光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們將帶著新的期許奔赴下一個(gè)挑戰(zhàn)，以下是小編整理的一些統(tǒng)編版九年級(jí)下冊(cè)歷史電子課本，僅供參考。

統(tǒng)編版九年級(jí)下冊(cè)歷史電子課本

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九年級(jí)下冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)

第1課 俄國(guó)十月革命

一、二月革命(推翻了沙皇專制統(tǒng)治)：

⒈時(shí)間：1917年3月(俄歷二月)

2.性質(zhì)：是一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)民主革命

3.二月革命后，工兵蘇維埃與資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府并存。

二、十月革命(彼得格勒武裝起義)：

⒈時(shí)間：1917年11月7日(俄歷10月)領(lǐng)導(dǎo)人：列寧

⒉彼得格勒武裝起義概況：

1917年11月(俄歷10月)列寧領(lǐng)導(dǎo)布爾什維克黨在彼得格勒發(fā)動(dòng)起義，起義者攻克臨時(shí)政府據(jù)點(diǎn)冬宮，起義勝利后建立了蘇維埃政府——人民委員會(huì)，世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家誕生。

3.十月革命意義：

1)十月革命是世界歷史上無(wú)產(chǎn)階級(jí)第一次取得勝利的革命;

2)它把社會(huì)主義理論變?yōu)楝F(xiàn)實(shí);3)使俄國(guó)走上了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的獨(dú)特之路;4)為世界落后國(guó)家的發(fā)展樹立了榜樣;對(duì)20世紀(jì)的歷史進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

4.性質(zhì)：是推翻資產(chǎn)階級(jí)的社會(huì)主義革命。

5.了解列寧在社會(huì)主義建設(shè)方面所做的探索。

1)“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策”(1918----1921年) 目的：為了平定國(guó)內(nèi)外反革命勢(shì)力 內(nèi)容：①實(shí)行余糧收集制，②普遍實(shí)行工業(yè)國(guó)有化;③取消自由貿(mào)易。作用：幫助蘇維埃政府度過(guò)難關(guān)，但挫傷了人們生產(chǎn)積極性，引起人民不滿。

2)新經(jīng)濟(jì)政策(1921----1925年) 原因：緩和國(guó)內(nèi)矛盾，進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)。內(nèi)容：①實(shí)行糧食稅，農(nóng)民納稅后的余量可以在市場(chǎng)上自由買賣。②退還一部分收歸國(guó)有的企業(yè)，讓國(guó)內(nèi)外資本經(jīng)營(yíng)③在一定范圍內(nèi)進(jìn)行自由貿(mào)易允許商品生產(chǎn)，恢復(fù)商品貨幣關(guān)系。

6.退一步，進(jìn)兩步的政策是(新經(jīng)濟(jì)政策)

第2課 蘇聯(lián)的崛起

1. 列寧逝世后，蘇聯(lián)人民在(斯大林)的領(lǐng)導(dǎo)下，成為世界一流的工業(yè)化強(qiáng)國(guó)。

2. 第一個(gè)五年計(jì)劃(1928----1932年),第二個(gè)五年計(jì)劃(1933----1937年)

3.世界第二。蘇聯(lián)由一個(gè)經(jīng)濟(jì)落后的農(nóng)業(yè)國(guó)發(fā)展成為世界一流的工業(yè)強(qiáng)國(guó)。

4. “斯達(dá)漢諾夫運(yùn)動(dòng)”掀起了社會(huì)主義工業(yè)化的高潮。

5. 1936年蘇聯(lián)頒布新憲法，標(biāo)志著社會(huì)主義制度在蘇聯(lián)的確立，也標(biāo)志著斯大林模式的形成。

6. 政治體制：黨政不分;民主與法制匱乏;個(gè)人崇拜和家長(zhǎng)制作風(fēng)盛行。 經(jīng)濟(jì)體制：排斥市場(chǎng)調(diào)節(jié)和價(jià)值規(guī)律;強(qiáng)調(diào)用行政手段來(lái)干預(yù)經(jīng)濟(jì)，把一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)置于指令性計(jì)劃之下。

