六年級數(shù)學(xué)上冊《百分數(shù)》知識點總結(jié)
百分數(shù)的學(xué)習(xí)是非?;A(chǔ)的數(shù)學(xué)知識點,下面是小編給大家?guī)淼牧昙墧?shù)學(xué)上冊《百分數(shù)》知識點總結(jié),希望能夠幫助到大家!
六年級數(shù)學(xué)上冊《百分數(shù)》知識點總結(jié)
(一)百分數(shù)的基本概念
1.百分數(shù)的定義:表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù),叫做百分數(shù)。百分數(shù)也叫做百分率或百分比。
百分數(shù)表示兩個數(shù)之間的比率關(guān)系,不表示具體的數(shù)量,所以百分數(shù)不能帶單位。
2.百分數(shù)的意義:表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。
例如:25%的意義:表示一個數(shù)是另一個數(shù)的25%。
3.百分數(shù)通常不寫成分數(shù)形式,而在原來分子后面加上“%”來表示。分子部分可為小數(shù)、整數(shù),可以大于100,小于100或等于100。
4.小數(shù)與百分數(shù)互化的規(guī)則:
把小數(shù)化成百分數(shù),只要把小數(shù)點向右移動兩位,同時在后面添上百分號;
把百分數(shù)化成小數(shù),只要把百分號去掉,同時把小數(shù)點向左移動兩位。
5.百分數(shù)與分數(shù)互化的規(guī)則:
把分數(shù)化成百分數(shù),通常先把分數(shù)化成小數(shù)(除不盡的保留三位小數(shù)),再把小數(shù)化成百分數(shù);
把百分數(shù)化成分數(shù),先把百分數(shù)改寫成分數(shù),能約分的要約成最簡分數(shù)。
(二)百分數(shù)應(yīng)用題
百分數(shù)應(yīng)用題(一)
求增加百分之幾?減少百分之幾?
公式:增加百分之幾=增加的部分÷單位1
減少百分之幾=減少的部分÷單位1
例如:1、45立方厘米的水結(jié)成冰后,冰的體積為50立方厘米,冰的體積比原來水的體積增加百分之幾?
解題思路:根據(jù)公式增加百分之幾=增加的部分÷單位1,先確定單位1是水,已經(jīng)知道是45:增加的部分不知道,可以利用50減45求得5;最后用增加的部分5÷單位1水的45就等于增加百分之幾。
計算步驟:第一步:單位1:水:45立方厘米
第二步:增加的部分:50—45=5立方厘米
第三步:增加百分之幾:5÷45=11.1%
2、45立方厘米的水結(jié)成冰后,體積增加了5立方厘米,冰的體積比原來水的體積增加百分之幾?
解題思路:根據(jù)公式增加百分之幾=增加的部分÷單位1,先確定單位1是水,已經(jīng)知道是45:增加的部分是5立方厘米;最后用增加的部分5÷單位1水的45就等于增加百分之幾。
計算步驟:第一步:單位1:水:45立方厘米
第二步:增加的部分: 5立方厘米
第三步:增加百分之幾:5÷45=11.1%
3、水結(jié)成冰后,體積增加了5立方厘米,冰的體積為50立方厘米,冰的體積比原來水的體積增加百分之幾?
解題思路:根據(jù)公式增加百分之幾=增加的部分÷單位1,先確定單位1是水,不知道但可以根據(jù)題目“水結(jié)成冰后,體積增加了5立方厘米”知道水是少的,冰是多的,所以可以用50—5求出水是45立方厘米。加的部分是5立方厘米;;最后用增加的部分5÷單位1水的45就等于增加百分之幾。
計算步驟:第一步:單位1:水:50—5=45立方厘米
第二步:增加的部分: 5立方厘米
第三步:增加百分之幾:5÷45=11.1%
4、“減少百分之幾與增加百分之幾”的解題方法完全相同。
5、與增加百分之幾相同的還有“多百分之幾”“提高百分之幾”
“增長百分之幾“等。
與減少百分之幾相同的還有“少百分之幾”“降低百分之幾”“節(jié)約百分之幾”等。
百分數(shù)應(yīng)用題(二)
比一個數(shù)增加百分之幾的數(shù),比一個數(shù)減少百分之幾的數(shù)。
例如1、矣得小學(xué)去年有80名學(xué)生,今年的學(xué)生人數(shù)比去年增加了25%,今年有多少名學(xué)生?
解題思路:單位1去年已經(jīng)知道用乘法,增加用(1+25%)
算式:80×(1+25%)
2、矣得小學(xué)去年有80名學(xué)生,今年的學(xué)生人數(shù)比去年減少了25%,今年有多少名學(xué)生?
