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優(yōu)秀輔導(dǎo)員代表演講稿范文

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優(yōu)秀輔導(dǎo)員代表演講稿范文

  有人說,輔導(dǎo)員是大學(xué)生人生發(fā)展的導(dǎo)航人,是大學(xué)生學(xué)習(xí)成才的指導(dǎo)者。那么優(yōu)秀輔導(dǎo)員怎樣針對(duì)輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)做演講?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了優(yōu)秀輔導(dǎo)員演講稿范文,供你閱讀參考。

  優(yōu)秀輔導(dǎo)員演講稿范文篇1

  優(yōu)秀輔導(dǎo)員發(fā)言稿

  大家好!

  今天能夠以優(yōu)秀輔導(dǎo)員的身份在這發(fā)言,我感到非常榮幸。首先非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同事給我這個(gè)榮譽(yù),感謝我的學(xué)生們幫我創(chuàng)造了這個(gè)榮譽(yù)。思來想去我總覺得自己所做的事情很平凡、都是我應(yīng)該做的,談不上什么經(jīng)驗(yàn),所以今天在這我只想跟大家分享我的一些感受。

  作為一名教師兼輔導(dǎo)員,我積極要求前進(jìn),在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都建立起模范的作用。

  要成為一個(gè)合格的輔導(dǎo)員,首先要熱愛這份工作,做學(xué)生的知心朋友,不能 “高高在上”,要深入了解學(xué)生。其次要把握好“度”,拿捏好“寵”與“訓(xùn)”,在學(xué)生中既要有親和力、也要有威信。做學(xué)生的知心朋友,就要真心誠(chéng)意關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,用父母之心、兄弟姐妹之情、師生之愛去呵護(hù)學(xué)生,成為學(xué)生信任的老師和知心朋友。對(duì)于生活中碰到困難的學(xué)生,我愿意做一名聽眾,耐心聆聽,并引導(dǎo)和幫助學(xué)生解決問題。同時(shí)要特別關(guān)注特殊學(xué)生群體,對(duì)思想偏激、有心理障礙、學(xué)習(xí)困難、經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)給予更多的幫助和關(guān)心。

  “服務(wù)出成效,服務(wù)出真知,服務(wù)見真情”,用“愛”去開展工作,在培養(yǎng)團(tuán)總支學(xué)生會(huì)干部、成員工作能力的同時(shí),教育他們?cè)鯓尤プ鋈恕⒆鍪?,?duì)他們工作中取得的成績(jī)極力表?yè)P(yáng),對(duì)工作中的失誤,從不埋怨和指責(zé),而是引導(dǎo)他們?cè)鯓尤ッ鎸?duì)困難和失敗?怎樣去吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),從而更進(jìn)一步提高自己的能力。我積極努力的工作,能出色的完成各項(xiàng)任務(wù),贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的一致認(rèn)可和好評(píng)。

  “任勞任怨,在困難面前勇挑重?fù)?dān)”這是我對(duì)工作的一種信念,永遠(yuǎn)堅(jiān)定這個(gè)信念,我要努力為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗。

  在我工作有缺點(diǎn)的時(shí)候,有許多領(lǐng)導(dǎo)給予我很大的幫忙;在我工作前進(jìn)時(shí)給予我認(rèn)可和激勵(lì)。此時(shí),我才深入地體會(huì)到得到他人幫忙的幸福。所謂滴水之恩應(yīng)涌泉相報(bào),我將把這一份恩情轉(zhuǎn)化到以后的工作中去,全心全意為人民服務(wù),為社會(huì)服務(wù),為學(xué)校服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。

  以上就是我工作幾年來的一些感受和一些淺薄的看法,希望得到大家的指導(dǎo)批評(píng)指正,多多給我提出寶貴的意見大學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員發(fā)言稿。最后,衷心的祝愿我們凱里學(xué)院的明天更加輝煌!祝愿大家工作順利,身體健康!

