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教研會議發(fā)言稿3篇

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教研會議發(fā)言稿3篇

  整合教研實力,提升教育品味。學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了教研會議發(fā)言稿3篇,歡迎大家閱讀。

  教研會議發(fā)言稿篇1

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁,大家好!

  非常榮幸地與大家交流探討如何構(gòu)建高效課堂,我的點滴體會為“運(yùn)用簡筆畫教學(xué),提高英語課堂效益”,如有不當(dāng)之處,請不吝賜教:

  參加工作十多年來,一直在農(nóng)村中學(xué)任教(2014年9月,考錄為汶上縣第二實驗中學(xué)教師)。前些年,由于各種原因,農(nóng)村中學(xué)硬件設(shè)施(主要是多媒體)匱乏,班額較大(最多時達(dá)104人/班),課堂教學(xué)費(fèi)時低效。出于個人愛好,我在課堂上使用簡筆畫教授新單詞(主要是名詞和動詞),學(xué)生非常新奇,注意力非常集中,課堂氣氛比較愉快,師生關(guān)系融洽,課下檢測單詞,學(xué)生思維活躍,印象深刻,識記效率較高。而后,在集體備課集思廣益和教研員劉淑霞老師悉心指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,我們把簡筆畫教學(xué)貫穿到英語教學(xué)的全過程中(導(dǎo)課、教新詞、教句型、教語法、教對話和課文等)。

  英語課不是美術(shù)課,英語課堂簡筆畫要體現(xiàn)它的本質(zhì)——簡而快,配有的言詞言簡意賅,切勿把大量的時間專注于繪畫。為此,我校教師把簡筆畫(simple stroke drawing )叫做line drawing 或stick or match pictures. 至于簡筆畫素材,我們英語教師通過搜集、上網(wǎng)查詢、購買圖書等方式,把每單元的簡筆畫分類整理入檔,達(dá)到資源共享永享,從而提高了全體教師的專業(yè)水平和教學(xué)效益

  對于簡筆畫的特點及功能的相關(guān)套話,(簡筆畫是進(jìn)行直觀教學(xué)的輔助手段,以其直觀、概括、簡潔和充滿表現(xiàn)力、感染力的特點,融知識性、趣味性、綜合性于一體……激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,給學(xué)生提供了聽、說、讀、寫、練的機(jī)會…… 簡筆畫教學(xué),邊講邊畫,虛實并舉,視聽結(jié)合,省時、省力、省料,隨時修改,克服了多媒體課件制作時間長、新創(chuàng)意在課堂上難修改及課堂節(jié)奏快學(xué)生無整體概念等弊端……)不再一一贅述,我只談?wù)勎倚=處熢谡n堂中簡筆畫的實效運(yùn)用,以便拋磚引玉。

  一、運(yùn)用簡筆畫教詞匯。

  簡筆畫可用來解釋詞的本義,避免用母語教外語單詞的弊病,通過簡筆畫進(jìn)行直觀演示、講解、釋義詞匯,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和想象力,但對于詞匯的識記和運(yùn)用,除了配以圖片簡筆畫外,我們英語組還采取了以下方法:

  (1)單詞現(xiàn)原形(主要是名詞),結(jié)合其形狀或體態(tài),靈活藝術(shù)書寫部分字母。

  如 giraffe octopus elephant broom等

  (2)單詞組群,即相關(guān)或相反的單詞用簡筆畫組合。

  如 反義詞組 heavy light ,頻度副詞 always usually often sometimes seldom never的用法差異,用簡筆畫可使學(xué)生一目了然,心領(lǐng)意會。

  (3 ) 創(chuàng)設(shè)詞族情境。

  如方位介詞家族 on 、 in 、 between 、 over、 above 、 below in front of 、 in the front of 、 in the middle of …

  這樣一來,生疏單詞的識記便富有趣味性和藝術(shù)性,不但給學(xué)生強(qiáng)烈的感官刺激,同時也是情緒刺激,這種更高形式的刺激不需要反復(fù)強(qiáng)化和操作,便能長期不忘、長期有效,這就是大大促進(jìn)了英語教學(xué)的速效,高效和長效。

  二、運(yùn)用簡筆畫教句型

  簡筆畫既可用來教單詞,又可用來教句型。

  例如七年級新生學(xué)習(xí)this 、that時畫出一大一小、一遠(yuǎn)一近兩個事物,練習(xí) this is a/an… that is a/an … 再如:教英語中不易區(qū)分和掌握的句型“he has gone to … 和he has been to …恰到好處的用兩個簡筆畫表示,直接看出使用區(qū)別,顯而易見的理解它們的意義。這樣,一些教起來抽象乏味、聽起來枯燥難懂的教學(xué)內(nèi)容變得具體化,形態(tài)化,直觀化和趣味化。

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