解題思路:單位1去年已經(jīng)知道用乘法,減少用(1-25%)
算式:80×(1-25%)
3、矣得小學(xué)今年有100名學(xué)生,比去年增加了25%,去年有多少名學(xué)生?
解題思路:單位1去年不知道用除法,增加用(1+25%)
算式:100÷(1+25%)
4、矣得小學(xué)今年有100名學(xué)生,比去年減少了25%,去年有多少名學(xué)生?
解題思路:單位1去年不知道用除法,增加用(1-25%)
算式:100÷(1-25%)
百分數(shù)應(yīng)用題(三)列方程解百分數(shù)應(yīng)用題
1、小明看一本書,第一天看了全書的25%,第二天看了全書的20%,第一天比第二天多看20頁,這本書一共有多少頁?
解題思路:單位1一本書不知道,可以選用方程或除法來解答。
根據(jù)“第一天比第二天多看20頁”可以知道第一天是多的,第二天是少的,第一天減去第二天等于多出的20頁。
等量關(guān)系式:第一天—第二天=20頁
方法1:解:設(shè)這本書一共有X頁。
由“第一天看了全書的25%”可以知道第一天等于全書乘以25%,用X可以表示為25%X,由“第二天看了全書的20%”可以知道第二天等于全書乘以20%,用X可以表示為20%X.依據(jù)等量關(guān)系式“第一天—第二天=20頁”可以列方程為:25%X—20%X=20
方法2:“第一天比第二天多看20頁”可以知道20頁是第一天和第二天的差。要求單位1只要用20頁除以20頁的對于分率。
列算式為:20÷(25%—20%)
2、小明看一本書,第一天看了全書的25%,第二天看了全書的20%,兩天共看了20頁,這本書一共有多少頁?
等量關(guān)系式:由“兩天共看了20頁”可以知道第一天+等二天=20頁。
方程法:解:設(shè)這本書共有X頁,則第一天為25%X,第二天為20%X。
方程列為:25%X+20%X=20
算術(shù)法:由“兩天共看了20頁”可以知道20頁是第一天和第二天的和,要求單位1只要用20頁除以20頁的對于分率。
列算式為:20÷(25%+20%)
3、小明看一本書,第一天看了全書的25%,第二天看了全書的20%,還剩20頁,這本書一共有多少頁?
等量關(guān)系式:一本書—第一天—第二天=20頁
方程法:解設(shè)這本書一共有X頁,則第一天為25%X,第二天為20%X。
列方程為:X—25%X—20%X=20
算術(shù)法:20÷(1- 25%X- 20%)
4、小明看一本書,第一天看了全書的25%,第二天比第一天多看10頁,還剩20頁,這本書一共有多少頁?
方程法:解設(shè)這本書一共有X頁,則第一天為25%X,第二天為(25%X+10)頁。
列方程為:X—25%X—(25%X+10)=20
百分數(shù)應(yīng)用題(四)利息的計算
1.本金:存入銀行的錢叫做本金。
2.利息:取款時銀行多支付的錢叫做利息。
利息=本金×利率×時間
3.2008年10月9日以前國家規(guī)定,存款的利息要按20%的稅率納稅。國債的利息不納稅。2008年10月9日以后免收利息稅。所以如無特殊說明,就不在計算利息稅。
4.利率:利息與本金的比值叫做利率。
5.銀行存款稅后利息的計算公式:稅后利息=利息×(1-20%)
6.國債利息的計算公式:利息=本金×利率×時間
7.本息:本金與利息的總和叫做本息。
8.應(yīng)納稅額:繳納的稅款叫應(yīng)納稅額。
9.稅率:應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫做稅率。
10.應(yīng)納稅額的計算:應(yīng)納稅額=各種收入×稅率
例如:李老師把2000元錢存入銀行,整存整取五年,年利率按4.14%計算,到期時,李老師的本金和利息共有多少元?
解題思路:要求“本金和利息共有多少元”應(yīng)該用本金的2000元加上利息的。
解題步驟:第一步:根據(jù)“利息=本金×利率×時間”算利息
利息:2000×4.14%×5=414元
第二步:本金+利息:2000+414=2414元。
例如:李老師把2000元錢存入銀行,整存整取五年,年利率按4.14%計算,到期時,李老師的本金和利息共有多少元?(如果利息按20%來上稅)
解題思路:要求“本金和利息共有多少元”應(yīng)該用本金的2000元加上利息的。
解題步驟:第一步:根據(jù)“利息=本金×利率×時間”算利息
利息:2000×4.14%×5=414元
第二步:算稅后利息:414×(1—20%)=331.2元
本金+利息:2000+331.2=233.2元。