  優(yōu)秀輔導(dǎo)員演講稿范文篇2

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  今天,我有幸作為輔導(dǎo)員代表上臺(tái)發(fā)言,心情非常激動(dòng)。借這個(gè)機(jī)會(huì),衷心向給予我親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福!祝愿大家身體健康,闔家歡樂,萬事如意!

  做為輔導(dǎo)員,我深知肩上的責(zé)任,我們要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣,并積極開發(fā)他們潛能,為他們?nèi)松陌l(fā)展奠定良好基矗我們的新校園建立才兩年,這兩年中我們實(shí)小教師齊心協(xié)力,在“科學(xué)認(rèn)讀——培養(yǎng)兒童閱讀素養(yǎng)” 課題的引領(lǐng)下,在全面實(shí)施新課改的過程中,深鉆業(yè)務(wù),苦練基本功,扎實(shí)工作,力求創(chuàng)新,在各自的教學(xué)領(lǐng)域取得了可喜可賀的成績(jī)。班級(jí)管理獨(dú)具特色,活動(dòng)開展有聲有色,深受社會(huì)好評(píng)。我們將再接再厲,立足本崗,再創(chuàng)佳績(jī)。

  悄然回首,在輔導(dǎo)員的工作崗位上我已耕耘了十多個(gè)年頭,曾有過年輕氣盛的躁動(dòng),也有過淺嘗甘霖的欣喜,有屢遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮。是孩子們清純的眼眸給了我力量,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我鼓勵(lì),是同事們的微笑給了我支持,是家長(zhǎng)的信任給了我信心。讓我勇敢地去戰(zhàn)勝一切困難,去體驗(yàn)教育生命的真諦。

  俗話說得好——“嚴(yán)師出高徒” ,“教不嚴(yán),師之隋”。做為教育工作者在一定范圍內(nèi)不嚴(yán),就等于放縱學(xué)生,是不利于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,不利于學(xué)生健康發(fā)展的。作為教育者,我認(rèn)識(shí)到了習(xí)慣的重要,習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)。正如威廉·詹姆士所說:“播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。” 作為一名教育者、一名班級(jí)的管理者,我把培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣當(dāng)成工作的重要組成部分。從課堂常規(guī)到課間活動(dòng),從出排隊(duì)做操到吃飯放血,我都對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。當(dāng)然嚴(yán)不是隨心所欲的嚴(yán),不等于懲罰學(xué)生或隨意指責(zé)學(xué)生,而是要做到嚴(yán)中有度,使學(xué)生對(duì)老師敬而愛之。特別是對(duì)“問題生”,不歧視不排擠,努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),使學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心得到承認(rèn)和強(qiáng)化,從而激起前進(jìn)的勇氣。

  我們班有個(gè)孩子老把褲子尿濕了,其實(shí)有時(shí)是由于他不會(huì)褪褲子導(dǎo)致的,這樣的事情在班上瞞是瞞不住的,我便在班上請(qǐng)小朋友們一起來尋找這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),看他的成長(zhǎng)、進(jìn)步,我和小朋友們一起發(fā)現(xiàn)這個(gè)同學(xué)其實(shí)進(jìn)步真不小:寫字不用老師手把手教了,作業(yè)能自己做完交給組長(zhǎng)了,能自己整理書包了,中午吃飯不再是最后一個(gè)了……我說:“同學(xué)們,上小學(xué)以前×××是被爺爺奶奶寵慣了,什么都不會(huì),我們得給他學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的時(shí)間。”從此,再?zèng)]有小朋友笑他尿褲子了,而他尿褲子的次數(shù)也真的很少了。

