五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案人教版免費(fèi)

為迎接期末考試,同學(xué)們都進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)狀態(tài),那么關(guān)于五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷怎么做呢？一起來(lái)看看吧。以下是小編準(zhǔn)備的一些五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案人教版，僅供參考。

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)

xuàn rǎn wú rǔ zhāo dài xiāo yān

yōnɡ dài jǔ jué fǔ mō zhēnɡ nínɡ

ān jū lè yè hún huánɡ yì tǐ

二、比一比，再組詞。(5分)

紹( ) 險(xiǎn)( ) 偏( ) 謊( ) 助( )

招( ) 陷( ) 編( ) 慌( ) 鋤( )

三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行造句。(10分)

( )水( )薪 ( )色( )流 美( )美( )

( )飄帶( ) ( )計(jì)( )數(shù) ( )( )改色

一( )千( ) 理直( )( ) 袖( )旁( )

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四、下面都是表示“看”的一些詞語(yǔ)，請(qǐng)選擇合適的填空(4分)。

瞅 凝視 盯 瞥

1、楚王( )了燕子一眼，冷笑一下。

2、中尉( )了泊諾德夫人一眼，很不滿。

3、泊諾德夫人( )著燭臺(tái)喃喃自語(yǔ)。

4、爸爸( )著遠(yuǎn)方，想了很久很久。

五、修改句子。(6分)

1.楚王說(shuō)：“實(shí)話實(shí)說(shuō)，我不生氣?！?改成轉(zhuǎn)述句)

________________________________________________________________

2.內(nèi)蒙古草原的空氣清新。(改成感嘆句)

________________________________________________________________

3.老板一下子鉆進(jìn)那一堆被顧客拒絕接受的衣服里。

縮句：__________________________________________________________

4.看著誘人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里特別高興。

改成“把”字句：________________________________________________

改成“被”字句：________________________________________________

5.王阿姨今天買了許多水果：有蘋果、梨子、桃子、西瓜和豆腐。

修改病句：______________________________________________________

六、根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容和理解，按要求作答。(10分)

1.“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛著金色的光芒!這句話的含義是：(　　)

A.這個(gè)魚(yú)鉤不是一般的魚(yú)鉤，是金子做成的。

B.這個(gè)魚(yú)鉤長(zhǎng)滿了紅銹，看起來(lái)像金色的。

C.指的是老班長(zhǎng)崇高的品質(zhì)和偉大的精神。

D.指的是老班長(zhǎng)的偉大精神。

2.下列句中，與“我們應(yīng)該相信他”意思不同的一句是(　　)

A.我們難道該相信他嗎? 　 　 B.我們難到不應(yīng)該相信他嗎?

C.我們不能不相信他。 　　D.我們?cè)跄懿幌嘈潘?

3.怪生無(wú)雨都張傘，___________________________。(舟過(guò)安仁)

4.相聲是一種_______________的語(yǔ)言表演藝術(shù)，深受人們的喜愛(ài)。

5.《東陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》的作者是：_________________,本文選自她的自傳體小說(shuō)_____________________。

6.《夢(mèng)想的力量》這一課文的主人公是：____________________

7.在天底下，__________________，而并不茫茫。四面都有小丘，_______是綠的，____________也是綠的。(草原)

七、小法官判案。(下列各題對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)。(6分)

1.《草原》的作者是老舍。( )

2.“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)?！边@句話在文中起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛、揭示主題的作用。( )

3.《再見(jiàn)了，親人》選自我國(guó)作家魏巍的《城南舊事》。( )

4.“噩”字的第三筆是“豎”。( )

5.《古詩(shī)詞三首》前兩首向我們展示了童年生活的樂(lè)趣，第三首向我們展示了農(nóng)村田園生活的樂(lè)趣。( )

6.“人們又瘋了似的折回來(lái)。”這是一個(gè)比喻句。( )

