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如何早期識(shí)別自閉癥 早期自閉癥的癥狀

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  有些自閉癥兒童還會(huì)表現(xiàn)為感覺反應(yīng)遲鈍,會(huì)有自傷自殘的行為。還有些對(duì)某些圖像和聲音特別敏感,例如在聽見汽車或者電鉆聲音的時(shí)候就會(huì)使勁捂著耳朵或者跑開。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的早期自閉癥的癥狀,供大家參考!

  早期自閉癥的癥狀

  有一類孤獨(dú)癥患兒,在嬰兒時(shí)期表現(xiàn)得過分乖巧,整天躺在小床里,不哭也不鬧,即使餓了不舒服也沒有表示。所以被粗心的父母認(rèn)為孩子好帶、省事,自己可以干自己的事。有些孩子6個(gè)月以后還分辨不清親人和陌生人,對(duì)父母的來去無所謂,缺乏對(duì)親人的依戀。還有一類患兒,表現(xiàn)為睡眠少、活動(dòng)多、精力旺盛、好哭鬧尖叫,要人整天抱著或不停地?fù)u晃通車,才肯安靜下來。大部分患兒對(duì)玩具不感興趣,而是常常機(jī)械性地重復(fù)某種固定動(dòng)作,如著迷地玩手、看手,或擺弄玩具車的輪子,長時(shí)間看旋轉(zhuǎn)的物品。有的患兒學(xué)會(huì)走路后,喜歡到處舔或聞某些物品,專門舔桌子、椅子等有棱角的地方,或去聞別人坐過的地方或穿過的襪子、鞋子。也有的患兒手里習(xí)慣性的拿著一根細(xì)繩、一個(gè)塑料袋、一塊香皂、一管牙膏、一個(gè)電話卡或一塊硬的塑料板等等,從來不離手。

  他們常常拒絕親人的摟抱、撫摸,回避親人對(duì)視的目光,表現(xiàn)得冷漠、無動(dòng)于衷;他們不能與同齡伙伴玩耍,常常一個(gè)人獨(dú)處,自娛自樂。在幼兒園的集體環(huán)境中,老師經(jīng)常反應(yīng)他們孤僻離群,對(duì)周圍環(huán)境視而不見,聽而不聞;從不主動(dòng)與人打招呼,也不參加集體活動(dòng);上課時(shí)常常不聽指令,擅自離開座位,對(duì)老師的批評(píng)好似沒聽見,以致被老師認(rèn)為有聽力問題。但他們又對(duì)某些聲音過分敏感,如聽到電視中的天氣預(yù)報(bào)或廣告、歌曲音樂,馬上會(huì)從較遠(yuǎn)的房間跑過來,專注傾聽,長時(shí)間的迷戀其中,或隨著音樂的節(jié)奏搖擺、扭動(dòng)身體。也有的患兒對(duì)某些聲音產(chǎn)生極度的反感、驚恐、焦慮,如聽到廁所抽水馬桶的聲音、鞭炮聲、雷聲、汽車?yán)嚷?、小孩的哭聲,馬上用手捂著耳朵,大聲尖叫或哭鬧,表現(xiàn)得煩躁不安。還有的患兒發(fā)育明顯不平衡,兩歲時(shí)就能認(rèn)識(shí)幾百個(gè)字或上千個(gè)漢字,但看見母親確不會(huì)主動(dòng)叫“媽媽”,有要求不會(huì)用語言表達(dá),而是常常拉著大人的手去拿,動(dòng)作顯得笨拙,連大小便也不會(huì)主動(dòng)表示。

  再大些的孩子,還會(huì)出現(xiàn)自言自語或鸚鵡學(xué)舌。他們常常把代詞混淆,或模仿重復(fù)別人的尾音,如問他:“你喝水嗎?”他也會(huì)跟著說“喝水嗎?”他們的這種發(fā)育落后或發(fā)育的不平衡往往在幼兒期就比較明顯。只要仔細(xì)留意觀察,對(duì)照大多數(shù)同齡兒童的表現(xiàn),早期識(shí)別發(fā)現(xiàn)并不困難。

