2020高考語文常見丟分題型及原因分析
要提高語文學科的得分，要重視日常的知識積累，從點滴抓起。以下是小編搜索整理的關(guān)于2020高考語文常見的丟分題型及原因分析，供參考學習，希望對大家有所幫助!
1、字音字形題，耗時過多而丟分。
字音字形題耗時不要超過1分鐘，否則既降低了答對的機率，還擠壓了其他題的時間。俗稱“丟雙份”。高考語文選擇題多為復(fù)查負效題，不復(fù)查還好，越查越易改錯。
【對策】選擇常見100個多音字和100個常錯形近字，遵循“以義定音定形”原則，適度聯(lián)想發(fā)散，逐一記憶過關(guān)，每天一題，適當訓練。
2、詞語(成語)運用題，不知分類而丟分。
成語題中只要出雙重語義的一般是選擇項，比如燈紅酒綠、想入非非等。當然成語還有因不了解成語意思誤用、因不明成語適用對象誤用、因不明成語感情色彩誤用等角度進行分類。
【對策】1)選擇100個?？汲烧Z和100個常錯成語，逐一過關(guān)，每天一題，適當訓練。2)其他實詞虛詞不能放松。
3、語病辨析題，不分輕重而丟分。
語病題是命題人最頭疼的題目，因為語言本就講求約定俗成，因此答題時不要苛求完美，只比較哪個選擇項更好一些--“認對不認錯”。
【對策】匯總高考題，熟悉六種語病類型，分類解析，每周一題，適應(yīng)訓練。語病題是訓練低效題。
4、實詞理解題，教材不熟而丟分。
實詞題與教材文言文聯(lián)系最緊，出題點一般為教材內(nèi)容。
【對策】匯總必修教材和選修教材中的文言文，每天一篇，翻譯梳理過關(guān)。
5、文言篩選題、分析概括題，忽略原文而丟分。
【對策】文言篩選信息題的關(guān)鍵是將選擇項內(nèi)容代入原文，根據(jù)題目要求進行排除。分析概括題除了要重視原文，代入原文外，還須盯緊該題設(shè)錯的五大方面(攪亂時間、地點、人物、事件和語意邏輯)。
6、文言翻譯題，得分點不全而丟分。
【對策】匯總必修教材中22篇文言文，每天一篇，翻譯過關(guān)。
重視四個落實：
一是字字落實，重點在單音節(jié)詞翻譯為以該單音節(jié)詞為核心的雙音節(jié)詞;
二是句式落實，不僅有句式還包括活用法;
三是文從句順語言落實;
四是得分點定位落實，是得分點的絕對不能譯錯更不能譯掉。
7、文言斷句題，不懂標志而丟分。
【對策】斷句題命題點在于標志。標志有哪些?句前“猶、況、夫、其”，句末“耶、者”，當然還有句中的“而”等。此外，要善于利用句式特點、主謂、動賓關(guān)系等技巧。斷句答問命題自由，但無非內(nèi)容概括和常識考查。內(nèi)容概括摘原文，常識考查適當須積累文學、文化常識。
病句類題目須要注意哪些方面才能夠得高分?
從小就接觸漢語，對于漢語的句子非常熟悉，這就使得我們對漢語有著較強的語感，這是我們辨析語病的優(yōu)勢。做題時，首先通讀句子，借助于語感初步判斷，然后再根據(jù)語法或邏輯知識進行檢驗，從而得出準確答案?？忌袛嗖粶适且驗橹皇歉杏X走，忽視了用語法或邏輯去檢驗。
壓縮語段主要有哪幾種考查形式?
壓縮語段主要包括4種考查形式：
(1)給新聞擬寫標題、導(dǎo)語，或?qū)⒁欢涡侣劯鍓嚎s為一句話新聞;
(2)給概念下定義;
(3)概括文段的基本內(nèi)容、主旨;
(4)用簡潔的話將圖表內(nèi)容表述出來。
擴展語句有哪些種類?
擴展語句可分為以下幾種：單句的擴展;復(fù)句的擴展;綜合擴展，這類擴展可以是由單句到單句，也可以是由單句到復(fù)句，總之是使句子生動形象、豐滿具體起來;語段的擴展，給定一個話題或提供一個情境，讓考生加以闡釋、發(fā)揮、引申，從而使話題或情境明確、具體，構(gòu)成一個完整的語句或語段。
仿用句式題極具開放性，命題極為靈活，命題形式都有哪幾種?