八、默寫(xiě)出一首關(guān)于童年的詩(shī)歌.(5分)

___________

作者是( )代詩(shī)人( )

______ ___ _______ _______________________

______ ___ _______ _______________________

九、閱讀短文，回答問(wèn)題。(19分)

(一)課內(nèi)閱讀(9分)

大娘，停住您送別的腳步吧!為了幫我們洗補(bǔ)衣服，您已經(jīng)幾夜沒(méi)合眼了。您這么大年紀(jì)，能支持得住嗎?快回家休息吧!為什么搖頭呢?難道您擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮忘懷?不，永遠(yuǎn)不會(huì)。八年來(lái)，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖!記得五次戰(zhàn)役的時(shí)候，由于敵機(jī)的封鎖，造成了暫時(shí)的供應(yīng)困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您帶著全村婦女，( )打糕，( )炮火，( )硝煙，帶到陣地上來(lái)給我們吃。這真是雪中送碳啊!當(dāng)時(shí)有很多同志感動(dòng)得流下眼淚。在您的幫助下，我們打勝了那次阻擊戰(zhàn)。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我們還記得，我們的一個(gè)傷員在您家里休養(yǎng)，敵機(jī)來(lái)了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進(jìn)了防空洞;當(dāng)您再回去搶救小孫孫的時(shí)候，房子已經(jīng)炸平了。您為我們失去了的親人。您說(shuō)，這比山還高比海還深的情意，我們?cè)趺茨芡鼞?

1.在選文中填上合適的詞語(yǔ)。(3分)

2.“雪中送炭”的意思是________________________________。在文中，“雪”指的是_________________________，炭指的是__________________________。(3分)

3.在這難舍難分之際，大娘此時(shí)會(huì)有什么話對(duì)我們的志愿軍戰(zhàn)士說(shuō)呢?請(qǐng)你展開(kāi)想象，將大娘要說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。(3分)

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(二)課外閱讀(10分)

一雙舊軍鞋

這是個(gè)彩霞滿天的傍晚。一位公安干警來(lái)到街上的一家修鞋店，問(wèn)道：“師傅，上個(gè)星期是不是有位高個(gè)子的干警來(lái)這兒修過(guò)鞋?”

鞋匠端(詳、祥)著眼前的這位干警，遲疑了一下說(shuō)：“莫非你是替他取鞋的吧?”

“是的，我是他的所長(zhǎng)，請(qǐng)問(wèn)要付多少錢?”

鞋匠漫不經(jīng)心地從柜臺(tái)下層取出那雙已修好的舊軍鞋。他隨口說(shuō)道：“你就付三塊錢吧?！?/p>

所長(zhǎng)付過(guò)錢，當(dāng)他要接過(guò)鞋匠遞給他的那雙鞋時(shí)，雙手不住地顫抖。

“你……你怎么啦?”鞋匠吃驚地問(wèn)道。

“一位多好的干警啊!”所長(zhǎng)沉痛地說(shuō)，“上個(gè)星期，在一次執(zhí)行‘嚴(yán)打’任務(wù)時(shí)，幾個(gè)歹徒被我們公安干警圍困在一間(侖、倉(cāng))庫(kù)里，他奮不顧身地帶頭沖了進(jìn)去，與歹徒展開(kāi)了(搏、博)斗。就在這時(shí)，一個(gè)喪心病狂的歹徒引(暴、爆)了一捆炸藥，歹徒被炸死了，他卻不幸失去了雙腳……”

“啊---”鞋匠張大了嘴巴，呆住了。

所長(zhǎng)用低沉的聲音接著說(shuō)：“這雙鞋他已經(jīng)用不著了，他特意讓我把錢還給你，謝謝了?！闭f(shuō)完，大步走了。

鞋匠望著這雙舊軍鞋，俯下身子，拿出鞋油把它擦得烏黑發(fā)亮。

鞋匠恭恭敬敬地把這雙舊軍鞋放在柜臺(tái)的上層。他久久地凝視著，覺(jué)得只有這雙鞋，才是世界上珍貴的。

1、在文中括號(hào)內(nèi)選擇適當(dāng)?shù)淖?，把不正確的畫(huà)去。(2分)

