關(guān)于教師師風(fēng)師德演講稿
關(guān)于教師師風(fēng)師德演講稿
除了有高尚的師德,一名好老師還必須有一顆金子般的愛心,只有真誠的愛,才能觸動學(xué)生的心弦。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了關(guān)于教師師風(fēng)師德演講稿3篇,希望能夠幫到你。
關(guān)于教師師風(fēng)師德演講稿篇1
xx中學(xué),于一個月前的我而言,只是一個陌生的地方,靜靜地坐落在南方大山里的一隅。本來我對未來充滿了希望。終于畢業(yè)阿了,可以自己自力更生了。當(dāng)我滿懷希冀踏上開始人生的另一個起點時,只見列車在蜿蜒盤旋的公路上勻速行駛著,司機(jī)開得很謹(jǐn)慎,這似乎在暗示,迎接我的也將是一份平淡而神圣的職業(yè)。經(jīng)過一個多小時的車程后,終于到達(dá)了目的地——xx中學(xué)。
剛到時,心中不免有些失望與失落。讓我感到欣慰的是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)甚是熱情,不僅為我們安排住宿與伙食,還一起到校長辦公室開了個簡短的會議,主要相互認(rèn)識一下,并介紹了學(xué)校的一些相關(guān)情況。雖然環(huán)境有點艱苦,但是也只能隨遇而安。沒有想到的是,在晚上的例會上,公布得知,我擔(dān)任了初一(1)班的班主任。畢竟,我剛出校門,沒有經(jīng)驗,一直當(dāng)學(xué)生的自己,突然要轉(zhuǎn)換角色擔(dān)任班主任一職,心里還是有點擔(dān)心的。但又是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,我也只能欣然受命了。剛剛開學(xué),班主任的事物很多也很繁雜。初一的學(xué)生對學(xué)校的一切,都很陌生,而我自己也剛來,同樣不甚了解。自己也只能按照學(xué)校的安排,一步一步妥當(dāng)?shù)陌才畔嚓P(guān)的事情,慢慢熟悉班上各方面的的情況。一個星期之后,班上終于逐步走上了正軌。
但是,慢慢地班上也出現(xiàn)了一些情況,我作為班主任,當(dāng)出現(xiàn)情況時,解決問題是我的職責(zé)。如紀(jì)律問題、衛(wèi)生問題、學(xué)習(xí)問題等等很多。甚至吃飯問題都得幫助學(xué)生解決。真的不僅是當(dāng)老師,可以說就像當(dāng)?shù)?dāng)媽一樣。問題很多,但畢竟經(jīng)歷有限時間有限,因此只能分步解決。在第二個星期。我主要是解決衛(wèi)生與紀(jì)律相關(guān)的問題。憑我一個人時無法管好60個學(xué)生的,因此,我充分調(diào)動學(xué)生的積極性,下放權(quán)力,選出優(yōu)秀餓有管理才能的學(xué)生擔(dān)任班干部。一個好的班干部,就是你的左右手,可以為你做很多的事情。事實證明確實如此。經(jīng)過一個星期的整頓后,班上的紀(jì)律和衛(wèi)生有了很大的進(jìn)步,也基本上不用我費神了。但畢竟是初一的學(xué)生,壞習(xí)慣壞毛病也不少。但我會在今后的工作中,幫助他們改正過來的。多與學(xué)生溝通交流,學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題,并且要預(yù)防有些問題的發(fā)生。
學(xué)生的主要任務(wù)時學(xué)習(xí),學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)然是班主任工作的一個重要部分,經(jīng)過一個月的相處,我對班上的學(xué)生也有了一個初步的了解。他們當(dāng)中很多時懵懵懂懂的,整天游手好閑,也有些人知道要學(xué)習(xí)卻不知道每天該做什么,同時也有一部分同學(xué)是很勤奮很努力的。針對不同的學(xué)生,要用不同的方式加以開導(dǎo),對癥下藥,方能藥到病除。雖然班上的學(xué)生參差不齊,資質(zhì)各異,但是他們的可塑性是極大的。