  趙××,一個(gè)文靜又有點(diǎn)好動(dòng)的可愛女生,父母離異,跟著奶奶過日子。最近她作業(yè)老不認(rèn)真,字跡潦草,錯(cuò)誤率也自然提升,找她談了幾次話不太奏效。建了班級(jí)公示欄后,我開辟了“班級(jí)之星”一欄,只要有進(jìn)步,或在某一方面有突出表現(xiàn),就可以將你的名字掛上去,并標(biāo)明你的成就,來來往往的家長(zhǎng)、同學(xué)都可以看到,那可是無上的光榮埃這一方寶地極大的鼓舞了同學(xué)們的斗志。一天放學(xué)后我悄悄跟趙××說:“明天老師要評(píng)選作業(yè)做得棒的班級(jí)之星,老師覺得你寫字蠻老練的,很會(huì)運(yùn)筆,又愛動(dòng)腦筋,今天的作業(yè)你要格外認(rèn)真,我希望明天班級(jí)之星的名單中能有你的名字。”她非常樂意地點(diǎn)點(diǎn)頭,那天的作業(yè)做得特別棒,當(dāng)之無愧的班級(jí)之星。不用我再多說什么,她的家庭作業(yè)不再馬虎了,得當(dāng)同學(xué)們的榜樣埃

  對(duì)于班級(jí)的“問題生”,我從不放棄,總是盡力地讓每一個(gè)孩子學(xué)到最好。我想不能讓孩子在起跑線上就被落(là)下。但一年級(jí)的孩子還比較小,他們的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)的督促。從生活起居到學(xué)習(xí)習(xí)慣,我耐心地與每位家長(zhǎng)交流、溝通。孩子某方面有進(jìn)步了,及時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)喜;出現(xiàn)問題了,及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。電話、校信通、放學(xué)時(shí)與家長(zhǎng)的短暫接觸,都為我與家長(zhǎng)的交流提供了便捷的平臺(tái)。在伴隨孩子們成長(zhǎng)的生命歷程中,我也同樣體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂,體會(huì)到教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的……

  作為一名普通的中隊(duì)輔導(dǎo)員,我做著自己應(yīng)該做的事。我用真誠(chéng)的心去關(guān)愛每一位學(xué)生,用自己的熱情、實(shí)干感染著學(xué)生。我深刻認(rèn)識(shí)到:教師是學(xué)校工作的主體,教師的一言一行都會(huì)對(duì)班上的學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。為此,我將進(jìn)一步加大教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)了解,同時(shí)加強(qiáng)文學(xué)知識(shí)的閱讀積累,在充分提升自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上,力求做到工作細(xì)致、耐心,教育形式豐富、創(chuàng)新,教育內(nèi)容豐厚、更新,教師形象溫和、清新,讓躁動(dòng)的心變得平和充實(shí)并滿懷信心!

  “長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。”讓我們共同攜手,用我們的勤奮和汗水,用我們的智慧和熱情,踏實(shí)地走好每一步,努力把我們的校園建成 “平安校園”、“文明校園”、“書香校園”、“和-諧校園”。

優(yōu)秀輔導(dǎo)員演講稿范文篇3

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,各位同事、同學(xué)們:

  大家好!

  今天站在這里,我的心情無比激動(dòng)。首先,我要代表被評(píng)為**大學(xué)07年度優(yōu)秀輔導(dǎo)員、代表全校200多位在輔導(dǎo)員崗位工作的同志們向?qū)W校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示誠(chéng)摯的謝意!感謝學(xué)校為輔導(dǎo)員提供了施展才華的空間,感謝學(xué)校為輔導(dǎo)員增設(shè)了這樣一個(gè)認(rèn)可的平臺(tái)!感謝各部門老師和我們的學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員工作的理解和支持!感謝今天能借這樣一個(gè)機(jī)會(huì),代表**大學(xué)在輔導(dǎo)員崗位上工作的同事們說幾句心里話。

  我們**大學(xué)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍是一支朝氣蓬勃、充滿活力的年輕群體,年齡上與學(xué)生接近,便于溝通交流;體力精力上充沛,工作富有激-情;經(jīng)歷上與學(xué)生相仿,心理上容易有共同語(yǔ)言;并且絕大多數(shù)人在大學(xué)期間品學(xué)兼優(yōu),有擔(dān)任學(xué)生干部的經(jīng)歷,對(duì)專業(yè)熟悉且親切。

