五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的要求不多,主要是掌握每單元要求的詞匯和句型等，那么五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第四單元知識(shí)點(diǎn)有哪些呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第四單元知識(shí)點(diǎn)，僅供參考。

五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第四單元知識(shí)點(diǎn)

Unit 4　What can you do?

一、核心詞匯

1. 常見動(dòng)詞: sing唱;唱歌　dance跳舞

draw畫　cook烹調(diào);烹飪　swim游泳

2. 常見名詞:

song歌曲　kung fu功夫;武術(shù)cartoon漫畫

3. 短語(yǔ):

sing English songs唱英文歌曲　play the pi pa彈琵琶　do kung fu練武術(shù)　draw cartoons畫漫畫　play basketball打籃球　play ping-pong打乒乓球　speak English說(shuō)英語(yǔ)

二、了解詞匯

1. 常見動(dòng)詞:

learn學(xué);學(xué)習(xí);學(xué)會(huì)　want要;想要　send郵寄;發(fā)送

2. 常見名詞:

party聚會(huì);派對(duì)　problem問(wèn)題　email電子郵件

3. 其他:

we’ll = we will　next下一個(gè)的;緊接著的;接下來(lái)的　wonderful極好的;了不起的

any任何的,任一的　at(后面接郵件地址)

4.短語(yǔ): no problem沒問(wèn)題

三、核心句型

1. We’ll have an English party next Tuesday!我們下星期二有一個(gè)英語(yǔ)聯(lián)歡會(huì)!

解讀:這是一般將來(lái)時(shí)的句子, we’ll = we will, will表示將來(lái),后加動(dòng)詞原形。

2. What can you do for the party, children?孩子們,你們能為聯(lián)歡會(huì)做什么?

解讀:這是詢問(wèn)他人能做什么的句型。for作介詞,意思是“為;給”。

舉一反三: What can he do?他會(huì)做什么?

What can she do?她會(huì)做什么?

What can they do?他們會(huì)做什么?

3. I can sing English songs.我會(huì)唱英文歌。

解讀:此句型常用來(lái)表示某人具備某種能力, can意思是“能;會(huì)”,后加動(dòng)詞原形。

舉一反三: He can draw cartoons.他會(huì)畫漫畫。

She can dance.她會(huì)跳舞。

We can play football.我們會(huì)踢足球。

They can speak Chinese.他們會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)。

4. — Can you do any kung fu, John?約翰,你會(huì)練武術(shù)嗎?

— Yes, I can.是的,我會(huì)練武術(shù)。

解讀:此句型用來(lái)詢問(wèn)某人是否會(huì)做某事,是一般疑問(wèn)句,用“yes/no”來(lái)回答。

四、了解句型

1. Let’s play together!我們一起玩吧!

解讀:這是一個(gè)祈使句, let’s = let us意思是“讓我們”,后加動(dòng)詞原形。

2. I have an English class at 3 o’clock.我三點(diǎn)有一節(jié)英語(yǔ)課。

舉一反三: have a maths class上數(shù)學(xué)課

have an art class上美術(shù)課

have a Chinese class上語(yǔ)文課

3. How about you, John?你呢,約翰?

解讀:這是用來(lái)詢問(wèn)他人情況的句子。

舉一反三: What about you?你呢?

4. Cool!酷!

解讀:這是一句日常口語(yǔ),常用來(lái)表示稱贊。

舉一反三: Nice.不錯(cuò)。

Geat!太棒了!

Wonderful!太好了!

小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)第四單元測(cè)驗(yàn)題

一、詞組默寫

1、籃球打得好

2、踢足球

3、擅長(zhǎng)于

4、喜歡畫畫

5、和蒂姆一起畫畫

6、我的朋友

7、打乒乓

8、讀故事，看故事

9、許多書

10、彈鋼琴

11、喜歡跳舞

12、看電影

13、(兩個(gè))都喜歡

14、雙胞胎姐妹

15、討論他們的.愛好

16、溜冰溜得好

17、去溜冰

18、有一個(gè)好主意

19、在冰上溜冰

20、一個(gè)大洞

21、當(dāng)心!注意!

