四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)2021
勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。語(yǔ)文要想成績(jī)提高，需要多記多看多做題，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，況且勤能補(bǔ)拙。下面是小編給大家整理的一些四年級(jí)語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)
多音字組詞
悶
mēn (悶熱) 釘
dīnɡ (釘子) 看
kān (看守)
mèn (悶雷) dìnɡ (釘扣子) kàn (看見(jiàn))
稱(chēng)
chèn (稱(chēng)心) 把
bǎ (一把) 干
ɡān (干糧)
chēnɡ (稱(chēng)呼) ba (刀把兒) ɡàn (樹(shù)干)
劃
huá (劃船) 樂(lè) yuè (音樂(lè)) 數(shù)
shǔ (數(shù)不清)
huà (計(jì)劃) lè (快樂(lè)) shù (數(shù)學(xué))
縫
fénɡ (縫補(bǔ)) 似
sì (似乎) 佛
fó (大佛)
fènɡ (縫隙) shì (似的) fú (仿佛)
應(yīng) yīnɡ (應(yīng)該) 興
xīnɡ (興奮) 模
mó (模糊)
yìnɡ (答應(yīng)) xìnɡ (高興) mú (模樣)
重chónɡ (重新) 空
kōnɡ (天空) 鋪
pū (鋪床)
zhònɡ (重要) kònɡ (空地) pù (當(dāng)鋪)
塞 sāi (塞車(chē)) 著 zhe (走著) 折 zhē (折騰)
sài (塞外) zháo (著地) zhé (折斷)
sè (堵塞) zhuó (著想) shé (折本)
號(hào)háo (號(hào)叫) 朝
cháo (朝下) 曲
qū (曲折)
hào (號(hào)召) zhāo (朝陽(yáng)) qǔ (歌曲)
臟zānɡ (臟話)
四年級(jí)語(yǔ)文課文知識(shí)點(diǎn)
積累?運(yùn)用
(一) 對(duì)聯(lián)(有關(guān)自然景觀的對(duì)聯(lián))
霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天
綠水本無(wú)憂 因風(fēng)皺面 青山原不老 為雪白頭
山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇
重重疊疊山 曲曲環(huán)環(huán)路 丁丁冬冬泉 高高下下樹(shù)
(二) 花名歌謠
正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，
五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，
九月菊花初開(kāi)放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。
1、胸有成竹——也說(shuō)“成竹在胸”，畫(huà)竹子時(shí)心里已經(jīng)有竹子的形象，比喻做事之前已經(jīng)有通盤(pán)的考慮。(該成語(yǔ)講的是北宋畫(huà)家文于可的故事)
2、杏林春滿——也說(shuō)“譽(yù)滿杏林”，來(lái)贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。其中“杏林”稱(chēng)頌醫(yī)生。(該成語(yǔ)講的是三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)醫(yī)生董奉的故事)
(四)詩(shī)《雨中的樹(shù)林》
雨中的樹(shù)林
雨中的樹(shù)林是個(gè)童話世界，走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈。
每棵樹(shù)都會(huì)送給你很多喜悅，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。
晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項(xiàng)鏈。
落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。
鳥(niǎo)兒在雨中也愿一展歌喉，聽(tīng)歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。
細(xì)雨淋過(guò)的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運(yùn)回了家。
連那些小雨點(diǎn)兒都會(huì)變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇。
(五)關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)
望子成龍 來(lái)龍去脈 群龍無(wú)首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調(diào)虎離山
騎虎難下 照貓畫(huà)虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識(shí)途 牛刀小試 笨鳥(niǎo)先飛
呆若木雞 膽小如鼠
(六)風(fēng)景名勝區(qū)對(duì)聯(lián)
一徑竹陰云滿地 半簾花影月籠紗 (北京頤和園月波樓)
樹(shù)紅樹(shù)碧高低影 煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋 (四川青城山真武殿)
四面荷花三面柳 一城山色半城湖 (山東濟(jì)南大明湖)
清風(fēng)明月本無(wú)價(jià) 近水遙山皆有情 (江蘇蘇州滄浪亭)
(七)古詩(shī)
過(guò)故人莊 孟浩然(唐)
古人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。
開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。
(該詩(shī)描寫(xiě)了山村風(fēng)光，以及朋友的歡聚場(chǎng)面，表現(xiàn)了詩(shī)人恬淡閑適的心境和在農(nóng)村生活的情趣。)
題西林壁 蘇軾(宋)
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。
(該詩(shī)不僅贊美了廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)的景象，而且還蘊(yùn)含著人生的哲理，即要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上，正如俗語(yǔ)所說(shuō)：.者迷，旁觀者清。)
游山西村 陸游(宋)
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
(該詩(shī)生動(dòng)地描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗，刻畫(huà)了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情。)
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的具體做法
1.五遍讀書(shū)法
熟話說(shuō)“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，這就是要強(qiáng)調(diào)書(shū)要多看，多讀，并非真的要讀百遍、看萬(wàn)卷。不過(guò)，一篇文章如果能多讀幾遍，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。特別是，同學(xué)們使用的語(yǔ)文課本上的文章，大多是精品，一般的文章讀三五遍并不多，而有的文章讀十遍尚覺(jué)得少?，F(xiàn)向同學(xué)們推薦一高考狀元的“五遍讀書(shū)法”，以供同學(xué)們參考。
第一遍：上課前對(duì)老師要講的課文先預(yù)習(xí)一遍。
第二遍：課后，把課文再認(rèn)真的研讀，并把老師講過(guò)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍。
第三遍：學(xué)完一個(gè)單元后，從單元第一課到單元最后一課仔細(xì)的看一邊遍。
第四遍：是當(dāng)一本書(shū)全學(xué)完后，結(jié)合教師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，把整本書(shū)再讀一遍。
第五遍：也是最后一遍，即在考試前幾天，與學(xué)習(xí)筆記和平時(shí)的單元檢測(cè)相配合，把課本粗略的翻看一遍，復(fù)習(xí).平時(shí)老師在課堂上講的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2.寫(xiě)讀書(shū)筆記和制作卡片
首先，一則筆記記一個(gè)問(wèn)題，內(nèi)容思想等可多些幾則，不要混在一起，這樣便于整理和以后使用。其次，一個(gè)故事、一句話、一個(gè)數(shù)據(jù)、一段議論，不論大小均可寫(xiě)成讀書(shū)筆記。但決不能肢解原文、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增添的材料與引用的原文混雜在一起。
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