菲的世界》一書卻截然不同。它向讀者講述哲學(xué)的同時(shí)，運(yùn)用了生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪了一個(gè)耐人尋味的故事，使讀者閱讀時(shí)產(chǎn)生一種像讀偵探小說(shuō)般的心情。文中的蘇菲她具有強(qiáng)烈的好奇心，和求知欲。這致使她走上了通往解開世界謎團(tuán)和哲學(xué)的大門。并且，蘇菲她還具有持之以恒，鍥而不舍的精神。這一點(diǎn)是十分值得我們學(xué)習(xí)的。只有有了持之以恒，鍥而不舍的精神，我們才有機(jī)會(huì)去做好自己想要做的事情。書中的一段話令我記憶深刻：世界就像魔術(shù)師變出的白兔，人類生活在白兔皮毛的最深處，把所有一切都當(dāng)作理所當(dāng)然，而哲學(xué)家們都是充滿好奇心的孩子，他們不斷攀登白兔的毛發(fā)，目的是為了看清魔術(shù)師的真面目，也就是看清世界，看清人生的意義?！短K菲的世界》一書使我覺(jué)得世界上還有很多事情等著我們?nèi)ヌ剿?，大自然的秘密使永遠(yuǎn)也揭不完的，從前的哲學(xué)家為我們解開了不少世界之謎，使后人變得聰明起來(lái);我們不也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，運(yùn)用哲學(xué)的觀點(diǎn)揭開自然與人類社會(huì)的奧秘，也為我們后人做一點(diǎn)事嗎?
《蘇菲的世界》就是一部深入淺出的人類哲學(xué)史。它不僅能喚醒人們內(nèi)心深處對(duì)生命的敬仰與贊嘆、對(duì)人生意義的關(guān)心與好奇，而且也為每一個(gè)人的成長(zhǎng)——使生命從混沌走向智慧、由困惑而進(jìn)入覺(jué)悟之境，掛起了一盞盞明亮的桅燈······
蘇菲的世界讀后感
我是誰(shuí)?世界是從哪里來(lái)的?
這是一本拖延了很久，嘗試過(guò)幾次但最終沒(méi)能堅(jiān)持讀完的書。一直好奇卻又難以真正的起步閱讀的一本書。面對(duì)各種生澀的哲學(xué)詞匯帶來(lái)的昏昏欲睡，直接投奔軟床的懷抱。
現(xiàn)在，終于在一次邏輯而又系統(tǒng)的哲學(xué)了解中開始了起步……
《蘇菲的世界》就是用一個(gè)故事穿透了西方的哲學(xué)史。厲害的就是賈德用了嵌套的手法，構(gòu)建了三重世界?？梢哉f(shuō)是用“上帝”視角來(lái)對(duì)生命進(jìn)行一次隨著時(shí)代變遷的反思。以至于到最后合上書本的時(shí)候你依然會(huì)懷疑我們自身是否真實(shí)的存在。
手里拿著柏拉圖的《理想國(guó)》對(duì)比了喬斯塔賈德《蘇菲的世界》，才能意識(shí)到能寫出蘇菲的世界需要多么宏大的哲學(xué)體系構(gòu)架、還需要能把抽象概念用具體的文字表達(dá)出來(lái)、伴隨著一個(gè)空間層次的故事構(gòu)架。這些能力缺一不可。
從哲學(xué)誕生之際對(duì)于自然萬(wàn)物的研究;到古典哲學(xué)以蘇格拉底、柏拉圖和亞里士多德為代表的哲學(xué)家將視野從對(duì)于自然的研究拉回了對(duì)于人性本生的探索和理性思考;其中還穿插了基督信仰的誕生與哲學(xué)文化的融合、碰撞;到貫穿整個(gè)中世紀(jì)以“神”權(quán)為主導(dǎo)的黑暗時(shí)代，以至于在被黑暗時(shí)代壓抑了許久的到人性本性爆發(fā)的“文藝復(fù)興”開始了以人為本，反對(duì)“神”權(quán)的文化運(yùn)動(dòng)，哥白尼、伽利略推翻了人類自以為是的“地心說(shuō)”，將人與神剝離開來(lái)，莎士比亞、達(dá)芬奇的出現(xiàn)讓人類沉淀出來(lái)的藝術(shù)得到綻放;接著時(shí)間長(zhǎng)軸就到達(dá)了以笛卡爾“我思故我在”的真實(shí)性，拉開了現(xiàn)代哲學(xué)的帷幕;黑格爾與康德對(duì)于理性主義與經(jīng)驗(yàn)主義的融合;之后就來(lái)到了我們最為屬于立足于我們思想認(rèn)知根本的馬克思的行動(dòng)哲學(xué)，上層建筑又生產(chǎn)模式?jīng)Q定和對(duì)于資本主義的否定和社會(huì)主義的認(rèn)可;達(dá)爾文對(duì)于人是上帝創(chuàng)造的否定。