名著愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì)300字
愛(ài)的教育通過(guò)對(duì)生活樸素的描寫(xiě)，使讀者感受到人類(lèi)多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助!
愛(ài)的教育讀后感1
寒冷的冬日，靜靜地坐在桌旁，翻開(kāi)這本《愛(ài)的教育》，便能夠感受到那溫暖平和的氣息在我們的身邊蔓延開(kāi)來(lái)，它散發(fā)著濃濃的愛(ài)意，帶我們走進(jìn)這一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單明朗的故事。
這本書(shū)，是以一個(gè)小學(xué)生的名義，運(yùn)用日記的形式所記錄下的一百篇感動(dòng)人心的故事。而這所有的故事都那么平凡，其中沒(méi)有任何對(duì)愛(ài)和感恩平鋪直述的贊揚(yáng)和扣人 心弦的故事，可是我卻被它所吸引，因?yàn)檫@本書(shū)可以帶給人們寒冬中的一絲暖流，讓大家跟著一個(gè)心中盛滿愛(ài)的孩子，去感悟身邊的愛(ài)，所有的讀者都可以擁有一種 簡(jiǎn)單明亮的心情，去聽(tīng)這個(gè)孩子的故事，聽(tīng)這個(gè)孩子對(duì)生活的熱愛(ài)。
主人公安利柯只是一個(gè)年幼的孩子，但是他卻可以從一件小事中，甚至是一個(gè)眼神中，感悟到身邊的愛(ài)。即使有時(shí)候，他會(huì)因?yàn)槭艿缴钌系拇煺鄱ビ職?，?是，他那顆能夠敏銳地洞察愛(ài)，發(fā)現(xiàn)愛(ài)的心，又會(huì)燃起他對(duì)生活的渴望。短短的一個(gè)學(xué)期，看似平淡的每一天，在安利柯的眼里，在他的敘述下，充滿著美好、圣潔 以及深深淺淺的感悟。安利柯僅僅是一個(gè)小孩子，卻具有著一份連我們大人也無(wú)法超越的對(duì)生命的贊美和熱愛(ài)。安利柯和他的伙伴們，也許就是懷著那感悟愛(ài)的心 情，去面對(duì)所有的日子，用他們的每一天去追尋，真正的不順心，真正的平凡，不過(guò)是借口罷了。
等待著我們的，是無(wú)數(shù)個(gè)嶄新的一天，點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都包含著愛(ài)的情愫，用最真誠(chéng)的態(tài)度去感悟你身邊的愛(ài)，用最炙熱的心情去感悟你身邊的愛(ài)，其實(shí)一切都不會(huì)平凡。相信，我們都會(huì)擁有像安利柯那樣快樂(lè)的生活，會(huì)像他一樣，期待著每一個(gè)新的早晨!
愛(ài)的教育讀后感2
今天，我懷著感動(dòng)的心情，讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。掩卷長(zhǎng)思，心情久久不能平靜......
這本書(shū)主要講了一名小學(xué)生四年級(jí)學(xué)生恩利科在學(xué)校和家庭中的所見(jiàn)所聞，以及老師講的十則“每月故事”、父母和姐姐給恩利科的信。
這本書(shū)井井有條、多是敘事體裁的文章。其中，做令我感動(dòng)的一則故事是《最后的相聚》。這則故事寫(xiě)了小說(shuō)主人公將離別老師之際，來(lái)到了學(xué)校，領(lǐng)取成績(jī)報(bào)告單，并親自主動(dòng)地親吻老師，與老師揮手告別。在街上，也與他平時(shí)的伙伴“小石匠”、卡隆、潑來(lái)可久等揮手告別，并流下了熱淚，這則故事告訴我們一個(gè)簡(jiǎn)單而又深刻的道理：平時(shí)要珍惜與他人相處的時(shí)光，不要等到分別之際，再來(lái)后悔流淚就來(lái)不及了。我已經(jīng)是小學(xué)六年級(jí)了，與老師和同學(xué)的分別越來(lái)越近了，我們這難道不也是最后的相聚嗎?