2、從文中找出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞。(2分)

注視----( ) 猶豫----( )

3、文中與“鞋匠漫不經(jīng)心地從柜臺(tái)下層取出那雙已修好的舊軍鞋。”照應(yīng)的句子是_______________________________________________________ (2分)

4、“鞋匠恭恭敬敬地把這雙舊軍鞋放在柜臺(tái)的上層。他久久地凝視著，覺(jué)得只有這雙鞋，才是世界上珍貴的?！贝藭r(shí)鞋匠可能會(huì)想些什么呢?(2分)

______________________________________________________________________________________________________________________________5、讀這篇短文后，你想對(duì)這位英勇?tīng)奚墓哺删f(shuō)什么呢?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。(2分)

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十、作文。(25分)

材料一：2013年4月20日8:02四川省雅安市蘆山縣發(fā)生里氏7.0級(jí)地震。截至4月22日8時(shí)，地震遇難人數(shù)升至188人，失蹤25人，11460人受傷，累計(jì)造成150余萬(wàn)人受災(zāi)。震區(qū)共發(fā)生余震2044次余震。

材料二：2008年冰凍雨雪災(zāi)害，5.12汶川8.0級(jí)大地震，以及2010年青海玉樹(shù)7.1級(jí)地震。每當(dāng)自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)，萬(wàn)眾一心，眾志成城，共同抗擊災(zāi)害。

材料三：我們看到在地震過(guò)后：有人被救后的第一句話是“謝謝你們”;有人鎮(zhèn)靜地在廢墟中度過(guò)幾十個(gè)小時(shí)等待救援;有人以疲憊的身軀徒步幾十公里，把消息傳遞出去;有人為了救人，強(qiáng)忍著失去親人的悲哀;有人在絕望中獲得了新生……

我們也看到：共和國(guó)總理疲憊的身影，沙啞的聲音，動(dòng)情的淚水;子弟兵冒著生命的危險(xiǎn)，支撐著身體的極限;義務(wù)獻(xiàn)血車前長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍;全國(guó)人民的慷慨解囊……

根據(jù)材料分析，在災(zāi)害來(lái)臨時(shí)，總會(huì)有很多讓人感動(dòng)的瞬間以及可歌可泣的人物。大愛(ài)無(wú)疆，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好人間。

作文可以寫(xiě)自己在地震時(shí)深受感動(dòng)的一件事，也可寫(xiě)讓你感動(dòng)的一個(gè)人物，還可以寫(xiě)你所知道的關(guān)于在地震中自救的常識(shí)以及地震給我們帶來(lái)的思考……

要求：

1、題目自擬(題目5分)。

2、確定中心，選擇合適的材料，根據(jù)要求完成一篇不少于400字的習(xí)作。

3、語(yǔ)句要通順，緊扣中心，表達(dá)真情實(shí)感。

4、書(shū)寫(xiě)要工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

十一、附加題。(20分)

1.第二__屆夏季奧運(yùn)會(huì)于____________年在北京舉行。

2.母親節(jié)：每年的______月第______個(gè)星期________。

父親節(jié)：每年的______月第______個(gè)星期________。

中國(guó)國(guó)慶節(jié)：每年的______月______日。

3. 在2013年3月第__屆全國(guó)人大一次會(huì)議上新當(dāng)選的中華人民共和國(guó)主席是：___________________;總理是：___________________.

4. 文學(xué)四大體裁: ___________、___________、___________、___________。

5. 明清時(shí)代四大古典小說(shuō)(四大名著)是：

_______________、_______________、_______________、_______________

6.“程門立雪”是一個(gè)出自歷史故事的成語(yǔ)，它反映的是 。

7.天行健,君子以___________________。(《周易》)

8.不積跬步，__________________;不積小流，_________________。(《荀子》)

9. 中華人民共和國(guó)的國(guó)歌是：__________________________

10.《周易》中的“五行”： _____、_____、_____、_____、_____.