又有佛洛依德對(duì)我的潛意識(shí)的一種探考，才知道我們?nèi)瞬皇钦娴木褪亲约荷眢w的主人。“自我”“本我”“超我”的已經(jīng)夢(mèng)的解析。然后就到了對(duì)于宇宙探索……文化不止，蘇菲的世界的故事就還會(huì)如此繼續(xù)。
于是自己開始聯(lián)想到如果把認(rèn)知世界分為三個(gè)方面，那么就是宗教、哲學(xué)、科學(xué)。其實(shí)對(duì)應(yīng)起來(lái)的就是認(rèn)知范疇里面的未知、想知和已知。也對(duì)應(yīng)起來(lái)了這哲學(xué)對(duì)于個(gè)人的意義就在與“想知”，知道自己的無(wú)知。需要不斷的思考與探索未知的領(lǐng)域、拓展已知的領(lǐng)域。并且不斷的對(duì)自己認(rèn)為“已知”的世界進(jìn)行檢省。
哲學(xué)史其實(shí)主要是分成三個(gè)部分的：一個(gè)是蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德為代表的古典哲學(xué)。二是笛卡爾、黑格爾、康德為代表的現(xiàn)在哲學(xué)。第三就是處在我們熟悉的認(rèn)知范圍內(nèi)的馬克思的行動(dòng)哲學(xué)。
一、古典哲學(xué)
為什么說(shuō)蘇格拉底是開辟了哲學(xué)的源泉呢?因?yàn)樵谔K格拉底之前的哲學(xué)我個(gè)人理解為就是對(duì)于未知的一種思考，思考世界的構(gòu)成，因?yàn)槟鞘堑目萍紱](méi)有顯微鏡、天文望遠(yuǎn)鏡之類的技術(shù)手段，協(xié)助人們?nèi)ダ斫夂驼J(rèn)知這個(gè)世界。所以哲學(xué)就是、填補(bǔ)了人類已知范圍之外的空白。
而蘇格拉底就是這樣，把人類對(duì)于自然的思考拉回人類的本身。這些思考在《蘇格拉底的申辯》中都有體現(xiàn)。他用自己的方式，用自己的語(yǔ)言激發(fā)人類的思考和對(duì)于“滿足”的愚蠢。他相信每個(gè)人心中存在一個(gè)永恒不變的真理，挖掘這種真理需要不斷的通過(guò)理性的思考。他用理性的思辯不斷的幫助每個(gè)人發(fā)覺(jué)到內(nèi)心的智慧。不斷而提出問(wèn)題檢省自我。
而柏拉圖的“理型論”就是對(duì)于先有雞還是先有雞的概念的一種思考。柏拉圖認(rèn)為這世界存在一個(gè)理性的概念，而這種概念就是“存在”的模型。所有事務(wù)會(huì)根據(jù)這種模型被創(chuàng)造出來(lái)。套用書里說(shuō)的話，為什么廚師能夠做出一模一樣的姜餅人，而且無(wú)論這個(gè)姜餅人是缺少胳膊，還是一挑腿短一點(diǎn)。我們依然知道那個(gè)就是姜餅人。因?yàn)槲覀儍?nèi)心本身就存在這樣的一個(gè)概念。這就是柏拉圖的理型論。
而亞里士多德，反對(duì)柏拉圖現(xiàn)有概念在有存在的理論。他認(rèn)為是現(xiàn)有了雞，人們心中才會(huì)多了對(duì)于雞的概念。亞里士多德更多的理論認(rèn)知來(lái)自于他對(duì)于實(shí)踐的探索。他不僅僅是哲學(xué)家，還是邏輯學(xué)、自然分類、倫理學(xué)、以及政治學(xué)的開創(chuàng)者。
故事的主人翁，帶著這樣問(wèn)題，進(jìn)一步的開始思考。
二、現(xiàn)在哲學(xué)