  我們懷著對(duì)學(xué)生一腔誠(chéng)摯的愛成為學(xué)校中特殊又平凡的一群。特殊,是因?yàn)槲覀兙嚯x學(xué)生最近,為學(xué)生的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、生活而操心勞力,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想細(xì)微的變化, 針對(duì)每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)因材施教是我們的責(zé)任;平凡,是因?yàn)槲覀兊墓ぷ骷?xì)致、瑣碎,重復(fù)性強(qiáng),很多不為人知,甚至有些時(shí)候顯得特別“婆婆媽媽”,很難做出轟轟烈烈的事跡,有的只是春風(fēng)化雨式的潤(rùn)物細(xì)無聲。

  04年8月從事輔導(dǎo)員工作伊始,我原以為自己7年的思想政治教育科班專業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)駕御這份工作是游刃有余的,但事實(shí)證明并非如此。翻開我們每個(gè)人的心情日記,誰沒點(diǎn)遇到點(diǎn)尷尬,誰沒唱到過苦澀。歡笑伴隨著淚水,震撼伴隨著迷茫,感動(dòng)伴隨著彷徨,學(xué)生們的可愛和優(yōu)秀常常另我們自嘆不如,他們的執(zhí)拗和幼稚也往往使我們不盡惆悵。只要心中裝著學(xué)生,輔導(dǎo)員永遠(yuǎn)沒有下課、下班時(shí)間。在學(xué)生工作面前,我們必須拋開一己私利,按捺住所有不適時(shí)宜的沖動(dòng),無條件奔赴工作第一線……

  在種種挑戰(zhàn)面前,我們的心情是復(fù)雜的,痛并快樂著。“手機(jī)24小時(shí)開機(jī)”,“對(duì)休息有一種罪惡感”、“恨不得睡覺都睜著一只眼睛”,我們自己經(jīng)常開玩笑地說:“如果大學(xué)輔導(dǎo)員能夠當(dāng)好,那就沒有什么工作不能勝任了。”

  我們深深體會(huì)到,面對(duì)新的歷史時(shí)期大學(xué)生的新的思想特點(diǎn),輔導(dǎo)員工作已經(jīng)不僅僅是龐雜事務(wù)的堆積處理和對(duì)問題的簡(jiǎn)單說教,更是一門值得畢生研究和探索的課題,是一項(xiàng)關(guān)系國(guó)家和社會(huì)未來發(fā)展的艱巨事業(yè)。一切為了學(xué)生的堅(jiān)定信念是我們每一個(gè)輔導(dǎo)員執(zhí)著不渝的目標(biāo):

  一、突出思想教育,用先進(jìn)的理念感染學(xué)生,做引領(lǐng)型輔導(dǎo)員

  《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》指出:“輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分,具有教師和干部的雙重身份。輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友。”因此,輔導(dǎo)員本身素質(zhì)和水平直接影響著工作的效果,作為輔導(dǎo)員要兼具干事業(yè)的態(tài)度和做學(xué)問的精神。

  思想政治教育的基本矛盾是社會(huì)發(fā)展需要的思想品德和心理素質(zhì)與教育對(duì)象現(xiàn)有水平的矛盾,而當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)又決定了思想政治教育的綜合性與復(fù)雜性,緊緊抓住這一主要矛盾,用先進(jìn)的理念感染學(xué)生,引導(dǎo)他們思考生活,把握本質(zhì),積極實(shí)踐是輔導(dǎo)員一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

