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五年級(jí)語(yǔ)文滬教版期末知識(shí)點(diǎn)

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學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)!學(xué),然后知不足。每一門(mén)科目都有自己的學(xué)習(xí)方法,但其實(shí)都是萬(wàn)變不離其中的,也是要記、要背、要練的。下面是小編給大家整理的一些五年級(jí)語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn),希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《自相矛盾》知識(shí)點(diǎn)

注釋:

本文選自《韓非子·難一》

矛:古代用來(lái)刺殺敵人的長(zhǎng)柄兵器,矛的基本形制有狹葉、闊葉、長(zhǎng)葉、葉刃帶系和凹口骹式等。

盾:盾牌,古代作戰(zhàn)時(shí)遮擋刀劍用。

鬻:賣。

譽(yù):贊譽(yù),夸耀。

曰:說(shuō),講。

吾:我。

陷:穿透。

或:有人。

以:使用;用。

子:您,對(duì)人的尊稱。

何如:怎么樣。

應(yīng):回答。

利:鋒利,銳利。

其:助詞。這里指那個(gè)賣矛和盾的人。

弗能:不能。

之:的。

鬻(yù):賣。

者:...的人。

莫:沒(méi)有什么。

夫:放在首句,表示將發(fā)議論。

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《刷子李》知識(shí)點(diǎn)

一、多音字

縫fèng(裂縫縫隙) féng(縫補(bǔ)縫制)

模mó(模仿) mú(模樣)

二、近義詞

規(guī)矩—規(guī) 則 絕活—絕招 能耐—本事

包袱—包裹 神圣—莊嚴(yán)

天衣無(wú)縫—十全十美

半信半疑—將信將疑

三、反義詞

雪白—烏黑 侵犯—保衛(wèi) 清脆—渾厚

明白—糊涂 稀溜溜—干巴巴

平平整整—坑坑洼洼

四、理解詞語(yǔ)

刷漿:用刷子在墻壁上刷石灰漿。

規(guī)矩:一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣。

半信半疑:有點(diǎn)兒相信又有點(diǎn)兒懷疑。

派頭:氣派。

稀溜溜:粉漿稀的樣子。

悠然:悠閑的樣子。

鼓點(diǎn):打鼓時(shí)的音響節(jié)奏。

銜接:事物相連接。

天衣無(wú)縫:比喻事物沒(méi)有一點(diǎn)兒破綻。

侵犯:非法干涉別人,損壞其利益。

威嚴(yán):有威力而又嚴(yán)肅的樣子。

露餡:比喻不愿意讓人知道的事暴露出來(lái)了。

詐:欺騙。

難堪:難為情。

發(fā)怔:發(fā)呆

語(yǔ)文閱讀理解解題技巧

養(yǎng)成良好的審題、閱讀習(xí)慣

一、平心靜氣審題,切忌粗心。

在解答閱讀題時(shí),千萬(wàn)不要慌,要靜下心來(lái),按照由易到難,由淺入深的思維方式,先從容易的入手,逐漸打開(kāi)思路。

二、仔細(xì)研讀語(yǔ)段,整體感知文章內(nèi)容。

閱讀理解試題的文字材料主要用來(lái)測(cè)試孩子們的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個(gè)句子,有的采用一段文章或整篇文章。

通常閱讀一篇文章,第一遍需要速讀,重點(diǎn)理解文章的體裁是記敘文還是說(shuō)明文。答題時(shí)切忌文章都沒(méi)完整的閱讀過(guò),就匆匆忙忙地寫(xiě)答案。先把文章從頭到尾通讀一遍,對(duì)文章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來(lái)講,文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的,都?xì)w向文章的主旨。平時(shí)要學(xué)會(huì)為文章標(biāo)段,歸納每段意思。

初讀文章后,分析文章的思路很重要。尤其是低年級(jí)段,一定要養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣。

孩子的閱讀習(xí)慣千差萬(wàn)別:有的孩子采用"順讀法",就是先讀短文后讀題目,然后再讀短文尋找正確答案。有的孩子采用"倒讀法",就是先讀題目后讀短文,最后尋找答案。在考試中,我比較贊成"倒讀法",因?yàn)檫@種閱讀方法是帶著問(wèn)題閱讀,目的明確,容易集中,能及時(shí)抓住文中與解題關(guān)系密切的信息,從而節(jié)省了閱讀時(shí)間。在平時(shí)練習(xí)時(shí),可以順讀。根據(jù)孩子的情況,因人而異,但是無(wú)論哪種閱讀方法,都要強(qiáng)調(diào):有效閱讀。

閱讀完文章,接下來(lái)就是審題環(huán)節(jié)了。審題時(shí),建議孩子先圈出題干中的關(guān)鍵詞,如“錯(cuò)誤、正確、詞語(yǔ)、句子、第四段”等這些關(guān)鍵詞。

三、巧妙借助"原話",確定解題空間。

家長(zhǎng)、老師經(jīng)常帶著嘴邊的閱讀題的技巧就是一個(gè)字“找”,孩子們也都爛熟于心。

閱讀題的答案就在原文中,就看誰(shuí)的眼睛亮,找的準(zhǔn)。要么有原詞原句等著成為答案,要么只需要你提煉一下或變通一下就可以拿來(lái)為你服務(wù),就這么簡(jiǎn)單。孩子們也就不再認(rèn)為閱讀題“高不可攀”,有了信心也就有了成功的可能。

文章中找答案也是有竅門(mén)的:具體說(shuō)就是要找到題目中的要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落,弄清題意,確定解決問(wèn)題的閱讀空間和范圍,然后聯(lián)系上下文理解,問(wèn)題自然迎刃而解。

做好題目之后,我們要告訴孩子:如果時(shí)間允許,要重讀全文內(nèi)容,充滿信心地進(jìn)行復(fù)查。所有答案全部做完后,攜帶閱讀理解的成果回歸原文,檢查答題有無(wú)疏漏,對(duì)照各題目推測(cè)判斷,確保無(wú)誤。

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