拉開現(xiàn)在哲學(xué)帷幕而就是那句“我思故我在”的主人公，法國(guó)哲學(xué)家笛卡爾。在希臘古典哲學(xué)到笛卡爾拉開現(xiàn)在哲學(xué)的這段時(shí)間里，在歐亞地區(qū)有閃族文化演化而來(lái)的以色列產(chǎn)生的猶太文化與，這些信仰與古希臘哲學(xué)思維的碰撞和交融，接著而來(lái)的就是被稱作“黑暗時(shí)代”的中世紀(jì)一直都是以神“權(quán)”為主導(dǎo)意識(shí)的。之后的文藝復(fù)興，讓人性得到一次釋放的機(jī)會(huì)，藝術(shù)家用他們的方式來(lái)表達(dá)人性的光環(huán)和對(duì)于有神權(quán)專項(xiàng)人權(quán)的認(rèn)知恢復(fù)。而笛卡爾就是再這樣的時(shí)代里，在先人的哲學(xué)體系都無(wú)法滿足當(dāng)下的哲學(xué)需求時(shí)，開創(chuàng)了自己的哲學(xué)體系。他說(shuō)明一件事情真實(shí)性的存在原因，就是來(lái)自這個(gè)人本身的懷疑，正式這個(gè)思考的“我”要比所有看見(jiàn)、聽到、聞到的事物更加真實(shí)。這就是“我思故我在”的來(lái)由。
英格蘭的經(jīng)驗(yàn)注意哲學(xué)家休姆又對(duì)于笛卡爾的觀點(diǎn)存在不同見(jiàn)解。他認(rèn)為人的言行和存在不是理性存在的，而是感性決定的。我們有時(shí)對(duì)于世界和外在而看法和行為并非出于理性，而是感性的結(jié)果。
而康德就是把這經(jīng)驗(yàn)主義和理性主義碰撞結(jié)合起來(lái)。故事里的哲學(xué)老師形容，就像是一個(gè)人挑選了綠色的眼睛看這個(gè)世界一樣。你所看到的，認(rèn)知到的世界，就是綠色的。單你不能說(shuō)這個(gè)世界就是綠色的。而這個(gè)綠色的眼睛就是理性的偏好，理性中的這些偏好就會(huì)影響我們對(duì)于世界的經(jīng)驗(yàn)。
黑格爾更是他的哲學(xué)思想帶到了這個(gè)世界，那就是“世界精神”，一條河流是不斷變化的，他流到哪里都是河。不會(huì)因?yàn)榱鞯揭粋€(gè)特定的地點(diǎn)才能叫做“真實(shí)”的河。這條河就是理性的歷史。我們的思想方式就像這條河流樣，潮起潮落，曲折蜿蜒，我們沒(méi)有辦法判定任何思想在某一出判斷就是對(duì)的，流到下一處可能就不是完全正確的。而這條河就是“世界精神”。
三、行動(dòng)哲學(xué)
到黑格爾為止，可能哲學(xué)理論體系就告一段落了。之后哲學(xué)就有了新的方向，就是具有行動(dòng)意義和改變意圖。在這個(gè)歷史就是一位重量級(jí)而哲學(xué)家的思想，那就是對(duì)中國(guó)影響巨大的馬克思。
在我們當(dāng)今社會(huì)中，一定對(duì)“上層建筑”不陌生。上層建筑就像是一個(gè)希臘神廟的模型。這樣的一個(gè)模型你第一眼看見(jiàn)的一定就是美妙優(yōu)雅的屋頂。這個(gè)屋頂就叫做“上層建筑”。它的下面又三個(gè)臺(tái)階組成，分別是“生產(chǎn)工具”“生產(chǎn)條件”和“生產(chǎn)關(guān)系”。社會(huì)的發(fā)展就是靠這種生產(chǎn)模式?jīng)Q定的。
“生產(chǎn)條件”就是這個(gè)社會(huì)可以利用的自然條件和資源，是這個(gè)社會(huì)的根本，也是這個(gè)社會(huì)的整體文化與性質(zhì)，就像以前游牧民族和農(nóng)耕社會(huì)的文化差異一樣?！吧a(chǎn)工具”即使利用“生產(chǎn)條件”的機(jī)器、設(shè)備、工具。而這種“生產(chǎn)工具”的所有權(quán)的歸屬，就產(chǎn)生了“生產(chǎn)關(guān)系”。有了“生產(chǎn)關(guān)系”就又了“生產(chǎn)模式”決定了社會(huì)階級(jí)。“資本主義”最終一定會(huì)陷入一個(gè)惡性循環(huán)的生產(chǎn)關(guān)系里。而我們現(xiàn)在生活在的社會(huì)主義國(guó)家政策“各盡其才”，使得勞動(dòng)成果和勞工之間的疏離感消失，改善資本主義社會(huì)里面的不人道，使得社會(huì)變得更加公平和團(tuán)結(jié)。
