中考歷史選擇題答題技巧大全
在中考歷史考試的時候一定要合理并利用好有限時間來回答問題，以免顧此失彼，做不完題目。下面是小編整理的中考歷史選擇題答題技巧，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家有所幫助。
中考歷史答題技巧
1、答題時必須抓住重點字句，如時間、年代、人物、事件、區(qū)域地點等，明確試題要考查的是歷史的現(xiàn)象、本質(zhì)、或是因果關系、影響。
2、注意分析題干和題肢的關系，有的題肢的內(nèi)容是對的，但是與題干沒有關系，不能選。對于沒有把握的題目，多讀幾遍，找到關鍵的字句去分析，把明顯的錯誤選項排除掉，選擇與重點字句相關的選項。
3、有的是反向選擇的要注意，即選擇不正確的或者不符合題意的,這要特別注意。
4、不要憑經(jīng)驗答題，說不準題目跟你做過的題目考察的角度不同。憑自己所掌握的知識仔細答題。
5、選擇題選好以后，如果沒有十分把握就不要改動，相信你的第一感覺。
中考歷史選擇題答題技巧
(1)否定型選擇題(又稱逆向選擇題)。一般采用推理解答，排除不正確選項，找出正確選項，即為答案。
(2)排序型選擇題。首先可采用逐個序號判斷法解答，以時間先后，人物、事件出現(xiàn)的先后順序排列，即可得出正確答案。其次還可采用首尾判斷法解答，找出最先(早、快)、最后(晚、慢)，確定正確答案。
(3)比較型選擇題。注意尋找比較點，找出兩者的相同點和不同點，并加以分析，確定答案。對事件性質(zhì)、特征、作用等方面都可進行比較。
(4)因果型選擇題。它首先是由結(jié)果推斷出原因，即題干為果，備選項為因。考查原因時，常見的有根本原因、直接原因，主觀原因、客觀原因：內(nèi)因、外因等。其次是由原因推斷出結(jié)果或影響，即題干為因，備選項為果。這類題主要考查學生綜合分析理解問題的能力。解答一般要靠平時對歷史知識的熟悉程度來定。所以注重平時掌握好歷史史實，把握歷史主體知識，對歷史事件進行客觀公正的評論和認識，就很容易解答了。
(5)時空型選擇題。它是在題干中設置一定的條件，要求選擇出重大歷史事件發(fā)生的時間和地點，重要歷史人物活動的時間和地點等。主要考查學生對歷史時間的推算，包括公元紀年的推算和世紀的推算的識記，再現(xiàn)認知歷史事件能力。一般注重平時熟練掌握，對重要歷史年代、歷史地圖等時空概念的記憶，加強強化訓練。
(6)最佳型選擇題(又稱程度選擇題)。這類題難度較大，一般是從原因，性質(zhì)、目的、作用等方面出題。其特點是提供的選項都有一定道理，但其中只有一項最符合題目要求，其他選項因不夠全面或不合題意而不能稱為最佳選項。它考查學生對歷史史實、歷史知識理解掌握的準確性，闡釋能力和辯證思維能力，高度概括能力?；卮饡r注意依據(jù)題干要求，分析題干與選項之間的邏輯思維關系，運用優(yōu)選法，逐個比較、分析備選項，確定最符合題意的答案。
中考歷史解題技巧
找聯(lián)系
找歷史事件或歷史現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系。
1、因果關系。歷史事件之間都存在因果關系，因此要注意探尋事件之間的前因后果。例如：工業(yè)革命對世界、對中國的影響;第二次工業(yè)革命對世界、對中國的影響;國際格局的演變與中國，啟蒙思想對中國的影響。
2、比較關系。比較是歷史學習的基本能力。在歷史考題中，比較題是最普遍的題。例如比較文藝復興和啟蒙運動，比較美國獨立戰(zhàn)爭和南北戰(zhàn)爭，比較戊戌變法和明治維新等。
3、古今聯(lián)系。無古不成今。歷史專題都是從古至今，自成體系。
4、中外聯(lián)系。學習中，要注重中外歷史聯(lián)系，尤其是中國近現(xiàn)代史要置于世界史的大背景下學習。
抓地點
通過尋找材料中的重要地點，可以順藤摸瓜找到相關的歷史事件及其相關的內(nèi)容進行解題。
如考題中出現(xiàn)過的：錦州、陳官莊、大別山、西柏坡、北平、地中海---大西洋、西屬拉美等地點。
看時間
中考歷史試卷中33%的問題都與時間有關。時間問題分為三類：
1、具體時間：如鴉片戰(zhàn)爭1840---1842年，九一八事變發(fā)生于1931年9月18日，這類時間需要進行記憶。這類時間多是標志性和重大歷史事件。
2、世紀年代：考生對于世紀年代類的時間問題比較陌生，主要是世紀和年代需要換算。另外只要出現(xiàn)世紀年代，多是考查宏觀問題，如歷史階段特征，考生不易把握。這就需要考生在平時多關注世紀年代背后的重大事件。例如以下世紀年代就在考題中經(jīng)常出現(xiàn)：1500年、14----16世紀、17---18世紀、18世紀下半葉------19世紀上半期、19世紀60、70年代、19世紀70年代、19世紀末20世紀初、20世紀的第二個十年。
3、時間范圍:如“近代史上”“改革開放后”“進入社會主義社會初級階段”.這類題目也是變相考查考生對時間的記憶。