利：斯大林通過(guò)這種建設(shè)模式，使蘇聯(lián)躋身于工業(yè)化國(guó)家的行列，為后來(lái)取得世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。弊端：違背了生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀規(guī)律，沒(méi)有根據(jù)不斷發(fā)展的生產(chǎn)力水平適時(shí)調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系，這種高度集權(quán)的模式阻礙了蘇聯(lián)的民主與發(fā)展建設(shè)和經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，妨礙了社會(huì)主義制度優(yōu)越性的充分發(fā)揮，表明蘇聯(lián)在探索社會(huì)主義發(fā)展道路方面存在著巨大誤區(qū)。也是造成蘇聯(lián)解體和東歐劇變的重要原因之一。

凡爾賽—華盛頓體系

一、巴黎和會(huì)和《凡爾賽和約》

1.1919年，巴黎和會(huì)召開。由英、法、美三國(guó)操縱。 性質(zhì)：巴黎和會(huì)是一次分贓會(huì)議。

2.1919年6月，戰(zhàn)勝國(guó)與德國(guó)簽署了《凡爾賽合約》，主要內(nèi)容包括：

(1)阿爾薩斯和洛林交還法國(guó)，萊茵河?xùn)|岸50千米內(nèi)不得設(shè)防，承認(rèn)波蘭獨(dú)立，部分領(lǐng)土劃歸波蘭等國(guó);(2)德國(guó)隊(duì)海外殖民地交給戰(zhàn)勝國(guó)進(jìn)行“委任統(tǒng)治”; (3)廢除德國(guó)的.普遍義務(wù)兵役制;(4)德國(guó)應(yīng)支付大量戰(zhàn)爭(zhēng)賠款。

3.凡爾賽體系---確立了帝國(guó)主義在歐洲、西亞和非洲的統(tǒng)治新秩序。

二、華盛頓會(huì)議和《九國(guó)公約》

⒈召開原因：美國(guó)在巴黎和會(huì)上未獲實(shí)利，隨即將目光轉(zhuǎn)向了同日本爭(zhēng)奪遠(yuǎn)東和太平洋的步伐。(美、日矛盾激化) ⒉召開時(shí)間：1921—1922年 操縱國(guó)：主要是美國(guó) (受惠最大)

⒊《九國(guó)公約》：⑴內(nèi)容：尊重中國(guó)主權(quán)獨(dú)立及領(lǐng)土和行政的完整;⑵保證各國(guó)在華“機(jī)會(huì)均等”，對(duì)外“門戶開放”。 影響：公約打擊了日本獨(dú)占中國(guó)的計(jì)劃，從而為列強(qiáng)共同掠奪中國(guó)提供了條件。

“大危機(jī)”與“新政”

大危機(jī)：

1.被譽(yù)為美國(guó)最偉大的小說(shuō)------《美國(guó)的悲劇》，作者德萊塞，批判現(xiàn)實(shí)主義。

2.特點(diǎn)：①時(shí)間長(zhǎng);②范圍廣;③破壞性大

3.概述1929-1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響：經(jīng)濟(jì)上：經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破壞，工業(yè)生產(chǎn)下降，茂業(yè)總額減少2∕3，失業(yè)人口達(dá)到3000多萬(wàn)。政治上：經(jīng)濟(jì)危機(jī)給資本主義世界以沉重的打擊，激化了資本主義固有的矛盾，引起了資本主義各國(guó)的政局動(dòng)蕩。經(jīng)濟(jì)危機(jī)也使資本主義國(guó)家之間的矛盾進(jìn)一步激化，引出一連串的關(guān)稅戰(zhàn)，傾銷戰(zhàn)和貨幣戰(zhàn)。

羅斯福新政：

1.1933年羅斯福就任美國(guó)總統(tǒng)，實(shí)施“新政”救治經(jīng)濟(jì)危機(jī)。

2.以產(chǎn)業(yè)復(fù)興法為例，評(píng)價(jià)羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用。 核心措施：《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》(該法規(guī)定了各企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模、價(jià)格水平、市場(chǎng)分配、工資水平和工作日時(shí)數(shù)，規(guī)定工人具有集體談判的權(quán)利，規(guī)定了資本家必須接受的最高工作時(shí)數(shù)和應(yīng)付工資額。) 羅斯福新政的評(píng)價(jià)(作用)：新政是美國(guó)資本主義的一次自我調(diào)節(jié)，開創(chuàng)了資產(chǎn)階級(jí)政府大規(guī)模干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活的先河，進(jìn)一步提高了美國(guó)國(guó)家資本主義的壟斷程度，是資本主義發(fā)展史上的里程碑。新政取得了良好的效果，使美國(guó)度過(guò)了危機(jī)。