22、今天下午

二、句型轉(zhuǎn)換。

1. They like cooking. (改為否定句)

2. The girls like dancing. (改為一般疑問(wèn)句，并作肯定回答)

3. This crayon is Jim’s. (改為同義句)

4. We like reading. (對(duì)畫線部分提問(wèn))

5. David can play the violin. (對(duì)畫線部分提問(wèn))

6. I like the pigs. (改為一般疑問(wèn)句，并作否定回答)

7. There’s a pencil box on the desk. (改為復(fù)數(shù))

8. Read the numbers, please. (改為否定句)

9. Are they American girls? (改為單數(shù))

10. The boy can make a model boat. (對(duì)畫線部分提問(wèn))

11. He likes playing the guitar. (改為否定句)

12. The book is fifteen yuan. (對(duì)畫線部分提問(wèn))

13. Yang Ling likes chocolate. (對(duì)畫線部分提問(wèn))

三、用所給詞的適當(dāng)形式填空。

1. She is ( I ) good friend.

2. This is ( Helen ) toy doll.

3. ( he ) are English teachers.

4. I (not) have a watch.

5. They like (play) basketball after class.

6. Have some (sandwich) , please.

7. you (like) pigs?

8. Li Lei and Lin Tao ( be) classmates.

9. There’s a swing is between the (tree).

10. My teacher (be) in the sitting-room.

11. They’re ( I ) good friends.

12. Is this (she) dress?

13. Are you in (class) One?

14. That’s (Mr Green) car.

15. (not sit) on the floor.

16. What (be) on the wall?

17. The (woman) over there are taxi-drivers.

18. This is not (he) desk.

19. Mrs Green likes (run) and (skate).

20. I can see two (cup) of (tea) on the table.

21. ( be ) you all in the same class?

22. ( who) watch is this? It’s Mike’s.

24.I like ( apple ), but I don’t like (mango).

23. My friend likes in summer. He (swim) well.

五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

現(xiàn)在，針對(duì)我在學(xué)習(xí)上最大的難點(diǎn)——英語(yǔ)，我在對(duì)自己的情況進(jìn)行分析后，以英語(yǔ)為主，對(duì)自己本學(xué)期的提高計(jì)劃擬定如下：

一、累積是基礎(chǔ)

說(shuō)到語(yǔ)言，最重要的就是每個(gè)字詞，而對(duì)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)就是單詞的累計(jì)和運(yùn)用!因?yàn)檫^(guò)去我對(duì)英語(yǔ)并不擅長(zhǎng)，所以單詞量一直不多，甚至還有許多欠缺和不足。但從本學(xué)期開始，對(duì)于單詞的累積和學(xué)習(xí)，將成為我在學(xué)習(xí)期間的常態(tài)。

1. 每日的累積

利用早晨、課件、午休等空余時(shí)間，我可以積極利用起來(lái)記憶一些單詞。在這方面，我準(zhǔn)備了一個(gè)小記事本，將每天要記的單詞記錄上去，方便自己隨時(shí)查看。

當(dāng)然，在記的時(shí)候不緊急要記怎么寫，對(duì)于單詞的意思以及單詞的讀音，我都要結(jié)合起來(lái)背誦。

2. 每天的考試

到了晚上，就是檢驗(yàn)自己的時(shí)間了，在鞏固了一天學(xué)習(xí)之后，我要對(duì)當(dāng)天規(guī)定的單詞進(jìn)行默寫，確保自己能掌握好詞匯的累積，并逐步提升每天規(guī)定的數(shù)量。

當(dāng)然，對(duì)于之前學(xué)過(guò)的單詞也不能松懈，要不斷的鞏固，并多多復(fù)習(xí)。

二、自我提高

累積了單詞，那我就必須要積極的使用起來(lái)，通過(guò)每天學(xué)習(xí)的單詞，我要為自己增加一些額外的任務(wù)，幫助自己掌握正確的使用。如：

1. 學(xué)會(huì)用單詞造句，利用每天的新單詞造句，有必要的話可以結(jié)合起來(lái)，完成一篇英語(yǔ)作文。

2. 完成日子，根據(jù)自己每天的情況，固定完成一篇英語(yǔ)日記。幫助自己累積一些常用的單詞、語(yǔ)法。

3. 閱讀英語(yǔ)文章，通過(guò)自己掌握的詞匯去閱讀，不僅能提高自己的讀寫，還能了解到自己有哪些不足的地方。

三、自我的約定

英語(yǔ)并不是一件簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)，但再難的事情，也怕“堅(jiān)持”二字。為此，在本學(xué)期開始后，我要堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)，只能向前進(jìn)，不能后退和放棄!一定要通過(guò)自己的努力，突破這個(gè)難關(guān)!

很快，我們就要走向畢業(yè)，今后的未來(lái)，還有很多需要學(xué)習(xí)的事情，如今最基礎(chǔ)的英語(yǔ)都沒學(xué)好，可沒法繼續(xù)向前!為此，我一定要嚴(yán)格執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)任務(wù)!