高一提高化學學習效率的建議
沒有好的高一，必然沒有好的高考;沒有高一的危機感和緊迫感，就沒有高三的從容自信!下面小編給大家分享一些高一提高化學學習效率的建議，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
高一提高化學學習效率的建議
1. 對學習問題保持一種積極的和進取的態(tài)度：
2. 迅速地開始學習;
3. 一旦開始學習就要認真地干。要將機械記憶含量大的學習材料分成容易掌握的幾個部分，對這些短篇材料以間時的方式進行經(jīng)常的學習，以求牢固掌握;
4. 帶著學習和記憶的意圖進行學習;
5. 建立學習的分目標，把這些目標牢記在心。
6. 使學習越有意義越好：
7. 想象新學習的概念、術(shù)語的意義;
8. 把新知識同已學過的知識以及將要學習的知識聯(lián)系起來。具體做法是：在做新作業(yè)之前，迅速地復(fù)習前一課并把下一課的主題瀏覽一遍;
9. 在進行深入和細致的學習之前，對新作業(yè)做一次迅速的初步概觀;
10. 盡力探索新作業(yè)的一般模式、全面結(jié)構(gòu)和重要的規(guī)律;
11. 盡力編寫所學內(nèi)容的提綱，并使用提綱;
12. 自行舉出關(guān)于一般規(guī)律和原理的具體豐富的實例;
13. 強調(diào)學習的理由和學習的用途(為何目的而學習這些知識)。
14. 當需要復(fù)習時，把復(fù)習分開幾次進行：
15. 一次復(fù)習的時間要長一些，以便充分利用“準備動作期”，但也不要太長，避免發(fā)生疲勞和厭煩;
16. 緊張學習以后，在轉(zhuǎn)向?qū)W習新材料之前給予一段休息的時間;
17. 第一天預(yù)習，第二天精習，第三天復(fù)習，這種方法大大優(yōu)于在一天中三者連續(xù)并舉。
18. 注意獲取關(guān)于學習進步情況的信息：
19. 養(yǎng)成內(nèi)心復(fù)習的習慣，學完每一段或一節(jié)后立即復(fù)習它;
20. 自己寫提綱。方法是：在預(yù)習時成為自己的考察人，并自行確定已經(jīng)學到了什么，還需要進一步學習哪些東西;
21. 聽課時注意自己是否理解掌握，是否與教師、教材的思路一致，提高“元認知能力(類似反饋能力)”，及時發(fā)現(xiàn)自己思想方法的不足之處，并調(diào)適之。
22. 只要可能，就要按一種活動(技能技巧)學會后的使用方式來學習這種活動(技能技巧)。
23. 對特別重要內(nèi)容的學習要超過當時就能回憶起來的學習量(過度學習)。
24.不要單獨依靠復(fù)習來進行學習，復(fù)習需要有一定的目的，“溫故須知新”。特別是理解性的概念、方法、規(guī)律的學習，要力求在第一次的學習中就掌握其意義并充分應(yīng)用。
高一化學十字交叉法解題方法
一、 相對原子質(zhì)量“十字交叉法”
元素的相對原子質(zhì)量是元素的各天然同位素相對原子質(zhì)量和所占的含量算出來的平均值，當僅有兩種天然同位素時有等式：A1W1+A2W2=āW,用十字交-法易于求解兩種同位素的原子個數(shù)比，這種方法叫做相對原子質(zhì)量“十字交叉法”。
例1：已知氯在自然界中有兩種穩(wěn)定的同位素35Cl和37Cl，其相對原子質(zhì)量為35、37，求自然界中35Cl所占的原子百分數(shù)( )
A、31.5% B、 77.5% C、22.5% D、69.5%
解析：若設(shè)自然界中35Cl所占的百分數(shù)為x1，37Cl占x2，則有35x1+37x2=35.45(x1+x2)所以可以用“十字交叉法”：
Cl35: 35 1.55 x1
35.45 — = —
Cl37: 37 0.45 x2
所以w(35Cl)=1.55/(1.55+0.45)×100%=77.5%
二、相對分子質(zhì)量“十字交叉法”
兩種氣體混合時，質(zhì)量守恒。即n1M1+n2M2=(n1+n2)M，M為混合氣體的平均相對分子質(zhì)量，所以可用“十字交-法”求解混合氣體的體積比或物質(zhì)的量比，這種方法叫做相對分子質(zhì)量“十字交叉法”。
例2 ：某混合氣體由CO2、H2組成，知其密度為O2的0.5倍，則混合氣體中CO2與H2的體積比( )
A、2:1 B、2: 3 C 、1:2 D、3:2
解析：體積比即為物質(zhì)的量之比，設(shè)CO2的物質(zhì)的量為n1,H2的物質(zhì)的量為n2，則有44n1+2n2=32×0.5(n1+n2),可用“十字交叉法”
CO2 : 44 14 n1
16 — = —
H2 : 2 28 n2
