數(shù)學(xué)是一切科學(xué)的基礎(chǔ),可以說(shuō)人類(lèi)的每一次重大進(jìn)步背后都是數(shù)學(xué)在后面強(qiáng)有力的支撐。以下是小編整理的一些三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，僅供參考。

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)

1、口算時(shí)要注意：

(1)0除以任何數(shù)(0除外)都等于0;

(2)0乘以任何數(shù)都得0;

(3)0加任何數(shù)都得任何數(shù)本身;

(4)任何數(shù)減0都得任何數(shù)本身。

2、沒(méi)有余數(shù)的除法：

被除數(shù)÷除數(shù)=商

商×除數(shù)=被除數(shù)

被除數(shù)÷商=除數(shù)

有余數(shù)的除法：

被除數(shù)÷除數(shù)=商……余數(shù)

商×除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)

(被除數(shù)—余數(shù))÷商=除數(shù)

3、筆算除法順序：確定商的位數(shù)，試商，檢查，驗(yàn)算。

(1)一位數(shù)除兩位數(shù)(商是兩位數(shù))的筆算方法：先用一位數(shù)除十位上的數(shù)，如果有余數(shù)，要把余數(shù)和個(gè)位上的數(shù)合起來(lái)，再用除數(shù)去除。除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫(xiě)在那一位上面。

(2)一位數(shù)除三位數(shù)的筆算方法：先從被除數(shù)的位除起，如果位不夠商1，就看前兩位，而除到被除數(shù)的哪一位，就要把商寫(xiě)在那一位上，假如不夠商1，就在這一位商0;每次除得的余數(shù)都要比除數(shù)小，再把被除數(shù)上的數(shù)落下來(lái)和余數(shù)合起來(lái)，再繼續(xù)除。

(3)除法的驗(yàn)算方法：

沒(méi)有余數(shù)的除法的驗(yàn)算方法：商×除數(shù)：被除數(shù);

有余數(shù)的除法的驗(yàn)算方法：商×除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)。

4、基本規(guī)律：

(1)從高位除起，除到哪一位，就把商寫(xiě)在那一位;

(2)三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)百位上夠除，商就是三位數(shù);百位上不夠除，商就是兩位數(shù);(位不夠除，就看兩位上商。)

(3)哪一位有余數(shù)，就和后面一位上的數(shù)合起來(lái)再除;

(4)哪一位上不夠商1，就添0占位;每一次除得的余數(shù)一定要比除數(shù)小。

1、常用的面積單位有：(平方厘米)、(平方分米)、(平方米)。

2、理解面積的意義和面積單位的意義。

面積：物體表面或封閉圖形的大小，叫做它們的面積。

1平方米：邊長(zhǎng)是1米的正方形，它的面積是1平方米。

1平方分米：邊長(zhǎng)是1分米的正方形，它的面積是1平方分米。

1平方厘米：邊長(zhǎng)是1厘米的正方形，它的面積是1平方厘米。

3、在生活中找出接近于1平方厘米、1平方分米、1平方米的例子。例如1平方厘米(指甲蓋)、1平方分米(電腦光盤(pán)或電線(xiàn)插座)、1平方米(教室側(cè)面的小展板)。

4、區(qū)分長(zhǎng)度單位和面積單位的不同。長(zhǎng)度單位測(cè)量線(xiàn)段的長(zhǎng)短，面積單位測(cè)量面的大小。

5、比較兩個(gè)圖形面積的大小，要用(統(tǒng)一)的面積單位來(lái)測(cè)量。

背熟：

(1)邊長(zhǎng)(1厘米)的正方形，面積是(1平方厘米)。

(反過(guò)來(lái)也要會(huì)說(shuō)。面積是1平方厘米的正方形，它的邊長(zhǎng)是1厘米。)

(2)邊長(zhǎng)(1分米)的正方形，面積是(1平方分米)。

(3)邊長(zhǎng)(1米)的正方形，面積是(1平方米)。

(4)邊長(zhǎng)是(100米)的正方形面積是(1公頃)，也就是(10000平方米)。

(5)邊長(zhǎng)是(1千米)的正方形面積是1平方千米。

1、周長(zhǎng)公式：

長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=(長(zhǎng)+寬)×2

長(zhǎng)=周長(zhǎng)÷2-寬

或者：(周長(zhǎng)-長(zhǎng)×2)÷2=寬

寬=周長(zhǎng)÷2-長(zhǎng)

或者：(周長(zhǎng)-寬×2)÷2=長(zhǎng)

正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4

正方形的邊長(zhǎng)=周長(zhǎng)÷4

2、面積公式：

長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬

正方形的面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)