3.新政特點(diǎn):國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)。

一、“冷戰(zhàn)”與“熱戰(zhàn)”

1、 冷戰(zhàn)概念：以美國(guó)為首的西方國(guó)家提出了用除直接武裝進(jìn)攻以外的一切手段和敵對(duì)行動(dòng)來(lái)遏制共產(chǎn)主義。

2、 目的：遏制共產(chǎn)主義

3、 局部熱戰(zhàn)：如朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、越南戰(zhàn)爭(zhēng)、蘇聯(lián)入侵阿富汗的戰(zhàn)爭(zhēng).

4、 雅爾塔體系即美蘇兩極格局

二、夢(mèng)幻超級(jí)大國(guó)

1、 二戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)：①經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛②第三次科技革命提供了巨大的動(dòng)力，高新科技產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展成為支柱產(chǎn)業(yè)③外向型經(jīng)濟(jì)，對(duì)外直接投資增加，跨國(guó)公司飛速發(fā)展，資本輸出不斷擴(kuò)大。

2、 戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的原因：①戰(zhàn)時(shí)的資本積累②政府有效的財(cái)政政策③科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步

3、 1996和1997年成為世界經(jīng)濟(jì)五百?gòu)?qiáng)中排名第一的公司是(美國(guó)通用電器公司)

4、 世界上最大的軟件公司是比爾蓋茨創(chuàng)辦的美國(guó)微軟

5、 20世紀(jì)初，爵士樂(lè)在美國(guó)出現(xiàn)。20世紀(jì)50年代，搖滾樂(lè)興起。

6、 (好萊塢)稱雄于世界電影王國(guó)，又獲得了“夢(mèng)幻工廠”的稱號(hào)。

三、蘇東的艱難探索

1、1953年，赫魯曉夫改革。他把(農(nóng)業(yè))作為改革的突破點(diǎn)。

2、發(fā)展農(nóng)業(yè)的措施：削減農(nóng)業(yè)稅，提高農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格;增加農(nóng)業(yè)投資，大規(guī)模開墾荒地等。

3、在東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革中，比較有特色的是(匈牙利)的改革。匈牙利領(lǐng)導(dǎo)人卡達(dá)爾

4、(匈牙利)成了東歐消費(fèi)者的天堂。

初三歷史練習(xí)題

一、選擇題(將正確的選項(xiàng)的英文字母代號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi))

1、公元前490年，波斯進(jìn)攻希臘，兩軍激戰(zhàn)是在( )

A、馬拉松平原 B、愛(ài)琴海西岸 C、伊朗高原 D、地中海東岸

2、奧運(yùn)會(huì)“馬拉松長(zhǎng)跑”項(xiàng)目，來(lái)源于( )

A、希波戰(zhàn)爭(zhēng) B、亞力山大東征

C、羅馬征服地中海 D、三次布匿戰(zhàn)爭(zhēng)

3、馬其頓國(guó)家崛起是在( )

A、公元前5世紀(jì) B、公元前4世紀(jì)

C、公元前3世紀(jì) D、公元前2世紀(jì)

4、下列哪一地區(qū)不是亞歷山大東征時(shí)所征服的地區(qū)( )

A、波斯 B、埃及 C、兩河流域 D、西班牙

5、亞歷山大東征的后帶來(lái)的積極意義有：①促進(jìn)了東西方之間的聯(lián)系 ②東西之間的往來(lái)更加頻繁 ③許多希臘商人、士兵學(xué)者和移民來(lái)到西亞、埃及 ④其語(yǔ)言和文字由此傳入東方 ⑤希臘同時(shí)從東方汲取了不少的文化養(yǎng)分 ( )

