高三學(xué)生文科的學(xué)習(xí)方法
高中文科生怎么學(xué)習(xí)才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)?接下來(lái)是小編為大家整理的高三學(xué)生文科的學(xué)習(xí)方法，希望大家喜歡!
高三學(xué)生文科的學(xué)習(xí)方法一
每一天都非常寶貴
很重要的一點(diǎn)，三年的力氣要用勻，千萬(wàn)不能把賭注都押在高三，準(zhǔn)備奮力一搏，龍門(mén)一躍。想努力的話，從高中第一天就開(kāi)始，然后平靜地走向高考，不必有考前的挑燈夜戰(zhàn)，徹夜不眠。高中三年每一天都非常寶貴，任何一天都不能荒廢。(張涵冰，河北保定17中，文科663分(116，131，139，267)，北京大學(xué))
如果你一個(gè)小時(shí)能看兩本書(shū)的話，那就不要兩個(gè)小時(shí)看一本書(shū)。重視效率就要珍惜時(shí)間。
如果你想學(xué)習(xí)好，那么你必須放棄玩，放棄穿戴講究和美食等，時(shí)間對(duì)于參加高考的我們來(lái)說(shuō)太重要重要了!并不是我不喜歡美，世界上好象還沒(méi)有不喜歡美的女孩子吧!(李錦，陜西寶雞中學(xué)，文科645分，北京大學(xué))
和別的同學(xué)一樣，在走過(guò)了這一段路后，誰(shuí)也不愿每天強(qiáng)迫自己做大量的題，沒(méi)有什么自由，沒(méi)有什么時(shí)間去玩。但我同時(shí)認(rèn)為這一段經(jīng)歷是有價(jià)值的。因?yàn)槲矣凶约旱睦硐?，知道自己為什么而學(xué)習(xí)，自己今天取得的成績(jī)既是對(duì)過(guò)去的一個(gè)交待，又離自己的目標(biāo)前進(jìn)了一步。(史小楠，北京四中，文科646分(127，127，140，252)，北京大學(xué)光華管理學(xué)院金融系)
溝通·交流·討論·切磋
常與老師溝通：小時(shí)候我特別喜歡提問(wèn)題，經(jīng)常纏著老師問(wèn)各種各樣的問(wèn)題。這種習(xí)慣使我獲益非淺，因?yàn)槔蠋煵坏珜?duì)書(shū)本上的知識(shí)掌握得比我們豐富，而且在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等各個(gè)方面都有足夠的積累，可以給我們最正確的指導(dǎo)。因此，我的第一個(gè)成功秘訣是一定要尊重老師的意見(jiàn)，它可以使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上事半而功倍。(孔霏，吉林長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，文科651分(123，134，139，245)，北京大學(xué)法學(xué)系)
我較為內(nèi)向，不善發(fā)問(wèn)，僅是被動(dòng)接受老師所教的內(nèi)容。經(jīng)過(guò)與老師和同學(xué)的交談，我鼓起勇氣開(kāi)始發(fā)問(wèn)。最初所問(wèn)的問(wèn)題大多是公理、定理等一些客觀公式。
但隨著時(shí)間的推移，所問(wèn)問(wèn)題也逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^思辯后所梳理的一些難題，甚至敢于討論老師在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的些許疏漏。經(jīng)過(guò)不斷的鍛煉，才使我由被動(dòng)的學(xué)習(xí)走向主動(dòng)的思考，與老師的關(guān)系也由傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系轉(zhuǎn)為朋友關(guān)系。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中放開(kāi)手腳，多角度全方位地理解問(wèn)題。記得高中每節(jié)課后，我們都逐漸形成一種習(xí)慣，每當(dāng)下課時(shí)，許多同學(xué)都圍在黑板前共同向老師請(qǐng)教問(wèn)題。
即使暫時(shí)沒(méi)有疑問(wèn)的同學(xué)，也認(rèn)真聽(tīng)取他人的問(wèn)題，參與討論。集體的智慧往往能創(chuàng)造出令人滿意的成果，能留下刻骨銘心的印象，集思廣益無(wú)異于借他人的腦袋為自己思考
高三學(xué)生文科的學(xué)習(xí)方法二
語(yǔ)文：古文閱讀法