我不想放棄任何一個學(xué)生,我也不會放棄任何一個學(xué)生,一定要盡自己最大的努力去幫助他們。讓他們不僅在為人處事與學(xué)習(xí)上都能有所提高。雖然很難,但我會盡最大的努力的。既然我選擇了當(dāng)老師,我就要做好自己的本職工作——讓我的學(xué)生能夠快樂充實的成長。雖然只有短短的一個月,但是我卻發(fā)現(xiàn)了他們身上很多的閃光點,我也會利用他們的閃光點,然他們變得更加優(yōu)秀的。同時,我也與學(xué)生建立了深厚的感情。每當(dāng)看到他們那一雙雙充滿新奇的眼睛,讓你情不自禁地為他們傳道授業(yè)解惑;而當(dāng)他們茅塞頓開露出欣喜的笑顏時,你也將感受到自己人生的真正價值。
關(guān)于教師師風(fēng)師德演講稿篇2
“……師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”教師是太陽底下最光輝的事業(yè),教師是蠟燭、是船工……是人類靈魂的工程師。作為山區(qū)教師更加辛苦,倍感艱辛。
我們山區(qū)教師以校為家。商州是宜賓縣的“老山前線”,是外地教師都不愿意來的地方。但在這樣一片藍(lán)天白云下,有一群純樸、善良的山區(qū)教師們,他們和普通老百姓沒有什么區(qū)別,一樣的憨厚,如山澗的清泉一樣晶瑩透明。他們有的從教已經(jīng)35年以上了,像雙河的一些老師,廠壩的一些老師,他們每天約走30里路計算,一年按220天計算,一共走了231000里路了,相當(dāng)于19個長征的路程。他們在山間里奔走,小溪為其唱和,白云為其作伴,聽小鳥輕柔地歌唱,無怨無悔。那時,學(xué)校沒有炊事員,教學(xué)條件相當(dāng)惡劣。教室四面通風(fēng),夏天可以享受免費的空調(diào),冬天那就得飽受刺骨的寒風(fēng)的肆虐。口渴了就趴在農(nóng)家的水缸邊喝一口冷水解渴,無論春夏秋冬,可想而知……中午,沒有中午飯吃,要挨到下午三四點鐘后才能吃點兒食物。有的教師帶著子女到學(xué)校,子女要喝水,老師沒辦法,就找一張芋荷葉折疊起來舀水給孩子們喝。他們具有長征精神,具有吃苦耐勞的精神,值得人們傳頌,是這一方水土不可多得的一筆財富。他們的心中始終裝著學(xué)生,想的是如何將知識傳授給學(xué)生,讓這一批批學(xué)生能夠走出大山,越過前面那一道高高的山梁,去外面的世界去闖一闖,去感受五彩繽紛的生活。多給山里娃留一條路,多給孩子一次闖蕩的機(jī)會。在青天白云下有這樣一群教師們,是山里老百姓的驕傲,也是他們的希望。去前年,曾有《教育導(dǎo)報》記者,寫了一篇文章是《教育,商州最后的希望》正是如此。
在這樣一群人中,有的是50年代首批進(jìn)商州工作的教師,他們把青春獻(xiàn)給了山區(qū),把知識送到了青山綠水間,使大山的子民感受到了知識和知識帶來的光明。我曾記得他們中有一個叫張逸炯的外地老師在雙河的大村壩教過書,那是50年代的事兒,他是我父親的老師,他背井離鄉(xiāng)來到這窮鄉(xiāng)僻壤,生活之艱辛不言而喻,他在老百姓的心中只留下了一個記憶的符號,但我卻不那么認(rèn)為,那里的老百姓可以說是有口皆碑,他是值得的,無怨無悔在他身上體現(xiàn)得淋漓盡致。商州的教育無不打上外鄉(xiāng)人的烙印,有的已經(jīng)長眠于此了,是他們眷戀商州嗎?不是。是他們聽黨的話,忠誠人民的教育事業(yè),把畢生心血獻(xiàn)給了山區(qū)人民,最后終老商州,與純樸得像山民一樣的土地融合到一塊兒了。如童懷德在商州新華教書,在新華安家落戶,葬在新華,至今還有遺孀在苦苦生活著。林子清和王玉華夫婦從宜賓來到雙河,先是在云霧繚繞的小溪教學(xué)點教書,后到雙河……還有許許多多的外地老師們,他們……是他們?yōu)樯讨莸慕逃瞰I(xiàn)著自己乃至兒女的一切,就像《白楊》中的老白楊和旁邊的小白楊一模一樣。如今,在商州的外地教師很多,我不完全統(tǒng)計約占商州本地教師的三分之一以上,他們是80后90后的新一代,有知識有能力,他們正默默無聞地為山區(qū)的教育教學(xué)工作著,他們無悔無怨。
