再寄小讀者讀書心得范文5篇
《再寄小讀者》這篇文章向讀者介紹了怎樣提高閱讀和寫作能力的門徑，勉勵(lì)我們認(rèn)真學(xué)好語文，掌握好這們基礎(chǔ)學(xué)科，提高讀寫能力。
再寄小讀者讀后感1
今天，我學(xué)了《再寄小讀者》一文，這是一封冰心奶奶寫給小朋友的信，主要講了怎樣提高寫作能力。我歸納了一下，信中講了四點(diǎn)：第一點(diǎn)是冰心奶奶詢問小朋友暑假生活過得如何;第二點(diǎn)是詢問小朋友寫信、寫日記時(shí)有沒有困難;第三點(diǎn)是用兩個(gè)孩子游動(dòng)物園后，寫的不同質(zhì)量的日記實(shí)例，具體地告訴小朋友如何提高自己的寫作能力;第四點(diǎn)是指出學(xué)習(xí)語文的重要性和可能性，并祝愿小朋友學(xué)好語文。
通過學(xué)了這篇課文，使我明白了學(xué)習(xí)語文的重要性，知道了怎樣學(xué)好語文才會(huì)掌握各方面的只是：1、專心聽講，記好筆記;2、仔細(xì)讀書;3、學(xué)到的、積攢的美詞佳句會(huì)靈活運(yùn)用。這便是提高讀寫能力的門徑。
我決心從今天起好好地學(xué)習(xí)語文，學(xué)習(xí)各方面的只是，長大建設(shè)祖國，建設(shè)四化，只有這樣我們才配當(dāng)“國家的小主人”!
再寄小讀者讀后感2
今天，我讀了冰心奶奶寫的《再寄小讀者》，我這是第一次讀冰心奶奶的作品，所以讀得特別仔細(xì)。冰心奶奶的這篇文章，主要說我們應(yīng)該怎樣去提高寫作水平和寫作能力。文中用兩個(gè)孩子寫的日記作了一番對(duì)比。第一個(gè)孩子只寫了四五十字，里面還有好幾個(gè)錯(cuò)字;第二個(gè)孩子卻寫了千把字，并且沒有一個(gè)錯(cuò)別字。難道第二個(gè)孩子比第一個(gè)聰明嗎?原因并不在這里，原因是第二個(gè)孩子喜歡語文課，上課專心聽講，認(rèn)真記筆記。讀書又仔細(xì)，還把書里的優(yōu)美、生動(dòng)的詞句摘抄下來，并能靈活運(yùn)用。
去年，老師介紹我看了一些課外書籍，又讓我把一些優(yōu)美、生動(dòng)的詞句抄到一個(gè)小本子上。從那以后，我的作文水平提高了，每次寫作文的時(shí)候，總覺得一些事物在向我招手。不過一遇到寫景作文時(shí)，筆下卻形容不出來，內(nèi)容也顯得十分空洞，讓別人看了不知道寫的是什么?？梢?，我還不會(huì)寫作文/冰心奶奶的這篇文章很好。初讀時(shí)，有一些話我不理解，后來問了哥哥、姐姐，才覺得文章確實(shí)好，今后，我一定像那第二個(gè)孩子一樣，使作文水平進(jìn)一步提高。
再寄小讀者讀后感3
讀后，使我受到了啟發(fā)。我歸納一下，文章共講了四層內(nèi)容，其中二、三、四層對(duì)我的感受最深。在第二層中作者寫道：“是不是有的時(shí)候提起筆來覺得無話可寫呢?或是心中有話寫不出來呢?”我在寫文章時(shí)也犯有同樣的毛病，這是由于我在動(dòng)筆前對(duì)要寫的事物沒有認(rèn)真思考，因而在構(gòu)思過程中只看到了事物的表面，沒能抓住中心，在寫文章時(shí)感到心中無數(shù)，寫起來覺得困難。
有時(shí)，我對(duì)事物缺乏觀察，既使觀察也是“走馬觀花”，正如作者所說的：“眼前閃爍著事物的形象、顏色、動(dòng)作，筆下卻形容不出來。”所以寫出來的作文平淡無味。第三層作者指出：“……不但要記住書里的故事，還要把書里優(yōu)美、生動(dòng)的詞語都記在小本子上。”
這就是說讓我們多看一些課外讀物，要多積累詞匯，不斷豐富文章的語言。我寫作文的時(shí)候就感到詞匯貧乏，語言不生動(dòng)、枯燥，當(dāng)我看到課外讀物時(shí)，就覺得作者用詞貼切、樸實(shí)、形象，給人以美的享受。第四層作者說：“學(xué)好語文，我們才會(huì)讀書看報(bào)，才會(huì)寫信寫日記，才能寫好作文?！?/p>
怎樣學(xué)好語文呢?首先，在上語文課時(shí)要注意聽講，然后再細(xì)讀幾遍，領(lǐng)會(huì)文章的寫作目的，寫作技巧，各段與文章中心的關(guān)系、層次結(jié)構(gòu)，最后寫出心得體會(huì)，這樣才能不斷提高自己的寫作水平。讀了《再寄小讀者》后，使我進(jìn)一步懂得了怎樣學(xué)好語文以及學(xué)好語文與寫作的關(guān)系。我相信，只要刻苦學(xué)習(xí)，就會(huì)使自己的閱讀和寫作能力得到提高。
再寄小讀者讀后感4
我讀了冰心奶奶的《再寄小讀者》里的通訊十三以后，心里就涌起一股為美國黑人抱不平的心理。