也許，有人會(huì)覺(jué)得：“考試中大部分都不需用古文，何必每天花時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)古文呢?”其實(shí)，古文，正是現(xiàn)代白話文的根。中華文明是世界上惟一一個(gè)一脈傳承的文明，它的文字也有著悠久的歷史。對(duì)于“中文水平”這棵樹(shù)，若做到“根深”就能收獲“葉茂”，就能收獲對(duì)現(xiàn)代文的流暢運(yùn)用。
英語(yǔ)大閱讀:研讀高考真題法
大閱讀很靈活，并不是文章讀懂就一定能拿高分，需要一定的答題技巧。我高三時(shí)開(kāi)始用《十年高考》，找出歷年高考題中閱讀的部分，先把文章讀熟讀通，然后自己組織答案，不需要用筆寫(xiě)出來(lái)，再和標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行對(duì)照，看自己的語(yǔ)言組織和思考的線索方面和參考答案有什么區(qū)別，讓自己的思維逐漸接近命題者的思維，這樣在考場(chǎng)上，就比較容易答出和參考答案相近的答案，并且可以讓自己的語(yǔ)言組織和思路更清晰。
數(shù)學(xué)：統(tǒng)籌答題法
數(shù)學(xué)能得高分與否在于速度與準(zhǔn)確度結(jié)合是否合理。先說(shuō)速度，考場(chǎng)上2小時(shí)的統(tǒng)籌安排決定著成績(jī)的高低，一般來(lái)說(shuō)，用15分鐘的時(shí)間來(lái)完成選擇題，5分鐘的時(shí)間完成填空題;用60分鐘的時(shí)間完成運(yùn)算題，剩下半小時(shí)檢查試卷。而要做到這些，就需要在高考復(fù)習(xí)的一年里，堅(jiān)持每天做一份以上的試卷，即使在最后的沖刺階段也必須每天保持一定的練習(xí)量， 只有這樣才能在考場(chǎng)上調(diào)動(dòng)一切注意力，一切困難才能夠迎刃而解。
文綜：書(shū)題結(jié)親法
文綜能力的提高必須建立在有一定知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上。沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)，空喊能力也只是口號(hào)。課本必須細(xì)看，包括小字和注釋的內(nèi)容。后期要注意增加題量，在做題和分析題的過(guò)程中理清答題的規(guī)范思路，這樣才能得高分。
高三學(xué)生文科的學(xué)習(xí)方法三
首先要樹(shù)立一種信念：無(wú)論你過(guò)往如何，高三的你們將面臨一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。所以，優(yōu)秀的同學(xué)要保持謙虛和謹(jǐn)慎，對(duì)自己的過(guò)去不夠滿意的同學(xué)，現(xiàn)在你的機(jī)遇來(lái)了，竭盡你的汗水，成為一匹馳騁的黑馬。
其次要樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)。目標(biāo)決定著你最后到達(dá)的高度，你在爬山之前心里想要爬到500米，那你在400米的高度就會(huì)氣喘吁吁，如果你的目標(biāo)是征服珠穆朗瑪峰，那你在8000米的高度才會(huì)心生疲憊，你知道400米和8000米的差距嗎?
第三是學(xué)會(huì)驕傲，真正的驕傲是自尊，自尊就是當(dāng)你跌倒1000次，你也選擇第1001次站起來(lái)。優(yōu)秀的人都有一份驕傲，他們相信沒(méi)有什么是不可能的。
高中，是你走向成熟的起點(diǎn)，它讓你懂得長(zhǎng)大的含義，除了年齡，還有勇氣、責(zé)任、堅(jiān)強(qiáng)以及某種必須的犧牲。在《挪威的森林》中作者說(shuō)到“正值青春年華的我們，總會(huì)一次次不知不覺(jué)地望向遠(yuǎn)方，對(duì)遠(yuǎn)方的道路充滿憧憬，盡管忽隱忽現(xiàn)，盡管有點(diǎn)孤獨(dú)，盡管帶著迷茫與無(wú)奈，但我們依然勇敢的面對(duì)，因?yàn)檫@就是我的青春，不是別人的，只屬于我的”。高中的你或許會(huì)遇到挫折與失敗，但請(qǐng)你堅(jiān)信，為了你的目標(biāo)翻山越嶺充滿堅(jiān)定，那么全世界都會(huì)為你讓路!或許我們和高考處于相愛(ài)相殺的狀態(tài)，這一場(chǎng)博弈，堅(jiān)持下來(lái)就是遠(yuǎn)方。
高三學(xué)生文科的學(xué)習(xí)方法相關(guān)文章：
★ 高三文科生的學(xué)習(xí)方法以及復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)
★ 高中生文科學(xué)習(xí)方法技巧經(jīng)驗(yàn)分享
高三學(xué)生文科的學(xué)習(xí)方法