在這樣一群人中,是對教育教學(xué)事業(yè)無限忠誠的一群人。有的教師把自己的住房挪做了教室,把廁所無償提供給學(xué)校使用。有的在病中還深深地思念著孩子們學(xué)習(xí),有的女教師在寒冬臘月接學(xué)生過河過水,有的教師把作文本背回家去進(jìn)行批改,讓一方小窗在寧靜得出奇的山村映出微弱的光……
這樣的一群人,他們和當(dāng)?shù)氐睦习傩諞]有什么兩樣,一樣的純樸,一樣地善良,一樣地憨厚……所不同的是他們有知識,是他們有別于老百姓的。他們是山區(qū)文化的傳遞者,是山區(qū)老百姓的精神脊梁,但他們?nèi)诤显诶习傩罩?,一樣的質(zhì)樸,如山澗石頭上潺潺而緩緩流淌的清泉那么晶瑩剔透,像鉆石一樣閃亮。
親愛的同事們,老師們這樣的一群人難道不值得寫一寫嗎?或多或少會給你留下或深或淺的印象。因為他們?yōu)樯絽^(qū)的教育教學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)過,有的留下了名字,有的甚至連名字都沒有留下,“商州精神”在他們身上得到了完完整整的詮釋。他們的青春和熱血都融入了這一方熱土,難道不是嗎?
謝謝大家!
關(guān)于教師師風(fēng)師德演講稿篇3
各位領(lǐng)導(dǎo),老師:大家好!
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家學(xué)習(xí)交流的機(jī)會——做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言,我苦思冥想總覺得自己所做的事情太平凡,太平常,也太平淡,根本無經(jīng)驗可談,實乃有些為難和慚愧!下面我結(jié)合09年四月蘭州班主任培訓(xùn)和自己短暫幾年班主任生涯的切身經(jīng)歷談一些感受,以其拋磚引玉與各位前輩和同仁共勉。
今天發(fā)言的題目是《做個有人性化魅力的班主任》
著名教育家韓玲老師說:“班級穩(wěn)定了,學(xué)校也就辦好了,班主任的管理水平上去了,學(xué)校的品牌也就打出來了。學(xué)校管理的好不好,關(guān)鍵在于班主任。”的確班主任的班級管理工作是學(xué)校工作的重中之重??砂嘀魅喂ぷ髑ь^萬緒,大事小事,層出不窮,那么怎樣才能做一個優(yōu)秀的有人性化魅力的班主任呢?我認(rèn)為應(yīng)做到“三會三忌”就足夠了:即(會人性化的教學(xué)忌羅嗦;會人性化的管理忌粗暴;會人性化的生活忌庸俗)
一、會人性化的教學(xué)忌羅嗦:簡單的說即一名好的班主任必然是一名好的教師:
作為教師如果你的課上的不好,再怎么忽悠也白搭,因此班主任必須盡快成為教學(xué)高手或教學(xué)能手。我認(rèn)為教師一旦進(jìn)入課堂,就應(yīng)做到“五像”:即:
一、教師上課時的感情應(yīng)像京劇演員一樣,生旦凈末丑,精氣神十足,教師一定要以飽滿的激情去充分的感染和征服學(xué)生,要讓教育的激情永蕩課堂!我認(rèn)為這是課堂教學(xué)成功先入為主的一步(例:)
二、教師講課應(yīng)像講故事一樣精彩不斷,教師應(yīng)通過跌蕩起伏、精彩紛呈的教學(xué)過程和趣味橫生、妙筆生輝的教學(xué)藝術(shù)設(shè)計去充分的吸引學(xué)生探究新知的欲望。我認(rèn)為這是課堂教學(xué)成功關(guān)鍵性的一步(反問:咱們當(dāng)老師的經(jīng)常為學(xué)生上課不聽課而生氣,試想一下如果你的課上的像講故事一樣精彩,能有學(xué)生不聽嗎?請記住這樣一句話:最失敗的教學(xué)是使學(xué)生厭學(xué),最成功的教學(xué)是使學(xué)生樂學(xué));
三、教師上課時的眼神應(yīng)像雄鷹盯住野兔一樣,炯炯有神,教師應(yīng)學(xué)會并善于時刻運用犀利的眼神暗示并提醒學(xué)生,絕對不能讓學(xué)生在課堂走神,從而達(dá)到調(diào)控課堂教學(xué)的目的。我認(rèn)為這是課堂教學(xué)妙手回春的一步(另外,教師可通過后排走動,特別站位,3分靜默等有效方法來調(diào)控課堂和威懾不聽課的學(xué)生,總之一句話:上課只要跟著老師走,教師就是學(xué)生成績的救世主);