  大學(xué)生一般都已成年,有自己對(duì)事物的判斷和理解能力,但他們的世界觀、價(jià)值觀、人生觀尚未最終形成,尤其是在當(dāng)今紛繁變化的新時(shí)代,他們思想的可塑性很大的同時(shí)對(duì)傳統(tǒng)教育方式有強(qiáng)烈的逆反心理。輔導(dǎo)員如何引領(lǐng)學(xué)生就成為一項(xiàng)高超的藝術(shù)。如身邊黨員的先鋒模范作用是對(duì)廣大學(xué)生的無形影響,加強(qiáng)對(duì)黨員的培養(yǎng)和教育是實(shí)現(xiàn)思想政治教育黨性與科學(xué)性結(jié)合的良好途徑。除程序性會(huì)議和規(guī)定活動(dòng)外,我所帶的04級(jí)黨支部還定期舉辦黨員講壇活動(dòng),黨員同學(xué)興趣很高,他們自定主題,通過演講、辯論等形式學(xué)習(xí)方針政策,關(guān)注新聞熱點(diǎn),探討身邊小事,引發(fā)深沉思考,統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí),也實(shí)現(xiàn)了自我教育。一次,當(dāng)我得知一名學(xué)生黨員為ID卡掉到廁所坑道里的同學(xué)伸手去撈的時(shí)候,在各類會(huì)議上積極宣傳,不點(diǎn)名批評(píng)了一個(gè)因?yàn)閾Q鎖對(duì)管-理-員大發(fā)雷霆的自私做法,讓學(xué)生們自己去對(duì)比,收到良好效果。

  實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn),抽象的理論只有與鮮活的社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來,才能相互促進(jìn)、相得益彰。高質(zhì)量,深內(nèi)涵的實(shí)踐和活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生思想的積極生長(zhǎng)點(diǎn)。如組織各類形式多樣、積極向上的比賽和活動(dòng),指導(dǎo)暑期社會(huì)實(shí)踐,走出校園,到部隊(duì)、到農(nóng)村,到生產(chǎn)一線,向工人學(xué)習(xí)、向農(nóng)民學(xué)習(xí)、向戰(zhàn)士學(xué)習(xí)、向同齡人學(xué)習(xí),向前輩學(xué)習(xí),向廣大人民群眾學(xué)習(xí),同學(xué)們普遍反映收益菲淺。

  樹立典型,用榜樣的力量引起示范,把抽象的理論變成具體鮮活的形象,引起學(xué)生共鳴并主動(dòng)仿效和對(duì)比。如我所帶支部04級(jí)學(xué)生黨支部?jī)?yōu)秀學(xué)生黨員曲寧同學(xué)06年暑假作為**大學(xué)唯一代表參加了中共中央黨校的學(xué)習(xí)培訓(xùn),并在回校后對(duì)全院學(xué)生黨員做了生動(dòng)匯報(bào),引起學(xué)生巨大反響。這些活動(dòng)犧牲了許多我們的業(yè)余時(shí)間,但是只要學(xué)生做了實(shí)際事情,收到了實(shí)際效果,不管遇到多少困難、經(jīng)歷了多少挫折失敗,我們都無怨無悔。

  二、體現(xiàn)專業(yè)特色,用健康多樣的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生,做參與型輔導(dǎo)員

  “事事是教材,處處是課堂,人人是老師”,除了課本和課堂上的知識(shí),豐富的生活和實(shí)踐體驗(yàn)中蘊(yùn)涵著更多對(duì)思想的啟迪,只有在體會(huì)學(xué)生的真正需要基礎(chǔ)上,教會(huì)他們?yōu)槿颂幨?,教?huì)他們開拓創(chuàng)新,教會(huì)他們?nèi)∩徇x擇,教會(huì)他們愛憎分明,尊重和信賴每一個(gè)學(xué)生,用平等參與營(yíng)造自由寬松的氛圍,才能把他們培養(yǎng)成為具有專業(yè)優(yōu)勢(shì)的復(fù)合型人才,學(xué)生才能和輔導(dǎo)員以心換心,以師為友。