  警惕孩子的自閉癥的方法

  ·叫孩子名字時(shí)他沒有反應(yīng)

  ·孩子見人不笑

  ·孩子老喜歡獨(dú)自相處

  ·孩子在某些方面顯得特別早熟

  ·孩子不喜歡玩具

  ·孩子常常用腳尖走路

  ·孩子對(duì)某些聲音或物體出奇地感興趣

  ·孩子到12個(gè)月還不會(huì)發(fā)聲或沒牙牙兒語

  ·到12個(gè)月還沒有手勢(shì)如指點(diǎn)或揮別

  ·到16個(gè)月還不會(huì)說單字的話

  ·到24個(gè)月還不會(huì)說兩個(gè)字的句子

  ·孩子業(yè)已習(xí)得技能有所倒退或丟失

  幫助自閉癥患者的方法

  一、缺乏交流和關(guān)愛是自閉癥兒童的病源所在,家長要積極地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)與孩子溝通。每天保證有固定的時(shí)間單獨(dú)跟孩子交流。家長可選擇在飯后、睡前與孩子交談。時(shí)間控制在15至20分鐘內(nèi),因?yàn)檫@段時(shí)間孩子的注意力是最集中的。談話的內(nèi)容要以孩子喜歡的話題為準(zhǔn)。平時(shí),選擇一些能激發(fā)孩子交往愿望、培養(yǎng)良好交往技能的讀物進(jìn)行親子閱讀。還可有針對(duì)性地選擇親子游戲,以喚醒孩子對(duì)交往的渴望。

  二、父母、長輩以及家園間的教育方法不一致是自閉癥的催化劑,內(nèi)外統(tǒng)一教育觀念很重要。教育方法不一致的表現(xiàn)有:祖輩溺愛,認(rèn)為孩子膽小、內(nèi)向是個(gè)性的表現(xiàn),長大了自然會(huì)好;父母嚴(yán)格,采取一切手段干預(yù)孩子的行為。這樣做不僅使問題得不到解決,還會(huì)使之更加嚴(yán)重。此時(shí),家長要做的是多角度地觀察孩子,與同齡孩子做相應(yīng)的比較,客觀地評(píng)價(jià)孩子,找到差異,反思自己的教養(yǎng)方法。多向孩子的老師了解相關(guān)情況,聽聽老師的建議。

  三、自卑是自閉癥兒童的強(qiáng)力殺手,家長要幫助孩子建立自信品質(zhì)。自閉癥的孩子往往會(huì)覺得自己在很多方面不如別人,因此一個(gè)表揚(yáng)、鼓勵(lì)對(duì)于一個(gè)自閉癥兒童來說,意義非常大。成功體驗(yàn)對(duì)自閉兒童并非一件很容易的事,因此,家長要降低標(biāo)準(zhǔn),為他創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì),努力去挖掘、放大他的優(yōu)點(diǎn),如:孩子自己吃飯時(shí),哪怕吃得滿地都是飯粒,也要肯定地說:“你會(huì)自己吃飯了,好厲害!”只要是行為意義積極的,都及時(shí)給予口頭肯定、鼓勵(lì)。

  四、缺乏交往能力是自閉癥兒童的最大障礙,應(yīng)積極為孩子創(chuàng)造交往空間。自閉癥的孩子喜歡躲在角落里,不愿與人交往,或缺乏交往的技巧。家長應(yīng)創(chuàng)設(shè)一切機(jī)會(huì),放手讓孩子去接觸身邊可以接觸的人,開闊視野,豐富經(jīng)驗(yàn)。節(jié)假日多帶孩子去公園玩?;蛘邊⒓油g孩子的聚會(huì)。如有條件的家庭還可在家中養(yǎng)些小動(dòng)物,讓孩子在養(yǎng)育動(dòng)物的過程中,減輕交往的恐懼,提高交往能力。

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