四、教師的教學(xué)過程應(yīng)像科學(xué)家搞科學(xué)研究一樣注重方法,以方法促效率,用方法出質(zhì)量,從而達(dá)到事半功倍的奇效。我認(rèn)為這是課堂教學(xué)錦上添花的一步(舉例1:河姆渡遠(yuǎn)古居民的農(nóng)耕生活知識的記憶口訣);
五、教師對課堂教學(xué)效果的追求應(yīng)像資本家對剩余價值的重視一樣,教師要真正向40分鐘要質(zhì)量,盡可能讓學(xué)生用最短的時間學(xué)最多的東西,爭取課堂教學(xué)的最優(yōu)化。我認(rèn)為這是課堂教學(xué)效果成功畫龍點睛的決定性一步(概括:總之,過去那種離開課堂教學(xué)效果,以延長勞動時間和增強(qiáng)勞動強(qiáng)度去抓的教學(xué),其效果可想而知。一句話:要讓學(xué)生會也要會,不會也要會,爭取最大限度的當(dāng)堂會!那種只問耕耘,不問收獲的教學(xué),傻子都不會這么干)
二、會人性化的管理忌粗暴:簡單的說即方法出效率,激勵出質(zhì)量:
美國著名軍事家小埃德加·普里爾說過:“由一頭獅子帶領(lǐng)一群羊?qū)?zhàn)勝由一只羊帶領(lǐng)一群獅子”。我看這話用在學(xué)校管理和班級管理方面再合適不過了。俗話說“將帥無能,累死三軍”,說的就是這個道理。不會管理或管理的不好,大家在堡壘中苦苦掙扎,這時的集體猶如一把散沙,握的越緊就越分散;當(dāng)然管理的好,學(xué)生的積極性被充分的調(diào)動起來,每個人的潛能被最大的激發(fā)出來,這樣的班集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力,才是優(yōu)秀的班集體。因此。隨著時代的發(fā)展,對班主任的管理水平提出了更高的要求:班主任必須注重教育管理方法,用人格魅力征服學(xué)生,用熱情感染學(xué)生,為此應(yīng)具體做到“四用”:(用人性化的贊賞激勵學(xué)生;用發(fā)展性的眼光看待學(xué)生;用精細(xì)化的方法引導(dǎo)學(xué)生;用軍事化的思維要求學(xué)生)
1、用人性化的贊賞激勵學(xué)生:我們都知道只要是人,他總是希望能得到別人的承認(rèn)和肯定。因此,教師要學(xué)會用稱贊的魔棒指揮學(xué)生、用賞識的神奇果激勵學(xué)生。有這樣一句話:“贊美仇人,仇人成為朋友;贊美朋友,朋友成為知己;贊美學(xué)生,夸出一批優(yōu)生;學(xué)生好比花朵,贊美猶如陽光,沒有賞識就沒有教育”。因此,對孩子要多表揚少批評,因為人是靠優(yōu)點活著的,也因為優(yōu)秀是夸出來的。同樣一個孩子,你把他看作壞孩子,他會和你對著干,你把他看成好孩子,他會跟著你去干”愿我們每個老師學(xué)會用“放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,用縮小鏡看學(xué)生的缺點”別把學(xué)生想的那么壞,畢竟他只是一個孩子,年輕人犯錯誤上帝都會原諒的。
2、用發(fā)展性的眼光看待學(xué)生:用發(fā)展的眼光看學(xué)生,用發(fā)展的理念辦教育。陶行知老先生說過這樣一句話:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓、你的譏笑中有愛迪生,你可別忙著把他們趕跑、你可不要等到坐火輪、點燈泡、學(xué)微積分,才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。記?。好恳欢涿倒宥加胁煌幕ㄆ冢浜蟮膶W(xué)生只不過是那一朵遲開的玫瑰,只要愛心的澆灌,耐心的等待,就一定能等到那綻放的花蕊。其次請不要用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求和衡量孩子(例子:崔永元患上“數(shù)學(xué)恐怖癥”)
