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部編三年級(jí)語(yǔ)文《美麗的小興安嶺》練習(xí)答案

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  語(yǔ)文不是一朝一夕之功,要在短時(shí)間類提升成績(jī)很難。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明:語(yǔ)文從低年級(jí)開始就要打好基礎(chǔ),以后語(yǔ)文學(xué)習(xí)大廈才能穩(wěn)固,小編在此整理了部編三年級(jí)語(yǔ)文《美麗的小興安嶺》練習(xí)答案,僅供參考。

  部編三年級(jí)語(yǔ)文《美麗的小興安嶺》練習(xí)答案

  一、讀下面的句子,體會(huì)加點(diǎn)的詞語(yǔ)好在哪里?

  1、春天,樹木抽出新的枝條,長(zhǎng)出嫩綠的葉子。

  答: “抽出”,就把枝條快速而有力長(zhǎng)出來(lái)的樣子寫出來(lái)了,很生動(dòng)形象;枝條一般是筆直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的,像一把劍,把枝條‘長(zhǎng)出’說(shuō)成‘抽出’,非常貼切?!?/p>

  2、早晨,霧從山谷里升起來(lái),整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。

  答:“浸”說(shuō)明小興安嶺的霧很多很濃,覆蓋了整個(gè)森林。用上“浸”字來(lái)形容霧中的森林,使人感到 森林就像一幅水墨畫,畫面有一種朦朧美,非常生動(dòng)。

  二、如果我們有機(jī)會(huì)去小興安嶺,你選擇哪個(gè)季節(jié)去?為什么?

  提示:課后第二題是引導(dǎo)理解全文的一道題。它要求學(xué)生在獲得小興安嶺景色的整體認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,還要對(duì)四季的景色進(jìn)行比較。這帶有個(gè)人主觀色彩,需要學(xué)生分析和思考。要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的體驗(yàn)和感受來(lái)談,說(shuō)出自己的理由(理由可以是美麗的風(fēng)景,也可以是物產(chǎn)豐富)。

  例:我要夏天去那里。那里的樹木是那樣茂盛,遮住了太陽(yáng),樹林里一定很涼爽。早晨,霧從山谷里升起來(lái),整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里,我很喜歡那種朦朧的感覺。我還要去看野花,和美麗的野花一起拍照,一起聊聊這小興安嶺的美景。

  三、你的家鄉(xiāng)哪個(gè)季節(jié)最美?為什么?寫一段話和同學(xué)交流。

  提示:學(xué)習(xí)本文寫景物的方法:選擇能反應(yīng)這個(gè)季節(jié)的有代表性的景物來(lái)寫,寫出景物的特點(diǎn)。

  例1:瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空中有幾朵白云在悠閑地飄來(lái)飄去。秋風(fēng)一陣又一陣,悄悄地來(lái)到人們的身邊,人們感到有點(diǎn)涼意。秋天,一個(gè)讓人們喜悅的季節(jié)。在這個(gè)美麗的季節(jié)里,讓我們一起去看看我家鄉(xiāng)的田野吧!來(lái)到稻田,農(nóng)民們正在彎著腰收割金黃色的稻子。長(zhǎng)長(zhǎng)的稻穗半遮住了人們的身子。當(dāng)你遠(yuǎn)眺時(shí),一望無(wú)際,真所謂“一顆稻谷知秋來(lái)”啊!來(lái)到了果園,一棵棵樹上的果實(shí)多著呢,有石榴、火龍果、橙子,還有我最喜愛的桔柑……數(shù)也數(shù)不清。當(dāng)你隨便摘一個(gè)果實(shí)品嘗,嘩!很甜哦!真想再吃上……菠蘿蜜是家鄉(xiāng)的特產(chǎn),秋季來(lái)臨,菠蘿蜜就散發(fā)出迷人的香味,就像有磁性的東西一樣把你吸引住了。菠蘿蜜長(zhǎng)得與榴蓮差不多,有圓形的,橢圓形的,只是刺不長(zhǎng),不容易刺到人。當(dāng)你用大刀切開它,挖出一塊肉,放到嘴里,更是甜津津的,不過(guò),還沒到秋季時(shí),它可不讓你吃哦!秋天是迷人的。我希望成為音樂(lè)家,用動(dòng)聽的曲子來(lái)歌唱它;又希望成為畫家,用五彩繽紛的畫來(lái)描繪它!

  例2:家鄉(xiāng)的秋天,正是豐收季節(jié)。稻子熟了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像鋪了一地的“金子”。玉米熟了,農(nóng)民伯伯把它們垛在木頭架上,像一座金字塔;大豆熟了,農(nóng)民伯伯把它們曬在場(chǎng)院里,發(fā)出耀眼的金光。像一些散碎的小金子;高粱也熟了,紅紅的。狗尾巴一樣穗子,正在向人們招手呢!啊!我愛這豐收的秋天。

  三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)要點(diǎn)

  一、明確三年級(jí)的學(xué)習(xí)要求

  (一)預(yù)習(xí):①正確、流利地熟讀課文;②思考勾畫重點(diǎn)句的理解;③相關(guān)資料的搜集;④勾畫生字詞;⑤查字典解釋生詞的意思;⑥思考課后問(wèn)題,將理解寫在課文旁邊(這叫批注);⑧提出不理解的問(wèn)題。

  (二)課文:①應(yīng)達(dá)到正確、流利有感情地朗讀課文;②聽寫生字詞及生字音節(jié);③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句;⑤背誦精彩的句子,段落、古詩(shī)等。

  (三)作業(yè):①生字本;②語(yǔ)文大本;③聽寫本;④習(xí)作本;⑤積累本。(強(qiáng)調(diào)書寫)

  二、必須掌握的內(nèi)容

  1、生字表(二)中的300個(gè)字以及生詞表中的所有詞語(yǔ)做到會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用。(做到能夠聽寫正確)

  2、語(yǔ)文園地1---8中的日積月累要做到會(huì)默寫。

  3、本學(xué)期所學(xué)古詩(shī)的作者、朝代、詩(shī)句的意思及相關(guān)的詞語(yǔ)注釋要會(huì)默寫。四首古詩(shī)都要做到默寫正確。

  三、指導(dǎo)學(xué)生閱讀,提升寫作水平。

  (一)關(guān)于閱讀:

  有些家長(zhǎng)一些苦惱孩子的作文寫的不好,想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等,結(jié)果還是見不到效果,其實(shí),孩子頭腦中空空的,是寫不出好文章的。蜜蜂釀蜜,就先采蜜,古語(yǔ)云:讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文,就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量,讓學(xué)生多讀書多看報(bào),對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句,要讓孩子們朗讀背誦。這樣,學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫,增長(zhǎng)知識(shí),豐富語(yǔ)言。


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