11.中華人民共和國(guó)的首都：____________;

四川省的簡(jiǎn)稱：_______________;省會(huì)：_____________。

12.中國(guó)四大發(fā)明：___________、___________、___________、___________。

13.中國(guó)古代科舉制度高級(jí)別的考試是殿試。其中，錄取分三甲。一甲三名，賜“進(jìn)士及第”的稱號(hào)：

第一名：_____________第二名：_____________第三名：_____________

14.按要求寫(xiě)四字成語(yǔ)。

1).關(guān)于動(dòng)作快捷：

__________________________________________________________________

2).關(guān)于時(shí)間流逝：

__________________________________________________________________

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷答案

一、 渲染、侮辱、招待、硝煙、擁戴、咀嚼、撫摸、猙獰、安居樂(lè)業(yè)、渾黃一體

二、 略

三、 杯水車薪、翠色欲流、美輪美奐、襟飄帶舞、不計(jì)其數(shù)、面不改色、一碧千里、理直氣壯、袖手旁觀

四、 瞅、瞥、凝視、盯

五、 1、楚王說(shuō)，實(shí)話實(shí)說(shuō)，他不生氣。

2、內(nèi)蒙古草原的空氣多么清新呀!

3、老板鉆進(jìn)衣服里。

4、看著有人把自己的勞動(dòng)果實(shí)拿走，心里特別高興。

看著自己的勞動(dòng)果實(shí)被拿走，心里特別高興。

5、王阿姨今天買了許多水果：有蘋果、梨子、桃子、西瓜。

六、 C A 3、不是遮頭是使風(fēng);雅俗共賞;林海音、《城南舊事》;瑞恩;一碧千里、平地、小丘。

七、 √√×√√×

八、 略

九、 (一)1.盯著、冒著、穿過(guò) 2.在別人需要幫助的時(shí)候給予幫助;大娘帶著全村婦女為志愿軍送打糕;志愿軍遇到的困難。3.略

(二)1.祥、侖、博、暴

2.凝視;徘徊

3.鞋匠恭恭敬敬地把這雙舊軍鞋放在柜臺(tái)的上層。

4.為了人民的利益，他今生連穿鞋的權(quán)利都沒(méi)有了，而且還記得給我送來(lái)修鞋錢，這時(shí)多么高尚的品質(zhì)呀!

十、 略

小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)我班學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。臨近期末，特針對(duì)本班學(xué)生的具體情況制定以下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，鞏固所學(xué)知識(shí)，把知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生在知識(shí)與知識(shí)之間、知識(shí)與能力之間建立新的聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上，將知識(shí)進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，開(kāi)展新的實(shí)踐活動(dòng)。提高后進(jìn)生的成績(jī)，查缺補(bǔ)漏，讓每個(gè)學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī)。讓學(xué)生掌握答題技巧，形成解題能力。通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生牢固掌握應(yīng)該掌握的字、詞、句、篇的知識(shí)，形成一定的語(yǔ)文能力，使學(xué)生具有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、復(fù)習(xí)安排：

