小學(xué)階段，一到三年級都是基礎(chǔ)教學(xué)，四年級以后，各科的難度都有所上升，尤其是數(shù)學(xué)，學(xué)好四年級的數(shù)學(xué)，對小學(xué)階段至關(guān)重要。那么該如何學(xué)好小學(xué)四年級的數(shù)學(xué)呢?接下來是小編為大家整理的小學(xué)四年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧，希望大家喜歡!

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧一

　　一、學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合

　　在學(xué)習(xí)過程中，課本是關(guān)鍵，對課本仔細(xì)研究，對于不解的題目追根溯源是前進(jìn)的根本。對每一個概念、公式、定理都要弄清其來龍去脈、前因后果，內(nèi)在聯(lián)系，以及推推倒的過程和方法。根據(jù)書本上的指示解題，在解題過程中，學(xué)會多方面思考，不要不知變通。

　　二、學(xué)用結(jié)合，勤于實踐

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要保量，這里的量更多的偏向質(zhì)量，數(shù)量不在于多少，但質(zhì)量一定要高，對于做過的題目一定要徹底掌握。在掌握了書本概念之后，對這些理論知識，要盡量使之具體化，盡量將所學(xué)的理論知識和思維方法應(yīng)用于實踐中，提升自己的實踐能力。

　　三、閱讀課外書本

　　很多同學(xué)認(rèn)為，閱讀課外書籍是語文學(xué)習(xí)的步驟，不適用于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。其實不然，閱讀有關(guān)的課外資料，能夠增長學(xué)生的“見識”，接觸到很多書本上沒有的題型，對于這些題目進(jìn)行認(rèn)真研究，掌握其知識結(jié)構(gòu)，使之成為自己的財富。研讀課本確實是提升的有效方法，但不是來源。廣泛閱讀，提高見識是關(guān)鍵。

　　四、既有模仿，又有創(chuàng)新

　　學(xué)習(xí)不是機(jī)械的模仿，按模板套格式。尤其是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，這招是行不通的。我們應(yīng)該在消化、理解的基礎(chǔ)上，開動腦筋、舉一反三，給出自己的解題思路和看法，不被現(xiàn)有的條件所束縛。

　　五、及時復(fù)習(xí)，增強(qiáng)記憶

　　復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)中不可避免的一步，對于每天接收的新知識，必須當(dāng)天消化，要先復(fù)習(xí)，后做練習(xí)。用習(xí)題鞏固基礎(chǔ)知識，提升學(xué)習(xí)效率。

　　六、總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗

　　對于已掌握的知識，不能學(xué)好了就丟一邊，應(yīng)該及時總結(jié)，總結(jié)一些學(xué)習(xí)方法，找出哪些部分還能提升。這樣做有利于知識體系的建立，讓自己更全面的意識到自己的不足之處。

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧二

　　一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)。

　　初中數(shù)學(xué)的能力培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特別重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時要緊跟老師的思路，與同學(xué)們開展各種學(xué)習(xí)活動，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講的有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本解題思路的學(xué)習(xí)，課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點。

　　首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，應(yīng)盡量去回憶，而不是不清楚立即翻書。認(rèn)真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。

　　在學(xué)習(xí)的各個階段，我們應(yīng)該組織和總結(jié)知識，將知識的點、線和面組合成一個知識網(wǎng)絡(luò)，并將其納入到自己的知識體系中。

　　二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

　　要想學(xué)好初中數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。

　　對于一些容易出錯的問題，你可以有一套錯誤的問題，寫出自己的想法和糾正問題的過程，一起找出自己的錯誤，以便及時改正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。

　　實踐證明：越到關(guān)鍵時候，孩子所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)密切相關(guān)。在隨意解決問題、粗心大意等問題時，培養(yǎng)良好的解決問題的習(xí)慣是非常重要的。

　　三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。

　　首先，應(yīng)把主要精力放在書本基礎(chǔ)知識上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。

　　在考試中調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對孩子要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵孩子：除了自己，誰也不能把我打倒，要讓孩子有誰也不能打垮我的自豪感。

　　在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

　　要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的奇妙世界中去吧。

　　學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和閱讀其他科目沒有多大區(qū)別。這一過程可分為六個步驟：

　　1.預(yù)習(xí):

　　把老師即將教授的單元內(nèi)容瀏覽一次，并留意不了解的部分。

　　2.專心聽講:

　　新的課程有很多新的名詞定義或新的觀念想法，老師的說明講解絕對比孩子自己看書更清楚，務(wù)必用心聽，切勿自作聰明而自誤。若老師講到早先預(yù)習(xí)時不了解的那部份，就要特別注意。

　　(1)有些同學(xué)聽老師講解的內(nèi)容較簡單，就以為他全會了，然后分心去做別的事，孰不知漏聽了最精彩最重要的幾句話，那幾句話可能就是自己不理解的知識，然后在測驗時答錯的關(guān)鍵所在。

　　(2)上課時一面聽講就要一面把重點記下來。定義、定理、公式等重點，上課時就要用心記憶，如此，當(dāng)老師舉例時才聽得懂老師要闡述的要義。

　　(3)待回家后只需花很短的時間，便能將今日所教的課程復(fù)習(xí)完畢，事半而功倍。只可惜大多數(shù)孩子上課像看電影一般，輕松地欣賞老師表演，下了課不去回想，白白浪費(fèi)一節(jié)課，真可惜。

　　3.課后練習(xí):

　　(1)、整理重點

　　有數(shù)學(xué)課的當(dāng)天晚上，要把當(dāng)天教的內(nèi)容整理完畢，定義、定理、公式該背的一定要背熟，有些同學(xué)以為數(shù)學(xué)注重推理，不必死背，所以什麼都不背，這觀念并不正確。一般所謂不死背，指的是不死背解法，但是基本的定義、定理、公式是我們解題的工具，沒有記住這些，解題時將不能活用他們，好比醫(yī)師若不將所有的醫(yī)學(xué)知識、用藥知識熟記心中，如何在第一時間救人?