本書的故事精彩就不做劇透了。在此時(shí)故事性的轉(zhuǎn)折，讓我們不禁開始思考，我們本身是否現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，而這種思考就是本書在通識(shí)的哲學(xué)教育之后最想賜予他“女兒”的禮物吧。
書本的最后介紹了，達(dá)爾文和佛羅伊德。讓我想起來(lái)以前看過(guò)的一篇文章。就是人類史上的三個(gè)耳光，拍在無(wú)知和自以為是的人類臉上。第一就是哥白尼否定的“地心說(shuō)”把我們從宇宙中心的無(wú)知中喚醒，激發(fā)了對(duì)未知宇宙的思考與探索。第二就是達(dá)爾文，把人類由優(yōu)秀的神創(chuàng)意識(shí)就拉回到了和黑猩猩都有起跑線上，人類只是大自然里，基因突變的產(chǎn)物而已。其三就是佛羅伊德對(duì)于“潛意識(shí)”的心靈探究，把人類變成了其實(shí)由潛意識(shí)操控的無(wú)知范疇里，在面對(duì)汪洋大海般的潛意識(shí)，我們的思維意識(shí)只占到一小部分而已?！白晕摇薄氨疚摇薄俺摇敝g的交錯(cuò)，構(gòu)成了復(fù)雜的意識(shí)系統(tǒng)。
這世界還存在很多的未知和超自然現(xiàn)象。有些人去思考、有些人去探索、有些人回歸自我享受生活、有些人歸隱山林祈求得到人與自然的合二為一、有些人借助于信仰來(lái)填補(bǔ)內(nèi)心那塊認(rèn)知的空白。哲學(xué)史就像是人類的認(rèn)知?dú)v史一樣，不斷的成長(zhǎng)變化。我們很難以現(xiàn)在的角度去思考一件事情的對(duì)錯(cuò)，如果非要探討一個(gè)所以然，那么一定要去設(shè)身處地的去思考這個(gè)問(wèn)題和答案產(chǎn)生的時(shí)間和空間關(guān)系是否得到了呼應(yīng)。答案往往帶來(lái)的沒(méi)有問(wèn)題重要，因?yàn)檎俏粗獛?lái)的思考與探索行為，讓我們不斷前行，哲學(xué)就像是未知與已知之間而灰色地帶，但正式這里的思維和行為帶來(lái)了社會(huì)的基礎(chǔ)和框架。
哲學(xué)與我們本身的意義就在于，面對(duì)這種沒(méi)有答案的思考時(shí)，你還愿意前往探究么《蘇菲的世界》會(huì)是我個(gè)人認(rèn)知、理解、行動(dòng)的指導(dǎo)書。思考不止，步履不停。
蘇菲的世界讀后感
蘇菲一心追求哲學(xué)，有著強(qiáng)烈的好奇心。她在艾伯特的指點(diǎn)下，對(duì)蘇格拉底和柏拉圖，甚至馬克思的哲學(xué)思想有了初步了解。
這不是在給我上哲學(xué)課嗎!可是，也正是因?yàn)槲覍?duì)哲學(xué)的無(wú)知，使我感到書中那些句子是那么艱澀難懂，我真想“逃學(xué)”，但我又不禁被那種神秘感所吸引。一篇篇摸索著看下來(lái)，我竟越看越入迷。就這樣，《蘇菲的世界》成了我的枕邊書。讀著想著，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，也進(jìn)入了蘇菲的世界……
“咦?這不是艾伯特的小木屋嗎?”我坐著小船，來(lái)到小木屋門前。“吱——”門開了，喬斯坦.賈德先生竟從門里走了出來(lái)，“進(jìn)來(lái)坐坐吧?！彼麑?duì)我的到來(lái)似乎絲毫不感到驚訝?！白鹁吹膯趟固?賈德先生，您好，《蘇菲的世界》寫得真是太精彩了。請(qǐng)問(wèn)，您的靈感來(lái)自哪里呢?”