(一)、注重復(fù)習(xí)內(nèi)容的整體性

復(fù)習(xí)是把平時(shí)在每篇課文中學(xué)到的零碎知識(shí)系統(tǒng)化，讓學(xué)生從整體上把握所學(xué)內(nèi)容。這就要求教師首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊(cè)教材。在期末總復(fù)習(xí)之前先把全冊(cè)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)按照拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進(jìn)行分類，把課文中出現(xiàn)的練習(xí)題類型分別列出來(lái)(可提示學(xué)生參照課本中的“積累運(yùn)用”和課后練習(xí)題，同時(shí)注明各題型出現(xiàn)在課本的哪一頁(yè));再把閱讀思考題的類型、作文訓(xùn)練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來(lái)。這樣，使學(xué)生從整體上把握了全冊(cè)內(nèi)容，復(fù)習(xí)就有章可循，有的放矢。其次，教師要采取恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式，有些內(nèi)容可以整冊(cè)教材為整體復(fù)習(xí)，如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎(chǔ)知識(shí)及作文訓(xùn)練等;有些內(nèi)容也可以單元教師為整體復(fù)習(xí)，如閱讀能力的訓(xùn)練等。但不管采取哪種形式，都要著眼于各類知識(shí)的整體性，使之系統(tǒng)化、綜合化。

(二)、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、漢語(yǔ)拼音

①鞏固已學(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音知識(shí)，能夠準(zhǔn)確、熟練的拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)字、正音、閱讀，學(xué)習(xí)普通話。

②熟練掌握大寫(xiě)字母。聲母、音序、音節(jié)。

③會(huì)看拼音寫(xiě)漢字、詞語(yǔ)和句子。

2、字、詞

①理解本冊(cè)的生字，能讀準(zhǔn)字音，記住字形，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解字義。

②能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞，選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

③會(huì)在口頭和書(shū)面正確運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，并能按一定的規(guī)則進(jìn)行正確搭配。

④聯(lián)系上下文理解含義深刻的詞語(yǔ)，領(lǐng)會(huì)其感情色彩。

3、句子

①能找出句子中用錯(cuò)的字詞，并改正。

②能用修改符號(hào)修改明顯的病句。

③能用常用的詞語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞造句。

④能把句子寫(xiě)具體。(擴(kuò)句、縮句)并且能判斷修辭手法，使用比喻、擬人、夸張、排比等手法寫(xiě)句子。

⑤能把陳述句改為反問(wèn)句、感嘆句。

4、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

鞏固、學(xué)習(xí)使用書(shū)名號(hào)、頓號(hào)、引號(hào)等用法。

5、課文與閱讀

①熟悉每課內(nèi)容，按要求復(fù)述，背誦有關(guān)課文，按要求依照課文內(nèi)容填空。

②欣賞古詩(shī)的語(yǔ)言美，意境美，能默寫(xiě)并逐句解釋。

③理解課文中含義深刻的句子。

④能閱讀短文，完成有關(guān)練習(xí)。

6、作文

①能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記敘文，要寫(xiě)得有一定的條理，有具體內(nèi)容，語(yǔ)句通順。

②能根據(jù)提供的材料進(jìn)行改寫(xiě)。

③并能給作文寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。

④學(xué)會(huì)修改作文。

7、綜合練習(xí)和評(píng)講習(xí)題。

三、復(fù)習(xí)措施：

1、以聽(tīng)寫(xiě)的方式檢查字詞。聽(tīng)寫(xiě)前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補(bǔ)充的四字詞、成語(yǔ)。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)后做評(píng)講，將易錯(cuò)字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。

2、課堂抽背和默寫(xiě)重點(diǎn)語(yǔ)段相結(jié)合。

3、課堂練習(xí)、課堂評(píng)講。教答題方法。

4、整理這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題。

5、指導(dǎo)考試技巧、強(qiáng)調(diào)卷面的書(shū)寫(xiě)。

6、閱讀：

①課內(nèi)語(yǔ)段：抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語(yǔ)段，了解文章的中心，進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練：(注重古詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě))

②課外語(yǔ)段：(要注重能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力)

四、幫助學(xué)困生。

1、組織“一幫一”的學(xué)習(xí)合作小組。一個(gè)優(yōu)等生對(duì)應(yīng)一個(gè)學(xué)困生。

2、每次聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)之后，老師單獨(dú)進(jìn)行指導(dǎo)。

3、利用休息時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)在家配合。加強(qiáng)監(jiān)督、溝通。