做初中政治試卷方法總結(jié)
大家認(rèn)為初中政治是比較簡(jiǎn)單的學(xué)科，但是偏偏考試時(shí)就是得不了高分，這讓大家百思不得其解。下面給大家分享一些關(guān)于做初中政治試卷方法總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
一、單項(xiàng)選擇題
1、認(rèn)真審題，弄清題意。首先要仔細(xì)閱讀題干，全面、正確理解題干所提供的各種信息，從這些信息中提煉出中心思想;二要把握“題眼”，即關(guān)鍵詞語(yǔ)，只有準(zhǔn)確把握“題眼”，選擇才有目標(biāo)。關(guān)鍵詞語(yǔ)如：本質(zhì)、原因、根本、基本、主要、唯一、標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)等。
2、判斷是正向思維還是逆向思維。命題者在設(shè)計(jì)題目時(shí)除了設(shè)計(jì)一些正向思維的題目外，也會(huì)穿插一些逆向思維的題目，以干擾考生的正常思維?？忌谧鲞x擇題時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)讀題，要弄清是正向設(shè)問還是逆向設(shè)問的。很多題目并不是不會(huì)做，而是由于不認(rèn)真做錯(cuò)了，或者是因?yàn)樗季S定勢(shì)做錯(cuò)了。
3、取正法。此法就是以題干的規(guī)定性為標(biāo)準(zhǔn)，審析各項(xiàng)內(nèi)容，確定是正確選項(xiàng)就在序號(hào)前打鉤，錯(cuò)項(xiàng)不予理會(huì)，然后將所選序號(hào)由小到大編為一組，再到A、B、C、D題肢中尋找答案的方法。
4、排查誤項(xiàng)。中考試題中有一部分是難度較大的題目，甚至有些題肢的設(shè)置一時(shí)難以理解，在這種情況下最好用排除法，先把明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)去掉，然后進(jìn)一步縮小范圍，最后確定正確答案。
5、排查異項(xiàng)。有些選項(xiàng)的觀點(diǎn)雖然正確，但與題干無關(guān)，這些選項(xiàng)是迷惑選項(xiàng)，要求我們一定要審清題意，選出符合題意的選項(xiàng)，把不符合題意的排除掉，即排異法。
6、在不得已的情況下，猜一猜。對(duì)于實(shí)在拿不準(zhǔn)的題目，千萬不要放棄猜答案的機(jī)會(huì)，可用猜測(cè)法。四個(gè)選項(xiàng)中挑選一個(gè)，得分的概率就是25%，不要輕言放棄。
非選擇題
一、漫畫類試題
1、通過“四看”了解漫畫的本意。
(1)看漫畫標(biāo)題。標(biāo)題的漫畫的眼睛，透過標(biāo)題可以洞察整幅漫畫的主題。
(2)看漫畫畫面。漫畫常用簡(jiǎn)單而又夸張的手法勾畫出幽默、詼諧的畫面，說明某種觀點(diǎn)。
(3)看漫畫語(yǔ)言文字。漫畫的語(yǔ)言文字往往言簡(jiǎn)意賅、畫龍點(diǎn)睛，對(duì)我們領(lǐng)會(huì)漫畫的寓意很有幫助。
(4)看漫畫的夸張之處。漫畫為了說明某種觀點(diǎn)，經(jīng)常對(duì)人物行為或場(chǎng)景描繪給予變形夸張，以達(dá)到發(fā)人深省、引起觀者共鳴的目的?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵簦锹嬎磉_(dá)的寓意之所在。
2、分析聯(lián)系課本中的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)照漫畫中的人物或現(xiàn)象，找出漫畫的寓意并分析其產(chǎn)生的原因。如果漫畫揭露的是不足，應(yīng)找出相應(yīng)的措施、策略;如果漫畫談的是成就，應(yīng)贊嘆其成就。
3、聯(lián)系實(shí)際，歸納解決問題的辦法。
二、圖表類試題
1、審題干。對(duì)數(shù)據(jù)或材料進(jìn)行比較，找出有哪些變化，確定中心思想。一般來講，圖表類題都有背景材料，能否準(zhǔn)確歸納、概括中心思想，把準(zhǔn)材料的強(qiáng)調(diào)點(diǎn)、關(guān)鍵詞，是解好此類題目的前提。當(dāng)然，這一切都是以熟練把握教材基礎(chǔ)知識(shí)為前提。
2、審圖表本身。即觀察題中圖表表達(dá)的直觀含義，推測(cè)數(shù)據(jù)或材料變化的趨勢(shì)，即隨時(shí)間的推移還會(huì)怎樣進(jìn)一步變化。通過分析數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)，總結(jié)歸納出規(guī)律，這是解好此類題目的關(guān)鍵。
3、審“問題”。確定用于分析說明問題的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于考生而言，能否針對(duì)問題，結(jié)合表格、柱狀、曲線變化準(zhǔn)確篩選出恰當(dāng)?shù)闹R(shí)點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。
4、在觀察、解題過程中，還要考慮圖表中縱向和橫向的對(duì)比變化。不要只注意某一方向，還要注意圖表中說明性文字和提示性文字，如圖表的名稱、類別、時(shí)間以及注腳(對(duì)圖表的進(jìn)一步說明和補(bǔ)充)等，以便找到解題的方向和要點(diǎn)。
三、情景類試題
1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)情景主題。情景材料一般反映的是社會(huì)生活或?qū)W生生活中的一個(gè)片段，要仔細(xì)分析，充分認(rèn)識(shí)和理解情景材料的內(nèi)容，明確情景材料所表現(xiàn)的主題，這樣我們才能抓住關(guān)鍵，解答好試題。
2、回歸教材，找準(zhǔn)與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。情景材料所反映的主題，往往與教材知識(shí)有著密切聯(lián)系，我們應(yīng)善于思考分析有哪些教材知識(shí)與情景有關(guān)，并將二者結(jié)合起來，深入領(lǐng)會(huì)情景材料內(nèi)涵，判斷情景材料提供的情景行為是否符合教材的觀點(diǎn)。