讀完此書(shū)，更讓我懂得了要珍惜時(shí)間、發(fā)憤圖強(qiáng)、要有愛(ài)國(guó)之心、要互幫互助、互相尊重，要關(guān)心他們。更讓我受到教益的是每一個(gè)人都要熱愛(ài)自己的祖國(guó)，因?yàn)橛袊?guó)才有家。我們每個(gè)人都要為祖國(guó)的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量，我們小學(xué)生更要牢記周總理的一句話：“為中華之崛起而讀書(shū)”。學(xué)習(xí)雷鋒精神，雷鋒同志說(shuō)過(guò)這樣一句話：人的生命是有限的，為人民的服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人們服務(wù)之中，所以，人生短暫但任重道遠(yuǎn)。這本書(shū)，真是一字千金啊!
讀完這本書(shū)，還讓我明白了：聰明的人亡羊補(bǔ)牢，愚蠢的人守株待兔。我們要學(xué)習(xí)補(bǔ)牢的人要抓住時(shí)機(jī)或創(chuàng)造時(shí)機(jī)及時(shí)改正錯(cuò)誤，否則，錯(cuò)誤就會(huì)蔓延。決不能學(xué)習(xí)守株待兔，這是一種極其消極的態(tài)度，它只能讓人最終一無(wú)所有。所以，我們?cè)谏钪幸e極進(jìn)取，努力做一個(gè)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有用的人。
開(kāi)卷有益，讀書(shū)可以學(xué)到知識(shí)，可以陶冶情操，增長(zhǎng)才干。同學(xué)們，讓我們加入悅叮網(wǎng)吧，那里面有好多好的好書(shū)等著我們呢!
愛(ài)的教育讀后感3
我很喜歡德國(guó)大詩(shī)人歌德說(shuō)的話：“讀一本好書(shū)，就等于和一位高尚的人對(duì)話?！彼晕沂且粋€(gè)地地道道的小書(shū)蟲(chóng)。最近我讀了一本名叫《愛(ài)的教育》的書(shū)，作者是意大利的亞米契斯。這是一本經(jīng)典名著，我讀后深受感動(dòng)，受益匪淺。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)以“一個(gè)小學(xué)生的日記”的形式，生動(dòng)地闡述了一個(gè)學(xué)年之中發(fā)生在主人公身邊的各種感人至深的小故事。每一個(gè)小故事都包含了濃濃的愛(ài)，有同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)、朋友之間的友愛(ài)、父母對(duì)子女包容的愛(ài)、老師對(duì)同學(xué)無(wú)私的愛(ài)，還有對(duì)病者、弱者的憐愛(ài)等等。其中最打動(dòng)我的是《意外災(zāi)難》這則故事，它主要講的是，在一個(gè)早晨，一個(gè)一年級(jí)的小朋友不知為什么突然掙脫了媽媽的手，摔倒在大街上，正巧一輛馬車(chē)駛了過(guò)來(lái)，眼看就要撞到他了。二年級(jí)的學(xué)生羅伯特恰好站在街邊?？吹竭@情景，羅伯特毫不猶豫地沖過(guò)去，把小朋友抱離了危險(xiǎn)區(qū)，而他自己卻因?yàn)槎汩W不及被車(chē)子軋傷了腳。我佩服羅伯特的果斷、勇敢和見(jiàn)義勇為，如果是我遇見(jiàn)這種事情恐怕沒(méi)有勇氣沖上去。一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生，用自己的行動(dòng)告訴我們，人間大愛(ài)無(wú)處不在。
讀了羅伯特的故事，我感到自愧不如。就在前幾天，大伯和大媽不在家，弟弟一個(gè)人在家，媽媽把他接過(guò)來(lái)住?？匆?jiàn)媽媽對(duì)他無(wú)微不至的關(guān)心，我感覺(jué)他搶走了屬于我的愛(ài)，我不僅對(duì)他愛(ài)理不理，甚至氣憤地對(duì)他說(shuō)：“你怎么不回你自己家!”羅伯特為了救一個(gè)素不相識(shí)的小朋友，不顧自己的安危，他的愛(ài)是那么偉大，而我對(duì)自己的弟弟卻如此小氣。以后我一定要做一個(gè)好哥哥，給予他更多的愛(ài)來(lái)彌補(bǔ)他，不僅是對(duì)弟弟，對(duì)身邊的每一個(gè)人我都要學(xué)會(huì)寬容、大度。
人生的錯(cuò)誤，往往在于“自私自利”四個(gè)字，私利不去，公道則亡。也許你做一件微不足道的小事，對(duì)別人來(lái)說(shuō)就是愛(ài)，甚至是大愛(ài)!愛(ài)是在不知不覺(jué)中形成的，愛(ài)也是無(wú)處不在的。我覺(jué)得每個(gè)人只要堅(jiān)持每天做一件好事，世界就會(huì)充滿愛(ài)!
