初中必背歷史知識(shí)點(diǎn)大總結(jié)
歷史學(xué)是由歷史、科學(xué)、哲學(xué)、人性學(xué)及其時(shí)間空間五部分有機(jī)組合而成。下面小編為大家?guī)沓踔斜乇硽v史知識(shí)點(diǎn)大總結(jié)，希望對(duì)您有幫助，歡迎參考閱讀!
初中必背歷史知識(shí)點(diǎn)大總結(jié)
秦始皇
1、"六合"指東、西、南、北、天和地。
2、戰(zhàn)國七雄中最強(qiáng)大的國家是秦國，BC230--BC221，秦王嬴政完成統(tǒng)一大業(yè)，建立秦朝，定都咸陽。
3、秦始皇統(tǒng)一六國后，自認(rèn)為"德兼三皇、功過五帝"所以決定自稱"皇帝"。又因他總攬全國軍政大權(quán)，所以自稱"朕"。為了加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)，秦始皇在中央設(shè)立丞相、太尉和御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，地方的兩級(jí)行政長官分別叫做郡守和縣令。
4、秦朝將"小篆"作為全國規(guī)范統(tǒng)一的文字，后又在全國推廣一種筆畫平直、便于書寫的新字體隸書，至今仍很常用。
5、秦始皇下令廢除流過舊貨幣，統(tǒng)一使用秦國的圓形方孔錢;還在全國頒行了統(tǒng)一的度量衡標(biāo)準(zhǔn)器。
6、匈奴是我國北方古老的游牧民族，經(jīng)常南下侵?jǐn)_中原。秦始皇派大將蒙恬反擊，收復(fù)河套地區(qū)，并且修筑了西起臨洮、東至遼東萬里長城加以防御。
7、秦始皇派兵征服嶺南地區(qū)的越族后，在那里設(shè)置了桂林、南海和象郡;為了轉(zhuǎn)運(yùn)糧餉而開鑿靈渠，溝通了長江和珠江兩大水系。
8、秦朝的疆域空前遼闊，東到大海，西達(dá)隴西，北至長城一帶南到南海，是我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族封建國家。
9、秦始皇暴虐無比，其子秦二世胡亥比他有過之而無不及。
10、BC209年，陳勝和吳廣帶人戍邊，行至大澤鄉(xiāng)突遇暴雨，按秦律必死無疑，無奈起義，在陳建立政權(quán)，一度打到咸陽附近，最終雖然失敗，卻是我國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。此后，項(xiàng)羽和劉邦繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)人民反秦，最終，秦始皇相傳之萬世的秦朝僅存在15年就滅亡了。
11、簡述秦始皇與漢武帝在治國方面的異同。
相同點(diǎn)：
(1)秦始皇滅六國，完成了國家的統(tǒng)一;漢武帝在自己統(tǒng)治時(shí)期完成了西漢王朝政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、思想等方面的大一統(tǒng)。
(2)秦始皇處理了專制主義中央集權(quán)制度，漢武帝用推恩令從根本上解決了西漢初年造成的王國問題。
(3)秦始皇曾派大將蒙恬出擊匈奴，修筑長城抵御匈奴。漢武帝曾派大將衛(wèi)青、霍去病三次出擊匈奴。
不同點(diǎn)：
秦始皇和漢武帝對(duì)待儒家思想的態(tài)度不同：秦始皇曾經(jīng)焚書坑儒，漢武帝則采納了董仲舒的建議，實(shí)行了罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)的政策。
一、端正態(tài)度，相信自己。
有的學(xué)生認(rèn)為歷史學(xué)不學(xué)沒所以然，在學(xué)習(xí)中自然就會(huì)大打折扣，不會(huì)盡力去學(xué)習(xí)。所以，我覺得應(yīng)該先真正弄清學(xué)習(xí)歷史的必要性?！皩W(xué)史使人明智”，歷史告訴我們應(yīng)該怎樣做人，如何處事，學(xué)習(xí)歷史可以使人變得聰明。學(xué)習(xí)歷史可以豐富我們的知識(shí)，在與人談話時(shí)若能博古通今，一定會(huì)給人留下良好的印象。歷史還是一部好的愛國主義教材，它教育我們要愛國，要繼承和發(fā)揚(yáng)本民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。明白了學(xué)習(xí)歷史的必要性，端正了態(tài)度，才會(huì)自覺主動(dòng)去學(xué)好它。有的學(xué)生對(duì)自己缺乏信心，也是歷史學(xué)不好的原因之一。其實(shí)，歷史很容易學(xué)好，每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該增強(qiáng)自信心，相信自己完全能學(xué)好它。
二、理清線索，把握整體結(jié)構(gòu)。
學(xué)習(xí)歷史，要理清線索，把握知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。比如，在學(xué)習(xí)中國古代史時(shí)，我們可以主要朝代為線索去學(xué)習(xí)。每本書的目錄就是知識(shí)的框架，我們要學(xué)會(huì)看目錄，通過它掌握知識(shí)整體結(jié)構(gòu)?？v觀歷年中考試卷，考的都是主干知識(shí)，如果我們理清了線索，掌握了知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)，考試時(shí)也就能得心應(yīng)手了。