3、聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)整合答案。對(duì)情景材料所反映的問題或事實(shí)，應(yīng)與現(xiàn)實(shí)生活情景進(jìn)行對(duì)照，結(jié)合所學(xué)知識(shí)認(rèn)真辨析有關(guān)情景行為的正確與否。要善于發(fā)散思維，多角度觀察、分析相關(guān)情景，努力從多方面尋求答案，從而在比較中提出科學(xué)合理的觀點(diǎn)、做法或理由。
四、評(píng)析類試題
1、對(duì)要求評(píng)析的行為做出正確的判斷。該行為是合法或違法，只有確定了才能做好后面的分析。
2、聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，對(duì)違法或合法的行為進(jìn)行分析。一般應(yīng)指出該行為違反或遵守了什么法律，侵犯或維護(hù)了什么權(quán)利等。只有回歸教材，找準(zhǔn)理論依據(jù)，明確行為的錯(cuò)誤或正確所在，才能做出正確分析。
3、指出行為人應(yīng)該怎么做。這主要是針對(duì)違法行為而言的。我們?cè)诜治隽诉`法行為的錯(cuò)誤后還應(yīng)指出正確的做法是什么。
五、說明、反映類試題
首先要讀懂材料，其次要分析材料所反映的問題及原因。再次，歸納解決問題的措施?；卮鸩牧媳旧碇v述的是什么問題，再運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、回答這個(gè)問題的實(shí)質(zhì)，即通過什么反映了什么?；蛘呶覀冞€可以借用語(yǔ)文學(xué)科中概括段落大意、中心思想的方法，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出材料的表層意思，逐層分析歸納，回歸教材，方能做出比較全面的答案。
六、做法、看法類試題
先想想國(guó)家和社會(huì)對(duì)該問題的態(tài)度、導(dǎo)向和對(duì)策，然后依次聯(lián)系自己應(yīng)如何應(yīng)對(duì)或落實(shí)，即如何“從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起”。通常涉及的內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面。
1、樹立遠(yuǎn)大理想，發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神;
2、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，做“四有”新人;
3、正確樹立成材目標(biāo)，肩負(fù)歷史重任;
4、增強(qiáng)法制觀念，自覺遵紀(jì)守法;
5、樹立環(huán)保意識(shí)，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)等。
總之，應(yīng)把握兩個(gè)方面：一是在思想上樹立什么思想(或觀念、意識(shí)、精神);二是在行動(dòng)上具體有哪些做法或應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任，即把握住理想、成才、責(zé)任三個(gè)環(huán)節(jié)來解答。
七、建議類試題
在閱讀材料發(fā)現(xiàn)問題后，聯(lián)系教材中相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，然后再運(yùn)用這些知識(shí)分析問題，并提出解決辦法或建議。具體應(yīng)注意以下幾點(diǎn)‘
1、明要求。通過認(rèn)真分析材料，了解題目要求，確定所提建議的方向，看看是屬于哪一類的問題，要有針對(duì)性、科學(xué)性和可行性，切不可離題萬里，泛泛而談。
2、辨對(duì)象。通過仔細(xì)審題，明確建議的對(duì)象是哪些人或部門。
3、求完整。建議多層次、多角度，力求完整，不能片面。
八、列舉類試題
列舉的內(nèi)容可以是事件，也可以是觀點(diǎn)、結(jié)論。列舉時(shí)既要符合課本觀點(diǎn)又要符合客觀實(shí)際，還要具有針對(duì)性，切忌天馬行空，不著邊際。解答時(shí)要注意抓住“關(guān)鍵詞”或“限定詞”如：請(qǐng)列舉改革開放以來我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、科技、體育等方面取得的成就。此題的“關(guān)鍵詞”或“限定詞”有：改革開放以來(時(shí)間限定)、我國(guó)(地域限定)、經(jīng)濟(jì)、科技、體育(領(lǐng)域限定)，抓住這些關(guān)鍵詞，列舉起來就比較方便了，也不至于有遺漏。
九、啟示類試題
先找出材料所敘述的問題產(chǎn)生的原因或材料中人物事件的特點(diǎn)，也就是先回答材料反映了什么，然后在此基礎(chǔ)上回答怎樣學(xué)習(xí)好的或摒棄壞的。具體可分為三個(gè)步驟。第一步是“讀”。一是讀懂背景材料或漫畫的中心意思，明確材料或漫畫反映的是哪方面的現(xiàn)象或問題;二是讀懂設(shè)問指向和規(guī)定，明確設(shè)問要求回答哪方面的啟示。這是解答好試題的前提。第二步是“找”。包括兩個(gè)方面：一是找出材料或漫畫反映的現(xiàn)象或問題的原因;二是找出教材中對(duì)此類原因的觀點(diǎn)和表達(dá)。這是解答好試題的關(guān)鍵。只有回歸教材，找出相應(yīng)的觀點(diǎn)和表述，我們才能將原因上升到應(yīng)有的理論高度，組織好精練的答案。第三是“提”。這就是根據(jù)前面所找出的現(xiàn)象或問題的原因，提出今后應(yīng)該怎樣做。這是解答好“啟示”類試題的落腳點(diǎn)。解題時(shí)注意運(yùn)用“應(yīng)”、“要”、“必須”等詞語(yǔ)，以體現(xiàn)答案的針對(duì)性。
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