大家都知道，年齡小的所有孩子，都特別喜歡看或者聽一些關(guān)于動(dòng)物的小故事，每當(dāng)他們聽到這種故事時(shí)，那雙小眼睛里就會(huì)釋放出無限的光彩?？墒牵诿绹戏降膩喞婉R州，有一本兒童讀物，叫做《小兔的婚禮》，里面說了一只小黑兔和小白兔結(jié)婚的故事?？墒菦]想到，這卻大大的激怒了一些議員先生，還提出要禁止這本兒童讀物。因?yàn)檫@個(gè)提議收到了全世界人民的訕笑，所以才暫時(shí)停止了。在六月下旬，美國南方的佛羅里達(dá)州的一些議員，又提出要查禁一本叫做《三只小豬》的故事。就因?yàn)槔锩娴男『谪i最聰明，所以才要查禁的。
大家想想看。這兩本兒童讀物，生動(dòng)而且有趣，就因?yàn)楹谕酶淄媒Y(jié)婚了，小黑豬比白豬聰明了，就要被查禁。
在美國，人民被劃分為兩種，一種是白人，而另一種是黑人。
黑人在自己的國家，比白人低下許多。他們不能跟白人一起坐車，一起上學(xué)，一起玩耍，一起居住，一起吃飯，一起開會(huì)……簡單來說，他們就是跟白人隔離起來的，他們必須隨時(shí)隨地躲開白人，如果不這樣做，他們就會(huì)被白人槍殺，吊死，燒死，挨打數(shù)碼就是最輕微的了。美國白人居民認(rèn)為黑人的膚色黑，所以智力就低，說他們是劣等民族，絕對(duì)不能和他們生活在一起!
在世界上，每一個(gè)人，動(dòng)物、植物，都是一樣的。他們的生活方式，他們的祖先，也都是一樣的，為什么就不能平起平坐呢?
在我們中國，所有的人民都自由自在，無憂無慮的生活著，大家能夠想象還有這種蠻不講理的事情嗎?
全世界的一切有生命的東西，全都是自由的!我們不能壓迫任何一個(gè)人，強(qiáng)迫地去干某一件事情!
現(xiàn)在在許多地方，都在為反抗殖民主義者的歧視和迫害而不斷地斗爭著。我們深信，總有一天，我們能把騎在我們頭上的惡魔給摔到地下去!我們要響應(yīng)每一個(gè)反對(duì)張正保衛(wèi)和平的號(hào)召，在促進(jìn)國際的團(tuán)結(jié)和和平上，要盡上自己的一份力量。什么時(shí)候和平的力量大過戰(zhàn)爭的力量，什么時(shí)候那些被壓迫的人民就能夠翻身;什么時(shí)候和平的力量大過戰(zhàn)爭的力量，什么時(shí)候那些被查禁的兒童讀物就能和我們?cè)傧嘁?什么時(shí)候和平的力量大過戰(zhàn)爭的力量，帝國主義殖民主義者就在什么時(shí)候退敗下去!
我希望黑人在哪一天的時(shí)間能在美國翻起身來，和所有的白人平起平坐!
再寄小讀者讀后感5
今天，我讀了《再寄小讀者》，第一次看冰心奶奶的作品，所以讀得特別仔細(xì)。
冰心奶奶多么關(guān)心少年兒童啊!她對(duì)我們報(bào)以多大的希望啊!這本書內(nèi)容具體，文字生動(dòng)形象，著重指導(dǎo)我們?nèi)绾螌懽?。主要講了三點(diǎn):
第一點(diǎn)，詢問少年朋友寫信與寫日記有無困難。
第二點(diǎn)，以兩個(gè)孩子游園的事例告訴我們?nèi)绾翁岣邔懽髂芰Α?/p>
第三點(diǎn)，指出了學(xué)好語文的重要性和可能性。
其中我體會(huì)最深的是第二點(diǎn)。冰心奶奶說：“第一個(gè)孩子只寫了四五十字，里面還有錯(cuò)字，第二個(gè)孩子寫了千把字，而且生動(dòng)、具體。”難道第二個(gè)孩子比第一個(gè)聰明嗎?第二個(gè)孩子喜歡語文課，上課專心聽講，認(rèn)真記筆記。讀書認(rèn)真仔細(xì)，還堅(jiān)持把書里的優(yōu)美、生動(dòng)的詞句摘抄下來，并靈活運(yùn)用到平時(shí)的寫作中去。
這一點(diǎn)我是深有體會(huì)的：平時(shí)作文沒話可寫，主要就是不能抓住事物特點(diǎn)，頭腦里積累的詞匯太少，另外，上語文課有時(shí)不太注意聽講，認(rèn)為課上只是讀讀寫寫、記記筆記，就萬事大吉了。一遇到寫景作文時(shí)，筆下卻形容不出來，內(nèi)容也顯得十分空洞，別人看了不知道寫的是什么。
我今后一定謹(jǐn)記冰心奶奶的教誨，細(xì)心觀察，感悟生活，認(rèn)真學(xué)好語文，記好學(xué)習(xí)筆記，力爭當(dāng)天學(xué)的當(dāng)天“消化”，達(dá)到真正理解的目的。我還要博覽群書，讓自己的頭腦充實(shí)一些。我想，這樣我的閱讀寫作能力才能不斷得提高，寫起作文也就不會(huì)那么費(fèi)勁了，也能像冰心奶奶說的那樣寫出更多更好的文章了!
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