  在每天繽紛多彩的學(xué)生活動(dòng)中,出現(xiàn)得最多的是輔導(dǎo)員的身影,我們甚至很多時(shí)候放在學(xué)生中間都看不出來。是的,我們不在意學(xué)生叫我們什么稱謂,沒人去數(shù)為學(xué)生花過多少錢、加過多少小時(shí)班,甚至經(jīng)常忘記家人囑咐的事情而要必須把今天沒有處理好的學(xué)生的情況仔細(xì)記在小本子上并在心里掛念著。那就是我們,學(xué)生的輔導(dǎo)員??嗬蹮罆r(shí)、傷心憂郁時(shí),開心歡暢時(shí),激動(dòng)落淚時(shí)……只要是學(xué)生們需要時(shí),我們就和學(xué)生在一起!

  三、深入日常生活,用切身體驗(yàn)關(guān)心幫助學(xué)生,做-愛心型輔導(dǎo)員

  愛是世界上最美好的情感,也是思想政治教育工作許多方法和原則的核心。作為學(xué)生輔導(dǎo)員因?yàn)閻郯l(fā)揚(yáng)民-主,因?yàn)閻圩鹬夭町?,因?yàn)閻奂?lì)先進(jìn),因?yàn)閻勰托呐u(píng),因?yàn)閻垩驖u進(jìn)、因?yàn)閻壑薪y(tǒng)一。用切身體驗(yàn)去愛一切學(xué)生,為他們樹立正確的世界觀、政治觀、人生觀、道德觀、法制觀、創(chuàng)造觀和健康心理奉獻(xiàn)無私的愛。復(fù)旦大學(xué)化學(xué)系的輔導(dǎo)員包涵4年間持續(xù)為她的學(xué)生寫了150篇周記并一直告誡自己:“輔導(dǎo)員要把學(xué)生作為一件藝術(shù)品來對(duì)待,也許一個(gè)失誤,對(duì)于全班來說只是百分之一的損失,可是,對(duì)那個(gè)學(xué)生來說,就是他的人生。”

  我所帶漢語(yǔ)言專業(yè)的班級(jí)隨筆記錄了他們生活中的點(diǎn)滴瑣事,搭建了一個(gè)自發(fā)的交流平臺(tái)??吹剿麄儶?dú)到深刻的見解、如詩(shī)一般的語(yǔ)言,我心底不禁涌起陣陣喜悅;當(dāng)發(fā)現(xiàn)中間隱藏著問題萌芽的時(shí)候,提醒我及時(shí)想辦法解決。

  學(xué)生生病了,我們買上營(yíng)養(yǎng)品及時(shí)到醫(yī)院探望,或者從家里給他們做想吃的東西;學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大了,我們幫他們排解;學(xué)生家里有變故無法接受了,我們給他們出謀劃策。多少次為家庭困難的學(xué)生掏腰包買飯置衣;多少次為給學(xué)生辦手續(xù)奔波在校園內(nèi)外;多少個(gè)深夜,被敲開宿舍的大門或被電話叫走......小到親手給衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)的寢室收拾衛(wèi)生,小到拔下遺忘在宿舍門上的鑰匙,這些都是輔導(dǎo)員老師們經(jīng)常遇到和處理的,不值得炫耀,可是如果象舉辦其他活動(dòng)一樣,需要為這些鏡頭留些照片存檔的時(shí)候,我們就做不到,也數(shù)不清了。只要學(xué)生們的心結(jié)打開,憂患減少,能夠踏踏實(shí)實(shí)地去做他該做的事情,那就是輔導(dǎo)員和學(xué)生們彼此心中一幅幅最美的畫卷。

  四、提高自身素質(zhì),虛心求教、博采眾長(zhǎng),做學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員

  學(xué)生們鮮活跳躍的思想經(jīng)常刷新我們頭腦中陳舊的成分,使我們獲得許多對(duì)人生、工作方面的啟迪,也經(jīng)常讓我們感到來自各個(gè)方面的巨大挑戰(zhàn)。高校思想政治教育工作者需要有教育學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、人格學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、美學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、行為科學(xué)等知識(shí)的積淀,使自己的思想和行為不斷與時(shí)俱進(jìn),成為實(shí)踐研究型人才,輔導(dǎo)員才能搞好工作并成為學(xué)生欽佩的榜樣。