陽(yáng)光透過(guò)窗戶，折射在地面上，閃現(xiàn)出耀眼的光芒。
喬斯坦.賈德先生往上推了推眼鏡，微笑著說(shuō)，“本來(lái)哲學(xué)是比較枯燥乏味的，但這本書卻截然不同。我在向讀者講述哲學(xué)的同時(shí)，運(yùn)用了生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)描繪了一個(gè)耐人尋味的故事，使讀者閱讀時(shí)產(chǎn)生一種像讀偵探小說(shuō)般的心情。從蘇菲在信箱中取出的一封寫著：‘你是誰(shuí)?’的極不尋常的信開始，蘇菲每天都會(huì)充滿好奇地等待著艾伯特寫來(lái)的信。‘信里會(huì)說(shuō)些什么?’不僅是蘇菲，連讀者的心也被牢牢抓住了!”
“叮鈴鈴~”鬧鐘響了。我回想著剛才的畫面，輕輕撫摸著這本書，不知不覺(jué)，又睡著了……
“我在信中運(yùn)用了大量的比喻，我想只有這樣，對(duì)于一個(gè)十五歲的少女來(lái)說(shuō)才更好理解哲學(xué)吧?！卑叵壬Ａ苏Ｑ?，顯得更加精神，“書中有一段精彩的比喻……”他手舞足蹈，滔滔不絕，我陶醉其中，許多事物的影子從我眼前閃過(guò)，我依稀辨認(rèn)出，雅典的高城，巴特農(nóng)神殿，酒神劇院……
漸漸地，我的眼里幻化出一只小白兔，我癡癡地想著，我到底是細(xì)毛頂端的生物，還是深入兔子皮毛的生物呢?
蘇菲的世界讀后感
今天，我拿起了《蘇菲的世界》這本怪異而又神秘的書，讀完后，我想了很多很多......
這本書主要講了：14歲的少女蘇菲某天放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)了神秘的一封信。----你是誰(shuí)?----世界從哪里來(lái)?就這樣，在一位神秘導(dǎo)師的指導(dǎo)引下，蘇菲開始思索從古希臘到康德，從祁克果到佛洛伊德等各位大師所思考的根本問(wèn)題。與此同時(shí)，蘇菲不斷接到了些極不尋常的來(lái)信，世界就像跡團(tuán)一般在她的眼底下展開。蘇菲運(yùn)用少女天生的悟性與后天知識(shí)，企圖解開這些跡團(tuán)然而事實(shí)真相遠(yuǎn)比她所想的更怪異、更離奇……
讀完后，我覺(jué)得蘇菲就是代表著人類本身，她對(duì)宇宙和世界的探求代表著人類對(duì)哲學(xué)和世界的認(rèn)識(shí)以及探索。所以優(yōu)秀的世界觀是人類的探索活動(dòng)提供正確的引導(dǎo)。我們應(yīng)該像蘇菲學(xué)習(xí)，要做一個(gè)勇于探索，勇于嘗試，敢于發(fā)現(xiàn)的人，說(shuō)不定你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的世界!
生活中探索不是一件簡(jiǎn)單的事。探索，需要經(jīng)受種.種的挫折。一個(gè)人需要在生命的磨難和失敗中漸漸成長(zhǎng)。新東方學(xué)校的掌門人俞敏洪曾經(jīng)歷過(guò)兩次對(duì)自己有轉(zhuǎn)折意義的失敗。一次是連續(xù)兩年高考失敗，一次是出國(guó)留學(xué)夢(mèng)的破滅。不過(guò)，正是這些磨難使他找到了新的機(jī)會(huì)，于是他抓住了生命中最大的一次機(jī)會(huì)創(chuàng)辦了北京新東方學(xué)校。人生不如意十有八九，失敗固然可惜，但它可以磨煉人們的意志。正如腐朽的土壤中一樣能夠生長(zhǎng)新鮮的植物，腐朽的土壤也一樣能夠?yàn)橹参锾峁┴S富的營(yíng)養(yǎng)。
《蘇菲的世界》，即是智慧的世界，夢(mèng)的世界。它將會(huì)喚醒每個(gè)人內(nèi)心深處對(duì)生命的贊嘆與對(duì)人生終極意義的關(guān)懷和好奇。
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