長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=(長(zhǎng)+寬)×2

正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4

已知面積求長(zhǎng)：長(zhǎng)=面積÷寬

已知面積求邊長(zhǎng)：邊長(zhǎng)=面積開(kāi)平方

已知周長(zhǎng)求長(zhǎng)：長(zhǎng)=周長(zhǎng)÷2-寬

已知面積求邊長(zhǎng)：邊長(zhǎng)=面積÷4

1、軸對(duì)稱(chēng)圖形：

對(duì)折后兩邊能完全重合的圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形。

2、對(duì)稱(chēng)軸：

對(duì)折后能使兩邊重合的線(xiàn)叫做對(duì)稱(chēng)軸。

3、軸對(duì)稱(chēng)圖形特點(diǎn)：

對(duì)稱(chēng)軸是一條直線(xiàn)，對(duì)稱(chēng)軸兩側(cè)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)到對(duì)稱(chēng)軸兩側(cè)的距離相等，沿對(duì)稱(chēng)軸將它對(duì)折，左右兩邊完全重合。

4、軸對(duì)稱(chēng)圖形的有：

角、五角星、等腰三角形、等邊三角形、等腰梯形、正方形、長(zhǎng)方形、圓和正多邊形等都是軸對(duì)稱(chēng)圖形等。

5、有的軸對(duì)稱(chēng)圖形有不止一條對(duì)稱(chēng)軸。

圓有無(wú)數(shù)條對(duì)稱(chēng)軸，每條圓的直徑所在的直線(xiàn)都是圓的對(duì)稱(chēng)軸。

6、既不是軸對(duì)稱(chēng)圖形又不是中心對(duì)稱(chēng)圖形有：

不等邊三角形，非等腰梯形等。

7、平移：

是指在平面內(nèi)，將一個(gè)圖形上的所有點(diǎn)都按照某個(gè)方向作相同距離的移動(dòng)，這樣的圖形運(yùn)動(dòng)叫做圖形的平移運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)稱(chēng)平移。平移不改變圖形的形狀和大小。圖形經(jīng)過(guò)平移，對(duì)應(yīng)線(xiàn)段相等，對(duì)應(yīng)角相等，對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線(xiàn)段相等。

8、平移的特征：

圖形平移前后的形狀和大小沒(méi)有變化，只是位置發(fā)生變化。

9、對(duì)平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的初步認(rèn)識(shí)：

①?gòu)埵迨逶诠P直的公路上開(kāi)車(chē)，方向盤(pán)的運(yùn)動(dòng)是(旋轉(zhuǎn))現(xiàn)象。

②升國(guó)旗時(shí)，國(guó)旗的升降運(yùn)動(dòng)是(平移)現(xiàn)象。

③媽媽用拖布擦地，是(平移)現(xiàn)象。

④自行車(chē)的車(chē)輪轉(zhuǎn)了一圈又一圈是(旋轉(zhuǎn))現(xiàn)象。

10、鏡子內(nèi)外的左右方向是相反的。

年、月、日：

1、一年有12個(gè)月;一年有4個(gè)季度(1、2、3月為第1季度;4、5、6月為第2季度，;7、8、9月為第3季度;10、11、12月為第4季度)。

2、記大小月的方法：1、3、5、7、8、10、臘，31天永不差;4、6、9、冬，30整，只有2月二七九。7個(gè)大月，4個(gè)小月，二月平年28天，閏年29天。

3、平年全年有365天，平年2月是28天，平年的上半年有181天，下半年有184天。平年全年有52個(gè)星期零1天。

4、閏年全年有366天，閏年2月是29天，閏年的上半年有182天，下半年有184天。閏年全年有52個(gè)星期零2天。

5、公歷年份是4的倍數(shù)的一般都是閏年;但公歷年份是整百數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閏年。如：1900、2100等不是閏年，而1600、2000、2400等是閏年。

6、連續(xù)兩個(gè)月共62天的是：7月和8月，12月和第二年的1月;

一年中連續(xù)兩個(gè)月共62天的是：7月和8月。

7、一個(gè)人今年20歲，但只過(guò)了5個(gè)生日，他是2月29日出生的。

8、計(jì)算周年的方法是用現(xiàn)在的年份減去原來(lái)的年份得的數(shù)就是周年。如：到2008年10月1日，是中國(guó)成立(59)周年。用2008-1949=59周年

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)練習(xí)題

一、填空(10分)

1、三位數(shù)除以一位數(shù)，商可能是( )位數(shù)，也可能是( )位數(shù)。

2、□898的商是三位數(shù)，□中最小填( )，這時(shí)商大約是( )。

3、一個(gè)數(shù)除以7商是115，有余數(shù)，這個(gè)數(shù)最大是( )，最小是( )。

4、要使2□22的商中間有0，□可以填( )，也可以填( )。

二、直接寫(xiě)出下面各題的得數(shù)(9分)

①7200800 ②1570 ③8073

④3705 ⑤36010 ⑥90030

⑦1980 ⑧64016 ⑨880110

三、判斷題(10分)

1、在除法里，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)加上8，商的大小不變、

2、91020所得的商是45，余數(shù)是1、

3、一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大5倍，另一個(gè)因數(shù)也擴(kuò)大5倍，積擴(kuò)大25倍、

4、7200300=21600

5、被除數(shù)等于除數(shù)乘以商，再加上余數(shù)、

四、計(jì)算并驗(yàn)算(12分)

①96023 ②3500126

③5112142 ④78000150

五、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算(18分)

①893+199 ②2544 ③68520

④396-203 ⑤270018 ⑥180452

六、文字題(20分)

1、87和什么數(shù)相乘，積是4698?