  輔導(dǎo)員的書架上承載著我們現(xiàn)在和曾經(jīng)閱讀研究的數(shù)目,小小的工作日志本隨時(shí)記錄下學(xué)生各種情況的說明。學(xué)生工作各項(xiàng)學(xué)習(xí)我們總是認(rèn)真聆聽,遇到不懂不會(huì)的問題經(jīng)常向?qū)W生導(dǎo)師、系主任、領(lǐng)導(dǎo)、老輔導(dǎo)員、心理咨詢中心的等專業(yè)老師求教也成為了我們的習(xí)慣。

  問渠哪得清如許,為有源頭活水來。正是一批又一批輔導(dǎo)員的辛勤工作,逐漸形成了我們學(xué)校輔導(dǎo)員制度的深厚積淀和光榮傳統(tǒng)。這些傳統(tǒng)為每一位輔導(dǎo)員指明了前進(jìn)的方向,促使后來者在潛移默化中學(xué)到許多基本的工作方法和為人做學(xué)問的道理。

  然而,一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園。學(xué)生的思想政治教育工作不僅僅是輔導(dǎo)員的重要任務(wù),更是學(xué)校全體教職員工和全社會(huì)的核心重要任務(wù)之一,只有把整個(gè)大學(xué)生思想政治教育工作融入一個(gè)充滿團(tuán)結(jié)和-諧、思想統(tǒng)一、行動(dòng)一致的氣氛中,我們的工作才會(huì)收到實(shí)效,我們的工作才能激-情滿懷,我們的事業(yè)才能蒸蒸日上。

  面臨著自身職業(yè)定位和個(gè)人發(fā)展的困惑, 我們期盼著早日打破從教師隊(duì)伍中“邊緣化”的陳舊觀念和規(guī)章制度以及由此帶來的一系列拘束個(gè)人發(fā)展的辛酸的瓶頸;面臨著繁重的事務(wù)性工作和“辦事員、勤雜工、保姆”的稱謂時(shí),我們期盼著把更多的精力投入到學(xué)生心理和思想教育當(dāng)中去;面臨越來越復(fù)雜的學(xué)生情況,我們期盼著工作上得到更多的物質(zhì)和精神上的支持和幫助;面臨著層層考核和種種量化指標(biāo),我們期盼著得到更多科學(xué)務(wù)實(shí)的肯定和激勵(lì)。

  美國(guó)心理學(xué)家布魯納說:“人的靈魂深處有個(gè)根深蒂固的需要,那就是希望自己成為一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。作為高校學(xué)生輔導(dǎo)員,我們有幸服務(wù)于這個(gè)絢麗繽紛的時(shí)代,我們有幸奉獻(xiàn)于**大學(xué)這片熱土,我們有幸成為為學(xué)生心靈播種陽(yáng)光的人,我們有幸引領(lǐng)他們相遇高尚、相知真誠(chéng),有幸詮釋“學(xué)博為師,德高為范”的分量。多少年后,當(dāng)相片已經(jīng)昏黃,當(dāng)我們的學(xué)生遍部祖國(guó)四方,哪怕他們叫不出我們的名字而只能分辨出我們的摸樣,我們都會(huì)淚流滿框!

  感謝**大學(xué)給了我們實(shí)踐理想的機(jī)會(huì),感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師給我提供的不懈的理解和幫助,也感謝我們的學(xué)生們,是你們讓我們和你們一起成長(zhǎng)。我們?cè)赴堰@點(diǎn)工作體驗(yàn)當(dāng)作人生的新的起跑,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師不斷給我們更多的機(jī)會(huì),也不斷給我們提出批評(píng)和指正!

  謝謝。

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