句式的仿用是指根據(jù)提供的例句或新的語境來仿造句子。從近幾年高考命題來看，所考查的題型主要可歸納為以下幾種：
(1)嵌入式。要求仿寫的內(nèi)容鑲嵌在語段當中，既有上文的語境，又有下文的語境。
(2)續(xù)寫式。要求仿寫的句子是在給定了上文語境的基礎(chǔ)上，承接上文語句的續(xù)寫，在內(nèi)容上具有連貫性。
(3)話題式。除給定例句外，還給定幾個話題。
(4)限定式。給定例句，并附加其他限定，譬如以為開頭等。
(5)自由式。給定例句，在選材和立意上充分自由。
(6)對聯(lián)式。給定上聯(lián)或下聯(lián)，要求寫出下聯(lián)或上聯(lián)。
考綱中規(guī)定的常見修辭方法共有7-9種，非常具體，我們沒有疑問，可是對于其命題特點卻不清楚。
命題主要有3個特點：
(1)考查運用能力。不考查對修辭方法的辨認，考查修辭方法的運用，即根據(jù)規(guī)定的情境，運用一定的修辭方法表達一定的思想感情，或表達對事物的認識。
(2)選材具有時代氣息。所給材料，所設(shè)情境，多來自于現(xiàn)實生活，與自然、社會、人生密切相關(guān)，往往涉及社會熱點問題。
(3)考查具有綜合性。高考考修辭，往往與語言表達準確、生動、連貫、得體等結(jié)合起來考查，即使是單純考修辭方法，也很少只考某一種修辭方法，往往多種修辭方法放在一道試題中考查。
默寫名句名篇這一知識點時應(yīng)該注意哪些問題?
答：在默寫名句名篇時，要做到“三清”、“三不”：
“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰;
“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。
不要因為書寫有誤丟分。要注意那些同音異義詞，這些詞往往是命題人設(shè)題的熱點，應(yīng)知其音，明其義;要注意同義異形詞，這類詞是考試得分的“盲點”之一，具有迷惑性和誤導(dǎo)性。另外，如果題干中要求“只做兩小題”，就要首先選擇自己最有把握的，句中沒有生僻難寫字、易錯字的兩題作答，否則閱卷時只按答出的前兩題計分，所以答題時一定要看清填寫要求。
文言實詞在高考試卷中一般采用哪種形式進行考查?
對文言實詞的考查，命題十分靈活，一般采用客觀選擇題的形式，安排在第Ⅰ卷中。考查的方式主要有：
(1)選出4個選項中對加點詞語的解釋正確(或錯誤)的一項;
(2)比較4個選項中相同詞的意義，選出與題干例句中此實詞意義相同或不同的一項;
(3)題干例句中加點的文言實詞屬于某種語法現(xiàn)象(如偏義復(fù)詞、詞類活用)，要求從選項中找出與這一現(xiàn)象符合的項;
(4)與現(xiàn)代漢語比較，找出加點的文言實詞與現(xiàn)代漢語意義相同或不同的一項;
(5)通過翻譯句子題來考查對關(guān)鍵實詞的理解等。
復(fù)習文言虛詞這一知識點時應(yīng)該采用哪些方法?
復(fù)習文言虛詞時，要結(jié)合一些典型的例句，熟練掌握虛詞的常見意義和用法，特別應(yīng)對使用頻率高而常見意義和用法又較多的虛詞進行重點的系統(tǒng)的復(fù)習。根據(jù)高考對文言虛詞的考查向教材靠近的走向，考生必須熟悉教材中出現(xiàn)的常見虛詞的意義和用法，并善于將這些虛詞與試題中的同一虛詞的意義和用法進行比較和辨別。同時，考生還要有意識地培養(yǎng)自己根據(jù)語境來判斷虛詞的意義和用法的能力。
高考對“篩選文中的信息”這一考點的考查有哪些基本要求?
該考點難度較大?！昂Y選文中的信息”主要是篩選與題干相關(guān)的語句。此考點的核心是考查考生對文意的準確理解。這里所說的“信息”是指符合題目要求，代表某些特定含意的文言詞語、短語、句子。篩選并整合文言文閱讀材料中的信息，可以幫助我們讀懂讀通文言材料。
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