A、①②③ B、③④⑤ C、①②③④ D、①②③④⑤

二、填空題

6、公元前490年，波斯王大流士興兵進(jìn)攻希臘，在馬拉松平原展開激戰(zhàn)，雅典人

_______，重創(chuàng)波斯軍。

7、希波戰(zhàn)爭(zhēng)，雅典的勝利，使雅典的______得到了充分的發(fā)展。

8、公元前334年，馬其頓國(guó)王亞歷山大率軍進(jìn)攻波斯，經(jīng)過(guò)十年戰(zhàn)爭(zhēng)，最終建立地跨三大洲的______帝國(guó)。

9、公元前3世紀(jì)，羅馬經(jīng)過(guò)百余年的戰(zhàn)爭(zhēng)，先后征服了迦太基、馬其頓、西班牙、希臘以及西亞的部分地區(qū)，成為地中海世界的___。

三、讀圖識(shí)圖：

10、下面兩圖的建筑物相似于哪一古國(guó)的建筑物?

四、材料解析

11、閱讀材料

材料一：亞歷山大雖然以解除波斯的奴役為號(hào)召，從小亞細(xì)亞到埃及一路贏得了當(dāng)?shù)厝嗣竦闹С趾蛽碜o(hù)，但一旦遇到抵抗時(shí)，他是不惜大動(dòng)屠刀的。城市被摧毀，幸存者被出賣為奴，財(cái)富被洗劫一空。

材料二：(亞歷山大)遠(yuǎn)征在客觀上使希臘文明與埃及、巴比倫和印度的文明得以接觸、交流、融會(huì)，擴(kuò)大了各民族已知世界的范圍，加快了人類歷史由分散走向整體的進(jìn)程，在一個(gè)世界性的帝國(guó)內(nèi)，世界性的政治、經(jīng)濟(jì)和文化的出現(xiàn)是必然的。

回答問(wèn)題：

①材料一中，人民對(duì)亞歷山大東征既支持又抵抗的原因是什么?亞歷山大遠(yuǎn)征給東方人民究竟帶來(lái)了什么?

②根據(jù)材料二概括亞歷山大遠(yuǎn)征在客觀上所起的作用。

四、問(wèn)答題

12.亞歷山大帝國(guó)是怎樣建立起來(lái)的?它的版圖包括幾大洲?亞歷山大東侵的影響如何?

13.除本課提到的這些史實(shí)外，再舉出幾個(gè)文明的沖撞與融合的事例。

九年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃　

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，加強(qiáng)素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力，提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對(duì)世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。

二、基本情況

本期我任教九年級(jí)歷史課，加上是畢業(yè)班，所以更加不能放松了，要為同學(xué)們贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，將枯燥乏味的歷史知識(shí)生動(dòng)的講述，學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面，比較中國(guó)與其它各國(guó)的差異，以此來(lái)增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。

四、教材分析

本冊(cè)教材共有19課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會(huì)學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊(cè)，基本內(nèi)容分為兩部分。

1、1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。

①俄國(guó)十月革命的勝利建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，標(biāo)志著世界現(xiàn)代史的開端。二三十年代，蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)取得了巨大成就，但也存在嚴(yán)重的問(wèn)題。

②“一戰(zhàn)”后建立的凡—華體系，暫時(shí)協(xié)調(diào)了列強(qiáng)之間的矛盾，但1929—1933大危機(jī)的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾。美國(guó)通過(guò)羅斯福新政實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和社會(huì)穩(wěn)定，德國(guó)和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地。

③德，意，日法西斯不斷侵略擴(kuò)張，而英法美推行綏靖政策，終于導(dǎo)致二戰(zhàn)的全面爆發(fā);世界各國(guó)人民展開了英勇的反法西斯斗爭(zhēng)并取得了最終的勝利。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國(guó)人民帶來(lái)了極大的災(zāi)難，同時(shí)，也對(duì)戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的.影響。

2、1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過(guò)渡時(shí)期。這一時(shí)期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過(guò)渡。世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)增強(qiáng)。

四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢(shì)加強(qiáng)。這給各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題。

五、教學(xué)措施：

1、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的歷史教學(xué)環(huán)境。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問(wèn)題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，通過(guò)各種課堂訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3、制作歷史，輔助歷史教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，開展“自主、合作、探究”的歷史教學(xué)活動(dòng)。

5、認(rèn)真搞好中考?xì)v史復(fù)習(xí)，確保學(xué)生取得較為理想的成績(jī)。

6、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo)，協(xié)調(diào)班級(jí)發(fā)展，以便每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。