愛(ài)的教育讀后感4
這個(gè)星期我讀了意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》。
我認(rèn)為這種關(guān)心、理解和幫助，都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西——愛(ài)!書(shū)中每一個(gè)章節(jié)都把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致，大到國(guó)家、社會(huì)的大我之愛(ài)，小到父母、師長(zhǎng)、朋友之間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦、感人肺腑。
其中，最讓我難忘的是《朋友克萊蒂》?？巳R蒂是個(gè)很孝順的孩子，母親生病了，他不但承擔(dān)了所有的家務(wù)，還無(wú)微不至地照顧母親。不管多累，他從來(lái)沒(méi)有一句怨言?？晌夷?，平時(shí)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，媽媽悉心地照顧著我，我還常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和媽媽頂嘴、耍脾氣。
人們常說(shuō)：“烏鴉反哺，羔羊跪母。”動(dòng)物尚知報(bào)答父母，更何況我們?nèi)四?我以后再也不頂撞父母了，我也要向克萊蒂那樣用自己的實(shí)際行動(dòng)去尊重父母、回報(bào)父母。
愛(ài)的教育讀后感5
去年，我從媽媽的書(shū)柜上看到了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“這本書(shū)你可以抽時(shí)間看看，你一定會(huì)有所感悟的!”一直到今年寒假我才開(kāi)始看這本書(shū)，這本書(shū)的作者是意大利人，亞米契斯。他以一個(gè)小學(xué)四年級(jí)孩子的日記為內(nèi)容，向我們講述了一個(gè)個(gè)精彩的有關(guān)“愛(ài)”的故事：老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)、孩子對(duì)父母的愛(ài)、同伴之間的友愛(ài)、不同孩子父母之間的關(guān)懷等等。
雖然這本書(shū)我還沒(méi)有看完，但是我已經(jīng)感覺(jué)到了其中包含的種.種的愛(ài)，給我印象最深刻的是每月故事《小抄寫(xiě)員》。大概內(nèi)容是這樣的：一個(gè)叫朱利奧孩子的父親靠幫別人抄寫(xiě)書(shū)稿來(lái)賺錢(qián)，生活十分艱苦。孩子看到父親每天都連夜抄寫(xiě)書(shū)稿十分辛苦，非常想幫助他，可是爸爸卻不同意，嚴(yán)厲地對(duì)他說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)才是你的正事!”可是朱利奧還是決心要幫助爸爸抄寫(xiě)。于是，每天12點(diǎn)過(guò)后，等他爸爸上床睡覺(jué)以后，他就悄悄地起床，坐到爸爸的工作椅上，拿起筆，模仿爸爸的字跡，認(rèn)真抄寫(xiě)。日復(fù)一復(fù)，爸爸沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，可是朱利奧因?yàn)槊刻焖卟蛔?，臉色越?lái)越蒼白，成績(jī)也一落千丈。爸爸看到這樣的情況，動(dòng)怒了，大聲地想他喊：“你現(xiàn)在怎么這樣了，一家人的希望都在你的身上，不要對(duì)不起我們!”爸爸以前從來(lái)沒(méi)有這樣發(fā)過(guò)火，朱利奧的心情難過(guò)極了，可是他還是繼續(xù)在夜晚熬夜幫助父親抄寫(xiě)，終于有一天，在抄寫(xiě)的時(shí)候睡著了，第二天醒來(lái)的時(shí)候已經(jīng)被爸爸抱到床上了，爸爸的眼睛里涌出了淚花，朱利奧說(shuō)：“爸爸，請(qǐng)?jiān)徫?”爸爸說(shuō)：“不!是請(qǐng)你原諒我，好孩子!”從這個(gè)故事，我看到了孩子對(duì)父親、對(duì)家庭的關(guān)愛(ài)，自己非常想為這個(gè)家庭付出努力。
我的媽媽是一位教師，她上班十分辛苦，早出晚歸，我要向朱利奧學(xué)習(xí)，我雖然不能為她減輕工作的勞累，但是我在家里幫她多做一些家務(wù)事，讓她多休息一會(huì)，我還要努力學(xué)習(xí)，不讓她操心。這就是我對(duì)媽媽的愛(ài)!
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