2、一個(gè)數(shù)除5940，商是132，求這個(gè)數(shù)、

3、多少個(gè)367相加得5872?

4、一個(gè)數(shù)減去893等于73，求這個(gè)數(shù)、

5、一個(gè)數(shù)是891，是另一個(gè)數(shù)的'33倍，另一個(gè)數(shù)是多少?

七、應(yīng)用題(21分)

1、一個(gè)長(zhǎng)方形的操場(chǎng)面積是6180平方米，它的寬是60米，長(zhǎng)是多少米?(先列出含有未知數(shù)x的等式，再解答)

2、服裝廠(chǎng)五月份生產(chǎn)童裝39600件，是成人裝的3倍、五月份生產(chǎn)成人裝多少件?(先列出含有未知數(shù)x的等式，再解答)、

3、學(xué)校食堂購(gòu)進(jìn)兩車(chē)面粉，第一車(chē)重1200千克，是第二車(chē)的2倍，兩車(chē)面粉共有多少千克?

4、學(xué)校用288元錢(qián)買(mǎi)了4箱墨水、已知每箱墨水有36瓶，每瓶墨水多少元?(用兩種方法解答)

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。

二、教材內(nèi)容和重難點(diǎn)

本冊(cè)教材7個(gè)單元，含3個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)方形和正方形的面積、和軸對(duì)稱(chēng)圖形。

重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，長(zhǎng)方形和正方形的.面積。

難點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。

三、學(xué)情分析

本班學(xué)生有41人。大部分學(xué)生有強(qiáng)烈的求知欲望，學(xué)習(xí)目明確，能自覺(jué)地完成教師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)積極性高。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極動(dòng)腦，覺(jué)得學(xué)習(xí)輕松愉快。也有七八個(gè)學(xué)生上課紀(jì)律欠缺，他們上課不愿意動(dòng)腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，完全需要教師和家長(zhǎng)的督促，成對(duì)于這些后進(jìn)學(xué)生，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是首要任務(wù)。

四、教學(xué)目的要求

1、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)計(jì)算方法的過(guò)程，掌握其計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算。

2、初步認(rèn)識(shí)小數(shù)，會(huì)正確地讀寫(xiě)一位小數(shù)和兩位小數(shù)，能正確地進(jìn)行一位小數(shù)的加減法計(jì)算。

3、正確理解面積和面積單位的意義，會(huì)進(jìn)行面積單位間的簡(jiǎn)單換算。

4、經(jīng)歷探索長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算公式的過(guò)程，會(huì)運(yùn)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的面積。

5、進(jìn)一步經(jīng)歷收集和整理數(shù)據(jù)的過(guò)程，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表的制作。

6、學(xué)會(huì)分段統(tǒng)計(jì)的方法，了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

7、能運(yùn)用整數(shù)乘除法和長(zhǎng)方形、正方形面積等知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

8、能對(duì)自己的學(xué)習(xí)及解決問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)初步的反思意識(shí)。

9、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)計(jì)算仔細(xì)、書(shū)寫(xiě)工整等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、考慮到因防控冠狀病毒推遲開(kāi)學(xué)后時(shí)間緊，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”備課時(shí)注重原有知識(shí)對(duì)新知識(shí)的推動(dòng)作用，加強(qiáng)學(xué)生遷移、類(lèi)推能力的培養(yǎng)。

2、上課前結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)浜谜n，作好課前準(zhǔn)備，向45分鐘要質(zhì)量，把教研聯(lián)組研討的孟式有效教學(xué)理念運(yùn)用與教學(xué)之中。

3、一如既往地教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力，多分組讓學(xué)生探討，讓他們?cè)趧?dòng)手的過(guò)程中自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

4、加強(qiáng)解決問(wèn)題的教學(xué)，選擇他們熟悉的生活情景問(wèn)題，反復(fù)訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)用意識(shí)。

6、重視知識(shí)之間的聯(lián)系與整合，特別是語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)幫助讀題，理解題意，幫助學(xué)生形成整體認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

7、注重活動(dòng)與練習(xí)形式多樣。注重單元檢測(cè)和總復(fù)習(xí)，認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，教學(xué)中查漏補(bǔ)缺。

8、教學(xué)活動(dòng)中多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，多抽學(xué)生上講臺(tái)在黑板上練習(xí)，利用好課代表和學(xué)習(xí)組長(zhǎng)當(dāng)好助手。

六、課時(shí)安排

(1)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法：1～4周(16課時(shí))

(2)長(zhǎng)方形和正方形的面積：5～8周(16課時(shí))

(3)三位數(shù)除以一位數(shù)的除法：9～13(16課時(shí))

(4)統(tǒng)計(jì)初步與不確定現(xiàn)象：14～15周(8課時(shí))

(5)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)：16～17(8課時(shí))

(6)對(duì)稱(chēng)：18(4課時(shí))

(7)總復(fù)習(xí)：19～20周(8課時(shí))