例1：1953—1956年，我國進行了社會主義改造，下面不能反映這一歷史事件的詞匯是【D】
A.生產(chǎn)合作社
B.贖買
C.集體化
D.大包干
會理解
1、分析原因(條件)。根本原因與直接原因、內(nèi)因與外因、主觀原因與客觀原因。如一戰(zhàn)的爆發(fā)、一戰(zhàn)期間中國民族資本主義的發(fā)展，辛亥革命的失敗原因。
2、比較歸納總結(jié)歷史特征(或主題)。如：大河文明、海洋文明、中外文明的交流、中古時代的歐洲、歐美國家的社會巨變、拉美民族解放運動、國際共產(chǎn)主義運動、資產(chǎn)階級革命的鞏固和擴大、國際格局的變動、中東問題等，復習時注意歷史專題的名稱。
示例：某旅行社設計了“上海―南昌―延安―北京”這樣一條紅色旅游線路，你認為這條線路設計的主題是為了展示【D】
A.土地革命戰(zhàn)爭
B.解放戰(zhàn)爭
C.抗日戰(zhàn)爭
D.中國共產(chǎn)黨的革命歷程
3、分析影響與作用。要辯證分析，積極影響與消極影響，如拿破侖戰(zhàn)爭、1861年改革、日本明治維新、洋務運動、新文化運動。國內(nèi)影響與國際影響，如新中國成立、英國資產(chǎn)階級革命。二重性：如美國獨立戰(zhàn)爭的雙重性，殖民主義的二重性。
4、理解性質(zhì)。如太平天國、義和團運動、洋務運動、戊戌變法、辛亥革命、五四運動、美國獨立、一戰(zhàn)、二戰(zhàn)。
5、領悟不同的表述。如“五四運動是第一次歷史巨變的補課，又是第二次巨變的起點”分別指什么?五四運動中革命領導權(quán)的置換指的是什么?甲午中日戰(zhàn)爭后各派別是如何挽救民族危機的?
示例：史學家陳旭麓認為：“民族的反思，是在遭遇極大的困難中產(chǎn)生的。一百多年來，中華民族的第一次反思是在鴉片戰(zhàn)爭后，漸知諸事不如人，只有學習西方。第二次則是反思何以學了西方仍然失敗?！逼渲小暗诙畏此肌遍_始于【B】
A.經(jīng)濟技術(shù)方面探索
B.政治制度方面探索
C.思想文化方面探索
D.軍事強國方面探索
6、排除干擾項。如問歷史事件的影響，其中一個選項講的是經(jīng)過，就很容易排除。
用方法
1、圖文結(jié)合法。中考歷史中，每年都有大量的圖片出現(xiàn)。在平時的學習中就要注意圖文結(jié)合，相互印證。讀圖時，要抓住關鍵信息，如圖例、重要地點進行突破。
2、史論結(jié)合法歷史學習講究史論結(jié)合、論從史出。尤其是材料解析題，史學界的新觀點教材上沒有，但考題的材料中有，就要依據(jù)材料進行歸納總結(jié)，不可照搬教材上的觀點。
3、評價歷史人物的方法：把歷史人物與時代背景相結(jié)合、一分為二進行分析。
人物評價==屬性+事跡+影響(進步+局限)+結(jié)論
4、圖示法和列表法。重大問題或復雜問題可通過圖示、列表等方法解決，既方便快捷又一目了然。
5、制作年代尺、年表法。中考試題中每年都有大量這樣的試題，關鍵是時間的記憶。
提高學習的效率方法
經(jīng)驗一：
1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把所有的功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，四十分鐘就可以完成了。
2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復習同一門功課。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。
經(jīng)驗二：
如何提高學習效率呢?
最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當?shù)男菹?，不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。
那么上課時的聽課效率如何提高呢?
課前要有一定的預習，這是必要的，不過預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。
上課期間還有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當?shù)胤潘梢幌隆?/p>
另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記。
經(jīng)驗三：
學習效率是決定學習成績的重要因素，如何提高自己學習效率呢?
一、要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
二、學會用心。要自信。選“好題”，時間限制。連續(xù)長時間的學習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，分門別類。
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