三、注意前后聯(lián)系，學(xué)會(huì)歸納整理。
歷史是從古到今發(fā)展演變而來的，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要注意知識(shí)的前后聯(lián)系。例如，在學(xué)習(xí)中國歷史“香港回歸”時(shí)，我們應(yīng)聯(lián)系前面所學(xué)知識(shí)，回顧香港是如何被英國占領(lǐng)的相關(guān)知識(shí)。在學(xué)習(xí)世界歷史“第一次世界大戰(zhàn)”時(shí)，我們應(yīng)聯(lián)想到中國歷史“五四運(yùn)動(dòng)”的發(fā)生。經(jīng)常注意前后聯(lián)系，我們就能弄清楚歷史事件的來龍去脈，便于理解掌握知識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中，我們還要學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納整理，進(jìn)一步使知識(shí)系統(tǒng)化。例如，我們可以就“港澳、臺(tái)灣問題”、“三次科技革命”等專題知識(shí)進(jìn)行歸納整理，這樣也有利于知識(shí)的掌握。
四、及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
不管哪個(gè)學(xué)科，要想學(xué)懂弄通，取得好的成績，都必須及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，歷史的學(xué)習(xí)也不例外。在學(xué)習(xí)的過程中，我們要養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，做到今日事今日畢，按質(zhì)按量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有的學(xué)生懶散拖沓，所學(xué)的知識(shí)不及時(shí)掌握，作業(yè)也不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺性和責(zé)任心，這樣怎么能把學(xué)習(xí)搞好呢?
五、學(xué)會(huì)解題，在訓(xùn)練中不斷提高解題能力。
要想學(xué)好歷史，在考試中取得好成績，還必須掌握解題的方法，在練習(xí)中不斷提高自己的能力。現(xiàn)在，歷史考試主要有以下四種題型：選擇題、判斷題、材料分析題和問答題。首先，我們要了解各種題型的解答方法和要求。1、選擇題。歷史考卷中的選擇題一般都是單項(xiàng)選擇題，只要求選出一個(gè)正確答案。我們可以采用以下方法：①直選法。依據(jù)題目，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，即可直接選出正確答案。②排除法。在做題時(shí)，如果一時(shí)難以確定正確答案，我們可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)該題的選項(xiàng)逐一排除。③分析比較法。我們還可以對(duì)所有選項(xiàng)進(jìn)行分析比較，最終通過思考確定選哪一個(gè)。
2、判斷題。我們先要找出該題中的所有知識(shí)點(diǎn)，然后對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行判斷，只要有一個(gè)錯(cuò)誤，該題就應(yīng)打“×”。做題時(shí)，一定要仔細(xì)些。3、材料分析題。首先，要大膽去做，不要有畏難情緒。其次，要注意方法。我們可以按這個(gè)步驟去做：①認(rèn)真閱讀材料，讀懂材料;②看提出的問題，帶著問題再快速瀏覽材料。③聯(lián)系所學(xué)知識(shí)和材料做答。答案要簡明扼要，不要展開講。4、問答題。問答題的審題很重要，一定要看清題意，弄明白要求回答什么?；卮饡r(shí)要把相應(yīng)的問題講清楚，答完整。答案要層次清楚，分要點(diǎn)作答。掌握了基本的方法，通過不斷的練習(xí)，解題能力就會(huì)逐步提高。
“世上無難事，只怕有心人”，只要你們對(duì)歷史學(xué)習(xí)付出極大的熱忱，有信心和決心，肯努力，講求方法，你們一定能學(xué)好歷史，并在考試中取得優(yōu)秀的成績。
初中歷史答題技巧方法
一、歷史學(xué)習(xí)：似易而實(shí)難
2、難在答題——題能看懂，答案難做，容易失分。
具體對(duì)策：
“一看”，看清分值，把握得分點(diǎn)，做到心中有數(shù);
“二找”，按照題意，回歸課本，找到相關(guān)知識(shí)點(diǎn);
“三規(guī)范”，答題語言規(guī)范化是最容易忽略的問題。
3、難在復(fù)習(xí)——書有幾本，題海無邊，難以入手，效率不高。
具體對(duì)策：
文明史，歷史復(fù)習(xí)的新角度;
專題化，歷史考試的總趨勢(shì);
重基礎(chǔ)，體現(xiàn)基本能力要求;
重現(xiàn)實(shí)，適度結(jié)合熱點(diǎn)命題。
二、歷史解題：公式化模式+發(fā)散思維
根本原因(根源)+具體原因+直接原因(最直接的稱導(dǎo)火線)
內(nèi)部原因(自己的)+外部原因(對(duì)方的和環(huán)境的)
主要原因+次要原因
主觀原因+客觀原因
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