可求得n1:n2=1:2，所以答案C正確。
三、質(zhì)量分數(shù)“十字交叉法”
混合物中某元素原子或原子團質(zhì)量守恒，且具有加和性，所以可用“十字交叉法”求混合物中某元素或某物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。
例3：含氯54.2%的氯化鈉和氯化鉀的混合物，其中含NaCl的質(zhì)量分數(shù)是( )
A、50% B、35% C、75% D、60%
解析：設(shè)氯化鈉質(zhì)量是m1、氯化鉀質(zhì)量是m2，依據(jù)氯元素守恒，則有60.7%m1+47.7%m2=54.2%(m1+m2),所以可用“十字交叉法”求解
NaCl：60.7 6.5 1 m 1
54.2 —– = —
KCl： 47.7 6.5 1 m2
所以w(NaCl)=6.5/(6.5+6.5) ×100%=50%
四、濃度“十字交叉法”
溶液在稀釋或濃縮時溶質(zhì)的量守恒，如溶液濃度為質(zhì)量分數(shù)有：m1a%+m2b%=(m1+m2)c%，或溶液濃度為物質(zhì)的量濃度有：C1V1+C2V2=(V1+V2)C(稀溶液)，所以混合溶液濃度的計算可以用“十字交叉法”。
例4：100g 10%的KNO3溶液使百分比濃度變?yōu)?0%，可采用的方法( )
A、蒸發(fā)掉 45g 水 B、蒸發(fā)掉50g水 C、加入10gKNO3 D、加入15gKNO3
解析：采用方法有兩種，其一：將KNO3溶液濃縮，即蒸發(fā)掉一部分水，設(shè)蒸發(fā)掉水的質(zhì)量為m2,則有100 ×10%=m1?20%+m2?0%
20%KNO3 20 10 1 m 1
10 — = — = —
水 0 10 1 m2
m2=m/2=50g;
其二：可向原溶液中加入KNO3固體
10%KNO3溶液 10 80 8 m 1
20 — = — = —
KNO3固體 100 10 1 m2
所以80：10=100：x,得x=12.5g。
掌握學習方法學好高中化學
培養(yǎng)良好習慣
要從高一第一堂化學課起，就建立和堅持必要的學習常規(guī)。課前做好預(yù)習，記好預(yù)習筆記，答好預(yù)習思考題;上課專注聽講，做好聽課筆記，提高聽課效率;課后及時做學習小結(jié);按時獨立完成作業(yè)，及時進行各種知識技能的總結(jié)，歸納篩選試卷，收集經(jīng)典好題以及建立錯題本。注重知識的理解和運用，勤加練習，做到善于質(zhì)疑。學習新課時要敢于詢問，在知識的上下聯(lián)系比較中要敢于發(fā)問，在總結(jié)歸納中要不斷追問。
重視化學實驗
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科?；瘜W實驗為學生形成化學概念、掌握化學理論提供感性認識，可以有效地幫助學生檢驗和鞏固化學知識、化學技能，有助于培養(yǎng)學生觀察能力和思維能力。同學們應(yīng)認真研究每個實驗的目的、原理，學習具體操作步驟，準確記錄實驗現(xiàn)象，分析得出實驗結(jié)論，及時完成實驗報告。做實驗時聚精會神、勤于動手、認真觀察、善于動腦、練習獨立設(shè)計實驗方案。
自我歸納總結(jié)
首先，及時總結(jié)。做到每課總結(jié)，每周總結(jié)，每單元總結(jié)。一個單元學習完畢，總結(jié)單元重要物質(zhì)性質(zhì)、化學方程式、現(xiàn)象、用途、存在、制取方法和鑒別等(如元素化合物各單元的學習)。自行推導(dǎo)相關(guān)計算公式，推導(dǎo)相關(guān)變化規(guī)律(如《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律》知識的學習)。通過自行推導(dǎo)，對重點、主干知識體系將有深刻認識，會建立起良好的基礎(chǔ)知識。
其次，集中對比，加強記憶。如常見物質(zhì)的顏色、俗名、實驗現(xiàn)象等易混零散的知識，可以自行歸納到一起，對比記憶。常見的化學計算題也可集中在一起，體會守恒法、關(guān)系式法、差量法、平均值法、極值法等方法的適用范圍和運用。
總而言之，初高中化學的銜接不僅是知識的銜接，更是學習方法的銜接，應(yīng)當相輔相成，互為促進。即將踏入高中校門的同學們，最好利用暑假的大好時機復(fù)習初中化學知識預(yù)習高中化學知識。相信經(jīng)過自己的努力，肯定能學好高中化學課程。
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