3、用精細(xì)化的方法引導(dǎo)學(xué)生:咱們做老師的誰也比誰高不到那里去,要說優(yōu)秀,只能是看誰比別人“更勤,更細(xì),更精,更新”。但無論怎樣,教育方法應(yīng)是第一位的。成功管理學(xué)生的關(guān)鍵是要會攻心,而尊重學(xué)生是以情攻心的起點。從小事著手,溫暖學(xué)生的心,拉近與學(xué)生的距離??傊?,教育是有規(guī)律的,教育是重方法的,但沒有一條規(guī)律和方法適合于所有學(xué)生。學(xué)生不是不可能教好,或許只是暫時沒有找到更適合他的方法。請記住:越是野性難馴的馬兒,越要合適的加以訓(xùn)練,就越能馴成千里馬。
4、用軍事化的思維要求學(xué)生:這就是我們平常所說的嚴(yán)格要求學(xué)生:嚴(yán)格要求學(xué)生,但絕對要尊重學(xué)生。愛的前提是尊重,沒有尊重就沒有愛。但絕不要借愛的名義傷害學(xué)生。我們應(yīng)讓每一個學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路。嚴(yán)格要求學(xué)生就必須做到遇事冷靜要“四有”:即“嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有恒”。(例子:打?qū)W生)
三、會人性化的生活忌庸俗:簡單的說即:細(xì)節(jié)影響成敗,精細(xì)產(chǎn)生成效,
天下大事,必做于細(xì)。簡單的招式練到極致便是絕招。
精細(xì)化的教育,首先要求一個優(yōu)秀的班主任,必先是一個終身學(xué)習(xí)理念的引領(lǐng)者。京劇大師梅蘭芳老師說:“不看別人的戲,就演不好自己的戲”。我想這句話也可以這樣說:“不聽別人的課,就上不好自己的課”。因此,班主任應(yīng)學(xué)會給自己充電,尤其是多讀教育名著;當(dāng)然也要最大限度的引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)和閱讀??傊?,愿我們的校園真正是書香校園!
其次,精細(xì)化的教育要求一個優(yōu)秀的班主任,還應(yīng)是一個現(xiàn)代文明生活的倡導(dǎo)者和“快樂理念活動”的組織者:往往越細(xì)小的地方,越能顯現(xiàn)教育的品質(zhì)。今天,人們越來越關(guān)注教育的系統(tǒng)性和完整性,越來越關(guān)注學(xué)生生活的全部。從這個角度來說,高雅的生活情趣即孩子的“玩”決不是一個可以忽視的小問題。童真活潑、生性好動、喜愛豐富多彩的活動是少年兒童的天性。兒童的全面發(fā)展是在多樣而全面的活動中實現(xiàn)的。教育要有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,就必須科學(xué)、規(guī)范、精心地組織,正確地引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的游戲活動。讓那些健康、活潑的活動,成為孩子生活的重要內(nèi)容。因此班主任應(yīng)創(chuàng)新性的組織開展各種校園活動,做到:“周周有活動,周周有特色”真正做到寓教于樂,活動育人的目的。讓我們的校園真正充滿歡聲笑語!
總之,人性化教育的“三會三忌”概括起來就是一句話:離開課堂談教學(xué)是舍本逐末之舉、離開方法談效率是事倍功半之拙、離開人文談管理是自欺欺人之混,只能是一灘越來越渾濁的死水!
各位老師:媒體開放了,社會多元了,學(xué)生不和從前了,這就要求我們更注重人性化管理方法了。最后,我要用三句話來概括今天的發(fā)言了:
1、(領(lǐng)導(dǎo)):人性化時代呼吁人性化管理:別拿班主任不當(dāng)主任!
2、(班主任):不要著急,只要你想干就一定能干好。當(dāng)咱們的班主任,讓別人去說吧!
3、(教師):把工作看成樂趣,人生即天堂;把工作看做負(fù)擔(dān),人生即地獄;把身邊的人看成天使,你就生活在天堂之中;看成魔鬼,你就生活在地獄之中
最后,值此2017年的新春佳節(jié)來臨之際,真心的祝愿各位同仁春節(jié)快樂,合家幸福!
謝謝!
看完“關(guān)于教師師風(fēng)師德演講稿”的人還看: