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最新再寄小讀者讀后感5篇

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  《再寄小讀者》這篇課文是現(xiàn)代作家——冰心奶奶給全國少年兒童的。

  再寄小讀者讀后感1

  今天晚上,我讀了一篇冰心奶奶寫的《再寄小讀者》里的第十四章。這是我們語文老師極力推薦的。

  這篇文章的內(nèi)容是講冰心奶奶教我們怎樣學(xué)好語文和怎樣寫好作文。冰心奶奶說學(xué)會(huì)了語文,我們才能更好地了解其他的課文,才會(huì)讀書看報(bào),才會(huì)寫信寫日記,才會(huì)寫好“作文”。

  我覺得看冰心奶奶寫的這封信,就像冰心奶奶在我面前對我說話一樣,還感覺冰心奶奶就是我的老師。看到這兒,我想起了我們班上語文課時(shí)有些同學(xué)不認(rèn)真,所以寫作文寫得不好,而上課認(rèn)真的同學(xué),她們寫的作文就在班里遙遙領(lǐng)先,這不和冰心奶奶說的一模一樣嗎?

  我以前很害怕寫作文,但后來掌握了寫作文的一點(diǎn)點(diǎn)方法,就覺得寫作文并不是非常困難的一件事情,而是感覺挺輕松,也越來越愛寫作文了,尤其是看了冰心奶奶的這篇文章以后,我發(fā)現(xiàn)里面蘊(yùn)含著許許多多的小訣竅。如果我一直按照冰心奶奶教的方法來寫的話,作文就會(huì)越寫越好了。

  冰心奶奶寫的這篇文章帶給我們小朋友許多啟發(fā)。

  再寄小讀者讀后感2

  你們讀過冰心奶奶的《再寄小讀者》這篇短文嗎?是一九五八年三月十一日,北京的時(shí)候?qū)懙摹?/p>

  信中是說二十幾年來,中斷了和小朋友們的通訊,不知道給“我”帶來了多少的慚愧和后悔。冰心奶奶說道:小朋友,從我第一次開始給你們寫通訊算起,不止十年,乃是三十多年了。

  這三十多年之中,我們親愛的祖國,經(jīng)過了多大的變遷!這變遷是翻天覆地的,從地獄翻上了天堂,而且一步一步地更要光明燦爛。我們都是幸福的!我總算趕上了這個(gè)時(shí)代,而最幸福的還是你們,有多少美好的日子等著你們來過,更有多少偉大的事業(yè)等著你們?nèi)プ骱?

  我在枕上的心境,和這位詩人是迥不相同的!雖然也有滿窗的明月,而窗外吹拂的卻是和煦的東風(fēng)。一會(huì)兒朝陽就要升起,祖國方圓九百多萬平方公里的土地上,將要有六億人民滿懷愉快和信心,開始著和平的勞動(dòng)。

  小朋友們也許覺得這是日常生活,但是在三十年前,這種的日常生活,是我所不能想象的!我鼻子里有點(diǎn)發(fā)辣,眼睛里有點(diǎn)發(fā)酸,但我決不是難過。

  讀完這篇文章,我的心理是深深的愧疚,現(xiàn)在的生活是多么美好,人們過得多么幸福。我們要珍惜美好的時(shí)光,來報(bào)答以前為祖國做出貢獻(xiàn)的英雄們!

  再寄小讀者讀后感3

  今天,我一口氣把冰心奶奶寫的《再寄小讀者》讀完了。

  這本書主要是以兩個(gè)小小的日記為例子,告訴我們?nèi)绾翁岣邔懽髂芰?。我把這個(gè)主要內(nèi)容分成三點(diǎn):

  第一點(diǎn)是:“他總是專心的聽講,筆記也記得很好?!蔽易x到這里,不由得想起了我自己:我上課的時(shí)候,總是控制不住自己,老要和別人說說話,有時(shí)還玩一會(huì)兒小東西。那筆記就更不用說了,老師要求抄的我就隨便抄點(diǎn),不要求抄的我連看也不看,怪不得我的作文進(jìn)步不大。我暗自下了決心,一定要改掉這些壞毛病,專心聽講,從課文中學(xué)習(xí)好的寫作方法。

  第二點(diǎn)是:“他尤其喜歡讀書,輔導(dǎo)員和教師介紹過的書刊,他總是讀得很仔細(xì)?!倍嘧x課外書,積攢詞語才能寫好作文。這一點(diǎn)我是有體會(huì)的,我雖然課外書讀得也很多,但總是讀得很快,只注意了故事情節(jié),而不注意記憶書里的優(yōu)美詞語,所以老師的評(píng)語中總是寫著“詞語不豐富”。

  可我的姐姐卻和我恰恰相反,她也喜歡讀課外書,而且讀得很仔細(xì),她還特別愛看詞語豐富,對自己寫作有幫助的書籍。像《優(yōu)秀作文遜之類的書啊,她讀得可多了。每次到家,我看她的作文評(píng)語中總是寫著“詞語豐富、語言生動(dòng)”。相比之下,我比姐姐差遠(yuǎn)了。以后,我在看課外書時(shí),一定要注意積累詞語。

  第三點(diǎn)是:“你們現(xiàn)在的語文課本,里面有很多思維性很強(qiáng)的,寫得很好的故事和詩歌?!蔽易x到這里,回憶了一下,我們的課文里幾乎都是思維性很強(qiáng)的,寫得很好的故事和詩歌。

  我不由得想到,解放前的窮苦孩子多可憐呀,他們渴望讀書,可是連書都沒有,怎么讀呀!有的地方日本人還強(qiáng)迫中國孩子讀日本文字的書。高玉寶想上學(xué)卻只能是夢想。相比之下,我生在這么好的條件下,既有老師輔導(dǎo),又有家長關(guān)心,可我為什么不好好抓緊現(xiàn)在的有利條件認(rèn)真讀書呢?