　　很多同學(xué)數(shù)學(xué)考不好，就是沒有把定義認(rèn)識清楚，也沒有把一些重要定理、公式“完整地”背熟。

　　(2)、適當(dāng)練習(xí)

　　重點整理完后，要適當(dāng)練習(xí)。先將老師在上課時解說過的例題做一次，然后做講義習(xí)題，學(xué)有余力，再做參考書或任課教師所發(fā)的補(bǔ)習(xí)試題。遇有難題一時解不出，可先跳過去，以免浪費(fèi)時間，等到有時間再作挑戰(zhàn)，如果仍然解決不了問題再與同學(xué)或老師討論。

　　(3)、練習(xí)時一定要親自動手演算。

　　很多同學(xué)會在考試時解題解到一半，就做不下去，分析其原因就是他做練習(xí)時，很多關(guān)鍵步聚忽略掉了。

　　4.測驗:

　　測驗(1)考前要把考試范圍內(nèi)的重點再整理一次，老師特別提示的重要題型一定要注意。

　　(2)考試時，會做的題目一定要做對，常計算錯誤的同學(xué)，盡量把計算速度放慢，移項以及加減乘除要小心處理，少使用心算。

　　(3)考試時，我們的目的是要得高分，所以遇到較難的題目不要硬干，可先跳過，等到試卷中會做的題目都做完后，再利用剩下的時間挑戰(zhàn)難題，如此便能將實力完全表現(xiàn)出來，達(dá)到最完美的演出。

　　(4)考試時，容易緊張的同學(xué)有兩個可能的原因：

　　a.準(zhǔn)備不夠充分，以致缺乏信心。這種人要加強(qiáng)試前的復(fù)習(xí)。

　　b.對得分預(yù)期太高，萬一遇到幾個難題解不出來，心思不能集中，造成分?jǐn)?shù)更低。這種人必須調(diào)整心態(tài)，不要預(yù)期太高。

　　5.偵錯、補(bǔ)強(qiáng):

　　測驗后，不論分?jǐn)?shù)高低，要將做錯的題目再訂正一遍，務(wù)必找出錯誤之處、原因，修正觀念，如此才能學(xué)得更好、真正進(jìn)步。

　　6.回想：

　　學(xué)完一個單元后，學(xué)生應(yīng)該從頭到尾回憶整章的關(guān)鍵內(nèi)容，特別注意標(biāo)題?？偟膩碚f，每一節(jié)的標(biāo)題都是該節(jié)的主題，也是最重要的。將主題重點回想一遍，才能完整了解我們在學(xué)些什麼東西。

　　任何成功都沒有捷徑。只有在日常生活和學(xué)習(xí)中積累一點進(jìn)步，才能最終取得優(yōu)異的成績。所以讓自己家的孩子從今天做起，從預(yù)習(xí)開始吧!

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧三

　　一、學(xué)會預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)

　　四年級孩子要學(xué)會課前預(yù)習(xí)并定期復(fù)習(xí)，家長可以通過制定學(xué)習(xí)計劃逐漸讓孩子形成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)的關(guān)鍵是找出自己對新課內(nèi)容的疑問，然后帶著疑問去聽老師的講解。復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是保證記住重要的知識點，確保學(xué)過的內(nèi)容已經(jīng)沒有疑問，每個數(shù)學(xué)知識的鏈條是緊密閉合的。

　　在復(fù)習(xí)的過程中要教給孩子學(xué)會總結(jié)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn)。四年級孩子很多不愿意做一些基本的加減乘除法練習(xí)，但是他們在做作業(yè)或者考試的時候經(jīng)常因為馬虎將一些簡單的運(yùn)算算錯。

　　讓孩子自己總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的弱點，建立“錯題集”也是一種不錯的總結(jié)方法。孩子在做作業(yè)和練習(xí)的過程中經(jīng)常會出錯，做錯題是很正常的，但是要保證自己以后不犯同樣的錯誤。

　　二、樹立簡單方法解決問題的意識

　　利用多種不同的方法解決同一個問題，可以鍛煉孩子的發(fā)散性思維，開拓解題思路，并更好地體會數(shù)學(xué)的基本思想。例如在解兩步和三步應(yīng)用題時，用最簡單的方法解決問題。將復(fù)雜的問題簡單化是數(shù)學(xué)的基本思想。這需要孩子在解決具體的數(shù)學(xué)問題的過程中尋找簡便的方法。

　　三、多練習(xí)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的法寶

　　就像打球一樣，要打好球的最好辦法就是多練，練的多才能打得好，光說不練沒有用。四年級孩子的抽象思維能力剛剛開始發(fā)展，對一些概念和算法的理解還需要通過具體的練習(xí)來加深和鞏固。但是練習(xí)不是越多越好，練習(xí)也不是重復(fù)做同樣的題，應(yīng)該在保持孩子練習(xí)興趣的基礎(chǔ)上做一些典型的練習(xí)。

　　四、要重視基本概念的學(xué)習(xí)

　　數(shù)學(xué)概念是理解數(shù)學(xué)問題和解決問題的起點，如果基本的概念理解不清，在思考問題的過程中就會出現(xiàn)混亂，數(shù)學(xué)邏輯性的基本特征就無法體現(xiàn)，或者簡單地說，概念理解不清就學(xué)不好數(shù)學(xué)。