  我讀完這本書后,下決心一定要像冰心奶奶說的那個(gè)孩子一樣,上課專心聽講,多看好的課外書,做一個(gè)有理想、有文化的新世紀(jì)的接班人。

  再寄小讀者讀后感4

  對于冰心奶奶,我早已慕名了,我在《少年文藝》,《優(yōu)秀信件》中都見到冰心奶奶的名字和作品,我為自己能在課文中再次見到冰心奶奶的作品而感到十分高興,所以也看得十分仔細(xì)。

  看了課文,我學(xué)到了好多怎樣寫作文的知識(shí)。

  冰心奶奶寫這封信,許多地方都含而不露。比如信的第一段,冰心奶奶仔細(xì)詢問了我們的暑假生活,運(yùn)用了許多個(gè)問號(hào)。我自學(xué)時(shí),還以為冰心奶奶是關(guān)心我們,后來,上課時(shí)老師講才明白,原來,冰心奶奶通過問我們?nèi)ツ男┯腥さ牡胤剑瑓⒓恿四男┯幸饬x的活動(dòng)...解決了寫作文時(shí)無話可說的問題。我們有時(shí)候?qū)懽魑臅r(shí),會(huì)覺得沒什么可寫了,都不值得提一提??涩F(xiàn)在冰心奶奶卻告訴了我們這么多寫作文的內(nèi)容,啊!原來奧妙在這兒呀!

  我有時(shí)候?qū)懭沼?,也?huì)像冰心奶奶所說的一樣,用一些“好看極了”,“十分高興”,等模糊的詞語輕輕帶過,冰心奶奶真神,她好像料到似的,用一件事例——兩個(gè)孩子一同游了公園后寫的日記的對比,說明了要寫一件事,不能輕輕帶過,要用具體的事例來寫。

  比如游動(dòng)物園,可以寫天氣,游人,動(dòng)物的動(dòng)作,形態(tài)和皮毛,羽毛的顏色,也可以寫游人所說的話,寫作文要生動(dòng)具體,活靈活現(xiàn),條理清楚。做到了這幾點(diǎn),人們讀了你的文章,就會(huì)有一種“入其境,見其人,聞其聲”的感覺。

  冰心奶奶還在信內(nèi)通過一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子是怎樣學(xué)習(xí)的,告訴我們要學(xué)習(xí)好,作文好,必須要在老師講課的時(shí)候?qū)P穆犞v,筆記也要記好,不要寫錯(cuò)別字。而且老師介紹給我們的兒童刊物,也要認(rèn)真仔細(xì)的閱讀,最好把書里優(yōu)美,生動(dòng)的詞句都摘記在一個(gè)小本子上,寫作文時(shí),就可以拿出來參考:這個(gè)句子在文章里用得到嗎?這個(gè)詞語文章里用得到嗎?要是文章的意思和句子差不多,就可以把句子寫在作文上。不過,你光有許多好詞句積攢著,不會(huì)運(yùn)用,也是枉然。所以,你不僅要有許多優(yōu)美的句子,還要會(huì)靈活運(yùn)用。

  冰心奶奶還在信中告訴我們,語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科。一定要先學(xué)好語文,作文,閱讀才能得到明顯提高。我們的課文內(nèi)容都很好,我們要抓緊學(xué)習(xí)時(shí)間,好好記筆記。冰心奶奶還鼓勵(lì)我們說只要刻苦學(xué)習(xí),一定能趕上那位愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

  “到了你能夠很好地掌握語言文字這個(gè)工具的時(shí)候,你將會(huì)感到無限的歡樂?!睂τ谶@一點(diǎn),我是有深刻體會(huì)的。寫好作文后,便“自我欣賞”,“自我檢查”,有時(shí)候,讀到好笑的地方,我竟會(huì)笑出聲來。

  那位愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生,寫作文生動(dòng)具體?;铎`活現(xiàn),一篇作文一字就是千把字。我一定要向他學(xué)習(xí)!

  再寄小讀者讀后感5

  《再寄小讀者(之二)》主要寫了冰心老奶奶拿著手中的書蓋上了一只小老鼠,狗虎兒撲上去,將老鼠捕獲,冰心老奶奶后改悔的一舉一動(dòng)。

  讀了冰心老奶奶這篇短文,不禁想起那年爸爸帶我去餐廳吃飯發(fā)生的一件事。那天,我和爸爸去外面吃飯,我在院內(nèi)玩,看見了一個(gè)服務(wù)員上雞籠里抓了一只雞,那只雞知道已大禍臨頭,便拼命掙扎,服務(wù)員惱怒了,堵住了那只鼻孔,一會(huì)便死了,我兩三滴同情的眼淚流了下來,多么殘忍的手段呀!天災(zāi)人禍,都是人類應(yīng)有的懲罰!假如你是雞,你會(huì)怎么想?會(huì)想什么?難道會(huì)想:我讓人吃了吧!動(dòng)物不管你人間世事,只管人殺不殺它,吃不吃它。才不會(huì)想別的呢!人們養(yǎng)動(dòng)物為什么?兩個(gè)結(jié)果:吃、賣。

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